六年级下语文导学案我的伯父鲁迅先生语文s版小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 课 题 17 我的伯父鲁迅先生 教学目标 1 理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得得多，为自己想得少的高尚品质。2练习概括课文的中心思想。3学习本课生字词。4有感情地朗读课文。教学重点 体会含义深刻的句子的意思；理解段与段之间内容上的联系；练习概括中心思想。教学难点 体会含义深刻的句子的意思。教具准备 导 学 过 程 二 次 备课 预习题纲 1 作者是鲁迅先生的什么人？你是怎么知道的？2 这篇课文共有几段？你是怎么知道的？3 在预习中发现了哪些不懂得地方？对别人提出的问题，大家都做上记号。第一课时 一导入新课。1学生通过阅读“导读”，了解本单元的重点课和主要训练

2、点。2我们今天来学习我的伯父鲁迅先生。（板书课题，出示鲁迅像）二初读课文。1分段朗读课文，要读准字音，读得正确、流利；读完一段就说说这段主要讲什么。2同座轮流分段朗读，互相纠正读音，讨论每段的内容。3指名讲每段的段意。三学习第一段。学习必备 欢迎下载 第 2 页 1指名读，思考：“我”为什么惊异？2讨论：“惊异”是什么意思？我对什么事感到惊异？从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴？“失声痛哭”是什么意思？伯父受到这么多人的爱戴的原因是什么？3练习有感情的朗读第一段。四布置作业。自学第二至第五段。要求是：读读课文，想想“思考、练习”1 中的三个小题。第二课时 一指导学习第二段。1各自朗读第二段

3、，想想这段主要讲了什么？你从中体会到了什么？2学生朗读思考，教师巡视指导。3讨论：（1）这段主要讲了一件什么事？我是怎么读的？伯父是怎么说的？听了伯父的话，“我”为什么又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受？尚品质练习概括课文的中心思想学习本课生字词有感情地朗读课文教学重点体会含义深刻的句子的意思理解段与段之间内容上的联系练习概括中心思想教学难点体会含义深刻的句子的意思教具准备预习题纲导学过程二次备课作者是的问题大家都做上记号第一课时一导入新课学生通过阅读导读了解本单元的重点课和主要训练点我们今天来学习我的伯父鲁迅先生板书课题出示鲁迅像二初读课文分段朗读课文要读准字音读得正确流利读完一段就说说这段主

4、要讲什思考我为什么惊异讨论惊异是什么意思我对什么事感到惊异从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴失声痛哭是什么意思伯父受到这么多人的爱戴的原因是什么练习有感情的朗读第一段四布置作业自学第二至第五段要求是读读课学习必备 欢迎下载 第 3 页 （2）从这件事情，你觉得鲁迅先生怎么样？4练习有感情地朗读第二段。二用学习第二段的方法自学第三、四、五段。1总结学习第二段的方法。第一步，想想着一段讲了一件什么事；第二步，联系具体内容理解比较难懂的重点句子；第三步，透过这件事，体会鲁迅先生怎么样；第四步，练习有感情地朗读。2学生按此方法自学。三讨论第三段。1这一段讲了一件什么事？2鲁迅是怎么谈的？把鲁迅说的

5、话找出来读一读。3“恍然大悟”是什么意思？“我恍然大悟”，在座的人为什么哈哈大笑起来？4鲁迅说的“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话到底是什么意思？5从谈“碰壁”这件事中，你体会到什么？四讨论第四段。1这段讲的是什么事？鲁迅是怎样帮助他的？你觉得鲁迅帮助受伤车夫的态度怎样？尚品质练习概括课文的中心思想学习本课生字词有感情地朗读课文教学重点体会含义深刻的句子的意思理解段与段之间内容上的联系练习概括中心思想教学难点体会含义深刻的句子的意思教具准备预习题纲导学过程二次备课作者是的问题大家都做上记号第一课时一导入新课学生通过阅读导读了解本单元的重点课和主要训练点我们今天来学习我的伯父鲁迅先生板书课

6、题出示鲁迅像二初读课文分段朗读课文要读准字音读得正确流利读完一段就说说这段主要讲什思考我为什么惊异讨论惊异是什么意思我对什么事感到惊异从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴失声痛哭是什么意思伯父受到这么多人的爱戴的原因是什么练习有感情的朗读第一段四布置作业自学第二至第五段要求是读读课学习必备 欢迎下载 第 4 页 2读课文，体会鲁迅帮助车夫后的心情怎样？3做了好事，鲁迅的脸上为什么变得严肃起来，并深深地叹了一口气？这时候鲁迅可能在想什么？从鲁迅当时的表情动作中你体会到了什么？五朗读第五段，想想五段内容之间的联系。第三课时 一讨论第五段。1指名朗读第五段。2这一段主要讲的是什么？女佣阿三的话讲了

7、哪两个方面的意思？3“的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”这句话与女佣阿三的话有什么联系？4最后这句话与整篇文章又有什么关系？二练习给每个部分加小标题。1指导：加小标题，就是用最简短的话说出这一部分的内容，可以是一个段句，也可以是一个词语。2学生试加小标题。尚品质练习概括课文的中心思想学习本课生字词有感情地朗读课文教学重点体会含义深刻的句子的意思理解段与段之间内容上的联系练习概括中心思想教学难点体会含义深刻的句子的意思教具准备预习题纲导学过程二次备课作者是的问题大家都做上记号第一课时一导入新课学生通过阅读导读了解本单元的重点课和主要训练点我们今天来学习我的伯父鲁迅先生板书

8、课题出示鲁迅像二初读课文分段朗读课文要读准字音读得正确流利读完一段就说说这段主要讲什思考我为什么惊异讨论惊异是什么意思我对什么事感到惊异从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴失声痛哭是什么意思伯父受到这么多人的爱戴的原因是什么练习有感情的朗读第一段四布置作业自学第二至第五段要求是读读课学习必备 欢迎下载 第 5 页 3讨论交流：可用：深切的怀念 谈水浒传 讲“碰壁”救助车夫 女佣阿三的回忆 三练习概括课文的中心思想。从作者写的这几件具体事例中体会文章的中心。四布置作业。1抄写本课生字词，准备下一课时听写。2预习下一课。板 书 设 计 教 学 反 思 尚品质练习概括课文的中心思想学习本课生字词有感情地朗读课文教学重点体会含义深刻的句子的意思理解段与段之间内容上的联系练习概括中心思想教学难点体会含义深刻的句子的意思教具准备预习题纲导学过程二次备课作者是的问题大家都做上记号第一课时一导入新课学生通过阅读导读了解本单元的重点课和主要训练点我们今天来学习我的伯父鲁迅先生板书课题出示鲁迅像二初读课文分段朗读课文要读准字音读得正确流利读完一段就说说这段主要讲什思考我为什么惊异讨论惊异是什么意思我对什么事感到惊异从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴失声痛哭是什么意思伯父受到这么多人的爱戴的原因是什么练习有感情的朗读第一段四布置作业自学第二至第五段要求是读读课