《千以内数的认识》导学案小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 千以内数的认识导学案 班级 小组 姓名 学习目标 课本第 67-68页例 1，及相应的练习 重点 1.认识新的计算单位“千”，了解相邻两个计数单位之间的关系。2.进一步了解数的组成，加深对数的理解。时间 导学：3 分钟 自学：10 分钟 互学：10 分钟 评学：15 分钟 整理：2 分钟 学 习 过 程 师生笔记 一、导学 1、口答：最大的一位数是几？最小的两位数是多少？这两个数相差多少？2、数数：10 个 10 个地数，从 10 数到 100；1 个 1 个地数，从 91 数到 99；问：99 加 1 是多少？你会从 100 开始接着往后数吗？二、独学 1、看主题图，今

2、天我们将要学习更大的数。（1）说一说画面上正在发生什么事情？（2）看着画面你想知道什么问题？估算画面上的体育馆大约能坐多少人？2、1000 以内数的认识。3、例 1。（1）数一数。每人数出 10 个小方块，说说你是怎么数的？板书：一个一个地数，10 个一是十。学习好资料 欢迎下载 三、互学 1每组快速数出 100 根小棒，应怎样数呢？小组讨论，汇报。2请你从一百往后数，数到一千，你行吗？有没有更好的快速的方法呢？小组讨论，汇报。3我们今天学到的一个新的计数单位是，我们学过的计数单位有个，从小到大分别是。4通过刚才数数，你有什么发现？相邻的两个数位之间有什么关系。各自所在的数位在什么地方。5完成

3、第 68 页的“做一做”。比一比哪组数得的流畅。哪个小组愿意和大家分享一下你们的方法？四、评学(1)一百一百地数，数到一千。一百，()百，()百，()百，写作：（2）二百二百地数，数到一千。二百，()百，()百，()百，写作：（3）五十五十地数。三百，写作：（4）用 3，6，9 能组成哪些三位数。从小到大写下来。那 3，0，9 呢？试一试。位千了解相邻两个计数单位之间的关系进一步了解数的组成加深对数的理解导学分钟自学分钟互学分时间钟评学分钟整理分钟学习过程师生笔记一导学口答最大的一位数是几最小的两位数是多少这两个数相差多少数数个个地数从数正在发生什么事情看着画面你想知道什么问题估算画面上的体育

4、馆大约能坐多少人以内数的认识例数一数每人数出个小方块说说你是怎么数的板书一个一个地数个一是十学习好资料欢迎下载三互学每组快速数出根小棒应怎样数呢小计数单位是我们学过的计数单位有个从小到大分别是通过刚才数数你有什么发现相邻的两个数位之间有什么关系各自所在的数位在什么地方完成第页的做一做比一比哪组数得的流畅哪个小组愿意和大家分享一下你们的方法四评学一学习好资料 欢迎下载 位千了解相邻两个计数单位之间的关系进一步了解数的组成加深对数的理解导学分钟自学分钟互学分时间钟评学分钟整理分钟学习过程师生笔记一导学口答最大的一位数是几最小的两位数是多少这两个数相差多少数数个个地数从数正在发生什么事情看着画面你想知道什么问题估算画面上的体育馆大约能坐多少人以内数的认识例数一数每人数出个小方块说说你是怎么数的板书一个一个地数个一是十学习好资料欢迎下载三互学每组快速数出根小棒应怎样数呢小计数单位是我们学过的计数单位有个从小到大分别是通过刚才数数你有什么发现相邻的两个数位之间有什么关系各自所在的数位在什么地方完成第页的做一做比一比哪组数得的流畅哪个小组愿意和大家分享一下你们的方法四评学一