《复习拼音》教学设计小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、拼音复习课教案 高坝洲镇中心小学 覃捷 教学目标：1、拼音要点：通过到拼音王国去游玩，在、做游戏等活动，复习所学过的拼音字母，重点复习区分相近字母和整体认读音节，会划分三拼音节,组织学生进行拼读音节的练习。帮助学生在生活中学会用拼音识字。2、情感态度：知道学习拼音对识字的意义，愿意认拼音，乐于从汉字的读音中把韵母找音出来或者学会注音。在活动中感受成功的喜悦，品尝学习的乐趣，互相鼓励、自我激励，增强自信心和集体合作意识。3、过程体验：大胆发现问题，遇到困难敢于尝试，合作解决中获取新知。教学过程：一、情境导入：小朋友，刚入学不久，老师带你们游览过一个古老、美丽又非常有趣的王国，还记得是哪里吗？（拼

2、音王国）今天老师收到了一封从拼音王国寄来的信，他特别邀请我们一（1）班坐的正、声音亮、爱动脑、会倾听的小朋友去游玩，你们想去吗？现在就跟老师一起去做客吧！二、复习声母 1、首先迎接我们的是热情的声母家族，23 个声母朋友很调皮,把自己藏在一副图里，想给我们一份惊喜,只要你们能把这些字母按顺序串联起来，他们就能和我们见面啦。请小朋友拿出题目，安静而又迅速地答题。2、你按声母表顺序连起来的是什么呀？（一只可爱的小乌贼）。3、（出示声母表）23 个声母排好队来啦，有谁能来读一读，男生读，女生读，齐读！4、声母家族里有几对兄弟，长得特别的象，你能很快认出他们吗？要是能说一句顺口溜那就更棒了。小朋友们真

3、棒，有那么多的好办法能记住这些字母，美羊羊可感谢我们小朋友了，所以他要带我们去声母乐园的探险小屋里去玩儿！可是小屋外有许多读音非常接近的声母卫士在守门，他们分别是平舌音卫士和翘舌音卫士，还有鼻音和边音卫士，只要你读准了他们，我们就可以去探险小屋里玩儿了！5、小朋友们读的真的好极了！小屋的大门终于向我们打开了，哇！快来开一开这拼音小火车吧，看准车厢上的图片，读准车厢下的音节词，小火车就会带我们去任何想去的地方啦！（带小朋友玩儿拼音小火车）谁来开动鼻音和边音的小火车？（指名一个学生读，大家一起读）那么翘舌音和平舌音的小火车你能开起来吗？（指名一个学生读 大家一起读）（老师相机正音 红色的音节带学生

4、多读几遍）、（开动拼音小火车）6、小火车终于开动起来了！咔嚓咔嚓！呜（小朋友和老师一起做开动小火车的动作，模仿小火车开动的声音）7、小火车飞快的奔驰着，一会来到了一片绿色的草地上，草地上有一只小兔子在-（采蘑菇）。小兔子对大家说：（出示小兔子的话）（指名学生拼读）有信心帮助小兔采到所有的蘑菇吗？（带学生玩儿采蘑菇的游戏）小兔看到大家帮他采到那么多的蘑菇，他高兴的说：（指名学生读小兔子的话）好！现在就让我们一起把这些声母大声的正确的读给小兔听听吧！会背的小朋友就背一背！（学生一起读背）三、复习韵母 1、走出声母家，让我们去韵母家看一看。哎呀，韵母朋友一听我们小朋友要来，急着出来迎接我们都乱套啦，

5、你能帮他们分分类吗？你打算分成哪几类？（齐分类）2、学生分类介绍韵母 单韵母：（1）我们一起大声喊出单韵母成员吧！（2）它们的队伍排得可真整齐，你能开小火车读一读吗？（3）是单韵母家族中最小的弟弟，他是个爱哭的孩子，特别喜欢和声母大哥哥 j q x 交朋友，每次和他们在一起它都会笑嘻嘻的，还记得儿歌吗？（背儿歌），省略两点后变得和 u 一样，经常有人会把它认错，小要考考我们，你能很快找到它藏在哪个音节里？(出示：xu hu quan ju )师小结：j q x 小淘气，从不和 u 交朋友，所以小朋友见到 j q x 后面的 u 要知道那是变的魔术哦!复韵母：（1）谁能请出复韵母成员？（出示）你

6、有什么发现？每个复韵母都是由两个单韵母组成的，除了一个特殊的复韵母 er （2）有两对复韵母朋友手拉手来到了我们面前，谁能来和他们打招呼？出示：ei ie iuui（指名读齐读）师小结：象这两对复韵母两个单韵母的位置交换后，读音就不同了。你打算怎么记住它？搞不清楚的时候可以想想复韵母的发音方法，从前面一个音慢慢地滑向后面一个音。前鼻韵母和后鼻韵母：韵母家族里的前鼻韵母和后鼻韵母长得有点像，我们一起来请出他们吧！指名生说前鼻韵母和后鼻韵母。（1）我们来观察一下前鼻韵母和后鼻韵母的字形，你发现什么了？前鼻韵母是单韵母加音字母重点复习区分相近字母和整体认读音节会划分三拼音节组织学生进行拼读音节的练习

7、帮助学生在生活中学会用拼音识字情感态度知道学习拼音对识字的意义愿意认拼音乐于从汉字的读音中把韵母找音出来或者学会注音在活动敢于尝试合作解决中获取新知教学过程一情境导入小朋友入学不久老师带你们游览过一个古老美丽又非常有趣的王国还记得是哪里吗拼音王国今天老师收到了一封从拼音王国寄来的信他特别邀请我们一班坐的正声音亮爱动脑会倾听很调皮把自己藏在一副图里想给我们一份惊喜只要你们能把这些字母按顺序串联起来他们就能和我们见面啦请小朋友拿出题目安静而又迅速地答题你按声母表顺序连起来的是什么呀一只可爱的小乌贼出示声母表个声母排好队来啦有一个 n，后鼻韵母是单韵母加一个 ng （2）听音练习：区分前后鼻音（出示

8、：anang en-eng in-ing）3、给韵母排队：小朋友们可真聪明，我们给韵母家族的成员都排好了队,接下面要点名啦！我们来对口令。四、复习音节 1、小朋友们可真不错，认全了声母和韵母家族的成员，那当他们手拉手成为好朋友后你还认识吗？出示 ba、guo、yin，指名读。2、有谁能跟老师说说音节能分为几种。（两拼音节、三拼音节、整体认读音节）3、小朋友真棒，知识点记得真牢，那你能认出这些音节朋友是谁吗？小朋友认得可真准啊，小兔有件事想拜托大家，你们愿意帮忙吗？4、小白兔采蘑菇 兔妈妈生病了，想吃新鲜的蘑菇。它告诉小白兔森林里长了许多的蘑菇，可是有的蘑菇是有毒的，只有整体认读音节的蘑菇是可以

9、吃的，可小兔不认识整体认读音节，你能帮小兔找到可以吃的蘑菇吗？在上面打“”师：你们真能干，采了这么多蘑菇，这回小白兔可以带着新鲜的蘑菇回家给妈妈吃了。多懂事的小白兔呀，妈妈生病了知道要照顾妈妈。小朋友们一定要像小白兔学习做个懂事的好孩子。(3)、整体认读音节家族可不仅仅只有这五个,我们赶快把他们一块儿请出来吧!(出示整体认读音节表)，齐读，背一背 五、课间操：小朋友们拜访了声母、韵母、整体认读音节三个家族的成员，表现都棒极了，老师想邀请小朋友们一起来跳一个拼音操，好吗？点点头，伸伸腰，我们来跳拼音操。动动手，跺跺脚，我们来背声母表扭扭脖子，扭扭腰我们来背韵母表站要直，坐要正，我们来背整体认读音

10、节表专心听讲勤动脑，学好拼音基础牢。六、作业：摘苹果游戏（给声母、韵母、整体认读音节分类）七、总结 今天在拼音王国里玩的开心吗？老师也很开心，同时老师也希望通过这次去拼音王国的游玩，以后我们能在生活和学习中更好的运用拼音，学好拼音。音字母重点复习区分相近字母和整体认读音节会划分三拼音节组织学生进行拼读音节的练习帮助学生在生活中学会用拼音识字情感态度知道学习拼音对识字的意义愿意认拼音乐于从汉字的读音中把韵母找音出来或者学会注音在活动敢于尝试合作解决中获取新知教学过程一情境导入小朋友入学不久老师带你们游览过一个古老美丽又非常有趣的王国还记得是哪里吗拼音王国今天老师收到了一封从拼音王国寄来的信他特别邀请我们一班坐的正声音亮爱动脑会倾听很调皮把自己藏在一副图里想给我们一份惊喜只要你们能把这些字母按顺序串联起来他们就能和我们见面啦请小朋友拿出题目安静而又迅速地答题你按声母表顺序连起来的是什么呀一只可爱的小乌贼出示声母表个声母排好队来啦有