人口增长模式教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 湘教版普通高中地理课程标准实验教科书必修第一章第一节 “人口增长模式”教学方案 【课 题】1.1 人口增长模式【授课时间】12 月 23 日下午第一节【授课班级】高一（3）班【教学目标】1、知识与技能：（1）了解人口增长的概念及影响人口增长的因素。理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定因素。（2）通过分析不同历史时期生产力发展状况，掌握各时期人口增长模式。（3）了解中国的人口发展状况和存在的人口问题。2、过程与方法：（1）通过对不同地区人口资料的分析，思考人口增长模式的基本特点 （2）通过案例分析，培养学生良好的思维方式和学习习惯。3、情感态度与价值观：（1）激发学生探究

2、关于人口增长与环境的关系的兴趣和动机，培养学生良好的人口观、环境观和资源观（2）通过分析我国的人口发展资料、案例，让学生能了解我国在控制人口增长取得的成就，进一步理解我国的人口政策，培养学生社会责任感 【教学重点、难点】人口增长模式【授课类型】新授课【授课时间】45 分钟【教学方法】讲授法、提问法、演示法、比较法、讨论法【教学媒体】多媒体课件【教学过程】学习好资料 欢迎下载 教学 环节 教 学 过 程 设 计 时 间 设计 思想 教师活动 学生活动 新 课 导 入 导入语 这学期刚开学不久，学校组织大家去参观了世博园。不知道大家在参观的时候有什么感受？世博园虽然非常值得一看，你不出国门就可以走

3、遍全球，可以尽情领略外面世界的精彩，但是世博园里参观的人实在是太多了。可能你去参观，并不是在参观景，而是在参观人。所以也有人发出感叹：“中国人口实在是太多了！”的确，中国的人口已经很多了，世界的人口数量更是庞大。但我们也知道，在古代的时候，世界上的人口是很少的。为什么世界的人口在不断增长呢？人口的增长受到哪些因素的影响？不同历史时期、不同的国家和地区，人口增长有什么样的特点呢？带着这些问题，我们来学习今天的内容人口增长模式。预设回答 人太多了 3分钟 以 问 题导入，集中 学 生的注意，激 发 学生 的 学习兴趣，从 而 把他 们 引导 到 学习 课 题上来 第 一 部 分 人 口 增 长 课

4、件展示“历史上的人口增长图”提 问 看图思考历史上的人口增长有什么特点？展 示 世界每增长 10 亿人口所用的时间 讲 述 在历史上，有的时期人口增长很慢，有的时候人口增长却很快。人口的增长为什么会有快有慢？这与人口自然增长率的高低有关。什么叫人口自然增长率呢？它是一定时期内人口出生率与死亡率相减的得数。展 示 下列国家中人口自然增长最快的国家是？展 示 课本 P2活动题 提 问 在同一时期，不同国家的人口自然增长率不同；在同一地区或国家，不同时期的人口自然增长率也不同。人口自然增长率受到哪些因素的影响呢？小 结 人口自然增长率的影响因素 展 示 课本 P4活动题 预设回答 不断增长，增长的速

5、度越来越快 思考回答 讨论回答 15分钟 培 养 学生 的 读图 分 析能 力 和归 纳 总结能力。学 生 自主探究，可 以 培养 学 生学 习 兴趣，发挥其 主 观能动性。增长模式授课时间月日下午第一节授课班级高一班教学目标知识与技能了解人口增长的概念及影响人口增长的因素理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定因素通过分析不同历史时期生产力发展状况掌握各时期人口增长模式了解通过案例分析培养学生良好的思维方式和学习习惯情感态度与价值观激发学生究关于人口增长与环境的关系的兴趣和动机培养学生良好的人口观环境观和资源观通过分析我国的人口发展资料案例让学生能了解我国在控制人口增长取钟教学方法讲授法提问法

6、演示法比较法讨论法教学媒体多媒体课件教学过程教学环节新课导入第一部分人口增长学习好资料欢迎下载教学过程设计教师活动学生活动导入语这学期刚开学不久学校组织大家去参观了预设回答人世博园学习好资料 欢迎下载 第 二 部 分 人 口 增 长 模 式 承 转 影响人口自然增长的因素很多，有些会影响出生率，有些影响死亡率，有些对出生率和死亡率都会影响。在不同的历史时期，这些因素是不同的，这就导致其人口增长特点也有所不同。下面请大家快速阅读课本 4-7页内容，完成这张表格。展示课件 人口增 长模式 特 点 时期 出生率 死亡率 自然增长率 高高低（原始型、传统型）高低高（过渡型）低低低（现代型）讲 述 我们

7、来看看这三个模式之间有什么差别。首先看“高高低”模式和“高低高”模式主要区别在哪？是什么原因造成的？“高低高”模式和“低低低”模式又有什么区别？原因是什么？讲 述 目前世界上不同国家和地区的人口增长状况有所不同，有的比较快，有的比较慢。根据他们人口增长的不同趋势，我们把人口增长状况分成三种类型：快速增长、缓慢增长、零增长（负增长）。我们经常用人口金字塔图来表示不同的人口增长趋势。展 示 人口金字塔图 展 示 20XX年世界各国和地区人口自然增长率 提 问 发达国家和发展中国家各面临着什么样的人口问题？该采取什么措施？展 示 你知道哪些国家在鼓励生育？阅读并思考 预设答案 略 思考回答 15分钟

8、 让 学 生自 己 来学 习 和讲授“人口 增 长模式”，突 出 了学 生 在教 学 过程 中 的主 体 地位 培 养 学生 读 图的能力 增长模式授课时间月日下午第一节授课班级高一班教学目标知识与技能了解人口增长的概念及影响人口增长的因素理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定因素通过分析不同历史时期生产力发展状况掌握各时期人口增长模式了解通过案例分析培养学生良好的思维方式和学习习惯情感态度与价值观激发学生究关于人口增长与环境的关系的兴趣和动机培养学生良好的人口观环境观和资源观通过分析我国的人口发展资料案例让学生能了解我国在控制人口增长取钟教学方法讲授法提问法演示法比较法讨论法教学媒体多媒体课

9、件教学过程教学环节新课导入第一部分人口增长学习好资料欢迎下载教学过程设计教师活动学生活动导入语这学期刚开学不久学校组织大家去参观了预设回答人世博园学习好资料 欢迎下载 第 三 部 分 中 国 的 人 口 增 长 过 渡 根据我们所学的，大家猜测下我们国家属于哪种人口增长模式？展示课件 中国人口增长模式的转变 讲 述 根据 20XX年的数据，按照指标来看，中国的人口增长已经属于“低低低”模式了。但由于我们国家各地区人口的增长模式有很大的差别。虽然城市大部分已经是“低低低”模式了，但大部分农村地区还是在由“高低高”向“低低低”转变的过程中。所以总体说来，我们国家的人口模式是在“高低高”向“低低低”

10、的过渡阶段。提 问 我国 1949 年以来的人口转变过程可分为六个阶段，各阶段的人口增长有什么特点？提 问 我国的人口问题有哪些？展示课件 人口老龄化、男女性别比等 预设回答“高低高”模式 读图思考 10分钟 课 堂 总 结 展示课件 第一节 人口增长模式 一、人口增长 1.人口增长历程 2.人口自然增长率 3.影响人口自然增长的因素 二、人口增长模式 1.高-高-低模式 2.高-低-高模式 3.低-低-低模式 三、我国的人口增长和人口政策 1.我国正由“高-低-高”向“低-低-低”的现代模式转化 2.控制人口数量、提高人口素质是我国的基本国策 2分钟 【教学反思】这堂课是学生较感兴趣的内容，

11、学生的积极性调动得不错。在学生自主讨论和发言的环节，学生学习的主动性也充分体现了出来。但由于本节课内容较多，时间较紧，留给学生的时间似乎还不够多，学生意犹未尽。这是本节课比较遗憾的一点。增长模式授课时间月日下午第一节授课班级高一班教学目标知识与技能了解人口增长的概念及影响人口增长的因素理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定因素通过分析不同历史时期生产力发展状况掌握各时期人口增长模式了解通过案例分析培养学生良好的思维方式和学习习惯情感态度与价值观激发学生究关于人口增长与环境的关系的兴趣和动机培养学生良好的人口观环境观和资源观通过分析我国的人口发展资料案例让学生能了解我国在控制人口增长取钟教学方法讲授法提问法演示法比较法讨论法教学媒体多媒体课件教学过程教学环节新课导入第一部分人口增长学习好资料欢迎下载教学过程设计教师活动学生活动导入语这学期刚开学不久学校组织大家去参观了预设回答人世博园