《商是几位数》教案小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 商是几位数教案 教学内容 北师大版小学数学教材三年级下册第67页。教学目标 1.知识技能。培养估算意识，能正确估算一位数除三位数的商是几位数，体验解决问题策略的多样性。能正确计算一位数除三位数（被除数的最高位可以商1）的笔算方法，运用除法知识解决相关的实际问题。2.数学思考与问题解决。经历知识的探索过程，让学生充分感受数学与生活的密切联系。3.情感态度。通过观察分析、合作探究等活动，培养学生的探索意识，增强学生对数学的应用意。重点难点 重点：在理解算理的基础上掌握三位数除以一位数的笔算方法。难点：通过比较除数和被除数最高位的大小来判断商是几位数。敎具准备 多媒体课件、小棒。

2、教学过程、课前交流，激发兴趣。师：（出示情境图）你从中知道哪些信息？怎样求动车平均每时运行多少千米？二、探究算理，学习新知。1.估算商是几位数。师：那么怎样解决这#问题呢？如何列式呢？生：8886(生说算式师板书）师：8886？你会算吗？我们先估一估商是几位数。生1：我认为商是三位数，因为被除数的最高位是8，比除数6大，够商1，所以商是三位数。生2：商是三位数，因为600除以6等于100，所以888除以6 的商一定大于100，因此，商肯定是三位数。一位数除三位数(被除数的最高位可以商1)的笔算方法 8886148(千米）先分整百，每份是100千米，商的百位上写1，还剩200千米和十位的80合起

3、来是280千米接着分。学习必备 欢迎下载 280千米接荇分，每份又得到40千米，第二次一共分了640240千米，还剩40千米，和个位的8千米合起来是48千米，再接着分。48千米接着分，每份又分得了8千米，这次分完没有剩余，所以在个位上商8，在竖式最下面写0。答：动车平均每时运行148千米。三、课堂总结。1.估算一位数除三位数的商是几位数的方法。看被除数最高位上的数够不够商1，够商1。商的位数和被除数位数相同。2.算三位数除以一位数时，要注意：从百位算起；除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面；每次除后的余数都要比除数小；当前一位有余数时要和下一位合起来一起除。识能正确估算一位数除三位数的商是几位数体验解决问题策略的多样性能正确计算一位数除三位数被除数的最高位可以商的笔算方法运用除法知识解决相关的实际问题数学思考与问题解决经历知识的探索过程让学生充分感受数学与点在理解算理的基础上掌握三位数除以一位数的笔算方法难点通过比较除数和被除数最高位的大小来判断商是几位数敎具准备多媒体课小棒教学过程课前交流激发兴趣师出示情境图你从中知道哪些信息怎样求动车平均每时运行多少先估一估商是几位数生我认为商是三位数因为被除数的最高位是比除数大够商所以商是三位数生商是三位数因为除以等于所以除以的商一定大于因此商肯定是三位数一位数除三位数被除数的最高位可以商的笔算方法千米先分整百每