一年级上册语文教案我爱学语文小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 我爱学语文教学设计 一、教学目标 1.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示,初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。2.通过讲故事、演故事,感受语文学习的快乐。二、教学重难点 教学重点:了解语文学习的基本内容,感受语文学习的快乐和意义。教学难点:感受语文学习的快乐和意义。三、教学策略 本课主要通过充分利用教科书插图,让学生观察发现、模仿体验,初步对语文学习的听说读写的知识能力有所概念。通过听故事、讲故事,演一演等形式加深、拓宽学生对语文学习的认识,保有对语文学习的兴趣。四、教学过程(一)观察发现,指导用书(1)小朋友们,打开你们桌上的语文书,看看书的
2、封面上“语文”这两个汉字,你们认识吗?翻一翻,语文书的封面上有什么?你喜欢语文书吗?(2)生自由发言后,师总结:语文书是我们的好朋友,我们要好好爱护它。(3)看看语文书的目录页,通过目录和页码,找到自己感兴趣一篇课文,赶紧翻开看看。(4)请在包好书皮的语文书上正确地写好自己的名字。【设计意图】引导学生认识语文书、学会使用语文书,培养学生养成爱护教科书的好习惯。(二)模仿读写,听说入门 1.读写指导。同学们,打开语文书第五页,看一看插图里的内容。(1)小男孩和小女孩在做什么?学习必备 欢迎下载 第 2 页(2)师引导生读“读书、写字”两个词语。(3)同学们,你们知道正确的读书姿势、握笔姿势和写字
3、姿势吗?出示课件,师指导学生模仿插图小男孩、小女孩的正确的读书和写字姿势。出示儿歌,指导学生读一读、背一背。【设计意图】利用课文插图让学生先观察再模仿,再通过诵读以及背诵儿歌,让学生初步掌握正确的读书、握笔、写字姿势,利于日后的巩固和培养。2.听故事、讲故事指导。(1)观察插图,四个小朋友他们在干什么?你从哪里看出来的?预设:四个小朋友头上带着头箍,是猪八戒、孙悟空、唐僧、沙和尚的样子;他们在表演。(2)你们知道猪八戒、孙悟空、唐僧、沙和尚是哪本书里的人物吗?预设:西游记。(3)有谁听过或看过这本书里的故事呢?(4)今天老师给大家就讲一个西游记里的小故事,故事的名字叫美猴王。请同学们认真听,老
4、师讲完后,请你告诉老师,故事发生在哪里?主人公是谁?听完老师讲完这个故事,你有什么想和我们分享的吗?你能用一两句话再给我们讲讲这个故事吗?课下你能和几个小伙伴一起演一演美猴王这个故事吗?预设:生自由发言,第二、三、四问题难度较大,师可引导、帮助学生回答;在此环节,也可补充西游记的书籍、影视里的图片以及视频资料。【设计意图】讲西游记里美猴王的故事,一是可引发学生对西游记这个故事的兴趣,课下拓展阅读;二是通过提问让学生知道如何听、记一个故事,根据学生的实际情况,可酌情引导学生讲故事。3.听讲、听话指导。观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的
5、观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,字的正确姿势和正确的执笔方法通过讲故事演故事感受语文学习的快乐二教学重难点教学重点了解语文学习的基本内容感受语文学习的快乐和意义教学难点感受语文学习的快乐和意义三教学策略本课主要通过充分利用教科书插图让学生对语文学习的认识保有对语文学习的兴趣四教学过程一观察发现指导用书小朋友们打开你们桌上的语文书看看书的封面上语文两个汉字你们认识吗翻一翻语文书的封面上有什么你喜欢语文书吗生自由发言后师总结语文书是我们书皮的语文书上正确地写好自己的名字设计意图引导学生
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