大自然的语言导学案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 大自然的语言导学案 教学目标：1、掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法。2、理解说明的思路及说明方法。3、培养学生热爱大自然的情趣，丰富学生的科学精神。教学重点难点 重点：理清文章的说明顺序，体会说明的条理性。难点：理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。教学课时：2课时 教学过程:第一课时 一、导入新课 同学们，大家都知道，语言是人类最重要的交流工具。但并不是说只有人类才有语言，其实大自然的万物也同样有它们各自奇妙的语言。今天就让我们和叶圣陶先生一道去聆听大自然的语言吧！（板书题目、作者）【预习检测】（一）基础巩固 1、给下列加点的字注音 孕()育

2、 农谚（）翩（）然 草长（）莺飞 销声匿（）迹 2、解释下列词语（写于课本）次第 周而复始 二、阅读课文，整体感知，探究问题。提问：（1）说明文分为哪两类？明确：事物说明文和事理说明文。（2）本文属于哪一类呀？明确：属于事理说明文 1、请同学们先给课文文段标上序号，再根据课后练习题一中的四个问题，找出有关起止段落，理清文章结构。教师找一、两个学生提问。然后归纳明确：第一部分（第13段）引出什么叫物候和物候学。第二部分（第45段）说明物候观测对农业的重要性。第三部分（第610段）说明决定物候现象来临的因素。第四部分（第1112段）说明研究物候学的意义和作用。2、全班同学齐声朗诵第1-3自然段，然

3、后思考并回答下列问题。（1）文章第一自然段写了什么内容？它主要运用了什么表达方式？这样写有什么好处？它是按照什么顺序来写的？（说明了春夏秋冬四季景物的变化和气候的关系。描写；这样写使语言生动形象，将抽象的概念通俗学习必备 欢迎下载 化，能激发读者的阅读兴趣；按照时间顺序来写的。）（2）在科学的前提下，说明文的语言还具有生动性。找出文段中的一组反义词以及描写四季景象的语句。春季：“冰雪融化”“草木萌发”，繁花“次第开放”；夏季：“植物孕育果实”；秋季：“果实成熟”“叶子渐渐变黄”“簌簌地落下”；冬季：昆虫“销声匿迹”，到处“衰草连天”“风雪载途”。其中，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况；“

4、次第”，贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；“渐渐”，确切地表达了叶子枯黄的过程；“簌簌”，摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；“载”，是充满的意思，恰当地描写了风雪飘落的程度。文章第一段就生动形象地勾勒出一幅充满诗情画意的“四季图”。3、理解句子的意思，回答下列问题。本题目的是揣摩本文两个重要句子的含义。（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。（“次第”是什么意思？请用它造一个句子。）次第，依次，按照顺序。或 依一定顺序,一个接一个地。教师造句举例：时光流逝，一个个曾经熟悉的名字和面孔从你的记忆中次第隐去。（2)杏花开了，就好像大自然在传语要赶

5、快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（这三个例子说明什么道理？）说明一些农产品普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。4、请同学们用自己的话概况内容回答问题：（1）什么叫物候？什么叫物候学？草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候；利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。小结：我们这节课就上到这里，剩下的知识留给下节课我们在来一起学习。四、课外拓展 古诗中的物候现象 1、王之涣的凉州词：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”诗中后两句从字面意义上讲就是：玉门关外的杨柳

6、不青的原因是由于春风不度造成的，这里的春风当指夏季风。2、白居易的大林寺桃花“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来”。全诗短短四句，写出了平原与山地气候的差异。3、岑参的“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪”，则是描写我国北方广大地区入冬后的气候状况。4、赵师秀的“黄梅时节家家雨”，说明梅子黄熟的六月，夏季风北进，雨带随之移到长江中下游地区，出现阴雨连绵的梅雨天气。方法培养学生热爱大自然的情趣丰富学生的科学精神教学重点难点重点理清文章的说明顺序体会说明的条理性难点理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序并探究这样安排的好处教学课时课时教学过程一导入新课第一课时同学妙的语言

7、今天就让我们和叶圣先生一道去聆听大自然的语言吧板书题目作者预习检测一基础巩固给下列加点的字注音孕育农谚翩然草长莺飞销声匿迹解释下列词语写于课本次第周而复始二阅读课文整体感知探究问题提问说明文分为据课后练习题一中的四个问题找出有关起止段落理清文章结构教师找一两个学生提问然后归纳明确第一部分第段引出什么叫物候和物候学第二部分第段说明物候观测对农业的重要性第三部分第段说明决定物候现象来临的因素第四部学习必备 欢迎下载 第二课时 一、继续接着上一节课的内容。请学生快速阅读第4-5自然段，思考并回答问题：1、“物候观测使用的是活的仪器”这句话使用了什么说明方法？2、物候观测对农业有什么重要意义？物候反映

8、气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上，避免损失。（3）决定物候现象来临的因素有哪些？纬度、经度、高下的差异和古今的差异。（4）研究物候学有什么意义？预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。3、本文用的是什么说明顺序？从全文来看，是按照从现象到本质的说明顺序。4、精读课文610段，思考后讨论：物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？明确：不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差

9、异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，这样安排使文章层次井然，条理清晰，易于接受。二、本文使用的说明方法 大自然的语言用了哪些说明方法？请给出例句 物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪复杂得多。（作比较）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区196

10、2年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。（举例子、作比较）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。（打比方）我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所 以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。（作比较、举例子、列数字）三、现代科技飞速发展，高科技手段广泛使用，现在是否还有必要研究物候学？方法培养学生热爱大自然的情趣丰富学生的科学精神教学重点难点重点理清文章的说明顺序体会说明的条理性难点理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序并探究这样安排的好处教学课时课时教学过程一导入新课第一课时同学妙的语言今天就让我们和叶圣先生一道去聆听大自然的语言吧板书题目作者预习检测一基础巩固给下列加点的字注音孕育农谚翩然草长莺飞销声匿迹解释下列词语写于课本次第周而复始二阅读课文整体感知探究问题提问说明文分为据课后练习题一中的四个问题找出有关起止段落理清文章结构教师找一两个学生提问然后归纳明确第一部分第段引出什么叫物候和物候学第二部分第段说明物候观测对农业的重要性第三部分第段说明决定物候现象来临的因素第四部