四年级音乐下册教案 1.4 《我们大家跳起来》 人音版.docx
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1、单元第1单元 跳起来单元目标情感态度与价值观:通过学习本单元感受不同地区、不同时期的舞曲,体验其不同的风格特征,拓展音乐视野。过程与方法:通过感受舞曲的基本风格,初步了解“舞曲”这一体裁,能随着音乐用动作、节奏或舞蹈表现音乐,体会音乐的情绪和风格特点。知识与技能:1、能听出乐曲的主题是如何重复变化的,并能根据主题的变化辨别乐曲的结构。2、学唱歌曲我们大家跳起来土风舞,能随歌曲边唱边跳体会舞曲的特征,二声部合唱做到声音统一、声部和谐。3、认识重音记号,能在乐曲中听辨出带重音记号的重音,并能在歌曲演唱中正确地表现出重音的效果。4、认识西洋吹管乐器小号,了解其表现作用,记住小号的音色。单元重点1、初
2、步了解“舞曲”这一体裁,体会舞曲音乐特征。2、认识重音记号,听辨带重音记号的重音单元难点1、准确演唱表演曲目,把握歌曲音准、节奏、情感等。2、辨别不同地区、不同时期的舞曲风格。备课时间2019年2月22日授课时间计划课时3课时主备人伊木拉提课时安排第一课时:聆听小步舞曲表演我们大家跳起来第二课时:聆听新疆舞曲第二号那不勒斯舞曲第三课时:表演土风舞,学习重音记号教材分析1、歌曲我们大家跳起来歌曲我们大家跳起来是根据德国作曲家巴赫的G大调小步舞曲第一段主题填词的歌曲,表现了人们随着音乐愉快歌唱、尽情舞蹈的欢乐情景。歌曲为3/4拍,C大调。全曲由四个乐句组成,其中一、三句是完全重复,二、四句为变化重
3、复。歌曲旋律以级进与跳进交替,连音与顿音相间,十分生动活泼。四分音符与八分音符构成“ X XX XX”节奏,非常符合17、18世纪宫廷小步舞曲的舞步特征。2, 钢琴曲新疆舞曲第二号新疆各少数民族都是能歌善舞的民族。小伙子们敲着手鼓与姑娘们边歌边舞的场景,在日常生活中时有所见。这首舞曲就是我国作曲家、钢琴演奏家丁善德采用新疆民歌为主题写成的一首具有民族风格特色的钢琴独奏曲。它描绘了节日中新疆人民载歌载舞的欢乐场面。乐曲是三段体结构。3、小号与乐队那不勒斯舞曲那不勒斯舞曲是俄国作曲家柴科夫斯基的舞剧天鹅湖第三幕中的一首舞曲,以小号为主奏乐器。舞曲奏响时的场景是:恶魔罗德巴尔特企图以他的女儿黑天鹅来
4、迷惑王子。恶魔挥舞着黑斗篷,随即走出一个跳西班牙舞的女郎,一会儿又变换成跳意大利舞的女郎。此曲即为该女所跳的意大利南方那不勒斯舞蹈的音乐。乐曲分为两个部分。4、古钢琴与乐队小步舞曲17至18世纪的作曲家巴赫在他卷帙浩繁、数量众多的作品中,不乏技巧精深、规模宏大的作品,但他也为自己的孩子们写了一些短小简易的、用羽管键琴(类似今天的钢琴,钢琴的前身)弹奏的乐曲,那就是小步舞曲。其中11首被后人收集在巴赫初级钢琴曲集中成为钢琴学生的启蒙教材。曲集中第一首G大调小步舞曲又是最为人熟知的一首。乐曲为二段体结构。5、歌曲土风舞土风舞是一首热烈欢快的捷克斯洛伐克民歌,G大调,2/4拍子。歌曲节奏规整、旋律流
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