八年级生物传染病及其预防导学案医学心理学预防医学卫生学_医学心理学-预防医学、卫生学.pdf

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1、八年级生物导学案 课题 传染病及其预防 课型 预习+展示 课时 2，课时 主备 孙桂杰 备课时间 2012.11.12 审稿 授课时间 教 学 目 标 知识与技能：1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。3、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。过程与方法：通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节。情感态度与价值观：通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病预防观点；通过本节的学习，学生初步形成关注社会问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度。重 点与 难点 1.举例说明常见的传染病极其特点；2.利用资料和生活中的事例引导学

2、生分析、理解传染病流行的三个环节及其预防措施。3.举例说明传染病与非传染病的区别。教 学 流 程 教 学 内 容 引导点拨 一、课前预习:1传染病是由_、_和_等病原体引起的，能在_之间或_相互传播的疾病。它具有 _ 性和_ 性。教 学 流 程 2.传染病流行的三个基本环节是_、_和_。3.不少传染病在发病以前就已经具有了传染性，当_传染性最强。4.呼吸道传染病大多发生在_ 季节，主要通过_ 传播；消化道传染病大多发生在_季节，主要是通过_传播；血液传染病病原体的原始寄生部位主要是_，主要是通过吸血的_动物传播；体表传染病的病原体原始寄生部位是_，主要是通过_传播的。5.预防传染病的三个环节是

3、 _ _ _ 、_ _-、_ _。6.你认为传染病的预防措施有哪些?二、自主学习：1。观察 49 页图分析各图,这样做的意义是什么?2.你认为传染病的预防措施有哪些?易错点津：凡是在人体内营寄生生活的细菌就都 是 病 原体，都会引起人患传染病，这种说法 是 错 误的。解释：每个人体内都有大量的细菌，但这些细菌不致病，被成为正常菌群。时间授课时间知识与技能举例说出传染病的病因传播途径和预防措施列举常见的寄生虫病细菌性传染病和病毒性传染病说出艾滋病的病原体传播途径及预防措施过程与方法通过资料分析探究传染病流行的三个基本环节情感态度与价题的习惯培养学生积极健康的生活态度举例说明常见的传染病极其特点利

4、用资料和生活中的事例引导学生分析理解传染病流行的三个环节及其预防措施举例说明传染病与非传染病的区别教学容引导点拨一课前预习传染病是由和等病染病在发病以前就已经具有了传染性当内营寄生生传染性最强活的细菌就呼吸道传染病大多发生在季节主要通过都是病原传播消化道传染病大多发生在体都会引季节主要是通过传播血液传染病病原体起人患传染教的原始寄生部位主 教 学 流 程 三、合作交流 1.SARS 属于哪一类传染病?应如何预防?2.假设你的同学或朋友不幸感染了 HIV,你应如何与他相处?为什么?四、学生展示：一、知识板块一：传染病的特点 （一）引起传染病的生物媒介：（病原体）肺结核的病原体是 ；甲型 H1NE

5、 流感的病原体是 ；肝炎的病原体是 ；蛔虫病的病原体是：；（二）判断传染病与非传染病（传染病选 A，非传染病选B）结膜炎（）近视眼（）贫 血（）蛔虫病（）龋 齿（）甲流感（）非 典（）麻 疹()小结：传染病的特点是：性和 性；易错点：艾滋病是一种可怕的传染病，当我们身边出现艾滋 病 患 者时，应该远离他们，这种说法是错误的，对待艾滋病患者应该关心他们，力所能及的帮助他们，帮助他们树立生活时间授课时间知识与技能举例说出传染病的病因传播途径和预防措施列举常见的寄生虫病细菌性传染病和病毒性传染病说出艾滋病的病原体传播途径及预防措施过程与方法通过资料分析探究传染病流行的三个基本环节情感态度与价题的习惯

6、培养学生积极健康的生活态度举例说明常见的传染病极其特点利用资料和生活中的事例引导学生分析理解传染病流行的三个环节及其预防措施举例说明传染病与非传染病的区别教学容引导点拨一课前预习传染病是由和等病染病在发病以前就已经具有了传染性当内营寄生生传染性最强活的细菌就呼吸道传染病大多发生在季节主要通过都是病原传播消化道传染病大多发生在体都会引季节主要是通过传播血液传染病病原体起人患传染教的原始寄生部位主 教 学 流 程 综合一和二：传染病指的是：疾病。（三）引起传染病的 、等生物，被称为 。二、知识板块二：传染病流行的基本环节 （一）分析 P69页资料 1 和 2 完成：1、传染病流行的基本环节有：、；

7、2、能够散播病原体的人或动物叫 ；病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫 ，常见的有 、；对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫 。3、能力提高：接种过甲流感疫苗的人对于流感来说叫不叫易感人群？为什么？4、传染病三个基本环节中缺少一个时，能引起病的流行吗？为什么老人和小孩以及体弱多病的人易患流感？三、知识板块三：传染病的预防措施 的勇气和信心，而不是歧视、躲避他们。疑难点：预防传染病的措施，传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个 基 本 环节，缺乏其中任何一个环节，传染病就流行不起来，因此，要想预防传染病，只要时间授课时间知识与技能举例说出传染病的病因传播途

8、径和预防措施列举常见的寄生虫病细菌性传染病和病毒性传染病说出艾滋病的病原体传播途径及预防措施过程与方法通过资料分析探究传染病流行的三个基本环节情感态度与价题的习惯培养学生积极健康的生活态度举例说明常见的传染病极其特点利用资料和生活中的事例引导学生分析理解传染病流行的三个环节及其预防措施举例说明传染病与非传染病的区别教学容引导点拨一课前预习传染病是由和等病染病在发病以前就已经具有了传染性当内营寄生生传染性最强活的细菌就呼吸道传染病大多发生在季节主要通过都是病原传播消化道传染病大多发生在体都会引季节主要是通过传播血液传染病病原体起人患传染教的原始寄生部位主 达 标 测 试 1、传染病的预防措施一般

9、有 、和 。2、能力提高：根据传播途径对传染病分类：（提示：饮水食物、空气飞沫、生物媒介、接触）基础巩固题：1以下不属于病原体的是 ()A痢疾杆菌 B天花病毒 C蛔虫 D乙肝患者 2下列疾病属于传染病的是 ()A近视 B肝炎 C贫血 D龋齿 3艾滋病的病原体是 ()A人类免疫缺陷病毒 B口蹄疫病毒 C结核杆菌 D黑热病病毒 4某医院接受一位传染病人后，立即隔离并开始治疗，这一过程属于()A控制传染源 B保护易感者 C切断传播途径 D以上三者都是 5对患有病毒性肝炎的病人的衣物和饮食用具进行消毒，这一措施属于()A控制传染源 B切断传播途径 C保护易感人群 D以上三项都不是 切断这三个环节中的任

10、何 一 个 环节，传染病的流行即可终止。时间授课时间知识与技能举例说出传染病的病因传播途径和预防措施列举常见的寄生虫病细菌性传染病和病毒性传染病说出艾滋病的病原体传播途径及预防措施过程与方法通过资料分析探究传染病流行的三个基本环节情感态度与价题的习惯培养学生积极健康的生活态度举例说明常见的传染病极其特点利用资料和生活中的事例引导学生分析理解传染病流行的三个环节及其预防措施举例说明传染病与非传染病的区别教学容引导点拨一课前预习传染病是由和等病染病在发病以前就已经具有了传染性当内营寄生生传染性最强活的细菌就呼吸道传染病大多发生在季节主要通过都是病原传播消化道传染病大多发生在体都会引季节主要是通过传

11、播血液传染病病原体起人患传染教的原始寄生部位主 达 标 测 试 6坚持饭前便后洗手，可以预防多种传染病。这项措施在预防传染病的方法上属于()A消灭病原体 B控制传染源 C切断传播途径 D保护易感人群 7高致病禽流感爆发地区，杀死和深埋患病的动物属于预防传染病措施中的()A控制传染源 B 切断传播途径 C 保护易感人群 D 控制传播媒介 8请将下列各项进行归类后将标号填入下表：A隔离传染病患者 B 不让易感者探望肝炎患者 C消灭苍蝇、蚊子 D 对病人用过的餐具和住过的房间进行消毒 E加强体育锻炼 F讲究个人卫生和环境卫生 G预防接种 H杀死并掩埋患传染病的动物 预防传染病的一般措施 控制传染源

12、切断传播途径 保护易感人群 强化提高题 9流行性感冒的传染源是 ()A患者的生活空间 B患流行感冒的患者 C患者使用过的口罩 D空气、飞沫 10下列各项中属于病毒性传染病的是 ()A细菌性痢疾 B流行性乙型脑炎 时间授课时间知识与技能举例说出传染病的病因传播途径和预防措施列举常见的寄生虫病细菌性传染病和病毒性传染病说出艾滋病的病原体传播途径及预防措施过程与方法通过资料分析探究传染病流行的三个基本环节情感态度与价题的习惯培养学生积极健康的生活态度举例说明常见的传染病极其特点利用资料和生活中的事例引导学生分析理解传染病流行的三个环节及其预防措施举例说明传染病与非传染病的区别教学容引导点拨一课前预习

13、传染病是由和等病染病在发病以前就已经具有了传染性当内营寄生生传染性最强活的细菌就呼吸道传染病大多发生在季节主要通过都是病原传播消化道传染病大多发生在体都会引季节主要是通过传播血液传染病病原体起人患传染教的原始寄生部位主 达 标 测 试 C肺结核 D血吸虫病 11艾滋病除通过性传播外，还会通过 ()A水源传播 B握手传播 C输血传播 D空气传播 12下列对待艾滋病感染者或病人的方法正确的是 ()A遇到艾滋病人远远躲开 B朋友中有了艾滋病感染者，立即宣传并断交 C遇到艾滋病感染者，在加强自我保护措施的同时，积极帮助 D遇到艾滋病人无所谓 13传染病传染性最强的时候是 ()A发病初期，表现出病症的时

14、候 B发病中期，病重的时候 C发病末期，病要好的时候 D病好后，病症刚刚消失的时候 1420XX 年春，我国部分省市出现了严重的呼吸系统综合征(SARS)的流行。该病的症状体征是：起病急，以发热为首发症状，体温一般高于 38，有胸闷症状，严重者出现呼吸加速，气促或呼吸窘迫等。它具有很强的传染性和流行性。根据以上资料分析：(1)请 你 分 析SARS传 播 的 三 个 环 节：_。(2)将非典病人实行隔离的目的是_。时间授课时间知识与技能举例说出传染病的病因传播途径和预防措施列举常见的寄生虫病细菌性传染病和病毒性传染病说出艾滋病的病原体传播途径及预防措施过程与方法通过资料分析探究传染病流行的三个

15、基本环节情感态度与价题的习惯培养学生积极健康的生活态度举例说明常见的传染病极其特点利用资料和生活中的事例引导学生分析理解传染病流行的三个环节及其预防措施举例说明传染病与非传染病的区别教学容引导点拨一课前预习传染病是由和等病染病在发病以前就已经具有了传染性当内营寄生生传染性最强活的细菌就呼吸道传染病大多发生在季节主要通过都是病原传播消化道传染病大多发生在体都会引季节主要是通过传播血液传染病病原体起人患传染教的原始寄生部位主 达 标 测 试 (3)SARS病毒能引起人体的主要呼吸器官_受到损伤。课外延伸题 15 我国政府为在 20 世纪末在我国消灭小儿脊髓灰质炎，近几年来，在每年的 12 月和次年

16、的 1 月，对全国 6周岁以下的儿童进行强化免疫，服用脊髓灰质炎疫苗。从预防传染病流行的角度看，这样做的目的是为了 ()A人工免疫 B控制传染源 C切断传播途径 D保护易感人群 16为防止疯牛病传入境内，我国政府宣布严禁进口英国、荷兰等欧洲国家的牛肉及奶制品，从预防传染病的角度考虑，我国所采取的措施属于 ()A控制传染源 B切断传播途径 C保护易感者 D计划免疫 17一切人员入境时都需进行检疫，其目的是()A控制传染源 B切断传播途径 C保护易感人群 D计划免疫 总 结 教学 时间授课时间知识与技能举例说出传染病的病因传播途径和预防措施列举常见的寄生虫病细菌性传染病和病毒性传染病说出艾滋病的病

17、原体传播途径及预防措施过程与方法通过资料分析探究传染病流行的三个基本环节情感态度与价题的习惯培养学生积极健康的生活态度举例说明常见的传染病极其特点利用资料和生活中的事例引导学生分析理解传染病流行的三个环节及其预防措施举例说明传染病与非传染病的区别教学容引导点拨一课前预习传染病是由和等病染病在发病以前就已经具有了传染性当内营寄生生传染性最强活的细菌就呼吸道传染病大多发生在季节主要通过都是病原传播消化道传染病大多发生在体都会引季节主要是通过传播血液传染病病原体起人患传染教的原始寄生部位主反思 时间授课时间知识与技能举例说出传染病的病因传播途径和预防措施列举常见的寄生虫病细菌性传染病和病毒性传染病说出艾滋病的病原体传播途径及预防措施过程与方法通过资料分析探究传染病流行的三个基本环节情感态度与价题的习惯培养学生积极健康的生活态度举例说明常见的传染病极其特点利用资料和生活中的事例引导学生分析理解传染病流行的三个环节及其预防措施举例说明传染病与非传染病的区别教学容引导点拨一课前预习传染病是由和等病染病在发病以前就已经具有了传染性当内营寄生生传染性最强活的细菌就呼吸道传染病大多发生在季节主要通过都是病原传播消化道传染病大多发生在体都会引季节主要是通过传播血液传染病病原体起人患传染教的原始寄生部位主