物质的量知识点小结中学教育中考_中学教育-中学课件.pdf

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1、物质的量知识点小结 有关概念：1.物质的量（11）物质的量是国际单位制中七个基本物理量之一。用物质的量可以衡量组成该物质的基本单元（即微观粒子群）的数目的多少，它的单位是 摩尔，即一个微观粒子群为1摩尔。摩尔是物质的量的单位。摩尔是国际单位制中七个基本单位之一，它的符号是molo “物质的量”是以摩尔为单位来计量物质所含结构微粒数的物理量。摩尔的量度对象是构成物质的基本微粒（如分子、原子、离子、质子、中子、电子等）或 它们的特定组合。女：0 ImolCaCh可以说含lmolCa2+,2molCr或3mo 1阴阳离子,或含54mol 质子，54mol电子。摩尔不能量度宏观物质，如果说“lmol氢

2、“就违反了使用准则，因为氢是 元素名称，不是微粒名称，也不是微粒的符号或化学式。使用摩尔时必须指明物质微粒的名称或符号或化学式或符号的特定组介。2.阿伏加德罗常数（N.Q：泄义值（标准）：以O.O12kg（即12克）碳-12原子的数目为标准：1摩任何物质的指泄微 粒所含的指定微粒数目都是阿伏加徳罗常数个。近似值（测立值）：经过科学测泄，阿伏加徳罗常数的近似值一般取6.02x1023,单位是 mol1,用符号N,表示。3.摩尔质量（M）：泄义：lmol某微粒的质量 摩尔质量（M）泄义公式:摩尔质量的单位：克/摩。数值：某物质的摩尔质疑在数值上等于该物质的原子虽、分子量或化学式式量。注意：摩尔质量

3、有单位，是克/摩，而原子量、分子量或化学式的式疑无单位。4.气体摩尔体积（、*）泄义：在标准状况下（0 C,lOlkPa时），1摩尔气体所占的体积叫做气体摩尔体积。V=丄 定义公式为：皿 D 数值：气体的摩尔体积约为22.4升/摩（L/mol）o 注意：对于气体摩尔体枳，在使用时一泄注意如下几个方而：一个条件（标准状况，符号 SPT）,一个对象（只限于气体，不管是纯净气体还是混合气体都可），两个数据（“1摩”、“约 22.4升“）。如“lmol氧气为22.4升”、“标准状况下1摩水的体积约为22.4升”、“标准状况下 NO2的体积约为22.4升”都是不正确的。理解：我们可以认为22.4升/摩是

4、特定温度和压强（0aC,lOlkPa）下的气体摩尔体积。当 温度和压强发生变化时，气体摩尔体积的数值一般也会发生相应的变化，如273aC,lOlkPa 时，气体的摩尔体积为44.8 m摩。5.阿伏加德罗定律 决左物质体积的三因素：物质的体积由物质的微粒数、微粒本身体积、微粒间的距离三者 决定。气体体积主要取决于分子数的多少和分子间的距离：同温同压下气体分子间距离基本 相等，故有阿伏加徳罗左律：在相同的温度和压强下，相同体积的任何气体都含有相同数目 的分子。反之也成立。阿伏加徳罗左律：在相同的温度和压强下，相同体积的任何气体都含有相同数目的分子。阿伏加徳罗左律及推论适用的前提和对象：可适用于冋温

5、、同压的任何气体。6.阿伏加德罗定律的有关推论：（其中V.八P、p、M分别代表气体的体积、物质的量.压强、密度和摩尔质量。）同温同体积：戸2”2。7.标准状况下气体密度的计算 根据初中所学知识，密度=质量一体积，下而我们取标准状况下lmol某气体，则该气体 的质量在数值上等于摩尔质量，体积在数值上等于摩尔体积，所以可得如下计算公式：标况下气体的密度（g-L*）=气体的摩尔质量（g niol1）-标况下气体的摩尔体积（L mol Do&物质的量浓度 浓度是指一定温度、圧强下，一泄量溶液中所含溶质的量的多少。常见的浓度有溶液中溶质 的质量分数，溶液中溶质的体积分数，以及物质的量浓度。定义：物质的量

6、浓度是以单位体积（1升）溶液里所含溶质B的物质的量来表示溶液组成 的物理呈:。c二即 泄义公式为：B V 单位：常用mol/L 注意：溶液体积的汁算及单位 9.溶液的物质的就浓度厂B 与溶液中溶质质量分数少及溶液密度 Q（g.cm-3）之间的关系:1000 irdL xa?x p g-cmJ B M g-mol_1 xl L 10.易混淆的概念辨析 物质的戢与摩尔：“物质的量“是用来汁量物质所含结构微粒数的物理量：摩尔是物质的量 的单位。摩尔质量与相对分子质呈:或相对原子质量：摩尔质疑是指单位物质的疑的物质所具有的质量，它是一个有单位的量，单位为g moF；相对原子质量或相对分子质量是一个相对

7、质量，没有单位。摩尔质量与苴相对原子质戢或相 对分子质量数值相同。质量与摩尔质量：质量是SI制中7个基本物理量之一，其单位是kg：摩尔质量是1摩尔 物质的质量，其单位是g mol_,；二者可通过物质的量建立联系。11.一定物质的量浓度溶液的配制（1）配制步骤：计算所需溶质的量|固体落嚴用托盘天平 I称基 V 液体潔就用量筒取（或用滴走管呈取）溶解或稀释：注意冷却或升温至室温 移液：把饶杯液体引流入容量瓶。洗涤：洗涤烧杯和玻璃棒23次，洗涤液一并移入容量瓶。左容：向容量瓶中注入蒸饰水至距离刻度线23 cm处改用胶头滴管滴蒸慵水至溶液 的凹液而与刻度线正好相切。摇匀：盖好瓶塞，反复上下颠倒，摇匀。

8、装瓶：同温同压下:物质的基本单元即微观粒子群的数目的多少它的单位是摩尔即一个微观粒子群为摩尔摩尔是物质的量的单位摩尔是国际单位制中七个基本单位之一它的符号是物质的量是以摩尔为单位来计量物质所含结构微粒数的物理量摩尔的量度子摩尔不能量度宏观物质如果说氢就违反了使用准则因为氢是元素名称不是微粒名称也不是微粒的符号或化学式使用摩尔时必须指明物质微粒的名称或符号或化学式或符号的特定组介阿伏加德罗常数泄义值标准以即克碳原子的数目数的近似值一般取单位是用符号其中八分别代表气体的体积物质的量压强密度和摩尔质量同温同压下同温同体积戸标准状况下气体密度的计算根据初中所学知识密度质量一体积下而我们取标准状况下某气

9、体则该气体的质量在数值上（2）使用的仪器：托盘天平或量简（滴左管）、烧杯、容量瓶、玻璃棒、胶头滴管、药匙等。（3）垂点注意事项：容疑瓶使用之前一定要检查瓶塞是否漏水；配制一立体积的溶液时，选用容量瓶的规格必须与要配制的溶液的体积相同：不能把溶质直接放入容量瓶中溶解或稀释：溶解时放热的必须冷却至室温后才能移液；圧容后，经反复颠倒，摇匀后会岀现容量瓶中的液而低于容量瓶刻度线的情况，这时不能 再向容疑瓶中加入蒸餾水。因为定容后液体的体积刚好为容量瓶标立容积。上述情况的出现 主要是部分溶液在润湿容量瓶磨口时有所损失；如果加水定容时超过了刻度线，不能将超出部分再吸疋，必须重新配制。（4）实验误差分析：实

10、验过程中的错误操作会使实验结果有误差：使所配溶液的物质的量浓度偏高的主要原因 天平的確码沾有其他物质或已锈蚀。使所称溶质的质量偏髙，物质的疑浓度偏大 调整天平零点时，没调平，指针向左偏转（同）。用量简量取液体时仰视读数（使所取液体体积偏大）。把捲筒中残留的液体用蒸馅水洗岀倒入烧杯中（使所屋液体体积偏大）。把髙于20 C的液体转移进容量瓶中（使所疑液体体积小于容量瓶所标注的液体的体 积）。泄容时，俯视容虽:瓶刻度线（使液体体积偏小）。使所配溶液的物质的量浓度偏低的主要原因 称量时，物码倒宜，并动用游码（使所称溶质的质量偏低，物质的量偏小）。调整天平零点时，没调平，指针向右偏转（同）。用疑筒量取液

11、体时俯视读数（使所取液体体积偏小）。没洗涤烧杯和玻璃棒或洗涤液没移入容量瓶中（使溶质的物质的量减少）。定容时，仰视容量瓶刻度线（使溶液体积偏大）。泄容加水时，不慎超过了刻度线，又将超岀部分吸出（使溶质的物质的量减少）。对实验结果无影响的操作 使用蒸溜水洗涤后未干燥的小烧杯溶解溶质。配溶液用的容量瓶用蒸馅水洗涤后未经干燥。（5）实验思考题：怎样称量NaOH固体？配制一宦物质的量浓度的溶液时，若取用5mL浓盐酸，常用lOmLM简而不用100 mL 量筒，为什么？【提示】因NaOH固体易潮解，且有腐蚀性，必须用带盖的称量瓶或小烧杯快速称量，称量过程 中时间越长，吸水越多，误差越大，若直接在纸上称Na

12、OH,则有损失且易腐蚀托盘。物质的基本单元即微观粒子群的数目的多少它的单位是摩尔即一个微观粒子群为摩尔摩尔是物质的量的单位摩尔是国际单位制中七个基本单位之一它的符号是物质的量是以摩尔为单位来计量物质所含结构微粒数的物理量摩尔的量度子摩尔不能量度宏观物质如果说氢就违反了使用准则因为氢是元素名称不是微粒名称也不是微粒的符号或化学式使用摩尔时必须指明物质微粒的名称或符号或化学式或符号的特定组介阿伏加德罗常数泄义值标准以即克碳原子的数目数的近似值一般取单位是用符号其中八分别代表气体的体积物质的量压强密度和摩尔质量同温同压下同温同体积戸标准状况下气体密度的计算根据初中所学知识密度质量一体积下而我们取标准

13、状况下某气体则该气体的质量在数值上为了减少误差。因为lOOmL量筒读数误差较大，且倾出液体后，内壁残留液体较多。总结为：四个定义公式和一个定律多个推论 摩尔口诀：一（摩尔）微粒有几多？常数“阿佛加徳罗 S 摩尔质咼是几何？分子（原子）量值单位克每摩；一摩气体“升”多少？二二点四标准况；摩尔计算变化多，质量、体积.微粒数。二物质的量的有关计算 1关于物质的量浓度的计算。计算时运用的基本公式是:质谿数 2、溶液中溶质的 浓度换算 缚质的童 溶质的质量分数与物质的虽浓度两浓度基本公式的换算关系:溶质的质量分数 物质的量浓度 定义 用溶质的质量占溶液质量的 百分比表示的浓度 以单位体枳溶液里所含溶质B

14、的物质的量来表示溶液组成 的物理量，叫做溶质B的物质的量浓度。表达式 洛质的质壘分数（a）-溶质的质壘（X1OO%i容液的质壘（刃 物质耀陋心冷瞬寂;T 特点 溶液的质量相同，溶质的质量 分数也相同的任何溶液里，含 有溶质的质疑都相同，但是溶 质的物质的呈:不相同。溶液体积相同，物质的量浓度也相同的任何溶液里，含有 溶质的物质的量都相同，但是溶质的质量不同。实例 某溶液的浓度为10%,指在 100g溶液中，含有溶质10g 某溶液物质的量浓度为10mol/L,指在1L溶液中，含有溶 质 10moL 换算 关系 mB/Mb=nB.Eh v-HE CO=CB%.礦 n,4ooop=V p(g/cw5

15、)xl000w xcD M(glmol)c E 才心加少仲M(g/沁)伽 xlOOOZ 3、一定物质的量浓度的稀释计算。物质的基本单元即微观粒子群的数目的多少它的单位是摩尔即一个微观粒子群为摩尔摩尔是物质的量的单位摩尔是国际单位制中七个基本单位之一它的符号是物质的量是以摩尔为单位来计量物质所含结构微粒数的物理量摩尔的量度子摩尔不能量度宏观物质如果说氢就违反了使用准则因为氢是元素名称不是微粒名称也不是微粒的符号或化学式使用摩尔时必须指明物质微粒的名称或符号或化学式或符号的特定组介阿伏加德罗常数泄义值标准以即克碳原子的数目数的近似值一般取单位是用符号其中八分别代表气体的体积物质的量压强密度和摩尔质

16、量同温同压下同温同体积戸标准状况下气体密度的计算根据初中所学知识密度质量一体积下而我们取标准状况下某气体则该气体的质量在数值上C岡 V（浓）=C離）询）认识 Word浓、稀溶液运算的基本公式是:稀释浓溶液时，溶质的量不变 4以物质的量为核心的换算关系 (1)NA、M.Vm.C四个定义式的含义及相互换算关系:微粒个数N)十 V込(L/mol)标況)气体体积四 4 物质的童 V(L)乂(Urnol)心。质量 XV 蓿液体积)物质的量浓度 cnwl/L)亠|-?-M（gmol）Wv 5 勰術只3(2)与物质的量有关的物理量知识总结 LOO 摩尔质壘 T容液体积 一 NA日容液体积 X溶剂瞧18 物质

17、的基本单元即微观粒子群的数目的多少它的单位是摩尔即一个微观粒子群为摩尔摩尔是物质的量的单位摩尔是国际单位制中七个基本单位之一它的符号是物质的量是以摩尔为单位来计量物质所含结构微粒数的物理量摩尔的量度子摩尔不能量度宏观物质如果说氢就违反了使用准则因为氢是元素名称不是微粒名称也不是微粒的符号或化学式使用摩尔时必须指明物质微粒的名称或符号或化学式或符号的特定组介阿伏加德罗常数泄义值标准以即克碳原子的数目数的近似值一般取单位是用符号其中八分别代表气体的体积物质的量压强密度和摩尔质量同温同压下同温同体积戸标准状况下气体密度的计算根据初中所学知识密度质量一体积下而我们取标准状况下某气体则该气体的质量在数值

18、上 执行时间：2012年月日星期 总序第个教案【教学目标 K知识与技能1 1.使学生了解Word字处理软件的功能。2.使学生掌握启动和退出Word的方法。3.使学生认识Word窗口的组成。4.使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。K过程与方法 1.提高学生输入汉字的能力。2.培养学生的键盘操作能力。R情感、态度与价值观 培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。【教学重点 1.Word字处理软件的用途和功能。2.新建文档、保存文档的方法。【教学难点保存文档的方法。【教学方法】演示法、自学法。【教学准备】1.多媒体网络教室。2.教师准备好的文字素材。【课时安排】1课时。【教学过程 _、导

19、入课题 教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。二、新课 1.字处理软件的功能 你认为Word有哪些功能？Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印 等功能。2.启动Word 物质的基本单元即微观粒子群的数目的多少它的单位是摩尔即一个微观粒子群为摩尔摩尔是物质的量的单位摩尔是国际单位制中七个基本单位之一它的符号是物质的量是以摩尔为单位来计量物质所含结构微粒数的物理量摩尔的量度子摩尔不能量度宏观物质如果说氢就违反了使用准则因为氢是元素名称不是微粒名称也不是微粒的符号或化学式使用摩尔时必须指明物质微粒的名称或符号或化学式或符号的特定组介阿伏加德罗常数泄义值标准以即克碳原子的

20、数目数的近似值一般取单位是用符号其中八分别代表气体的体积物质的量压强密度和摩尔质量同温同压下同温同体积戸标准状况下气体密度的计算根据初中所学知识密度质量一体积下而我们取标准状况下某气体则该气体的质量在数值上教师演示启动Word的两种方法：（1）”开始”按钮；（2）快捷方式图标。3.认识Word窗口 教师提出要求 自学Word窗口的组成，完成书中第95页练习1（写出Word 窗口中各部分的名称）。4.新建Word文档 自学新建文档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。物质的基本单元即微观粒子群的数目的多少它的单位是摩尔即一个微观粒子群为摩尔摩尔是物质的量的单位摩尔是国际单位制中七个基本单位之一它的符号是物质的量是以摩尔为单位来计量物质所含结构微粒数的物理量摩尔的量度子摩尔不能量度宏观物质如果说氢就违反了使用准则因为氢是元素名称不是微粒名称也不是微粒的符号或化学式使用摩尔时必须指明物质微粒的名称或符号或化学式或符号的特定组介阿伏加德罗常数泄义值标准以即克碳原子的数目数的近似值一般取单位是用符号其中八分别代表气体的体积物质的量压强密度和摩尔质量同温同压下同温同体积戸标准状况下气体密度的计算根据初中所学知识密度质量一体积下而我们取标准状况下某气体则该气体的质量在数值上