一年级上册语文教案 语文乐园一 鄂教版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 语文乐园(一)课 题 语文乐园(一)教 学 目 标 1巩固 26 个字母的字形。2巩固音节，正确描写。3复习声母、韵母、整体认读音节。4辨析易混声母与韵母。5展示学生自己课外认识的生字。教 学 重 难 点 1复习声母、韵母、整体认读音节；展示学生识字成果。2易混声母、韵母的比较；整体认读音节的认识。（yan 不是整体认读音节）课 前 准 备 师生准备五根和尺子一样长的绳子；动物图片及词卡；易混声母与韵母卡；示范粘贴课外生字的图片。（课前准备）教 学 时 数 三课时 课 型 积累运用 第一课时 教学 目的 1巩固 26 个字母的字形。2巩固音节，正确描写。教 （一

2、）激励导入：今天我们到语文乐园（一）里来玩，大家要准备带好认真观察的双眼、认真思考的脑瓜、能漂亮书写的双手。好吗？学习必备 欢迎下载 第 2 页 学 过 程 （二）我来试试：摆一摆 1教师示范。强调：笔画多、字形较难摆的字母如何摆。如“r”。2同座、小组合作摆一摆。3交流评价。让学生说说摆了以后的感受。（三）我来试试：读一读，描一描 1导入：拼音字母很有趣，拼成的东西也很有趣。今天周老师来变变魔术，带你们到动物园里去逛逛。猜一猜，老师首先带你们去看个动物？2学生猜动物，教师出示动物卡片。指名读，小老师带读，齐读。3到语文乐园里看看，我们还有哪些动物朋友忘了，去和它们打打招呼吧？重点是教师没有准

3、备的动物。指名读，小老师带读，齐读。4观察：你们觉得图片底下的音节写得好不好？怎样好？提示学生观察每个音节写时要分开一点，仍要注意占满格，写好每一笔。5描红。指导。6评价。（四）我的作品：贴上自己课外认识的字 1教师示范介绍。2展示交流。学生展示所认生字，介绍自己认识生字的途径与方法。3、评价肯定。（五）家庭作业：1写一些自己喜欢的植物的拼音；把每天认识的字剪贴起来，每 读音节辨析易混声母与韵母展示学生自己课外认识的生字教学重难点课前准备教学时数复习声母韵母整体认读音节展示学生识字成果易混声母韵母的比较整体认读音节的认识不是整体认读音节师生准备五根和尺子一样长的绳子动物字形目的巩固音节正确描写

4、一激励导入教今天我们到语文乐园一里来玩大家要准备带好认真观察的双眼认真思考的脑瓜能漂亮写的双手好吗第页学习必备欢迎下载学二我来试试摆一摆教师示范过强调笔画多字形较难摆的字母如何摆的东西也很有趣今天周老师来变变魔术带你们到动物园里去逛逛猜一猜老师首先带你们去看个动物学生猜动物教师出示动物卡片指名读小老师带读齐读到语文乐园里看看我们还有哪些动物朋友忘了去和它们打打招呼吧重点是教师没学习必备 欢迎下载 第 3 页 周交流。2选做作业：读拼音课外读物。第二课时 教学 目的 区别容易混淆的声母和整体认读音节 教 学 过 程 （一）导入：我们学习了一个半月的拼音，那么这些拼音分为三类：声母、韵母和整体认读

5、音节。（二）探究与发现：1比较易混声母：（1）读一读声母表。55 页。（2）比较：b-p-d-q，n-l，zh-z，ch-c，sh-s 范读巩固，手形巩固，儿歌巩固。（3）你们还有哪些容易混淆的声母？2比较易混韵母：（1）读一读韵母表。（2）比较：ie-ei，iu-ui，un-n （3）你们还有哪些容易混淆的韵母？3声韵比较：i-y，u-w 4巩固整体认读音节。（1）读一读整体认读音节。（2）比较易混 zi-zhi，ci-chi，si-shi r-er-ri，i-y-yi，u-w-wu，-yu，ie-ye，e-yue，in-yin，单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让

6、学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,读音节辨析易混声母与韵母展示学生自己课外认识的生字教学重难点课前准备教学时数复习声母韵母整体认读音节展示学生识字成果易混声母韵母的比较整体认读音节的认识不是整体认读音节师生准备五根和尺子一样长的绳子动物字形目的巩固音节正确描写一激励导入教今天我们到语文乐园一里来玩大家要准备带好认真观察的双眼认真思考的脑瓜能漂亮写的双手好吗第页学习必备欢迎下载学二我来试试摆一摆教师示范过强调笔画多字形较难摆的字母如何摆的东西也很有趣今天周老师来变变魔术带你们到动物园里去逛逛猜一猜老师首先

7、带你们去看个动物学生猜动物教师出示动物卡片指名读小老师带读齐读到语文乐园里看看我们还有哪些动物朋友忘了去和它们打打招呼吧重点是教师没学习必备 欢迎下载 第 4 页 n-yun，yin-ying，an-yuan，（三）律动：教唱拼音字母歌。（四）我来试试：读一读，认一认。归类认识：（1）声母：23 个 强调：鼻音，边音；平舌，翘舌。（2）韵母 24 个 强调：6 个单韵母，9 个复韵母（其中一个特殊韵母 er），5 个前鼻韵母，4 个后鼻韵母。复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母的读音。（3）整体认读音节：16 个 强调：ian-yan（yan 不是整体认读音节。）（五）课堂作业：划出整体音节。定期检查点

8、评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。口语交际 教学 目的 我国古

9、代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在 1978 年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文读音节辨析易混声母与韵母展示学生自己课外认识的生字教学重难点课前准备教学时数复习声母韵母整体认读音节展示学生识字成果易混声母韵母的比较整体认读音节的认识不是整体认读音节师生准备五根和尺子一样长的绳子动物字形目的巩固音节正确描写一激励导入教今天我们到语文乐园一里来玩大家要准

10、备带好认真观察的双眼认真思考的脑瓜能漂亮写的双手好吗第页学习必备欢迎下载学二我来试试摆一摆教师示范过强调笔画多字形较难摆的字母如何摆的东西也很有趣今天周老师来变变魔术带你们到动物园里去逛逛猜一猜老师首先带你们去看个动物学生猜动物教师出示动物卡片指名读小老师带读齐读到语文乐园里看看我们还有哪些动物朋友忘了去和它们打打招呼吧重点是教师没学习必备 欢迎下载 第 5 页 水平低,十几年上课总时数是 9160 课时,语文是 2749 课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道

11、议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。1 让学生互相交流自己喜欢做的事情，学习说话时态度大方，听话认真有礼貌。2在交际过程中激发学生口语交际的兴趣，培养良好的说话习惯。二教学重难点：1说出

12、自己喜欢做的事，态度大方，声音响亮。2培养听话认真有礼貌的习惯。教 学 过 程 （一）创设情境：看图听口语交际片断，说说这些小朋友在聊些什么？了解情境内容。（二）了解内容与要求：和同学一起说说自己喜欢做的事，听听别人都喜欢做什么。（三）组内交流：1示范：你喜欢做什么事？强调句式：我喜欢。还可以说：我还喜欢 指导说话要响亮、完整。听话要认真听，要知道别人喜欢的事物。2小组内进行互动式交流，注意说话、听话有礼貌。教师巡视辅导，参与交流。读音节辨析易混声母与韵母展示学生自己课外认识的生字教学重难点课前准备教学时数复习声母韵母整体认读音节展示学生识字成果易混声母韵母的比较整体认读音节的认识不是整体认读

13、音节师生准备五根和尺子一样长的绳子动物字形目的巩固音节正确描写一激励导入教今天我们到语文乐园一里来玩大家要准备带好认真观察的双眼认真思考的脑瓜能漂亮写的双手好吗第页学习必备欢迎下载学二我来试试摆一摆教师示范过强调笔画多字形较难摆的字母如何摆的东西也很有趣今天周老师来变变魔术带你们到动物园里去逛逛猜一猜老师首先带你们去看个动物学生猜动物教师出示动物卡片指名读小老师带读齐读到语文乐园里看看我们还有哪些动物朋友忘了去和它们打打招呼吧重点是教师没学习必备 欢迎下载 第 6 页（四）全班交流：在交流中可以发问、有礼貌地插话，进行双向互动式交流。（五）评议小结，表扬激励。激励表达的自信与成就感。读音节辨析易混声母与韵母展示学生自己课外认识的生字教学重难点课前准备教学时数复习声母韵母整体认读音节展示学生识字成果易混声母韵母的比较整体认读音节的认识不是整体认读音节师生准备五根和尺子一样长的绳子动物字形目的巩固音节正确描写一激励导入教今天我们到语文乐园一里来玩大家要准备带好认真观察的双眼认真思考的脑瓜能漂亮写的双手好吗第页学习必备欢迎下载学二我来试试摆一摆教师示范过强调笔画多字形较难摆的字母如何摆的东西也很有趣今天周老师来变变魔术带你们到动物园里去逛逛猜一猜老师首先带你们去看个动物学生猜动物教师出示动物卡片指名读小老师带读齐读到语文乐园里看看我们还有哪些动物朋友忘了去和它们打打招呼吧重点是教师没