人口的空间变化教学设计中学教育教学研究_中学教育-教学研究.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 第二节 人口的空间变化 教学设计 一、教学目标：1、知识目标：（1）了解人口的概念、主要类型，以及人口迁移的意义。（2）掌握影响人口迁移的主要因素。2、能力目标：利用资料或图表，就具体的世界或地区人口迁移特点分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。3、情感目标：运用辨证唯物主义的运动与发展的观点，全面认识人口的发展理论，使自己树立正确的人口观。二、重点难点：重点：理解影响人口迁移的主要因素。难点：正确理解人口迁移与环境的关系，并解决一些实际问题。三、教学过程设计：图片引入：伊拉克战争带来的难民潮，珠江三角洲的民工潮等（一）区分概念：1、人口移动和人口迁移 学习好资料 欢

2、迎下载 人口移动泛指人口在空间位置上的变化，如旅游、出差、购物等。人口迁移是人口移动的一种特殊类型，它指的是人的居住地在国际或本国范围内发生改变，即人口在两个地区之间的空间移动，这种移动通常涉及人口居住地由迁出地到迁入地永久性或长期地改变。“人口迁移”这个概念中包括了三大要素：空间移动，居住地变更，时间限度（永久性或长期）。移动距离的长短并不能作为人口迁移的标准！人口迁移的特点主要从以下几个方面进行分析：（1）人口迁移的规模大小（或人口流动的流量大小）（2）人口迁移的方向（或迁出区和迁入区的分布）（3）人口迁移方式（例如自发的，政府组织的，外力强迫等）（4）人口迁移特点形成的原因（自然因素、社

3、会经济因素、政治因素等）（5）人口迁移的意义（或作用），包括对迁出区和迁入区的作用。2、国际人口迁移和国内人口迁移 这是人口迁移按是否跨越国界而划分的两种形式。（1）国际人口迁移：指人口跨国界并改变住所达到一定时间（通常为一年）的迁移活动。跳转到第（二）部分的世界人口迁移在二战前后的不同变化。（2）国内人口迁移：指在一国范围内，人口从一地区向另一地区移居的现象。跳转到第（三、四）部分的美国的人口迁移和中国的人口迁移。（二）国际人口迁移 读图：国际人口迁移在不同历史时期的流向（该图可主要分二战前和二战后两个时期）问题：分析世界人口迁移的规律，可能影响的因素，带来的影响。（由学生讨论分析）的意义掌

4、握影响人口迁移的主要因素能力目标利用资料或图表就具体的世界或地区人口迁移特点分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因情感目标运用辨证唯物主义的运动与发展的观点全面认识人口的发展理论使自己树立正确三教学过程设计图片引入伊拉克战争带来的难民潮珠江三角洲的民潮等一区分概念人口移动和人口迁移学习好资料欢迎下载人口移动泛指人口在空间位置上的变化如旅游出差购物等人口迁移是人口移动的一种特殊类型它指的是人的迁入地永久性或长期地改变人口迁移这个概念中包括了三大要素空间移动居住地变更时间限度永久性或长期移动距离的长短并不能作为人口迁移的标准人口迁移的特点主要从以下几个方面进行分析人口迁移的规模大小或人口流动的学

5、习好资料 欢迎下载 归纳：二战前 二战后 迁移特点 旧大陆-新大陆 已开发国-未开发国 集团性、大批量 发展中国家-发达国家 定居移民减少，短期流动工人增多。迁移原因 地理大发现与新航线的开辟；资本主义的发展与殖民主义的扩张。世界各国生产发展的不平衡 迁移路线 欧洲-美洲 非洲-美洲（殖民者掠夺）中、日、印等-东南亚、美洲（帝国主义招工）发展中国家-北美、西欧 外籍工人-西亚 南欧-西欧 影响 促进新大陆的开发，种族、民族的融合、文化的交流；美洲人口剧增，非洲人口大量减少，大批印第安人被杀害。缓和了迁出国的人口压力，但也造成了人才外流；对移入国提供了廉价劳动力，促进了经济发展。（三）国内人口迁

6、移 1、美国的人口迁移 读书上 P10 案例 2“美国的人口迁移”，分析美国作为一个移民国家，自 1850 年以来人口迁移的规律、原因，带来的影响。时期 迁移的原因 迁移流向 19世纪中期 南北战争 人口大规模西移 19世纪和 20世纪之交 工业化和城市化的发展 由乡村流入城市 20世纪 20年代到 60年代 农业危机、自然灾害 南部人口迁往北部和西部 20世纪 60年代东北老工业基地环境恶化，西部、由东北部迁往的意义掌握影响人口迁移的主要因素能力目标利用资料或图表就具体的世界或地区人口迁移特点分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因情感目标运用辨证唯物主义的运动与发展的观点全面认识人口的发展

7、理论使自己树立正确三教学过程设计图片引入伊拉克战争带来的难民潮珠江三角洲的民潮等一区分概念人口移动和人口迁移学习好资料欢迎下载人口移动泛指人口在空间位置上的变化如旅游出差购物等人口迁移是人口移动的一种特殊类型它指的是人的迁入地永久性或长期地改变人口迁移这个概念中包括了三大要素空间移动居住地变更时间限度永久性或长期移动距离的长短并不能作为人口迁移的标准人口迁移的特点主要从以下几个方面进行分析人口迁移的规模大小或人口流动的学习好资料 欢迎下载 末到 70年代初 南部有新资源、新工业的阳光地带 南部和西部 20世纪 70年代以后 城市环境改善和老工业区经济的重建 人口向老工业区和城市回流 2、中国的

8、人口迁移 读书上 P11 案例 3“我国古代的几次人口迁移”和 P9 图“1949 年以来我国国内人口迁移的主要流向”，分析中国各个时期人口迁移的特点、方向和原因，尤其是新中国成立到 1986 年与 20 世纪 80 年代中期以来相比，我国人口迁移的主要流向有什么变化？20 世纪 80 年代以来出现大规模人口流动的原因和影响。阶段 历史上我国的人口迁移 新中国成立后至80年代中期 20世纪 80年代中期以来 特点 人口频繁地迁移 迁移规模比较小，频率比较低 流动人口大量增加 迁移方向 秦汉开始：黄河中下游平原-长江流域和珠江流域；“安史之乱”：人口分布中心由黄河流域转移到长江流域；“靖康之难”

9、：人口继续南迁。净迁出地区有辽、鲁、沪、川等省市，西藏为迁入和迁出持平地区，其余地区为人口净迁入地 从农村到城市；从内地省、自治区到沿海城市和工矿区。原因 戍边、流放、逃难、避税和经商，移民支边、战争、自然灾害等 受国家政策和户籍管理制度影响较大 各地之间巨大收入差异；农业中存在大量剩余劳动力；政策允许农民进入小城镇落户。20 世纪 80 年代以来出现大规模人口流动的原因和影响：主要原因：（1）我国是一个人口多、耕地少的国家，大量的农村劳动力长期处于剩余状态。农村经济体制改革，使农村大批潜在的剩余劳动力成为显性的剩余劳动力，他们迫切要求进入小城市寻找就业机会；（2）1984年推出的允许农民进入

10、小城镇落户的政策，为我国流动人口的大量涌现提供了契机；（3）城乡及地区之间巨大的收入差距是促使我国人口大量流动的最根本原因。的意义掌握影响人口迁移的主要因素能力目标利用资料或图表就具体的世界或地区人口迁移特点分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因情感目标运用辨证唯物主义的运动与发展的观点全面认识人口的发展理论使自己树立正确三教学过程设计图片引入伊拉克战争带来的难民潮珠江三角洲的民潮等一区分概念人口移动和人口迁移学习好资料欢迎下载人口移动泛指人口在空间位置上的变化如旅游出差购物等人口迁移是人口移动的一种特殊类型它指的是人的迁入地永久性或长期地改变人口迁移这个概念中包括了三大要素空间移动居住地变

11、更时间限度永久性或长期移动距离的长短并不能作为人口迁移的标准人口迁移的特点主要从以下几个方面进行分析人口迁移的规模大小或人口流动的学习好资料 欢迎下载 20 世纪 80 年代以后的人口迁移与以前人口迁移主要受国家政策的影响不同，这一时期的人口流动主要是自发性的，迁移和外出的目的主要是务工和经商，因学习、培训和分配工作而迁移的人数也逐步增加。总的来说，20 世纪 80 年代以来，吸引人口迁移的最重要因素是经济因素（务工和经商）。（四）影响人口迁移的因素 总上所述可以看出，影响人口迁移的主要因素有：1、自然环境和社会经济环境的变化因素；2、个人对生活或职业需求的变化因素；3、战争、宗教、社会变革、

12、国家政策、生态环境变化以及个人动机和需求因素。（五）人口迁移的意义 人口迁移在调节人口空间分布和人才余缺、加强民族融合和文化交流、促进经济发展和缩小地区差异等很多方面发挥着重要作用。（六）探究性问题：关于广东省的外来人口问题，请你搜集相关资料，利用本节课所学的知识进行分析。的意义掌握影响人口迁移的主要因素能力目标利用资料或图表就具体的世界或地区人口迁移特点分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因情感目标运用辨证唯物主义的运动与发展的观点全面认识人口的发展理论使自己树立正确三教学过程设计图片引入伊拉克战争带来的难民潮珠江三角洲的民潮等一区分概念人口移动和人口迁移学习好资料欢迎下载人口移动泛指人口在空间位置上的变化如旅游出差购物等人口迁移是人口移动的一种特殊类型它指的是人的迁入地永久性或长期地改变人口迁移这个概念中包括了三大要素空间移动居住地变更时间限度永久性或长期移动距离的长短并不能作为人口迁移的标准人口迁移的特点主要从以下几个方面进行分析人口迁移的规模大小或人口流动的