《林黛玉进贾府》教案第四课时小学教育小学学案_中学教育-中学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 林黛玉进贾府教案第四课时 第四课时 【教学目标】1知识目标：见识与红楼梦相关的考试题，引导学生阅读红楼梦；2技能目标：通过鉴赏分析、运用人物描写的基本方法，使用红楼梦材料作文；【使用说明】分钟课前独立完成导学案 分钟讨论、交流、质疑，老师点拔 分钟当堂训练 分钟巩固、记诵、小结 【预习热身】新题型综述语言运用灵活生动 （2019 年安徽省）请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。第组：孔子与庄子 第组：项羽与刘邦 第组：李白与杜甫 第组：林黛玉与薛宝钗【要求】对所选组中两个人物或形象进行比较。不出现常识性错误。字数在字之间。【分

2、析】此题的命题灵感显然来自于年福建省的作文题。虽然大纲给我们中学生列出了一大串阅读篇目，但应试教育就如一张密密匝匝的罗网，那些震烁古今的人物和一个个多姿多彩的文学形象只能在狭窄的缝隙间苟且生存。如今，看到上面这一文题的时候，只想再说一声：感谢命题者，他是通过一种恰当的方式引导着一条正确的文学之路。解答此题要注意这两点：一是要有明确的观点，力求在比较中展现个人的倾向；二是要实事求是，尊重史实。【示例】综观红楼梦，宝钗关注的是制度，是社会的规范，她是为别人活着的；黛玉关注的是个体，是本质的生命，她是为自己活着的。所以我更爱后者。【焦点讲练】探宝钗黛玉半含酸 曹雪芹 一语未了，忽听外面人说：“林姑娘

3、来了。”话犹未完，黛玉已摇摇摆摆的进来，一见宝玉，便笑道：“哎哟！我来的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐，宝钗笑道：“这是怎么说?”黛玉道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“这是什么意思?”黛玉道：“什么意思呢：来呢一齐来，不来一个也不来；今儿他来，明儿我来，间错开了来，岂不天天有人来呢？也不至太冷落，也不至太热闹。姐姐有什么不解的呢!”宝玉因见他外面罩着大红羽缎对襟褂子，便问：“下雪了么？”地下老婆们说：“下了这半日。”宝玉道：“取了我的斗篷来。”黛玉便笑道：“是不是？我来了他就该走了！”宝玉道：“我何曾说要去？不过拿来预备着。”薛姨妈便命人灌了上等酒来。李嬷嬷便出来道：“姨太太，酒倒罢了。”

4、宝玉笑央道：“好妈妈，我只喝一盅。”李妈道：“不中用，当着老太太，太太，那怕你喝一坛呢！不是那日我眼错不见，不知那个没调教的，只图讨你的喜欢，给了你一口酒喝，葬送的我挨了两天骂！”薛姨妈笑道：“老货！只管放心喝你的去罢！我也不许他喝多了。就是老太太问，有我呢。”那李妈听如此学习必备 欢迎下载 第 2 页 说，只得且和众人吃酒去。这里宝玉又说：“不必烫暖了，我只爱喝冷的。”薛姨妈道：“这可使不得：吃了冷酒，写字手打颤儿。”宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日像杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，要热吃下去，发散的就快；要冷吃下去，便凝结在内，拿五脏去暖他，岂不受害？从此还不改了呢，快别吃那冷的了。”宝玉听

5、这话有理，便放下冷的，令人烫来方饮。黛玉嗑着瓜子儿，只管抿着嘴儿笑。可巧黛玉的小丫环雪雁走来给黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心。那里就冷死我了呢！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，叫我送来的。”黛玉接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话！我平日和你说的，全当耳旁风；怎么他说了你就依，比圣旨还快呢！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑了一阵罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的，也不理他。说话时，宝玉已是三杯过去了。李嬷嬷又上来拦阻。宝玉正在个心甜意洽之时，又兼姐妹们说说笑笑，那里肯不吃？只得屈意央告：“好妈妈，我再吃两杯就不吃了。”李嬷嬷道：“你可仔细分儿老

6、爷在家，提防着问你的书！”宝玉听了些话，便心中大不悦，慢慢的放下酒，垂了头，黛玉忙说道：“别扫大家兴！舅舅若叫，只说姨妈这里留住你。这妈妈，他又该拿我们来醒脾(开心)了！”一面悄悄的推宝玉，叫他赌赌气；一面咕哝说：“别理那老货！咱们只管乐咱们的！”那李妈也素知黛玉的为人，说道：“林姐儿，你别助着他了！你要劝他，只怕他还听些。”黛玉冷笑道：“我为什么助着他！我也不犯着劝他。你这妈妈太小心了！往常老太太又给他酒吃，如今在姨妈这里多吃了一口，想来也不妨事。必定姨妈这里是外人，不当在这里吃，也未可知。”李嬷嬷听了，又是急，又是笑，说道：“真真这林姐儿，说出一句话来，比刀子还利害。”宝钗也忍不住笑着把黛

7、玉腮上一拧，说道：“真真的这个颦丫头一张嘴，叫人恨又不是，喜欢也不是。”薛姨妈一面笑着，又说：“别怕，别怕，我的儿！来到这里，没好的给你吃，别把这点子东西吓的存在心里，倒叫我不安。只管放心吃，有我呢!”因命“并烫些酒来，姨妈陪你吃两杯，可就吃饭罢。”宝玉听了，方又鼓起兴来。4林黛玉到梨香院，一看到宝玉，就说：“我来的不巧”，其弦外之音是什么？5薛姨妈、薛宝钗、李嬷嬷之人都反对宝玉喝(冷)酒，他们的理由是什么？请用原文回答。由此可见，三人劝宝玉的动机也是不同的，他们动机各是什么呢？薛姨妈的理由：动机：薛宝钗的理由：动机：李嬷嬷的理由：动机：6结合上文来看，“谁叫你送来的，难为他费心，那里就冷死了

8、我!”“怎么他说了你就依，比圣旨还快些！”等句中加点词实际指代意义是什么？句：“他”表面是指，实际是指 “我”表面是指林黛玉，实际是指 句：“你”表面是指，实际是指 7“宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他”一句中，“此”指代什么？林黛玉奚落他什么？“此”林黛玉奚落的是：8体会本节选部分(后三段)宝玉的心理变化。请简叙这一变化过程。宝玉的心理变化：读红楼梦技能目标通过鉴赏分析运用人物描写的基本方法使用红楼梦材料作文使用说明分钟课前独立完成导学案分钟讨论交流质疑老师点拔分钟当堂训练分钟巩固记诵小结预习热身新题型综述语言运用灵活生动年安徽省请从下列历组林黛玉与薛宝钗要求对所选组两个人物或形象进行比较不出

9、现常识性错误字数在字之间分析此题的命题灵感显然来自于年福建省的作文题虽然大纲给我们学生列出了一大串阅读篇目但应试教育就如一张密密匝匝的罗网那些震烁古感谢命题者他是通过一种恰当的方式引导着一条正确的文学之路解答此题要注意这两点一是要有明确的观点力求在比较展现个人的倾向二是要实事求是尊重史实示例综观红楼梦宝钗关注的是制度是社会的规范她是为别人活着的黛玉学习必备 欢迎下载 第 3 页 9 在宝玉喝(冷)酒这一事中，林黛玉先没有像众人一样劝阻，而后又干脆极力怂恿，这里表现出林黛玉什么性格来？4思路解析：本题主要考察对黛玉之言言外之音的揣摩。答案：打扰了宝玉和宝钗的相会，故意说“不巧”，语含讥刺。5思路

10、解析：本题主要考察通过人物语言揣摩人物的内心活动。答案：薛姨妈的理由：“写字手打颤儿”动机：为宝玉的前途 薛宝钗的理由：“以五脏去暖他，岂不受害？”动机：为宝玉的身体 李嬷嬷的理由：“葬送的我挨了两日骂”动机：为了自己，怕负责任 6思路解析：本题主要考察代词双关义的理解。答案：紫鹃 宝钗 林黛玉 宝玉 雪雁 宝玉 7思路解析：本题主要考察代词所指代的内容以及对林黛玉之言深层含义的理解。答案：“此”指雪雁送手炉”林黛玉奚落的是：宝钗劝宝玉不要喝冷酒时表现出的关切，而宝玉听从了她的话。8思路解析：本题主要考察人物的心理变化流程。答案：喜一忧一喜(心甜意洽一垂了头一心中不大悦一方又鼓起兴来)9思路解

11、析：本题主要考察对人物性格的分析把握。答案：前者表现出林黛玉深感寄人篱下，“步步留心，时时如意”的谨慎，所以不能像众人一样表现自己的心态。后者表现出林黛玉身上的反抗精神对封建专制的反抗。【课堂阅读】以红楼梦为素材的高考优秀作文 12019 高考浙江卷满分作文（话题作文：唐诗曰一叶落而天下知秋宋诗说春色出墙来“一叶飘落而知秋 一叶勃发而见春”寻常事物往往是大千世界的缩影，无限往往收藏在有限中，请以一枝一叶一世界为话题作文，题材：诗歌除外。）一曲红楼 万声叹息 舒芜先生在给红楼梦作序的时候曾经说过：“红楼梦的可贵不仅在于文学价值的高深，更是因为金陵十二钗唱出了封建末期女性的觉醒。”一曲红楼，万声叹

12、息。是那样世态炎凉，贫富悬殊，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的社会，而这样的社会黑暗的形成根源即是阶级的不平等，人性的不纯真，更是性别地位的不公正。红楼一梦，写尽了大观园的繁盛，写尽了豆蔻年华的热烈，亦写尽了这所有盛大繁华掩盖之下因男尊女卑而引起的重重悲剧。那样一个个灵动鲜活的生命，有纯洁善良的心灵，有感动世间的美丽，有字字珠玑的清好词工，却只能在那个被成年男子控制之下的凄冷社会里唱出一曲又一曲的悲歌：被折磨至死的迎春；青春守寡的是李纨；远嫁的探春；孤守青灯泥佛的是惜春；含冤而死的是可卿；跳井而死的是金钏这样的红楼，这万般叹息，是为那个男尊女卑的社会而潸然泪下的感慨，对这个人情冷暖世间的无情的鞭笞

13、。一曲红楼，万声叹息。这叹息不仅是对大观园里所有女性的怜惜和同情，更是为女性觉醒而高歌的铿锵之词。小小大观园是当时社会的一个缩影。这“温柔富贵乡”里有勾心斗角，有凶残强暴，有尊卑之分；在这样“烈火烹油”的世界里人们可以清楚地看到许多清新的形象，不为世俗所染，用高洁的姿态冷眼旁观。而林黛玉便是这些鲜活形象最好代表，这个世界仙姝寂寞林在大观园里既是主又是客，这特殊的地位使她清醒看到世间的各样清寂，大观园“游丝软系飘香榭”的热闹在她眼里只是“风刀霜剑严相逼”的惊寒。所以她会认识到自身的可贵，会读红楼梦技能目标通过鉴赏分析运用人物描写的基本方法使用红楼梦材料作文使用说明分钟课前独立完成导学案分钟讨论交

14、流质疑老师点拔分钟当堂训练分钟巩固记诵小结预习热身新题型综述语言运用灵活生动年安徽省请从下列历组林黛玉与薛宝钗要求对所选组两个人物或形象进行比较不出现常识性错误字数在字之间分析此题的命题灵感显然来自于年福建省的作文题虽然大纲给我们学生列出了一大串阅读篇目但应试教育就如一张密密匝匝的罗网那些震烁古感谢命题者他是通过一种恰当的方式引导着一条正确的文学之路解答此题要注意这两点一是要有明确的观点力求在比较展现个人的倾向二是要实事求是尊重史实示例综观红楼梦宝钗关注的是制度是社会的规范她是为别人活着的黛玉学习必备 欢迎下载 第 4 页 为自己贞洁的爱情而努力，所以她会听到曲中唱词“如花美春，似水流年”的时

15、候仿佛置身凡尘之外，为女性的尊贵而动容。这样的红楼，这样的万般叹息，将世间生灵的觉醒寄寓于一园之中，却让人们看到燎原星火带来的欣喜。一曲红楼，万声叹息。曹雪芹用尽沧桑的老眼，墨香四溢却又锐利的笔尖在这红楼集积所有情思，感叹了黑暗与觉醒，道尽了那个世界的种种流连 从文章写法来说，本文仅仅是根据红楼梦这个个案，分析了女性在当时所遭受的不公，“小小大观园是当时社会的一个缩影”，用这个句子扣住话题，这样的文章显得构思相当简单，立意也不能说有多少出众。文章之所以获得满分，原因是作者巧妙调动了自身的知识积累和语言积累，有多少考生能够熟知文章写林黛玉的词句，而作者却能够自由而灵活地信手拈来，旧瓶装新酒，老话

16、题就显出新意来了。而“一曲红楼，万声叹息”的复沓，使文章余韵绵绵，令人从红楼梦这个个案中延伸出无穷思绪，显示出作者良好的写作功底。22019 年全国高考作文题目：感情的亲疏与对事物的判断 宝钗鸣冤 小女子宝钗近日出了大观园来到世间游玩一番，才发现世人对我有诸多非议，小女子我实在是冤枉啊!人们都偏爱弱不禁风的林妹妹，提到我便一个个咬牙切齿，有的骂我虚伪做作，有的指我贪图名利，有的责我破坏他人美好感情这都是因为他们用有色的眼镜看我的缘故。我承认我与林妹妹相比，的确有些圆滑世故，但这并不是我的错。我随母亲、兄长借居在贾府，我的母亲性格温和，哥哥又是一个无法无天的混世魔王，后来又娶了一个凶神恶煞般的嫂

17、子，如果我不处处留意，事事小心，怎么能使母亲和我在这样的漩涡中得以生存呢?但有些人却骂我虚伪，收买人心，难道我关心每一个人也有错吗?我不过是希望母亲和自己能和周围的每一个和平相处罢了。有人找出我曾写过的“好风凭借力，送我上青云”，说我一心想着名利富贵。这又是对我的大偏见。大家是否忘了我是为了选秀女才上京的?作为一个从小便被教育“三从四德”的大家闺秀，当我面临着改变命运的一次机会，难道我不能对自己的未来有些许的憧憬、期盼?而且我还在螃蟹诗中抒发了对这黑暗世道的痛恶，使姐妹们大呼痛快，这也是我的诗文，为什么人们却忽略了呢?木石前盟的确感人，可金玉良缘并不是我一手策划出来的，我也在追寻着自己的爱情呀

18、!当宝玉挨打时，我不也真情流露了吗?但林妹妹那红肿的双眼博得了大家的同情，人们对我自然视而不见了。调包计给我招来一片骂声，可谁又知道当我听到宝玉的一声声“林妹妹”时，我的心中也痛苦万分呢?我得不到自己追求的爱情，还承担着破坏别人感情的骂名，谁又曾为我说过一句公道话呢?人们之所以对我有许多偏见，是因为他们都带着喜欢林妹妹而讨厌我的心情来看我，看我的一言一行，看我的一词一句其实就连林妹妹也能用公正的目光看我，后悔以前误会了我，为什么其他人不能呢?但愿世人不要以感情的亲疏远近来看人，这样小女子沉冤可以得到昭雪了!3（见祭十二郎文第一课时后作文链接）4作文题：心灵的选择 送玉僧妙语如珠解心结 贾宝玉前

19、思后想出家门 按：宝玉失玉，终日痴呆，有僧送玉，与之畅谈，后，宝玉抛妻弃子，出家为僧。那和尚已经走了，宝玉缓缓地在屋中踱着步子，脸上有着从没有过的成熟。读红楼梦技能目标通过鉴赏分析运用人物描写的基本方法使用红楼梦材料作文使用说明分钟课前独立完成导学案分钟讨论交流质疑老师点拔分钟当堂训练分钟巩固记诵小结预习热身新题型综述语言运用灵活生动年安徽省请从下列历组林黛玉与薛宝钗要求对所选组两个人物或形象进行比较不出现常识性错误字数在字之间分析此题的命题灵感显然来自于年福建省的作文题虽然大纲给我们学生列出了一大串阅读篇目但应试教育就如一张密密匝匝的罗网那些震烁古感谢命题者他是通过一种恰当的方式引导着一条正

20、确的文学之路解答此题要注意这两点一是要有明确的观点力求在比较展现个人的倾向二是要实事求是尊重史实示例综观红楼梦宝钗关注的是制度是社会的规范她是为别人活着的黛玉学习必备 欢迎下载 第 5 页 宝玉环视着这间华丽的屋子，像一个奢侈的梦。虽然他从小在这里长大，也习惯了这种锦衣玉食的生活，但这一切，好像离他十分遥远，他在心中诵了一遍佛号“一切繁华，尽皆泡影。”他知道，外面啁啁啾啾的鸟叫声是从大观园里传来的，那是一个“花柳繁华地，温柔富贵乡。”也是一个魔窟，吃掉了无数的好女儿。晴雯的倩影浮现在他的眼前，宝玉嘴角一动，脸上现出一丝温柔。外面静静的，没有一丝声音，宝玉知道，所有的人都在外面听消息，“宝二爷”

21、是这个家的重心，谁不关心？老太太、林妹妹虽已故去，可是还有王夫人、贾政，有宝钗、有袭人，她们都关心他。宝玉想着宝钗，他那温柔的妻，美丽飘逸，像山中高士，如今已有了身孕；宝玉想着贾政，他严厉的父亲，把兴家的希望全寄托在自己身上；宝玉想着袭人，负重十余年只为一个名分；宝玉想着兰儿，他热衷功名的侄儿宝玉的心乱了，怀疑起自己的选择。和尚的话还响在耳边：“冲破藩笼，归却本来。”宝玉长叹一声：“不容易呀!”自黛玉故后，宝玉便对家中失去信心，只是他舍不得这种衣食丰足的生活，抛不下温柔美丽的娇妻，忘不了父母亲朋的期待，过不了古佛青灯的生活，他没有勇气走出贾府。宝玉心中矛盾，整日浑浑噩噩，直到和尚来送玉。“我本

22、顽石，为补天而生，已失却心灵伴侣，不能失却本来。”宝玉喃喃。“这个世道越来越不堪了，贾府里只有两个石狮子是干净的。珍大哥、琏二哥、蓉儿、蔷儿的不学无术，荒淫无耻，女儿家玷污上八股风气，这片天已残破不堪了。”宝玉想。宝玉决定出去给自己的心灵找一片自由的天空，或许，是自己打造一片天空的时候了。“我所居兮，青埂之峰；我所游兮，鸿蒙太空；谁与我居兮，我与谁同；从我去兮，归彼大荒。”宝玉狂歌出门，众人呆了。惟宝钗珠泪双抛，暗明宝玉心意，“他要的，不是温柔，不是富贵，更不是功名，或许，这才是他最好的选择。”【点评】作为考场限时之作，这篇作文当属上乘。文章有“三妙”显而易见。一是妙扣命题。标题概言宝玉有“心

23、结”，且为此“前思后想”，简言道出心灵的抉择状态，而“出家门”则点明抉择之向。文中细言宝玉之心如何系于贾府衣食、亲人，却又控于僧人之语，终又狂歌而走，抉择命运之状跃然纸上。二是妙构全文。“按”语以精练的语言交代故事情节，偏不言宝玉如何抉择，将此于正文展开，可谓构思详略得当。正文前两部分以描述宝玉对贾府人与物的依恋为铺垫，后又接言他内心的矛盾及贾府的“本质”，而在中间嵌入僧人如珠的妙语，心之“结”“解”相得益彰，篇末以宝钗语直揭文章之旨，全篇思路清晰，结构浑然。三是妙合红楼梦之旨。此“妙”妙在以异于红楼梦的情节却同于红楼梦 的题旨构思全文。可以说文章是对红楼梦中宝玉“心中早有一个成见”、“会那和

24、尚后”“欲断尘缘”的再创造，作者的文学写作功底及文字工夫更明确地显示出来了。文章不足之处在于深化心灵的“妙语”力度不够，仅有八字显得单薄，构思再精严些当可弥补不足。【课后提升】话说“凤辣子”。写一篇三五百字的短文，说说王熙凤的“辣”。结合课文而不限于课文，就你所知，或去红楼梦里搜集，联系有关她的描写去谈，也可以发挥想象。教学反思：读红楼梦技能目标通过鉴赏分析运用人物描写的基本方法使用红楼梦材料作文使用说明分钟课前独立完成导学案分钟讨论交流质疑老师点拔分钟当堂训练分钟巩固记诵小结预习热身新题型综述语言运用灵活生动年安徽省请从下列历组林黛玉与薛宝钗要求对所选组两个人物或形象进行比较不出现常识性错误

25、字数在字之间分析此题的命题灵感显然来自于年福建省的作文题虽然大纲给我们学生列出了一大串阅读篇目但应试教育就如一张密密匝匝的罗网那些震烁古感谢命题者他是通过一种恰当的方式引导着一条正确的文学之路解答此题要注意这两点一是要有明确的观点力求在比较展现个人的倾向二是要实事求是尊重史实示例综观红楼梦宝钗关注的是制度是社会的规范她是为别人活着的黛玉学习必备 欢迎下载 第 6 页 读红楼梦技能目标通过鉴赏分析运用人物描写的基本方法使用红楼梦材料作文使用说明分钟课前独立完成导学案分钟讨论交流质疑老师点拔分钟当堂训练分钟巩固记诵小结预习热身新题型综述语言运用灵活生动年安徽省请从下列历组林黛玉与薛宝钗要求对所选组两个人物或形象进行比较不出现常识性错误字数在字之间分析此题的命题灵感显然来自于年福建省的作文题虽然大纲给我们学生列出了一大串阅读篇目但应试教育就如一张密密匝匝的罗网那些震烁古感谢命题者他是通过一种恰当的方式引导着一条正确的文学之路解答此题要注意这两点一是要有明确的观点力求在比较展现个人的倾向二是要实事求是尊重史实示例综观红楼梦宝钗关注的是制度是社会的规范她是为别人活着的黛玉