人教版八年级思想品德下册第二课我们应尽的义务教案小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

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1、【课题】第二课 我们应尽的义务【教学目标】1.情感、态度与价值观目标（1）明确履行法定；和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求。（2）增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。2.能力目标（1）增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力。（2）提高对履行道德义务重要意义的认识能力。（3）提高践行法定义务和道德义务的能力。3.知识目标（1）公民在享受权利的同时必须履行义务。（2）我国宪法规定的公民基本义务的内容。（3）道德义务的涵义，法律义务和道德义务的关系。（4）忠实履行义务的要求。【学情分析】初中生面临三个需要解决的问题：一是对履行义务的意义知之

2、不多；二是缺少主人翁的责任感，总想多享受权利少履行义务；三是对如何履行义务存在误区，认为履行义务是大人的事，与己无关。这些问题有必要通过学习及时予以解决。【教学重点与难点】重点：忠实履行法定义务。难点：权利与义务的一致性。突破方法：通过案例，让学生理解受教育权与义务、被抚养与赡养的关系，让学生明白，每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。懂得依法行使权利，忠实履行义务的道理。【教法与学法】教法：讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学法。学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。【教学准备】教师：收集案例、素材，制作课件。学生：预习 P13-21，预做课本问题。【课时计划】共个课时【教学过程

3、】第 1课时 引入课题 从活动“小明履行了哪些义务？”导入（帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。）.请学生仔细阅读图文资料 .经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。.几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。.小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪项是法定义务？哪一项义务是我们必须履行的？小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义

4、务（强调）。对于法定义务，我们必须履行。朗读：中华人民共和国宪法的规定。讲授新课 今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题 新授：公民的义务（板书）一、我们的法定义务（板书）（一）我们为什么要履行法定的义务。案例分析：小珊应该纳税吗？.小品表演 .在思考，小组辩论（甲方认为小珊是未成年人不要纳税；乙方认为小珊是中国公民要依法纳税，这是公民的义务）基础上，在班上交流见解。（辩论中论述精彩的学生加分，参加辩论的加分，获胜团队每人加分）.教师小结（相关链接）在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利

5、，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。因为这还是爱国的表现。比如公民有依法服兵役的义务。朗读并请学生说说马克思的话的意思。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。马克思（相关链接）（二）我国公民应履行哪些义务？.学生朗读宪法规定的公民的义务，教师作简单分析。.除了上面谈到的义务，我们还应该法律履行哪些义务？.“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？（学生讨论，教师适时发表自己的见解）总结提问：通过刚才的学习，我们知道了我们要履行法定的义务，为什么公民在享受权利的同时必须履行义务呢？（三点见书）二、我们的道德义

6、务 （一）道德义务和含义以及道德义务与法定义务的区别和联系 1.分析小龚的案例引出道德义务的含义。2.广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。3.公民履行道德义务的意义。4.道德义务和法定义务的区别和联系（相关链接）5.列举各种义务让学生分辨哪些是法定义务，哪些是道德义务？（二）我国基本道德规范的内容 1.案例分析单先生的行为为什么受到人们的称赞？（感受不能仅仅局限在拾金不昧上，引导学生扩展思路）2.基本道德规范爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 课堂小结 通过今天的学习，我们知道了公民要履行很多的义务。义务分为法定义务和道德义务。公民履行义务，是每个人责无旁贷。课堂练习 （

7、见课件）尽的义务的要求增强对国家对社会对集体对他人的责任意识做负责任的公民能力目标增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力提高对履行道德义务重要意义的认识能力提高践行法定义务和道德义务的能力知识务的关系忠实履行义务的要求学情分析初中生面临三个需要解决的问题一是对履行义务的意义知之不多二是缺少主人翁的责任感总想多享受权利少履行义务三是对如何履行义务存在误区认为履行义务是大人的事与己无关这些问题有生理解受教育权与义务被抚养与赡养的关系让学生明白每个人既是享受权利的主体也是履行义务的主体懂得依法行使权利忠实履行义务的道理教法与学法教法讲授法阅读法设疑讨论法体验教学法学法自主学法合作学

8、法探究学法教学课后作业 1.复习本课所学知识。2.预习 P18-21，预做课本问题。【板书设计】第二课 我们应尽的义务 公民的义务 一、我们的法定义务 公民的基本义务 我们既要享有权利又要履行义务 二、我们道德义务 道德义务的含义 履行道德义务的意义 我国公民的基本道德规范 三、法定义务与道德义务的联系、区别【教学反思】本课中，法定义务与道德义务的联系、区别，对于学生的理解较难。我是从历史的德治到法治的演变，引导出依法治国与以德治国相结合。深入浅出，学生理解效果较好。第 2课时 导入新课：马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们享有权利的同时，要忠实的履行义

9、务。讲授新课 板书二、忠实履行义务 一、法律鼓励做的，我们积极去做（一）某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片资料（引用身边的实例，更有说服力，学生感兴趣。）师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？（人道主义）。（二）相关链接：“五爱”（三）法律和道德的关系：互相配合、互相促进、互相补充。（举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。法律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。道德涉及社会生活的一切

10、方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。）（四）实践活动：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有（抢答加分）教师归纳结论：对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表现。二、法律要求做的，我们必须去做（一）地理环保小组同学践行法律的案例 阅读材料 围绕设问展开讨论 教师点播：法律要求做的，应该像地理环保小组同学那样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。如果不做，就要承担由此而产生的法律后果。如法律要求公民要依法纳尽的义务的要求增强对国家对社会对集体对他人的责任意识做负责任的公民能力目标增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力提高对履行

11、道德义务重要意义的认识能力提高践行法定义务和道德义务的能力知识务的关系忠实履行义务的要求学情分析初中生面临三个需要解决的问题一是对履行义务的意义知之不多二是缺少主人翁的责任感总想多享受权利少履行义务三是对如何履行义务存在误区认为履行义务是大人的事与己无关这些问题有生理解受教育权与义务被抚养与赡养的关系让学生明白每个人既是享受权利的主体也是履行义务的主体懂得依法行使权利忠实履行义务的道理教法与学法教法讲授法阅读法设疑讨论法体验教学法学法自主学法合作学法探究学法教学税。（二）观察图文材料，根据材料讨论我们对于法律要求做的，我们必须做，我们可以怎样来做？（一小组为一个团队，选择一个法律要求做的义务进

12、行讨论，哪一个团队想出来的做法多而且可行，获胜加分。）（三）实践活动：我国法律要求公民必须作出的行为还有（抢答加分）教师归纳结论：对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。三、法律禁止做的，我们坚决不做（一）贾某和姜某受到法律制裁的案例 阅读材料 围绕设问展开讨论（重点放在第二个问题上）教师小结：第一，引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。第二，帮助学生明确实施了法律禁止做的行为的后果，即会受到法律的惩处。阅读相关链接，让学生明白实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。实践活动：我国法律禁止公民实施的行为还有（抢答加分）教师归纳结论：对于法律所禁止做的，我们

13、坚决不做，做了就是触犯法律。总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。课堂小结 通过今天的学习，大家知道怎样来忠实的履行公民的义务了吗？（三个结论）课堂练习（见课件）课后作业 1.预习 P22-27 2.复习记忆本课所学知识。【板书设计】二、忠实履行义务 一、法律鼓励做的，我们积极去做 二、法律要求做的，我们必须去做 三、法律禁止做的，我们坚决不做【教学反思】本课，教材内容不多，但却是全书的总纲，教学中应该多联系实际，可能学生不理解，但至少起到了提示作用，以期在今后的学习中注意。我在讲述过程中尽是采用事例、案例、图片等媒体资料，以便降低知

14、识的难度。第 1课时 一、知识点回顾 1.公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？（P14）我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。.宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16）具体包括：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵尽的义务的要求增强对国家对社会对集体对他人的责任意识做负责任的公民能力目标增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力提高对履行道德义务重要意义的认识能力提高践行法定义务和道德义务的能力知识务的关系忠实履行义务的要求学情分析初中生面临三个需要解决的问题一是

15、对履行义务的意义知之不多二是缺少主人翁的责任感总想多享受权利少履行义务三是对如何履行义务存在误区认为履行义务是大人的事与己无关这些问题有生理解受教育权与义务被抚养与赡养的关系让学生明白每个人既是享受权利的主体也是履行义务的主体懂得依法行使权利忠实履行义务的道理教法与学法教法讲授法阅读法设疑讨论法体验教学法学法自主学法合作学法探究学法教学守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等。.什么叫道德义务？指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。.基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献.

16、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P1416 页）（1）对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的（2）在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。（3）自觉履行法定义务，是我们的”天职”，也是爱国的重要体现，我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。.我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19)我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。我们要积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德

17、，促进社会主义精神文明建设。.如何忠实履行义务？法律鼓励做的，我们积极去做。（道德提倡的，例如义务献血、提倡节约、反对浪费、植树造林、见义勇为等）法律要求做的，我们必须去做。（道德要求的例如，依法纳税、爱护公共财物、子女对父母的赡养等）法律禁止做的，我们坚决不做。（道德谴责的例如，禁止酒后驾车、禁止贩毒、吸毒、禁止虐待妇女、老人、儿童等）二、课堂练习（一）选择题（略，见课件）（二）非选择题 1“谁言寸草心，报得三春晖”，这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在 2004 年用身体做出自己的回答，他把生命的一部分肾，回馈给病危的母亲，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。“2004

18、年中国年度人物”田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。（1）请你评析上述材料中主人公的行为。（2）请你用最简洁的语言为这则材料配上话外音，以表达你的态度。.沈阳市原市长慕绥新、副市长马向东等人利用职务之便，索取和非法收受他人财物，伙同他人侵吞公款数额特别巨大，情节特别严重，给国家造成巨大的经济损失，人民法院依法对他们作出公正的判决。请问：上述案例告诉我们在行使自由权利时，应该怎样正确履行义务？.某村有一段路年久失修，给村民生活和生产带来不便。经村委会讨论，村民代表大会通过，决定如下：凡该村 18 至 55 岁青壮年集体义务出工，整修这段路。王凯的爸爸宁可和 60 多岁的老头儿们玩牌，也不出工，令王

19、凯又羞又气。这天晚上他批评爸爸，可爸爸一瞪眼说：“小孩子你懂啥，你还管我了啊！他们修好了我不一样走吗？还少我一个呀！”王凯更生气，还着急，又怕爸爸，可他觉得自己的爸爸就是不光彩，情急之中对爸爸说了一句话：“义务如同河流的源头，权利如同河流中的水。到时候别怪村里对你不客气！”爸爸不明白，直瞪着王凯说了句：“啥？”（1）你对王凯的做法和说法怎么看？（2）你对王凯的爸爸的做法和说法怎么看？尽的义务的要求增强对国家对社会对集体对他人的责任意识做负责任的公民能力目标增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力提高对履行道德义务重要意义的认识能力提高践行法定义务和道德义务的能力知识务的关系忠实

20、履行义务的要求学情分析初中生面临三个需要解决的问题一是对履行义务的意义知之不多二是缺少主人翁的责任感总想多享受权利少履行义务三是对如何履行义务存在误区认为履行义务是大人的事与己无关这些问题有生理解受教育权与义务被抚养与赡养的关系让学生明白每个人既是享受权利的主体也是履行义务的主体懂得依法行使权利忠实履行义务的道理教法与学法教法讲授法阅读法设疑讨论法体验教学法学法自主学法合作学法探究学法教学（3）如果你是王凯，会怎么说？怎么做？课后反思：学生总是有一些惰性，所以教师不能偷懒，你勤快，学生也勤快。尽的义务的要求增强对国家对社会对集体对他人的责任意识做负责任的公民能力目标增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力提高对履行道德义务重要意义的认识能力提高践行法定义务和道德义务的能力知识务的关系忠实履行义务的要求学情分析初中生面临三个需要解决的问题一是对履行义务的意义知之不多二是缺少主人翁的责任感总想多享受权利少履行义务三是对如何履行义务存在误区认为履行义务是大人的事与己无关这些问题有生理解受教育权与义务被抚养与赡养的关系让学生明白每个人既是享受权利的主体也是履行义务的主体懂得依法行使权利忠实履行义务的道理教法与学法教法讲授法阅读法设疑讨论法体验教学法学法自主学法合作学法探究学法教学