二年级下册音乐教案第四单元 唱歌 阿西里西｜人教版.doc

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1、 阿西里西教学设计教学内容: 1、学习歌曲阿西里西。 2、随歌曲做律动,并掌握彝族舞蹈的基本动作。 3、做音乐游戏。教学目标: 1、学习歌曲阿西里西,并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。 2、通过学习本课歌曲,了解彝族儿童的生活习俗,培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。 3、学会彝族舞蹈的基本动作,根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。 4、结合歌曲能有秩序地进行游戏活动,进一步激发学生表现音乐的自信心、感受力、表现力、和参与音乐实践活动的积极性。 教学重点: 1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能富有感情、有表情地演唱歌曲阿西里西。 2、引导学生勇于参加各项音乐活动,培养活泼开朗、乐观

2、的性格和与同学们友好相处、相互合作的能力,进一步提高学生的歌唱能力、表演能力及协调能力。教学难点: 1、对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。 2、根据歌曲进行歌表演,并能结合歌曲有秩序地进行游戏活动,在各项音乐活动中培养学生的创造能力。教学用具: 多媒体课件、钢琴、手绢、毽子、跳绳等。教学过程:一、组织教学 1、听音乐轻松一下。 2、师生问好、生生问好。二、学习歌曲阿西里西(一)教学导入1、提问 师:同学们,我国是个多民族的国家,你们知道有多少个民族吗? 生:56个民族。 师:非常正确!56个民族像56朵花。2、欣赏师：今天又会是哪朵美丽的花朵向我们绽放呢？请欣赏。师:你知道这是我国哪个民

3、族吗? 生:彝族。3、简介 师:对。彝族人民非常好客,他们大多数居住在山清水秀的贵州,每逢节日他们就会穿上漂亮的民族服饰去参加唱歌跳舞,在歌舞中跳出团结、跳出幸福的生活,那场景就像刚才看到的，可热闹了!4、出示课题 师:刚才我们欣赏的这首歌曲的名字叫阿西里西,是一首彝族民歌，也是彝族小朋友们做游戏时唱的歌曲。(二)学习歌曲1、感受歌曲:（1）欣赏范唱 让我们先来听一下小朋友是怎样演唱这首歌的吧！ （2）提问 师:歌曲主要表现了怎样的情绪? 生:欢快地 师:请说说歌中唱了什么?（3）教师出示歌词（4）解释词义 彝族人民也有自己的语言,你们知道“阿西里西”是什么意思吗?是“我们是好朋友”。“丘都拉

4、迪嗡啊”是什么意思?是表现欢快情绪的衬词。（5）师生按节奏读歌词。师：请同学们跟着老师按节奏朗读歌词。（6）歌词接龙游戏。师：老师读上一句,同学们接着读下一句。2、 学唱歌曲: （1）倾听音乐的旋律 请同学们休息一下,听老师用钢琴弹奏歌曲的旋律。（2）对口型游戏 请同学们听老师范唱,只张嘴不出声。（3）跟钢琴轻声哼唱。 请同学们跟着老师先轻声哼唱、再放声唱、男女生比赛唱。 （4）欣赏录音范唱。 师:我们再来听一下小歌手的演唱。 他们唱得怎么样? 生:他们唱得很好、很有感情。（5）跟钢琴有感情地演唱歌曲。3、音乐游戏 师:阿西里西是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲,平时你们喜欢做游戏吗? 师:喜欢做什

5、么游戏呢? 生:丢手绢,跳皮筋,老鹰抓小鸡. 师:下面我们就用这首歌曲来做游戏,好不好?每组同学商量一下选一个你们最喜欢的游戏。当音乐响起后,请同学们一边演唱歌曲阿西里西,一边做游戏。4、歌曲处理 师：同学们，刚才你们做游戏的时候心情如何？ 生:很高兴、很开心! 师:注意：“丘都拉迪嗡啊 啊呀”表现了彝族小朋友召唤小伙伴来做游戏时的欢快的心情,大家应该唱得欢快些。“嗡啊”后面有个0,在音乐课上0叫休止符。在这里要把“啊”字唱的短一点，因为唱完“啊”还要休息一下。 现在,让我们把自己想象成歌曲中的主人公，体会一下愉悦的心情,然后带着这种心情再把这首歌演唱一遍。 （1）富于感情、有表情地演唱歌曲。 （2）自我评价、教师评价。三、拓展部分： 学彝族基本舞蹈动作 师:咱们中国的少数民族各个都能歌善舞,彝族也不例外,我们一起来跳跳彝族的舞蹈怎么样?1、教师讲解示范动作 2、学生跟老师学跳 3、分小组练习 师：我们分小组练习，可以把刚刚学的动作自由组合，也可以自己再创编一些动作。 4、边唱边跳 师:让我们跟着音乐边唱边跳，每个同学都跳起来、唱起来吧!四、结束语： 音乐是人们了解一个民族文化的窗口。通过今天的学习，希望同学都能热爱我们的少数民族,更加喜爱我们的少数民族音乐。这节课我们就上到这里，让我们下节课再见! 二年级下册音乐阿西里西教学设计 洛阳市伊滨区庞村镇 掘山小学赵丽丽