六年级下语文教案夜晚的实验苏教版小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

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1、教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2能联系课文语言环境，懂得课后作业中瞎子、穿透、听|等词的意思及其所带引号的用法。3学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。教学重难点：学习科学家细心观察、善于思考、不断实验、潜心研究、利用科学技术造福人类的科学精神。教学准备：熟读课文、多媒体课件 教学过程：一、读题导入 1今天我们继续学习第 12 课，齐读课题。2通过上节课的学习，我们已经知道这篇课文写的是著名科学家，为了解开所做的。3、从第一段的学习，你觉得斯帕拉捷是一位怎样的人？出示句子：“这个现象引起他的好奇：飞行呢？”板书：好奇 二、学习第二段 过渡

2、：亚里士多德曾说过，思维从疑问和惊奇开始。为了揭开这个疑问，斯帕拉杰进行了几次实验？分别怎样做的？结果怎样？默读课文 2-6 自然段，结合课文内容，填好表格。（媒体出示）实验 做法 结果 结论 第一次 第二次 第三次 第四次 1交流 蒙上眼睛轻盈敏捷地来回飞翔 堵住鼻子还是飞得那么敏捷、轻松 全身涂满油漆还是没有影响到它们的飞行。堵住耳朵很快就跌落到地 2、如果每次实验都用 200 字写下来，可以吗？为什么？写的时候要有重点。你们觉得应重点写哪次实验?(第一次)3、轻读第 2、3 自然段，看看文中是怎样写的。交流。(用先接着然后最后练习说话。)先交代实验的时间、地点，接着写斯帕拉捷的做法，然后

3、写实验的结果，最后写斯帕拉捷的思考。提问：“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回龟翔时，不由得惊叫起来，”为什么?(事实完全出乎他的意料)“瞎子”引号指什么?(特指蒙上眼睛的蝙蝠)出示句子：“斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛捕足灵活的飞蛾呢？”板书：奇怪 4、指导根据板书的提示，看图复述第一次实验的情况。5、自由试述。指名复述，评议。6、默读第 46 自然段，思考：与第一次相比，后来几次实验的情况是怎样简明扼要地写的?交流。(先概括，再读有关语句)自然段紧承上文简洁地叙述斯帕拉捷两次实验的做法、结果及第二次实验后的猜想。出示句子：“难道它薄膜似的翅膀斯帕拉捷这样猜想。”板书：猜想 第 5 自然段写最

4、后一次实验的做法和结果。提问：为什么做法一带而过，而结果较细地加以描写呢?(因为结果与先前截然不同)第 6 自然段写斯帕拉捷的发现。出示句子：“啊！蝙蝠在夜间飞行确认目标的！”体会感叹号的意思。根据四次实验的结果，练习用蝙 蝠夜晚飞行“不是而是”和“不是也不是而是”说话训练。7、指导朗读。重点指导读好第 3、4 自然段中的三个问句和第 6 自然段中的感叹句，体会斯帕拉捷终于揭开蝙蝠夜间琶行秘密的无比喜悦激动的心情。8、小结：这一段简练、生动地记叙丁斯帕拉捷通过多次实验，终于揭开蝙蝠夜间飞行秘密，再次齐读结果的句子。在写法上作者做到了有详有略，以后你们写作中也要根据文中的中心学会这种写法。用法学

5、习科学家细心观察善于思考不断实验潜心研究利用科学技术造福人类的科学精神教学重难点学习科学家细心观察善于思考不断实验潜心研究利用科学技术造福人类的科学精神教学准备熟读课文多媒体课件教学过程一读题导入一段的学习你觉得斯帕拉捷是一位怎样的人出示句子这现象引起他的好奇飞行呢板书好奇二学习第二段过渡亚里士多德曾说过思维从疑问和惊奇开始为了揭开这疑问斯帕拉杰进行了几次实验分别怎样做的结果怎样默读课文自然段结住鼻子还是飞得那么敏捷轻松全身涂满油漆还是没有影响到它们的飞行堵住耳朵很快就跌落到地如果每次实验都用字写下来可以吗为什么写的时候要有重点你们觉得应重点写哪次实验第一次轻读第自然段看看文中是怎样写的交流用

6、9、从这一段的叙述中，你感受到斯帕拉捷的哪些可贵精神?(勤于思考，大胆实验；不怕失败，不断探索，打破沙锅问到底，不达目的不罢休)三、学习第三段 过渡：斯帕拉捷通过多次实验，终于揭开蝙蝠夜间飞行秘密，也引发了其他科学家的思考，出示句子：“蝙蝠的耳朵又没有声音的物体呢？”1、体会这段话在全文中的作用。2、理解句中引号的用法。(视线能穿透黑夜，看到黑暗中的物体：通常耳朵只会听到声音，而蝙蝠却能像听声音一样“听”到前方的物体)3默读第 8、9 小节。(1)在课堂笔记上画一画蝙蝠夜行示意图，同桌说说蝙蝠夜行的奥秘。(2)“巨大的恩惠”指得是什么？用直线在文中画出有关语句。(3)交流。媒体出示蝙蝠夜行示意

7、图，认识超声波。“蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的超声波。理解引号的用法。(4)学生补充超声波的相关资料。(5)引读第 9 自然段中的语句，认识超声波给人类带来的巨大恩惠。(板书：巨大恩惠)四、总结全文 1、对照板书总结。2、出示课前准备的名言。是呀，科学家前仆后继地进行科学研究，以丰硕的科研成果造福人类，我们现在更应该努力学习，从平常的小事中学会观察、善于思考、勤于钻研，将来投身到科学研究中去，用自己的聪明才智造福于人类。五、作业：完成课后练习 2、3 题 六、板书：好奇 奇怪 用法学习科学家细心观察善于思考不断实验潜心研究利用科学技术造福人类的科学精神教学重难点学习科学家细心观察善于思考不断实验

8、潜心研究利用科学技术造福人类的科学精神教学准备熟读课文多媒体课件教学过程一读题导入一段的学习你觉得斯帕拉捷是一位怎样的人出示句子这现象引起他的好奇飞行呢板书好奇二学习第二段过渡亚里士多德曾说过思维从疑问和惊奇开始为了揭开这疑问斯帕拉杰进行了几次实验分别怎样做的结果怎样默读课文自然段结住鼻子还是飞得那么敏捷轻松全身涂满油漆还是没有影响到它们的飞行堵住耳朵很快就跌落到地如果每次实验都用字写下来可以吗为什么写的时候要有重点你们觉得应重点写哪次实验第一次轻读第自然段看看文中是怎样写的交流用 12、夜晚的实验“超声波”巨大的恩惠 猜想 用法学习科学家细心观察善于思考不断实验潜心研究利用科学技术造福人类的科学精神教学重难点学习科学家细心观察善于思考不断实验潜心研究利用科学技术造福人类的科学精神教学准备熟读课文多媒体课件教学过程一读题导入一段的学习你觉得斯帕拉捷是一位怎样的人出示句子这现象引起他的好奇飞行呢板书好奇二学习第二段过渡亚里士多德曾说过思维从疑问和惊奇开始为了揭开这疑问斯帕拉杰进行了几次实验分别怎样做的结果怎样默读课文自然段结住鼻子还是飞得那么敏捷轻松全身涂满油漆还是没有影响到它们的飞行堵住耳朵很快就跌落到地如果每次实验都用字写下来可以吗为什么写的时候要有重点你们觉得应重点写哪次实验第一次轻读第自然段看看文中是怎样写的交流用