六年级数学下册有关打折的实际问题教案苏教版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 有关打折的实际问题 教学目标：懂得商业打折扣应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少”的应用题相同，并能正确地解答这类应用题。教学重点：按打折进行计算 教学难点：对折扣和成数的理解，并正确列出算式 教学过程：一、创设情境，引入新课。师生谈活：春节刚刚过去，同学们玩得高兴吗？说说看，你们的假期生活是怎么样的？引入：刚才老师了解到很多同学都到商店里购买东西。春节假期是人们旅游和购物的好时机，许多商家都看准这一机会，搞了许多促销活动。课前我让同学们去了解一些商家的促销手段，有谁来向大家介绍一下你了解到的信息。学生全班交流。揭题：刚才很多同学都说出了一个新的词：打“折”。（板书

2、）同学们所说的“打八折、打五折、打七六折、买一赠一、买四赠一”等都是商家的一种促销手段打“折”。二、实践感知，探究新知。提问：看到“打折”两个字，你会想到什么？学生全班交流。小结：工厂和商店有时要把商品减价，按原价的百分之几出售。这种减价出售通常叫做打“折”出售。出示：华联超市的毛衣打“六折”出售。提问：这句话是什么意思？那如果打“五折”是什么意思？打“八折”呢？小结：“几折”就是十分之几，也就是百分之几十。提问：一件衬衫打“八五折”出售是什么意思？打“七六折”呢？质疑：刚才很多同学课前了解到的的信息中都有打“折”一词，现在请你说说你了解到的信息是什么意思？学生交流课前搜集到的有关打折信息的意

3、思。学习必备 欢迎下载 提问：说一说下面每种商品打几折出售。一辆汽车按原价的 90%出售。一座楼房按原价的 96%出售。一只旧手表按新手表价格的 80%出售。三、教学例 4 1.仔细审题。下面我们就一起来看例 4 的场景图。让学生说说从图中获取到哪些信息。提问：你知道“所有图书一律打八折销售”是什么意思吗？在学生回答的基础上指出：把商品减价出售，通常称作“打折”。打八折就是按原价的 80%出售，打“八三折”就是按原价的 83%出售。2探索解法。提出例 4 中的问题：趣味数学原价多少元？启发：图中的小朋友花几元买了一本趣味数学？这里的“12 元”是趣味数学的现价，还是原价？在这道题中，一本书的现

4、价与原价有什么关系？追问：“现价是原价的 80%”这个条件中的 80%是哪两个数量比较的结果？比较时要以哪个数量作单位 1？这本书的原价知道吗？你打算怎样解答这个问题？进一步启发：根据刚才的讨论，你能找出题中数量之间的相等关系吗？学生在小组里互相说一说，再在全班交流。教师根据学生的回答板书：原价80%=实际售价 提出要求：你会根据这个相等关系列出方程吗？根据学生的回答，板书。解：设趣味数学的原价是元。80%=12=120.8=15 答：趣味数学的原价是 15 元。3引导检验，沟通联系。启发：算出的结果是不是正确？你会不会对这个结果进行检验？先让学生独立进行检验，再交流检验方法。启发学生用不同的

5、方法进行检验：可以求实际售价是原价的百分之几，看结果是不是 80%；也可以的应用题相同并能正确地解答这类应用题教学重点按打折进行计算教学难点对折扣和成数的理解并正确列出算式教学过程一创设情境引入新课师生谈活春节刚刚过去同学们玩得高兴吗说说看你们的假期生活是怎么样的引入刚才老师活动课前我让同学们去了解一些商家的促销手段有谁来向大家介一下你了解到的信息学生全班交流揭题刚才很多同学都说出了一个新的词打折板书同学们所说的打八折打五折打七六折买一赠一买四赠一等都是商家的一种促销手段打的百分之几出售这种减价出售通常叫做打折出售出示华联超市的毛衣打六折出售提问这句话是什么意思那如果打五折是什么意思打八折呢小

6、结几折就是十分之几也就是百分之几十提问一件衬衫打八五折出售是什么意思打七六折呢质学习必备 欢迎下载 用原价 15 元乘 80%，看结果是不是 12 元。4指导完成“练一练”先让学生说说成语故事的现价与原价有什么关系，知道了现价怎样求原价。再让学生根据例题中小洪的话列方程解答。学生解答后交流：你是怎样想到列方程解答的？列方程时依据了怎样的相等关系？你又是怎样检验的？四、补充练习：1只列式不计算。买一件 T恤衫，原价 80 元，如果打八折出售是多少元？有一种型号的手机，原价 1000 元，现价 900 元，打几折出售？老师在商店里花了 56 元钱买了一条牛仔裤，因为那儿的牛仔裤正在打七折销售。请同

7、学们猜猜看，这条牛仔裤原价多少元？学生独立解答，师生交流。（板书：商品现价商品原价折数）小结：解答打“折”应用题时，先把“折数”化成百分数，再按照百分数应用题的知识解答。2算出折数。在日常生活中打“折”现象随处可见。这儿有一家快餐店也在搞促销，你能算出这些美食分别打几折吗？每人可任选一种计算一下。食品原价 4 元，现价 3 元。食品原价 5 元，现价 4 元。食品原价 10 元，现价 7 元。学生独立计算后全班交流。3最近新开了一家永乐生活电器，“十一”节日期间，那里的商品降价幅度很大。有一种款式的MP3，原价 280 元，现在打三折出售。根据这个信息，你想计算什么？现价多少元？现价比原价便宜

8、了多少元？学生独立解答，师生交流。改编：根据上面的信息，编一道已知问题求原价的题目，并且解答。有一种款式的 MP3，打三折出售是 84 元，原价多少元？有一种款式的 MP3，打三折出售比原价便宜了 196 元，原价多少元？的应用题相同并能正确地解答这类应用题教学重点按打折进行计算教学难点对折扣和成数的理解并正确列出算式教学过程一创设情境引入新课师生谈活春节刚刚过去同学们玩得高兴吗说说看你们的假期生活是怎么样的引入刚才老师活动课前我让同学们去了解一些商家的促销手段有谁来向大家介一下你了解到的信息学生全班交流揭题刚才很多同学都说出了一个新的词打折板书同学们所说的打八折打五折打七六折买一赠一买四赠一

9、等都是商家的一种促销手段打的百分之几出售这种减价出售通常叫做打折出售出示华联超市的毛衣打六折出售提问这句话是什么意思那如果打五折是什么意思打八折呢小结几折就是十分之几也就是百分之几十提问一件衬衫打八五折出售是什么意思打七六折呢质学习必备 欢迎下载 4一种矿泉水，零售每瓶卖 2 元，生产厂家为感谢广大顾客对产品的厚爱，特开展“买四赠一”大酬宾活动，生产厂家的做法优惠了百分之几？(注意解题策略的多样性。)5某旅游团共有成人 11 人，学生 7 人，他们到一个风景名胜地观光旅游，这是导游了解到的门票报价：A、成人票每张 30 元。B、学生票半价。C、满 20 人可以购团体票，打七折。提问：如果你是其

10、中一员，你会拿出什么方案来？（先独立计算，再分 4 人小组交流，最后全班交流。提问：那如果成人 7 人，学生 11 人呢？小结：今后如果同学们碰到旅游中的门票问题，应具体情况具体分析。的应用题相同并能正确地解答这类应用题教学重点按打折进行计算教学难点对折扣和成数的理解并正确列出算式教学过程一创设情境引入新课师生谈活春节刚刚过去同学们玩得高兴吗说说看你们的假期生活是怎么样的引入刚才老师活动课前我让同学们去了解一些商家的促销手段有谁来向大家介一下你了解到的信息学生全班交流揭题刚才很多同学都说出了一个新的词打折板书同学们所说的打八折打五折打七六折买一赠一买四赠一等都是商家的一种促销手段打的百分之几出售这种减价出售通常叫做打折出售出示华联超市的毛衣打六折出售提问这句话是什么意思那如果打五折是什么意思打八折呢小结几折就是十分之几也就是百分之几十提问一件衬衫打八五折出售是什么意思打七六折呢质