六年级下语文导学案语文百花园六语文s版小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

《六年级下语文导学案语文百花园六语文s版小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下语文导学案语文百花园六语文s版小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 语文百花园六 第一课时 学习目标：1能够熟练、正确地使用标点符号。2能够和其他同学交流你所得到的读书方法并从中获益。3能积累各种名人语录，让自己的知识的储备更加饱满。学习重点：1能够正确使用标点。2能够和其他同学交流你所得到的读书方法并从中获益。学习方法：合作交流 学习过程：一标点符号。1读读句子，注意标点符号的使用。(1)你能叫出句子里这些标点符号的名字吗?我们该怎么运用它们的呢?(2)读读并记下标点符号的使用规则和书写格式要求。2学生谈体会与感受：以上的标点符号，你觉得平常在使用过程中哪些是得心应手的?分享一下心得。3补充练习，巩固标点符号的使用。给下面句子

2、加标点 你知道中国的 四大名绣 吗 那就是江苏的苏绣 湖南的湘绣 广东的粤绣和四川的蜀绣 4阅读短文“标点”信，分别说说两封信中的问号和感叹号各是什么意思。二拓展与交流。1分角色朗读宁宁和丫丫的对话。2小组讨论，思考下例问题。(1)宁宁和丫丫二人各用了什么方法去阅读课文?又读懂了什么?(2)说说自己学习课文时是用的什么方法，读懂了什么内容呢。3同学根据自己的阅读经验，举例说明。其他同学进行评价。学习必备 欢迎下载 第 2 页(1)点评学习方法是否科学合理。(2)归纳出读懂文章的好方法。三。积少成多。1熟读课本上的名人语录。2比赛背诵以上自己喜欢的名人语录。3引导质疑，不理解的句子提出来，全班交

3、流讨论。4小组交流。把自己积累的名人名言在小组中进行诵读交流。课堂检测：趣用标点 据说，一穷文人经常到朋友家混饭吃，时间一长，主人就不高兴了，于是便写了一张纸 条：下雨天留客天留我不留。文人知道主人在下逐客令，他灵机一动，提笔加上了标点，纸 条就由逐客变成留客了。同学们，你们能恰当地加上标点吗?课后反思。语文百花园六 第二课时 学习目标：运用各种方式向母校汇报知识成果，并与母校告别。学习过程：语文大课堂 L、确定活动主题、地点、形式。2活动策划：分小组讨论拟定 3活动准备(1)为出席活动的老师、家长、学校领导发出请柬。(请参照课本请柬示例。)（2）布置班级。(3)拟定会议程序。(学生小组活动展

4、示。)4活动进程(一)仪式。读书方法并从中获益能积累各种名人语录让自己的知识的储备更加饱满学习重点能够正确使用标点能够和其他同学交流你所得到的读书方法并从中获益学习方法合作交流学习过程一标点符号读读句子注意标点符号的使用你能叫出句与感受以上的标点符号你觉得平常在使用过程中哪些是得心应手的分享一下心得充练习巩固标点符号的使用给下面句子加标点你知道中国的四大名绣吗那就是江苏的苏绣湖南的湘绣广东的粤绣和四川的蜀绣阅读短文标点信分别说说丫丫二人各用了什么方法去阅读课文又读懂了什么说说自己学习课文时是用的什么方法读懂了什么内容呢同学根据自己的阅读经验举例说明其他同学进行评价第页学习必备欢迎下载点评学习方

5、法是否科学合理归纳出读懂文章的好方学习必备 欢迎下载 第 3 页 1中队长整队、清点人数、向辅导员报告。2出队旗、奏乐、敬礼。3唱队歌。“告别母校汇报活动开始。学生分小组展示、汇报。4、在队旗下呼号。5、退旗、奏乐、敬礼。6、欢送各位领导、家长。5、活动总结 课堂检测：根据这次活动写一份总结。要求：1 任选一个主题，写活动的精彩之处、写出自己的收获、对初中生活的畅想。2写通顺、具体，不写错别字。文体不限，可以是诗歌，可是记叙文，可以是建议书等。课后反思 语文百花园六 第三、四课时 学习目标：带着感恩的心，拿起自己手中的笔，以“感谢母校”为主题，写出自己心中的话。重点难点：用通顺流利的语言表达出

6、对母校的感恩之情。一、创设情境，以情激情(一)初谈美好回忆。1欣赏歌曲童年。2亲爱的同学们，你们即将告别小学生活、告别母校校园了!你的胸中一定涌起了深深的眷恋之情。还记得吗?六年前踏着幼稚的脚步走进校园的情景。让我们一起回忆，六年来那许许多多的童年故事、童年欢乐、童年梦幻 3回忆在校园中度过的美好时光，回忆校园中的童年趣事。读书方法并从中获益能积累各种名人语录让自己的知识的储备更加饱满学习重点能够正确使用标点能够和其他同学交流你所得到的读书方法并从中获益学习方法合作交流学习过程一标点符号读读句子注意标点符号的使用你能叫出句与感受以上的标点符号你觉得平常在使用过程中哪些是得心应手的分享一下心得充

7、练习巩固标点符号的使用给下面句子加标点你知道中国的四大名绣吗那就是江苏的苏绣湖南的湘绣广东的粤绣和四川的蜀绣阅读短文标点信分别说说丫丫二人各用了什么方法去阅读课文又读懂了什么说说自己学习课文时是用的什么方法读懂了什么内容呢同学根据自己的阅读经验举例说明其他同学进行评价第页学习必备欢迎下载点评学习方法是否科学合理归纳出读懂文章的好方学习必备 欢迎下载 第 4 页(二)创境体情。学生配乐朗诵离别诗别了，母校。(三)重拾回忆。引导学生触景生情。如：教室、操场、花圃、游乐场、校园小路、生物角、图书室(教师相机板书：感谢母校感谢老师感谢同学感谢生活)二、学生练笔，以笔泻情 提供六年来共同生活学习的场景，

8、帮助学生重拾回忆，在片段场景的回忆之中，激发学生深 层次的感受让学生有话可说，有内容可写。1六年了，我们成长为少年，这背后是自己的不断努力，老师辛勤的汗水，是伙伴们携手共进。望着这一张张的荣誉证书，望着生活了六年的母校，此时此刻，你们是不是有很多想要感谢的人，想到许多的话对他们倾诉呢?2诉说你的收获、你的感恩，以及你对母校的怀念，请同学们把它写下来。3学生根据要求动笔习作。课后反思 读书方法并从中获益能积累各种名人语录让自己的知识的储备更加饱满学习重点能够正确使用标点能够和其他同学交流你所得到的读书方法并从中获益学习方法合作交流学习过程一标点符号读读句子注意标点符号的使用你能叫出句与感受以上的标点符号你觉得平常在使用过程中哪些是得心应手的分享一下心得充练习巩固标点符号的使用给下面句子加标点你知道中国的四大名绣吗那就是江苏的苏绣湖南的湘绣广东的粤绣和四川的蜀绣阅读短文标点信分别说说丫丫二人各用了什么方法去阅读课文又读懂了什么说说自己学习课文时是用的什么方法读懂了什么内容呢同学根据自己的阅读经验举例说明其他同学进行评价第页学习必备欢迎下载点评学习方法是否科学合理归纳出读懂文章的好方