《城南旧事》课外阅读指导课教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、城南旧事课外阅读指导课教案 设计理念：当我们把好书送到孩子们面前，我们的工作不是结束，而是刚刚开始。我们要努力让孩子保持对书籍的持久兴趣，最终这种兴趣才能转化为一种习惯。我们要通过丰富多彩的读书活动，让学生学会读书的方法，体会到读书的快乐；让孩子感受到教师、家长对书籍的热爱。教学目标：1、交流自己对城南旧事的独特认识。2、学习阅读的基本方法。3、感受到阅读的乐趣。活动准备：1、指导学生制定读书计划，二周内阅读完城南旧事。2、组织学生作手抄报和读书摘录卡。教学过程：导入：书的美有着自己独特的神韵。或是“飞流直下三千尺”的壮美，或是“柳絮池塘淡淡风”的柔美，或是“花自飘零水自流”的凄切的美 正是这

2、些美的文字，美的情趣，把我单调的生活涂抹的五彩缤纷。同学们你们读过哪些经典作品。一介绍作者 1.聊城南旧事题目 2.介绍作者，出示作者生平写照小诗：人生百岁几日春，休将黑发恋风尘。去年此地君曾至，想见茑花待故人。二介绍童年故事 1.童年是一个人记忆的开始，他也是一个问的符号，实际的童年过去了，心灵的童年永存下来，读了这本城南旧事我们就走进了书中仿佛自己就是稳重的那位小英子童年的故事一幕又一幕出现在我们脑海中，那童年的回忆历历在目，文中写了几个故事，这些故事又发生在她童年几岁的时候呢？惠安馆 走我们看海去 兰姨娘 驴打滚 力让孩子保持对书籍的持久兴趣最终这种兴趣才能转化为一种习惯我们要通过丰富多

3、彩的读书活动让学生学会读书的方法体会到读书的快乐让孩子感受到教师家长对书籍的热爱教学目标交流自己对城南旧事的独特认识学习阅读的基教学过程导入书的美有着自己独特的神韵或是飞流直下三尺的壮美或是柳絮池塘淡淡风的柔美或是花自飘零水自流的凄切的美正是这些美的文字美的情趣把我单调的生活涂抹的五彩缤纷同学们你们读过哪些经典作品一介绍作者聊城绍童年故事童年是一个人记忆的开始他也是一个问的符号实际的童年过去了心灵的童年永存下来读了这本城南旧事我们就走进了书中仿佛自己就是稳重的那位小英子童年的故事一幕又一幕出现在我们脑海中那童年的回忆在目文中写爸爸的花儿落了 2让我们通过这些文字来猜猜书中的人物。外貌猜人物 动

4、作猜人物 语言猜人物 三感悟童年 童年是美好的，快乐的又是短暂的，难以忘怀的。读了城南旧事英子童年又是那么的难能可贵，让人难以忘怀，城南旧事让我们的心头暖暖的，书中文字深深到动了我们，文中哪个故事最打动你的心呢？1.感悟“爸爸的花儿落了”2.童年感言 3.欣赏“送别”歌曲 4.推荐童年系列书籍“童年”“呼兰河传”实际的童年很快过去，心灵的童年永远挥之不去让我们一起来读：让心灵的童年永存！力让孩子保持对书籍的持久兴趣最终这种兴趣才能转化为一种习惯我们要通过丰富多彩的读书活动让学生学会读书的方法体会到读书的快乐让孩子感受到教师家长对书籍的热爱教学目标交流自己对城南旧事的独特认识学习阅读的基教学过程导入书的美有着自己独特的神韵或是飞流直下三尺的壮美或是柳絮池塘淡淡风的柔美或是花自飘零水自流的凄切的美正是这些美的文字美的情趣把我单调的生活涂抹的五彩缤纷同学们你们读过哪些经典作品一介绍作者聊城绍童年故事童年是一个人记忆的开始他也是一个问的符号实际的童年过去了心灵的童年永存下来读了这本城南旧事我们就走进了书中仿佛自己就是稳重的那位小英子童年的故事一幕又一幕出现在我们脑海中那童年的回忆在目文中写