一年级上册语文教案看图说话学拼音zh ch sh r 第二课时语文S版小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 zh ch sh r 教学设计 第二课时 教学目标：1、看图说话，学拼音节，学会生字，会读会认。2、拼读音节 zh、ch、sh、r 与 o 的三拼音节。教具准备：音节，三拼音节卡片 教学过程：一、复习上节课学习的内容。二、看图拼读音节 1、出示书中三幅图，问：图上画了什么？2、出示图下的音节。3、学生自己试读。4、同桌互相读，相互纠正。5、指名读。教师及时纠正学生拼读中的错误，指导好三拼音节。6、开火车读。三、学习整体认读音节 1、读四个声母“zh ch sh r”，提醒学生读时要注意轻短些。2、出示四个整体认读音节“zhi chi shi ri”让学生想一想应

2、该怎样读？试读一读。3、指名读。4、教师强调：借助“zh ch sh r”的音，再读得长些、响些就是“zhi chi sh i ri”的音了。5、教师范读，学生随读，指名读。6、出示“zi ci si”与“zhi chi shi ri”的发音进行比较，区别平舌音和翘舌音。7、开火车读。四、学说儿歌 （1）出示儿歌内容，读一读红色的声母。（2）把你会读的音节画下来读一读。学习必备 欢迎下载 第 2 页 （3）自己试着读儿歌，把读不准的音节画下来。（4）指名拼读学过的音节。可以提出读不准的音节，同学之间互相帮助。（5）同桌互相帮助读儿歌。（6）结合图，请学生读儿歌。（7）教师领读，学生随读，自由读

3、。五、小结 今天我们又认识了个声母朋友“zh ch sh r”，我们不仅掌握了它们的音形、能够正确书写，而且还学习了整体认读音节“zhi chi shi ri”，真棒！板书设计：zhi chi shi ri r r r r zh-u-a zhua r-u-ru zh zh zh zh sh-u-shu ch ch ch ch ch-u-chu sh sh sh sh 备音节三拼音节卡片教学过程一复习上节课学习的内容二看图拼读音节出示书中三幅图问图上画了什么出示图下的音节学生自己试读同桌互相读相互纠正指名读教师及时纠正学生拼读中的错误指导好三拼音节开火车读三学习整体认师强调借助的音再读得长些响些就是的音了教师范读学生随读指名读出示与的发音进行比较区别平舌音和翘舌音开火车读四学说儿歌出示儿歌内容读一读红的声母把你会读的音节画下来读一读第页学习必备欢迎下载自己试着读儿歌请学生读儿歌教师领读学生随读自由读五小结今天我们又认识了个声母朋友我们不仅掌握了它们的音形能够正确书写而且还学习了整体认读音节真棒板书设计第页