《爱迪生救妈妈》导学案小学教育小学_小学教育-小学学案.pdf
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1、爱迪生救妈妈导学案【目标导学】1、会认“迪、性”等 11 个生字,会写“油、检”等 9 个生字,掌握多音字“晃”。2、重点:正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中积累“伟大、急忙、恍然大悟”等词语及好的句子。3、难点:领会爱迪生的聪明可爱,有多动脑、多动手、善发现的意识。【教学准备】学生:自学生字词,预习课文。教师:课件【教学课时】两课时【导学过程】第一课时【猜谜导入】1、今天我们先做个猜谜游戏,猜猜他是谁?他是个美国人,文化程度不高,却对人类的文化和进步做出了巨大的贡献。他的一生共约有两千项发明。他除了留声机、电灯、电话、电报、电影等方面发明和贡献以外,在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名
2、的创造和真知灼见。2、学生猜谜。(爱迪生)3、你们真聪明。今天我们就来学习爱迪生小时候的一个故事-爱迪生救妈妈。【自主学习】1、我会大声朗读课文,能做到读准字音,读通句子。2、我还会轻声读课文,学习生字词。(1)圈出文中生字,自读两遍,标出自然段。(2)给我会认的生字注音。3、熟读课文,做到不加字、不丢字。读后说一说自己知道了什么?【合作探究】1、小组内找一找本课的多音字,并大声读一读。明晃晃()晃荡()团团转()转身()着急()2、小组合作探究识字方法。3、用自己喜欢的方式识记生字,全班交流。换偏旁、加一加、减一减 4、总结抄写本课的形近字。5、课件出示含有生字的词语,学生朗读,男女赛读、开
3、火车读。6、课件出示短文朗读,在读句的过程中巩固生字,了解课文内容。7、教师指导书写生字。8、思考:课文讲了爱迪生一件什么事?第二课时【复习导入】1、小黑板出示生字,指名认读,开火车认读。2、课文主要讲了爱迪生的一件什么事?【合作探究】1、爱迪生为什么要救妈妈?他的妈妈怎么啦?2、你从哪些句子中体会到妈妈病情的严重?(课件出示第 2 自然段,学生齐读)3、情况这么危急,却遇到了什么情况?4、面对家中的环境,大人们是怎么说的?怎么做的?(课件出示第三自然段,学生默读。)5、指导学生有感情地朗读第 2、3 自然段。6、当爱迪生看到大人们着急的样子,爱迪生是怎么做的?(课件出示第四自然段,学生朗读)
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