《称象》教学设计小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 称象教学设计 【教材分析】称象 是人教版新课标六年制小学一年级下册第五单元的一篇课文。称象这篇课文讲述了曹操的儿子曹冲在 7 岁那年的一个故事，课文主要针对大象的重量而产生话题，讨论称象的方法。课文情节曲折生动，内容有趣，语言简明易懂，极富情趣，对小朋友们起着有益的启发智力、教育指导作用。本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设 8 个专题，而称象在教材中的作用意在引导学生动脑筋想办法，体现现代特点，蕴含教育价值，内涵广泛，是一年级小朋友必学课文，称象在教材中有着必不可少的地位。【学情分析】一年级的小学生喜欢动物，爱动脑筋，对所掌握的知识能够灵活运用，因此

2、称象一文中关于称象的办法对小学生极具吸引力，小学生在日常生活中看见家长称东西都非常感兴趣，所以为本课奠定了一定的基础，小学生通过以前的课文学习，对教材知识已经有了大概的了解，一年级的小学生经过学前班的学习，在字、词、句的运用方面有一定的基础，所以学习称象课文会使学生们更加容易理解。【教学要求】知识目标：指导学生认识“称、象”等 13 个生字，并且会写“再、象”等 6个字，能用“一边 一边 ”造句子。（设计意图：一年级的孩子正是认识生字的时候，通过随文识字，会更加加深学生理解生字的含义，培养学生自主学习的能力，为以后学习奠定良好基础。）能力目标：正确的、流利的、有感情的朗读课文，并能用自己的话复

3、述曹冲称象的方法步骤。（设计意图：通过阅读课文不仅锻炼学生们的朗读能力和表达能力，使学生们更深入的了解课文，从而激发学习兴趣。）思想品德教育目标：培养学生们遇到问题时冷静思考的态度，要学习善于观察、勤于思考、开动脑筋的良好品质。（设计意图：培养学生的思考力、观察力、想象力，激发学生们遇到问题就要解决问题的潜能。也培养了学生们独立思考，遇事冷静的处事能力及态度问题。）【教学重点】指导学生识字、写字。使学生们能够准确无误的写出生字。（设计意图：一年级的学生正是学习和写生字的时候，所以一年级一定要打好学习好资料 欢迎下载 写字的基础。）【教学难点】引导学生理解课文内容，能够充分理解曹冲称象的步骤。（

4、设计意图：曹冲称象不易理解，应特别注意，特别是用自己的话来复述，是本课的难点。）【教学方法】讲授法、情景教学法、启发教学法、问答法、演示法。（设计意图：1.使同学们不懂的地方通过老师讲授明白，能够理解。2.现在的小学生都非常聪明，能通过老师的点拨举一反三，促使学生们灵活运用大脑，活学知识。3.通过学生们的演示，从而更加加深他们对于课文的理解，有助于学生理解能力和表达能力的提高。）【教学课时】两课时【教学用具】多媒体课件、生字卡片【整体设计】第一课时 一、兴趣引导，导入新课 1.复习旧知识，并提问新字组词，以讲故事的形式讲述课文开头，引导学生兴趣。（教师板书：称象）（设计意图：复习旧的知识，巩固

5、知识，讲故事引导学生兴趣。）2.初读课文，标记自然段，生字。（设计意图：初读课文，初步认识生字。）3.深入学习生字，学习生字写法。（设计意图：一年级的学生正是学习生字的时候，一定要认真学习。）我会认：称 象 官 腿 柱 议 杆 秤 倒 艘 沉 止 微 我会写：再 象 像 做 点 照 4.提问记忆生字的办法，如何理解。（设计意图:复习以前学习的方法，使学生们根据自己的理解记忆生字，记得更加牢固。）【板书】这篇课文讲述了曹操的儿子曹冲在岁那年的一个故事课文主要针对大象的重量而产生话题讨论称象的方法课文情节曲折生动内容有趣语言简明易懂极富情趣对小朋友们起着有益的启发智力教育指导作用本册教科书以专题组

6、织单元以内涵广泛是一年级小朋友必学课文称象在教材中有着必不可少的地位学情分析一年级的小学生喜欢动物爱动脑筋对所掌握的知识能够灵活运用因此称象一文中关于称象的办法对小学生极具吸引力小学生在日常生活中看见家长称东西小学生经过学前班的学习在字词句的运用方面有一定的基础所以学习称象课文会使学生们更加容易理解教学要求知识目标指导学生认识称象等个生字并且会写再象等个字能用一边一边造句子设计意图一年级的孩子正是认识生字的时学习好资料 欢迎下载 再象像做点照 （设计意图：“我会认”只需要教会一年级的学生会读、认就可以。而“我会写”，必须一笔一划教学生写清楚，为以后的学习奠定扎实的基础。）第二课时 一、深入研究

7、，理解课文难点 1.讨论第一自然段，回答此段写了哪些内容？（设计意图：锻炼学生自主学习，加深理解。）2.根据课文第二自然段，教师提问：大象长什么样子？（设计意图：提问大象的样子，引出下文。）3.根据大象的样子引出下文，引出大象重量的问题，分析官员们针对称象重量而提出的办法。（设计意图：分析官员们的办法，使学生自主理解课文，为曹冲的办法做铺垫，做对比。）4.教师读第四自然段，让学生理解曹冲称象的具体步骤，并用自己的话复述称象的步骤。(设计意图:用自己的话复述称象的步骤，作为全文中的难点，使学生明白、理解全文的中心。)5.用自己的话复述称象的步骤，具体分析。（设计意图：具体分析曹冲称象的步骤，作为

8、本课的难点，曹冲称象一定要使学生们理解，然后让学生们用自己的语言复述。）6.最后一个自然段具体分析，总结全文。（设计意图：总结全文，分小组讨论：通过本节课学习，同学们明白了什么道理。）【作业】1.把每个生字写一遍（设计意图：反复练习，加深记忆。）2.做一做课后习题。（设计意图：练习本课习题，加深对本课的记忆，得到拓展。）3在括号里填上适当的词。一（）大象 五（）轮船 四（）柱子 两（）大叔 一（）秤 六（）官员 这篇课文讲述了曹操的儿子曹冲在岁那年的一个故事课文主要针对大象的重量而产生话题讨论称象的方法课文情节曲折生动内容有趣语言简明易懂极富情趣对小朋友们起着有益的启发智力教育指导作用本册教科

9、书以专题组织单元以内涵广泛是一年级小朋友必学课文称象在教材中有着必不可少的地位学情分析一年级的小学生喜欢动物爱动脑筋对所掌握的知识能够灵活运用因此称象一文中关于称象的办法对小学生极具吸引力小学生在日常生活中看见家长称东西小学生经过学前班的学习在字词句的运用方面有一定的基础所以学习称象课文会使学生们更加容易理解教学要求知识目标指导学生认识称象等个生字并且会写再象等个字能用一边一边造句子设计意图一年级的孩子正是认识生字的时学习好资料 欢迎下载（设计意图：一年级正是学习生字的时候，对于数量词有些模糊，这样使学生们得到更多的练习。）【板书】21.称象 官员们称象办法：1.造秤（砍大树）2.宰大象 曹冲

10、称象步骤：1.赶象上船，在船身上画线 2.赶象上岸，装石头 3.称石头 4.石头重量=大象重量 （设计意图：第一课时主要教认字和写字，一年级的孩子正是写字的时候，所以重点应是孩子们识字。第 2 课时分析段落含义，拿曹冲的办法和官员们的办法对比，使学生们自己理解哪个办法好，哪个办法坏。同时具体分析、理解曹冲称象的步骤，所以板书一定要条理清晰，使学生们一看就懂，用自己的话复述称象步骤更加方便，使学生们加深对本课理解。）这篇课文讲述了曹操的儿子曹冲在岁那年的一个故事课文主要针对大象的重量而产生话题讨论称象的方法课文情节曲折生动内容有趣语言简明易懂极富情趣对小朋友们起着有益的启发智力教育指导作用本册教科书以专题组织单元以内涵广泛是一年级小朋友必学课文称象在教材中有着必不可少的地位学情分析一年级的小学生喜欢动物爱动脑筋对所掌握的知识能够灵活运用因此称象一文中关于称象的办法对小学生极具吸引力小学生在日常生活中看见家长称东西小学生经过学前班的学习在字词句的运用方面有一定的基础所以学习称象课文会使学生们更加容易理解教学要求知识目标指导学生认识称象等个生字并且会写再象等个字能用一边一边造句子设计意图一年级的孩子正是认识生字的时