六年级下册语文试题-小升初文言文专练：三 橘逾淮为枳（无答案）部编版.doc

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1、三 橘逾淮为枳课内学习【常识介绍】晏子，名 ， 时期 国人。善辞令、善外交。选自 。【感知课文】本文记述晏子出使 ，凭着 ，挫败了楚王诡计，维护 的故事。晏子的人物形象特点： 。文章结构：第一部分：晏子使楚前，楚王与其左右 的办法。第二部分：晏子 楚王，使其自取其辱。【知识梳理】1. 通假字缚者曷为者也 （“ ”同“ ”， ）圣人非所与熙也 （“ ”同“ ”， ）2. 一词多义使 晏子将使楚 （ ） 为 为其来也 （ ）使民善盗 （ ） 何为者也 （ ）3. 古今异义何坐 古： 今：坐下其实味不同 古： 今：实际上所以然者何 古： 今：表因果关系中的结果4. 特殊句式判断句：晏婴，齐之习辞者也

2、（肯定判断）圣人非所与熙也 （否定判断）倒装句：“何以也”、“何为者也”、“何坐”即“以何也”、“为何者也”、“坐何”【咀嚼课文】阅读课文，完成练习：1. 解释下列加点词语晏子将使楚（ ） 楚王闻之（ ） 今方来，吾欲辱之（ ）（ ）何以也（ ）（ ） 为其来也（ ） 臣请缚一人（ ）何坐（ ） 吏二缚一人诣王（ ）齐人固善盗乎（ ）（ ） 婴闻之（ ）橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳（ ）（ ）叶徒相似，其实味不同（ ）（ ）所以然者何（ ） 水土异也（ ）今民生长于齐不盗（ ） 得无楚之水土使民善盗耶（ ）寡人反取病焉（ ）（ ）2. 翻译句子今方来，吾欲辱之，何以也？ 所以然者何？水土异也

3、。 得无楚之水土使民善盗耶？ 叶徒相似，其实味不同。 3. 楚王羞辱晏子的方法是 （用自己的话概括）4.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现在常用来比喻 。晏子巧妙地反击了楚王的挑衅，用“枳”的形成来说明 5.晏子以“今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶”结束论辩，隐含着对齐楚两国的评价：齐国： ；楚国： 。6.从楚王一本正经地问，到咄咄逼人地“视”，到 地“笑”，揭示了其 的性格。7.作者记叙了晏子出使楚国，挫败楚王诡计的经过，赞美了晏子 的优良品性。8下列对文意理解错误的一项是（ ）A楚王预谋策划的最终目的在于羞辱晏子所代表的齐国。B文末楚王的那句感叹表现出他是个胸怀坦荡的君

4、王。C本文用楚王及其左右来衬托出晏子的机智和能言善辩。D本文记述了晏子巧妙地维护个人和祖国尊严的故事。9下列理解不恰当的一项是（ ）A晏子的善辞令体现为成功地运用以子之矛攻子之盾的策略。B文章主要通过动作描写刻画晏子这一人物形象。C全文运用对比方法，以楚王的平庸愚昧衬托晏子的机智善辩。D “橘生淮南则为橘则为枳”是比喻的说法。10选出下列各项中表述有误的一项是（ ）。A“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”强调环境对人的成长起着决定性的作用。B晏子的话含蓄地回答了楚王“齐人固善盗乎”的发问并暗暗将矛头指向楚国。C晏子面对突如其来的发难迅速作出反应，印证了前文“习辞者”的评价。D针对楚王的诡计，晏子运

5、用了比喻进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。11下列对晏子使楚成功的原因分析最不恰当的一项是（ ） A晏子面对强权能勇敢从容，毫不畏惧。 B晏子是著名的政治家，拥有一颗拳拳爱国之心。 C晏子本以善于辞令出名，机智善辩，很有外交才干。 D晏子拥有渊博的学识，“橘枳”之喻证明知识就是力量。课外拓展12.阅读下文，完成练习景公之时，雨雪三日而不霁，公被狐白之裘，坐于堂侧。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。本文选自晏子春秋内篇谏上 解释下列加点词语 晏子入见，立有间（ ） 寡人闻命矣（ ） 翻译句子:乃令出裘发粟与饥寒者： 晏子认为“古之贤君”是这样的：“ ”。 晏子劝谏景公做一个 的国君。从“ ”（四字）可见劝谏的效果。