八年级初中音乐教学计划中学教育音乐美术_中学教育-音乐美术.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 八 年 级 音 乐 教 学 计 划 新课程标准对本册教材的要求：1、具有聆听和探索各种音响的兴趣和愿望，能够用不同物体探索不同的声音。2、加深对歌声、乐器的了解和体验。能够说明人声和常见乐器的分类及音色特点。3、能够主动地体验音乐所表达的各种情感，并能运用音乐表情术语进行描述。4、聆听、大合唱、组歌、室内乐等音乐及其他体裁的歌曲和乐曲，并运用各种形式对所听音乐作出反应。5、聆听中国民族民间音乐。6、能主动参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。7、能够自信地、有表情地演唱歌曲。积极参与齐唱、轮唱及合唱，并对指挥的起、止、表情等作出正确的反应。8、了解变声期嗓音保护的知识，懂得

2、嗓音保护的方法。9、每学年能够背唱歌曲3-5首。10、能主动参与各种演奏活动，养成良好的演奏习惯。11、能用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱。12、能对自己或者他人的声音探索活动作出评价。13、养成关注音乐的习惯，能够用实例说明音乐在生活中的作用。学习必备 欢迎下载 14、知道音乐对于情绪的影响，能够运用合适的音乐进行自我调节。学情分析：八年级现有教学班 10 个,学生除来自全镇各所小学外，还有来自乡下小学的孩子，因此在音乐素质与技能方面参差不齐，还有待加强,有待提高。城区学生较之乡下学生素质稍好，但也参差不齐，必须从基础开始，面向全体，让学生在课堂中能逐渐的提高音乐素质、掌握技能。对于在音乐方面有所

3、长的学生,应该加强辅导,使之在原有基础上循序渐进,并发挥所长,为升学做好准备!有下列同学音乐方面有所长，这些同学将成为学期培优工作的重点。他们是：教材分析：此教材为湘版.义务教育课程标准音乐实验教科书,教材分为以下几部分：（一）、学生课本 学生课本是这套教科书的主体，包含感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化四个方面。课本中选用了一些旋律优美、朗朗上口的歌曲，如让世界充满爱、一个真实的故事、雪绒花、我和你、友谊地久天长、同一首歌等，设计了内容让学生参与表现，如：试奏体验、加花添彩、登场演练等，既有中国民族民间音乐的欣赏，也有世界民族民间音乐的欣赏，有引导学生参与创造的环节，更有学生自主表演、自

4、主安排的环节。本册课本内容涉及用不同物体探索不同的声音加深对歌声乐器的了解和体验能够说明人声和常见乐器的分类及音色特点能够主动地体验音乐所表达的各种情感并能运用音乐表情术语进行描述聆听大合唱组歌室内乐等音乐及其他体裁的歌曲和乐曲并运有表情地演唱歌曲积极参与齐唱轮唱及合唱并对指挥的起止表情等作出正确的反应了解变声期嗓音保护的知识懂得嗓音保护的方法每学年能够唱歌曲首能主动参与各种演奏活动养成良好的演奏习惯能用熟悉的歌曲乐曲学唱乐谱能对载知道音乐对于情绪的影响能够运用合适的音乐进行自我调节学情分析八年级现有教学班个学生除来自全镇各所小学外还有来自乡下小学的孩子因此在音乐素质与技能方面参差不齐还有待加

5、强有待提高城区学生较之乡下学生素质稍学习必备 欢迎下载 了学校、家庭生活、校外活动、劳动、卫生、道德风尚等等。（二）、教师教学用书 教师教学用书是这套教材的必备部分，它对教师的教学起着重要的指导作用。教师教学用书包括以下几个方面：1、目 录 2、分课教学建议部分 3、教材歌曲伴奏谱（三）、课件、磁带 配套光盘、配套磁带 教学目标：（一）、感受与鉴赏 1、能主动体验音乐所表达的各种情感，能运用音乐表情术语进行描述。2、聆听大合唱、室内乐、协奏曲等能感知音乐情感的发展变化。3、通过听赏音乐分辨不同体裁与形式。4、能结合所听音乐简单评价音乐体裁与形式对于音乐表现的作用。5、聆听中国民族民间音乐。6、

6、聆听世界各国民族民间音乐，并能对其风格进行简单评述。5、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿.能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱。用不同物体探索不同的声音加深对歌声乐器的了解和体验能够说明人声和常见乐器的分类及音色特点能够主动地体验音乐所表达的各种情感并能运用音乐表情术语进行描述聆听大合唱组歌室内乐等音乐及其他体裁的歌曲和乐曲并运有表情地演唱歌曲积极参与齐唱轮唱及合唱并对指挥的起止表情等作出正确的反应了解变声期嗓音保护的知识懂得嗓音保护的方法每学年能够唱歌曲首能主动参与各种演奏活动养成良好的演奏习惯能用熟悉的歌曲乐曲学唱乐谱能对载知道音乐对于情绪的影响能够运用合适的

7、音乐进行自我调节学情分析八年级现有教学班个学生除来自全镇各所小学外还有来自乡下小学的孩子因此在音乐素质与技能方面参差不齐还有待加强有待提高城区学生较之乡下学生素质稍学习必备 欢迎下载 6、能听辨不同类型的女声和男声。9、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。（一）表现 1、能主动参与各种演唱活动。2、了解变声期嗓音保护知识，懂得嗓音保护的方法。3、能简单分析歌曲特点与风格。4、能对自己、他人或集体的演奏进行评价。5、学习表演简单的歌剧、戏曲、曲艺片段，并对自己与他人的表演作出评价。巩固、提高识谱和运用乐谱的能力。6、乐于参与各种演唱活动。7、知道演唱的正确姿势和呼吸方法。8、并能够对自己和他

8、人的演唱作简单评价 （三）、创造 1、能运用人声、乐器声或其它音源材料表现一定的情景。2、能即兴编唱生活短语或短句。运用人声，乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。3、能够自制简易乐器。（四）、音乐与相关文化 1、能结合所熟悉的影视片，表述对音乐背景或主题音乐的认识。2、能进行班级文艺活动的创意与设计。3、能运用合适的音乐进行自我调节。用不同物体探索不同的声音加深对歌声乐器的了解和体验能够说明人声和常见乐器的分类及音色特点能够主动地体验音乐所表达的各种情感并能运用音乐表情术语进行描述聆听大合唱组歌室内乐等音乐及其他体裁的歌曲和乐曲并运有表情地演唱歌曲积极参与齐唱轮唱及合唱并对指挥的起止

9、表情等作出正确的反应了解变声期嗓音保护的知识懂得嗓音保护的方法每学年能够唱歌曲首能主动参与各种演奏活动养成良好的演奏习惯能用熟悉的歌曲乐曲学唱乐谱能对载知道音乐对于情绪的影响能够运用合适的音乐进行自我调节学情分析八年级现有教学班个学生除来自全镇各所小学外还有来自乡下小学的孩子因此在音乐素质与技能方面参差不齐还有待加强有待提高城区学生较之乡下学生素质稍学习必备 欢迎下载 4、关注日常生活中的音乐。5、乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。6、接触与了解戏剧，舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。优生潜能生辅导（即特长生辅导）1、选好人，每学期第一节音乐课，教师采用轮流歌唱和目测的方法，

10、确定好各班在音乐和舞蹈方面有发展潜力的学生。2、联系好家长，取得家长支持。3、在规定的时间，对特长生进行专业训练。包括音乐基本素养、乐理、视唱、练耳、主专业、第二专业的训练。六、教学措施及方法：1、精心设计每一堂课，激发学生兴趣，积极引导学生参与各项音乐活动，通过音乐艺术实践，增强学生表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。2、运用多媒体教学（录音、课件、幻灯、VCD 等）,提高学生兴趣,保证课堂质量。3、坚持课前五分钟的才艺表演，让学生敢于参与，敢于表现自己。4、向学生提供较多的有益的音乐书籍，使其在日积月累中提高音乐理论水平。5、在面向全体的同时，注重特长生的发展，做好特长生的辅导工作

11、。用不同物体探索不同的声音加深对歌声乐器的了解和体验能够说明人声和常见乐器的分类及音色特点能够主动地体验音乐所表达的各种情感并能运用音乐表情术语进行描述聆听大合唱组歌室内乐等音乐及其他体裁的歌曲和乐曲并运有表情地演唱歌曲积极参与齐唱轮唱及合唱并对指挥的起止表情等作出正确的反应了解变声期嗓音保护的知识懂得嗓音保护的方法每学年能够唱歌曲首能主动参与各种演奏活动养成良好的演奏习惯能用熟悉的歌曲乐曲学唱乐谱能对载知道音乐对于情绪的影响能够运用合适的音乐进行自我调节学情分析八年级现有教学班个学生除来自全镇各所小学外还有来自乡下小学的孩子因此在音乐素质与技能方面参差不齐还有待加强有待提高城区学生较之乡下学

12、生素质稍学习必备 欢迎下载 学生学习评价的内容、方法、手段 音乐的学习，旨在使学生的情感世界受到感染和熏陶，培养起音乐兴趣，倡导学生主动参与，乐于探究，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。因此音乐成绩的评定采用如下方法：学生以参与表演的形式参加音乐测评，表演的形式不限，可以是独唱、舞蹈、歌唱小组合、讲故事、相声、小品、武术表演。等等，由学生自由组合或单独表演，教师根据其表演效果评价等级。探究教研专题及作法 研究如何引导学生正确发声（童声、男声、女声），掌握发声的技巧及方法，把发声的正确方法融会贯通到歌曲的演唱上。主要作法：1、坚持组织学生认真练好发声练习，处理好母音、开口音

13、、闭口音等的融会贯通。2、增强肺活量，加强气息练习，处理好呼气和吸气的过程，保障在歌唱过程中，气息畅通，并能形成支撑点。3、发声练习后，配合练习声乐作品，让学生把发声的正确方法运用到歌曲的演唱中。对本册教材教学的学期进度安排 第一单元 同一首歌 2 课时 用不同物体探索不同的声音加深对歌声乐器的了解和体验能够说明人声和常见乐器的分类及音色特点能够主动地体验音乐所表达的各种情感并能运用音乐表情术语进行描述聆听大合唱组歌室内乐等音乐及其他体裁的歌曲和乐曲并运有表情地演唱歌曲积极参与齐唱轮唱及合唱并对指挥的起止表情等作出正确的反应了解变声期嗓音保护的知识懂得嗓音保护的方法每学年能够唱歌曲首能主动参与

14、各种演奏活动养成良好的演奏习惯能用熟悉的歌曲乐曲学唱乐谱能对载知道音乐对于情绪的影响能够运用合适的音乐进行自我调节学情分析八年级现有教学班个学生除来自全镇各所小学外还有来自乡下小学的孩子因此在音乐素质与技能方面参差不齐还有待加强有待提高城区学生较之乡下学生素质稍学习必备 欢迎下载 第二单元 八音和鸣 1 课时 第三单元 世界民族之声 1 课时 第四单元 华夏乐章 2 课时 第五单元 我和你 3 课时 第六单元 七彩的管弦 2 课时 第七单元 当兵的人 2 课时 第八单元 舞剧撷英 2 课时 我们的音乐天地 供选用 用不同物体探索不同的声音加深对歌声乐器的了解和体验能够说明人声和常见乐器的分类及音色特点能够主动地体验音乐所表达的各种情感并能运用音乐表情术语进行描述聆听大合唱组歌室内乐等音乐及其他体裁的歌曲和乐曲并运有表情地演唱歌曲积极参与齐唱轮唱及合唱并对指挥的起止表情等作出正确的反应了解变声期嗓音保护的知识懂得嗓音保护的方法每学年能够唱歌曲首能主动参与各种演奏活动养成良好的演奏习惯能用熟悉的歌曲乐曲学唱乐谱能对载知道音乐对于情绪的影响能够运用合适的音乐进行自我调节学情分析八年级现有教学班个学生除来自全镇各所小学外还有来自乡下小学的孩子因此在音乐素质与技能方面参差不齐还有待加强有待提高城区学生较之乡下学生素质稍