五年级下册美术教案-第10课门和窗赣美版.doc

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1、门和窗 教学设计一、教学目标： 知识与技能目标：欣赏古今中外著名建筑的门和窗，体验发现门窗文化的悠久历史和形式美。积极参与选择合适的材料来制作门和窗的实体模型。 过程与方法目标：掌握门和窗的有关知识（作用、类型、理念），了解工具材料特质，通过材料的运用创作，制作门和窗的实体模型。 情感、态度与价值观目标：通过收集、观察门和窗的图片资料，归纳、了解门的知识，感受各种门和窗的艺术表现力以及从中反映出的人文内涵，并与同伴分享创作的快乐：欣赏自己与他人设计创作的门和窗等作品，发表自己的见解并为作品命名。二、教学重点：了解门和窗的功能、构造等常识；通过不同地域门窗的赏析和比较，了解建筑中门窗所蕴含的历史

2、意义和文化内涵。三、教学难点：合理的运用身边的材料，充分发挥想象力来设计与制作富有创意的门和窗。四、教学用具：彩色卡纸、儿童安全剪刀、双面胶、水彩笔等五、教学方法：观察法、启发法、示范法六、教学过程：1、 新课导入以谜语与老子的道德经中的：“凿户牖以为室，当其无，有室之用”的这句话，引出本课的标题门和窗，同时通过谜语与老子的描述，来了解门和窗的基本特性。2、 欣赏世界各地富有代表性的门和窗的建筑图片，让学生欣赏当地的门窗艺术的同时，了解门窗设计的意义与方法。3、 通过欣赏中外门窗的特色，并让学生们去观察与比较他们各自的特色，与如何在色彩、材质上的选择与运用。4、 在学生创作之前可适当的展示教师的作品，并结合作品详细讲解设计与制作的步骤，强调在制作过程中可能遇到的问题。同时欣赏一些富有创意的门窗设计，丰富学生的设计思路。5、 以“门窗文化设计展”为题，试着让学生们动手设计与制作富有创意的门和窗，并叮嘱安全使用剪刀等工具。学生创作时，教师进行巡回指导。6、 学生作业展示评价。以自评、互评的形式，选出(最温馨的门和窗、最独特的门和窗、最美丽的门和窗)。七、板书设计1.最温馨的门和窗2.最独特的门和窗3.最美丽的门和窗作品展示区八、小结门和窗犹如建筑的眼睛与嘴巴，让我们能更加直观地去深入了解建筑的特色，欣赏建筑的美。希望未来同学们能够为我们的国家、家乡设计出更加优秀的建筑作品。