《唯一的听众》课堂实录小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 唯一的听众课堂实录 教师:同学们,人世间最动听的话语是关爱的话语,最感人的故事是真情故事,最伟大的力量是爱的力量。今天这节语文课,我们就学习一篇令人心动的课文。请同学们把书翻到 47 页,我们先听一听课文的主人公,在文章的开头和结尾,向我们诉说了什么。饶旭日,请你读第一段。朱若晨同学,请你读最后一段。请读。饶旭日:用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。在他们听来,我拉小夜曲就像在锯床腿。这些话使我感到十分沮丧,我不敢在家里练琴了。我发现了一个练琴的好地方,楼区后面的小山上,有一片树林,地上铺满了落叶。朱若晨
2、:后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱好。我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时,我总是不由得想起那位“耳聋”的老人,那清晨里我唯一的听众 教师:同学们,你们发现课文的首尾有什么特点吗?学生:通过刚才两个同学的读,我发现第一自然段讲的是:以前作者拉小提琴特别不好,但是经过他唯一的听众给予他自信之后,他的小提琴曲拉得特别好了,而且已经可以在各种文艺晚会上演奏了。教师:很好!也就是说,首尾两段内容形成了鲜明的对比。同学们,咱们师生合作,说几组句子,我说句子的前半句,讲作者开始怎样,你们说最后的结果。我们看看形成了怎样鲜明的对比,可以吗?好,那我先说:“开始
3、,作者拉琴很生疏。后来”谁接着说?请你说。学生:后来,拉小提琴成了作者无法割舍的爱好,并且拉得非常熟练。教师:很好!开始,作者连一支曲子都拉不好。后来 学生:后来,作者能熟练地拉许多曲子。教师:非常好!开始,作者害怕拉小提琴。后来 学生:拉小提琴成了作者无法割舍的爱好。教师:非常好!开始,作者因拉不好小提琴而十分沮丧。后来 学生:作者有机会面对成百上千的观众演奏小提琴。教师:非常好!开始,作者被家人称为音乐白痴。后来 学生:后来,他成为了拉小提琴拉得非常好的一个人。教师:能当着成百上千的人演奏小提琴,成了小提琴演奏家。请你写在这里(指黑板)。好,同学们,这一切都总是使作者想起那位“耳聋”的老人
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