《四季》教案设计小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 四季教案设计 教学目标：1、认识 11 个生字，会写“七、儿、九、无”4 个字。认识 2 种笔画“竖弯钩、横折弯钩”和三个偏旁“月字旁、雨字旁、禾木旁”。2、正确、流利地朗读课文，并使学生喜爱朗读，背诵课文。3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。教学重点难点：1、认识生字和练习朗读。2、通过观察和朗读，了解四季不同的特征。课前准备：生字卡片、课件 课时安排：2 课时 第一课时【课时目标】1、理解课文，知道四季的特征。2、认识课文中的生字，会写“七、儿”两个字。3、能正确、流利地朗读课文。【课时重难点】1、认识生字，会写“七、儿”。2、指导四季的不

2、同特征。【教学过程】一、导入 1、今天，老师为你们带来了一位新朋友，她的名字叫：四季妈妈。（板书：四季）四季妈妈有四个宝宝，我们来叫叫他们的名字？（正音）叫得真亲热呀！2、他们长什么样呢？我们来找一找。（根据学生回答演示）（1）春：你怎么知道这里是春天的家？小草是在春天发芽的。春天到了，小草发芽了，你看，他嫩嫩的、绿绿的，小脑袋尖尖的（课件演示），小草发芽，我们叫他“草芽”（出示词语：草芽）。那么小树发芽呢？（叫“树芽）。小鸟也飞来报告：春天已经来到！这里到底是不是春天的家？我们一起来看看。（课件演示：“春”走到图片中，说：“对！”）（2）夏：荷花是夏天才有的花。（你还看见了什么？）荷叶绿绿的

3、、圆圆的（出示：圆圆的荷叶），好象在和青蛙说话呢！这是夏天的家吗？（课件演示：“夏”走到图片中，说：“是。”）（3）秋：稻谷成熟了。你看那金黄色的稻谷长得又结实又饱满，那金黄色的一段，我们就叫他“谷穗”（显示：谷穗），谁来说说图中的谷穗？（理解“弯弯”）。来看看我们找对秋天的家了吗？（课件演示：“秋”走到图中，说：“对。”）（4）冬：图上有个雪人（出示“雪人”），雪人长什么样？他在干吗呢？（理解“挺”：谁来做做动作“挺一挺”，读好“挺”的后鼻音。课件出示：大肚子、挺。）看看是不是冬天的家（课件演示，出示“是”）。3、小朋友，四季这么美，课文写得还要美，想读吗？二、初读课文、认识生字 1、请打开

4、书，学生看书，老师范读。2、请借助拼音试着读课文，看谁最棒，能读准课文中的每个字音。学习必备 欢迎下载 第 2 页 3、请同桌互读，对方读对了，你就冲着他点点头或者微微笑。4、指名试着读。第一节：课件红字，认识“对、说、是”，认读“对”，说说“对”的反义词“错”，个别读“说”“是”，仔细发现“是”，有“日、下、人构成”。第二节：读通。第三节：“鞠着躬”演一演 第四节：读通，认识“就”，反复认记。现在，老师把“就”和其他生字混起来，看能认记吗？开火车读：就、对、说、是。5、过渡：学到这里，我们读通了课文，还认识了 11 个生字，可是要牢牢记住11 个生字可真不容易，请你把 11 个生字从课文中圈

5、出来，一边圈一边读一边记。6、自由读课文，读后圈出生字，一边圈一边读。7、同桌互认。8、小组互认。9、开火车认读。四：写字指导 1、“七儿”，从笔画上，你发现了什么？从位置上，又发现了什么？2、范写 3、学生书写 第二课时【课时目标】1、复习巩固生字，会写 2 个生字。2、会用“是”说话。3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各种季节的美丽。【课时重难点】会写 2 个生字，知道四季的特征。【教学过程】一、复习导入 1、读生字，开火车 2、自由读课文。二、读懂课文 1、课文有四节诗分别描写了四季的景象，你喜欢哪一个季节的，你就学习那一段，自由组合后，听清要求：（每人在组里读读，再看看图上画着什么

6、，想想诗中又告诉我们什么，）2、汇报交流：（老师及时板书）3、课文把四季的特征描写得那么生动，春天而且诗中都是用说话的形式来表现的，如草芽对小鸟说，让我们感到特别亲切，那该怎么读呢，请试着读一读，如果能适当的加一些动作就更棒了。4、进行表演。三、阅读积累 1、四季的风 春天里，东风多，吹来燕子做新窝。夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。秋天里，西风多，吹熟庄稼吹熟果。字旁雨字旁禾木旁正确流利地朗读课文并使学生喜爱朗读背诵课文理解课文内容知道四季的特征感受各个季节的美丽教学重点难点认识生字和练习朗读通过观察和朗读了解四季不同的特征课前准备生字卡片课件课时安排课时第一课字会写七儿指导四季的不同特征教学

7、过程一导入今天老师为你们带来了一位新朋友她的名字叫四季妈妈板书四季四季妈妈有四个宝宝我们来叫叫他们的名字正音叫得真亲热呀他们长什么样呢我们来找一找根据学生回答演示春你怎么芽我们叫他草芽出示词语草芽那么小树发芽呢叫树芽小鸟也飞来报告春天已经来到这里到底是不是春天的家我们一起来看看课件演示春走到图片中说对夏荷花是夏天才有的花你还看见了什么荷叶绿绿的圆圆的出示圆圆的荷叶好象在学习必备 欢迎下载 第 3 页 冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。2、四季 冰雪化啦雷雨大啦，树枝绿啦，小河满啦，小草钻出地面告诉我们：牵牛花爬上篱笆告诉我们：温暖春天的来啦！炎热的夏天来啦！果子熟了，北风刮啦 庄稼收啦，水结冰啦

8、，树叶落下来告诉我们：雪花飞到脸上告诉我们：凉爽的秋天来啦！寒冷的冬天来啦！3、春雷唤醒了桃花。夏雨洗绿了树叶。秋风染红了枫叶。冬雪铺满了大地。四、扩展训练 师：你还知道四季有什么特征：用文中的形式来说一说：，他对说：“我是”。五、总结。师：同学们，四季的景色这么美丽、迷人，请小朋友回家用儿歌表演、绘画或其他方式，来赞美你喜欢的季节，讲给自己的爸爸妈妈或小朋友听听、看看。字旁雨字旁禾木旁正确流利地朗读课文并使学生喜爱朗读背诵课文理解课文内容知道四季的特征感受各个季节的美丽教学重点难点认识生字和练习朗读通过观察和朗读了解四季不同的特征课前准备生字卡片课件课时安排课时第一课字会写七儿指导四季的不同特征教学过程一导入今天老师为你们带来了一位新朋友她的名字叫四季妈妈板书四季四季妈妈有四个宝宝我们来叫叫他们的名字正音叫得真亲热呀他们长什么样呢我们来找一找根据学生回答演示春你怎么芽我们叫他草芽出示词语草芽那么小树发芽呢叫树芽小鸟也飞来报告春天已经来到这里到底是不是春天的家我们一起来看看课件演示春走到图片中说对夏荷花是夏天才有的花你还看见了什么荷叶绿绿的圆圆的出示圆圆的荷叶好象在