《园林计算机辅助设计》10建筑园林工程_建筑-园林工程.pdf

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1、园林计算机辅助设计教案 授课教师：授课班级：授课学时：授课时间：教材版本：平面绘图（6 学时）第一次课 课题：平面图形的绘制 教学目的：通过讲解、演示让学生了解计算机绘制园林工程图的流程，掌握常用绘图命令的使用。教学重难点：精确绘图、图块的定义和应用。教学过程：、计算机辅助设计与计算机辅助制图 计算机辅助设计(Computer Aided Design)是以计算机为工具、以人为主体的一种 设计方法和技术，包括最初的产品概念设计、模型设计、选材、造价、物理性能计 算等多方面。计算机辅助园林设计应该是计算机与园林设计的紧密结合，包括园林 设计过程任务书阶段、基地调查与分析阶段、方案设计阶段、详细图

2、设计阶段、施 工图制作阶段等，设计师利用计算机软件进行辅助园林设计，把基本资料输入计算 机，让计算机参与分析、计算、设计的过程，并能够实时进行三维效果预览并与实 景环境合成，一边观察感受效果，一边创作和修改，设计过程结束时输出相应的设 计图纸，最后做出丰富多彩的设计报告。设计者更多的工作是放在设计工作上，而 不是在制图工作上。计算机辅助制图(Computer Aided Drafting)在计算机辅助设计中利用计算机制图 软件系统进行辅助绘图是 CAD 技术的一个重要方面。二、AutoCAD在园林设计中的应用特点 1、绘图效率高 2、便于设计资料的组织、存储及调用 3、便于设计方案的交流、修改

3、 4、可对方案相对成本进行检测 5、可使设计方案表现更直观 三、CAD的用户界面 1、启动 2、菜单栏 3、工具栏 4、绘图区 5、命令行和文本窗口 6 状态栏 四、AutoCAD的绘图流程 1、绘图环境的设置 2、对象特性的定义 3、绘制图形 4、图形的编辑修改 制教学目的通过讲解演示让学生了解计算机绘制园林工程图的流程掌握常用绘图命令的使用教学重难点精确绘图图块的定义和应用教学过程计算机辅助设计与计算机辅助制图计算机辅助设计是以计算机为工具以人为主体的一种设计与园林设计的紧密结合包括园林设计过程任务书阶段基地调查与分析阶段方案设计阶段详细图设计阶段施工图制作阶段等设计师利用计算机软件进行辅

4、助园林设计把基本资料输入计算机让计算机参与分析计算设计的过程并能够实时做出丰富多彩的设计报告设计者更多的工作是放在设计工作而不是在制图工作计算机辅助制图在计算机辅助设计中利用计算机制图软件系统进行辅助绘图是技术的一个重要方面二在园林设计中的应用特点绘图效率高便于设计资料的5、图形的标注 6 图形的输出 五、CAD基本绘图操作 1、命令的输入和运行 2、命令的重复、中断、撤销与重做 3、对象的删除和恢复 4、坐标的输入 六、二维基本绘图命令的使用 1、直线的应用 2、圆的应用 3、矩形的应用 4、多边形的应用 5、多段线的应用 6 圆弧和椭圆的应用 7、多线的应用 8、样条曲线的应用 9、云线的

5、应用 10、点的应用 11、图案填充的应用 12、图块的应用 作业:1、简述 CAD 绘图的特点 制教学目的通过讲解演示让学生了解计算机绘制园林工程图的流程掌握常用绘图命令的使用教学重难点精确绘图图块的定义和应用教学过程计算机辅助设计与计算机辅助制图计算机辅助设计是以计算机为工具以人为主体的一种设计与园林设计的紧密结合包括园林设计过程任务书阶段基地调查与分析阶段方案设计阶段详细图设计阶段施工图制作阶段等设计师利用计算机软件进行辅助园林设计把基本资料输入计算机让计算机参与分析计算设计的过程并能够实时做出丰富多彩的设计报告设计者更多的工作是放在设计工作而不是在制图工作计算机辅助制图在计算机辅助设计

6、中利用计算机制图软件系统进行辅助绘图是技术的一个重要方面二在园林设计中的应用特点绘图效率高便于设计资料的2、简述 CAD 平面图的绘制流程 3、结合园林工程图实例，熟悉二维绘图命令的使用 课堂小结：本次课主要学习了园林 CAD 的一些基本概念，CAD 平面图绘制的基本流程以及常用绘图 命令的使用。教学后记：Filedia命令的使用 第二次课 课题：平面图形的编辑 教学目的：通过讲解、演示让学生了解图形修改的方法，掌握常用图形编辑命令的使用。教学重难点：图层的应用、常用图形编辑命令的使用 教学过程：一、改变对象位置 1、移动命令的应用 2、旋转命令的应用 二、复制对象 1、复制命令的应用 2、镜

7、像命令的应用 3、阵列命令的应用 4、偏移命令的应用 三、改变对象尺寸 制教学目的通过讲解演示让学生了解计算机绘制园林工程图的流程掌握常用绘图命令的使用教学重难点精确绘图图块的定义和应用教学过程计算机辅助设计与计算机辅助制图计算机辅助设计是以计算机为工具以人为主体的一种设计与园林设计的紧密结合包括园林设计过程任务书阶段基地调查与分析阶段方案设计阶段详细图设计阶段施工图制作阶段等设计师利用计算机软件进行辅助园林设计把基本资料输入计算机让计算机参与分析计算设计的过程并能够实时做出丰富多彩的设计报告设计者更多的工作是放在设计工作而不是在制图工作计算机辅助制图在计算机辅助设计中利用计算机制图软件系统进

8、行辅助绘图是技术的一个重要方面二在园林设计中的应用特点绘图效率高便于设计资料的1、比例缩放命令的应用 2、拉伸命令的应用 四、图形修改 1、延伸命令的应用 2、修剪命令的应用 3、圆角命令的应用 4、倒角命令的应用 5、分解命令的应用 五、修改多段线、多线 六、图层的应用 作业：1、结合已绘制的园林工程图，熟悉图形修改命令的使用 2、练习使用图层控制图形对象的各种特性 课堂小结：本次课主要学习了用图层控制图形对象的各种特性，以及常用图形编辑命令的使用方 法。教学后记：第三次课 课题：平面图形的标注和输出 教学目的:通过讲解、演示让学生了解文字标注和尺寸标注的使用，掌握图形的输出方法及相关参数的

9、 设置。教学重难点：文字样式、标注样式的设定，图形打印布局设置。制教学目的通过讲解演示让学生了解计算机绘制园林工程图的流程掌握常用绘图命令的使用教学重难点精确绘图图块的定义和应用教学过程计算机辅助设计与计算机辅助制图计算机辅助设计是以计算机为工具以人为主体的一种设计与园林设计的紧密结合包括园林设计过程任务书阶段基地调查与分析阶段方案设计阶段详细图设计阶段施工图制作阶段等设计师利用计算机软件进行辅助园林设计把基本资料输入计算机让计算机参与分析计算设计的过程并能够实时做出丰富多彩的设计报告设计者更多的工作是放在设计工作而不是在制图工作计算机辅助制图在计算机辅助设计中利用计算机制图软件系统进行辅助绘

10、图是技术的一个重要方面二在园林设计中的应用特点绘图效率高便于设计资料的教学过程：一、文字标注 1、文字样式设定 CAD 图形中的所有文字都具有与之相关联的文字样式。当用户在图形中输入文字 时，AutoCAD使用当前的文字样式来设置文字的字体、字号、旋转角度、方向 等。如果用户要使用其他的文字样式来创建文字，则需要将其设置为需要的文字样 式。2、单行文字 单行文字创建一行或多行文字，其中，每行文字都是独立的对象，可对其进行重定 位、调整格式或进行其他修改。使用单行文字创建一行或多行文字，通过按 ENTER 键来结束每一行。每行文字都是独立的对象，可以重新定位、调整格式或 进行其他修改。3、多行文

11、字 可以在在位文字编辑器（或其他文字编辑器）中或使用命令行上的提示创建一个或 多个多行文字段落。输入文字之前，应指定文字边框的对角点。文字边框用于定义 多行文字对象中段落的宽度。多行文字对象的长度取决于文字量，而不是边框的长 度。可以用夹点移动或旋转多行文字对象。4、使用表格 二、尺寸标注 对于一张完整且规范的图纸来说，准确无误的尺寸标注是非常重要的。标注可以表 达物体之间的远近距离和相互位置关系。园林图纸的特点是道路、水池等园林要素 弯曲多变，不规则，所以尺寸标注与其他类别的图纸稍有不同。1、标注样式设定制教学目的通过讲解演示让学生了解计算机绘制园林工程图的流程掌握常用绘图命令的使用教学重难

12、点精确绘图图块的定义和应用教学过程计算机辅助设计与计算机辅助制图计算机辅助设计是以计算机为工具以人为主体的一种设计与园林设计的紧密结合包括园林设计过程任务书阶段基地调查与分析阶段方案设计阶段详细图设计阶段施工图制作阶段等设计师利用计算机软件进行辅助园林设计把基本资料输入计算机让计算机参与分析计算设计的过程并能够实时做出丰富多彩的设计报告设计者更多的工作是放在设计工作而不是在制图工作计算机辅助制图在计算机辅助设计中利用计算机制图软件系统进行辅助绘图是技术的一个重要方面二在园林设计中的应用特点绘图效率高便于设计资料的与输入文字一样，创建标注需要首先定义标注的样式。标注样式控制着标注的外 观，如尺寸

13、线与界线、箭头样式、文字位置和对齐方式等。不同的国家或不同的行 业，对于尺寸标注的标准各不相同。应确保标注样式符合行业或项目标准。2、不同类型的尺寸标注（1）对直线创建标注（2）对弧线创建标注 三、图形的打印输出 图纸绘制完毕以后，就到了打印输出的环节。AutoCAD 打印输出图纸主要有 3种 形式：快速打印、布局打印和虚拟打印。这 3种类型都有其各自的应用领域。其 中，快速打印最为快捷；布局可以在同一张图比例不同的图形；虚拟打印不是真正 的打印出纸张形式的图形文件，而是一种文件类型的转换。1、配置打印机 2、布局窗口设置 3、输出不同类型文件 作业：1、为绘制好的园林工程图加入文字说明 2、

14、为园林工程图添加尺寸标注 3、配置布局视口，虚拟打印图纸 课堂小结：本次课主要学习了给园林工程图添加文字说明、尺寸标注以及在布局视口中打印图形。教学后记:三维绘图（6 学时）第一次课 课题：三维建模 制教学目的通过讲解演示让学生了解计算机绘制园林工程图的流程掌握常用绘图命令的使用教学重难点精确绘图图块的定义和应用教学过程计算机辅助设计与计算机辅助制图计算机辅助设计是以计算机为工具以人为主体的一种设计与园林设计的紧密结合包括园林设计过程任务书阶段基地调查与分析阶段方案设计阶段详细图设计阶段施工图制作阶段等设计师利用计算机软件进行辅助园林设计把基本资料输入计算机让计算机参与分析计算设计的过程并能够

15、实时做出丰富多彩的设计报告设计者更多的工作是放在设计工作而不是在制图工作计算机辅助制图在计算机辅助设计中利用计算机制图软件系统进行辅助绘图是技术的一个重要方面二在园林设计中的应用特点绘图效率高便于设计资料的教学目的:通过讲解、演示让学生掌握三维绘图的步骤及几类建模方法。教学重难点：几种建模方法（参数化、网格、多边形、面片、NURBSS模）的使用。教学过程：一、3ds max基本操作 1、用户界面：3ds max的用户界面主要有菜单栏、工具栏、视图窗口、命令面板以及导航区构 成。其中命令面板中集合了绝大多数的工具，并且使用比通过相应的菜单项快捷，所以是其要重点了解掌握的。2、用户配置（1）绘图单

16、位设定 在一些通过导入 CAD 平面图建模的情况下，绘图单位的设定非常重要。可以将绘 图单位设置为与 CAD 单位相同的 mm 或者 m等，这样更利于模型之间的比例协 调。（2）自定义用户界面 每个人都有自己相应的操作习惯，通过自定义用户界面可以将自己常用的工具放在 适合的位置，便于调用，另外还可以自己设置快捷键操作，提高绘图效率。3、视图操作、变换操作（1）视图操作 通过调整三视图的配置，可以从不同角度方便地观察模型，通过视图的缩放，能够 方便地观察模型的整体和局部。（2）变换是最基本的三维操作，通过移动、旋转、放缩等操作可以配合其他的建 模操作完成特定的任务。二、3ds max绘图流程简介

17、 1、导入设计方案平、立面图：在制作效果图之前，通常需要将设计方案图纸作为 建模底图。2、建模：在建模过程中因该采取将地形、小品、建筑等单独建模，然后合并的做 法，避免出现混乱。制教学目的通过讲解演示让学生了解计算机绘制园林工程图的流程掌握常用绘图命令的使用教学重难点精确绘图图块的定义和应用教学过程计算机辅助设计与计算机辅助制图计算机辅助设计是以计算机为工具以人为主体的一种设计与园林设计的紧密结合包括园林设计过程任务书阶段基地调查与分析阶段方案设计阶段详细图设计阶段施工图制作阶段等设计师利用计算机软件进行辅助园林设计把基本资料输入计算机让计算机参与分析计算设计的过程并能够实时做出丰富多彩的设计

18、报告设计者更多的工作是放在设计工作而不是在制图工作计算机辅助制图在计算机辅助设计中利用计算机制图软件系统进行辅助绘图是技术的一个重要方面二在园林设计中的应用特点绘图效率高便于设计资料的3、赋材质贴图：给模型赋予纹理 4、添加灯光、摄像机：5、渲染:三、常用的三维建模方法 1、参数化建模（1）标准基本体（2）扩展基本体（3）AEC 扩展（4）门、窗、楼梯 2、网格建模（1）转化为可编辑网格（2）编辑网格修改器 3、多边形建模（1）转化为可编辑多边形（2）编辑多边形修改器 4、面片建模（1）转化为可编辑面片（2）编辑面片修改器 5、NURBS 建模（1）转化为 NURBS（2）点曲面、CV曲面 6

19、 二维修改建模(1)车削(2)倒角(3)挤出 制教学目的通过讲解演示让学生了解计算机绘制园林工程图的流程掌握常用绘图命令的使用教学重难点精确绘图图块的定义和应用教学过程计算机辅助设计与计算机辅助制图计算机辅助设计是以计算机为工具以人为主体的一种设计与园林设计的紧密结合包括园林设计过程任务书阶段基地调查与分析阶段方案设计阶段详细图设计阶段施工图制作阶段等设计师利用计算机软件进行辅助园林设计把基本资料输入计算机让计算机参与分析计算设计的过程并能够实时做出丰富多彩的设计报告设计者更多的工作是放在设计工作而不是在制图工作计算机辅助制图在计算机辅助设计中利用计算机制图软件系统进行辅助绘图是技术的一个重要

20、方面二在园林设计中的应用特点绘图效率高便于设计资料的7、物体合成建模(1)散布(scatter (2)致(con form (3)连接(4)合并(5)地形(6)布尔(7)放样 作业：1、通过上机操作熟悉软件界面。2、通过实例了解效果图制作流程。3、综合运用多种方法创建园林建筑小品模型。课堂小结：本次课主要学习了三维建模软件的基本操作流程，以及园林建筑小品常用的建模方法。教学后记：第二次课 课题：材质与贴图 教学目的:通过讲解、演示让学生了解掌握材质与贴图的概念和使用方法。教学重难点:材质类型、贴图通道 教学过程：制教学目的通过讲解演示让学生了解计算机绘制园林工程图的流程掌握常用绘图命令的使用教

21、学重难点精确绘图图块的定义和应用教学过程计算机辅助设计与计算机辅助制图计算机辅助设计是以计算机为工具以人为主体的一种设计与园林设计的紧密结合包括园林设计过程任务书阶段基地调查与分析阶段方案设计阶段详细图设计阶段施工图制作阶段等设计师利用计算机软件进行辅助园林设计把基本资料输入计算机让计算机参与分析计算设计的过程并能够实时做出丰富多彩的设计报告设计者更多的工作是放在设计工作而不是在制图工作计算机辅助制图在计算机辅助设计中利用计算机制图软件系统进行辅助绘图是技术的一个重要方面二在园林设计中的应用特点绘图效率高便于设计资料的、材质与贴图的概念 当模型完成以后，为了表现出物体各种不同的性质，需要给物体

22、的表面或里面赋予不同 的特性，这个过程称为给物体加上材质。它可使网格对象在着色时以真实的质感出现，表现出 如石头、木板、布等的性质特征来。材质的制作可在材质编辑器中完成，但必须指定到特定场 景中的物体上才起作用。除了独特质感，现实物体的表面都有丰富的纹理和图像效果，如木 纹、花纹等，这就需要赋予对象丰富多彩的贴图。、材质应用 1、材质编辑器的使用 材质辑器分为两部分，上半部为六个样本视窗，内有六个样本球、垂直和水平工具列、名称栏、当前材质的各种控制钮。材质和贴图是可以有多个层次的，但不管处于什么层次，上 半部一般保持不变。材质编辑器的下半部为各种卷展栏，包括基本参数、扩展参数、贴图等。2、常用

23、材质类型（1）标准材质（2）光线跟踪材质（3）多维子物体材质（4）双面材质（5）无光投影材质 三、贴图应用 1、常用贴图类型（1）二维贴图（2）三维贴图 2、贴图通道(1)漫反射通道(2)不透明通道(3)凹凸通道(4)反射通道 制教学目的通过讲解演示让学生了解计算机绘制园林工程图的流程掌握常用绘图命令的使用教学重难点精确绘图图块的定义和应用教学过程计算机辅助设计与计算机辅助制图计算机辅助设计是以计算机为工具以人为主体的一种设计与园林设计的紧密结合包括园林设计过程任务书阶段基地调查与分析阶段方案设计阶段详细图设计阶段施工图制作阶段等设计师利用计算机软件进行辅助园林设计把基本资料输入计算机让计算机

24、参与分析计算设计的过程并能够实时做出丰富多彩的设计报告设计者更多的工作是放在设计工作而不是在制图工作计算机辅助制图在计算机辅助设计中利用计算机制图软件系统进行辅助绘图是技术的一个重要方面二在园林设计中的应用特点绘图效率高便于设计资料的(5)折射通道 3、贴图坐标 二维贴图的使用需要配合贴图坐标，有时会发现明明做了一个带贴图的材质却反映不到 场景中，就是因为没有为对象指定贴图坐标。三维贴图有一套自己的贴图系统，主要依据物体 的尺寸大小确定。设定贴图坐标的常用方法有下面二种：(1)标准贴图方式在每个标准贴图的创建参数卷展栏中，设置自动生成贴图坐标 选项，会自动生成适合的贴图坐标。因为贴图坐标需要额

25、外的内存，所以只在需要 的时候设置该项。一般情况下，使用该项比较方便，它对一个确定的模型只有一种 设定的方式。(2)U V W贴图修改功能：UVW 贴图修改功能可以从多种贴图坐标系统中选择 一种，自行设定并修改贴图坐标在物体上的位置，此外，可对 贴图坐标进行变换 并制作动画。U、V、W代表贴图坐标的三个坐标轴，分别平行于三维空间所使 用的 X、Y、Z坐标轴。这是应用很广的贴图方式。在修改命令面板单击 UVWMap子命令可弹出该贴图坐标的卷展栏。作业：1、为前面建立的园林建筑小品模型调制相应的材质 2、通过为模型赋予相应的贴图，是模型更加逼真 课堂小结：本次课主要学习了材质和贴图的一些基本概念，

26、以及常用材质和贴图的参数设置。教学后记:第三次课 课题：灯光、摄像机、渲染输出 教学目的：通过讲解、演示让学生掌握灯光、摄像机的类型及设置方法以及场景的最终渲染输出。教学重难点：灯光、摄像机、渲染输出的参数设置 教学过程：制教学目的通过讲解演示让学生了解计算机绘制园林工程图的流程掌握常用绘图命令的使用教学重难点精确绘图图块的定义和应用教学过程计算机辅助设计与计算机辅助制图计算机辅助设计是以计算机为工具以人为主体的一种设计与园林设计的紧密结合包括园林设计过程任务书阶段基地调查与分析阶段方案设计阶段详细图设计阶段施工图制作阶段等设计师利用计算机软件进行辅助园林设计把基本资料输入计算机让计算机参与分

27、析计算设计的过程并能够实时做出丰富多彩的设计报告设计者更多的工作是放在设计工作而不是在制图工作计算机辅助制图在计算机辅助设计中利用计算机制图软件系统进行辅助绘图是技术的一个重要方面二在园林设计中的应用特点绘图效率高便于设计资料的一、灯光的设置 灯光是模拟真实灯光的对象，如家用或办公室灯、舞台和电影工作时使用的灯光设备和太 阳光本身。不同种类的灯光对象用不同的方法投射灯光，模拟真实世界中不同种类的光源。当场景中没有灯光时，使用默认的照明着色或渲染场景。1标准灯光：泛光灯、目标聚光灯、自由聚光灯、目标平行光、自由平行光、天光 2、光度学灯光：目标点光源、目标线光源、目标面光源、自由点光源、自由线光

28、源、自由 面光源、IES太阳光、IES天光 二、摄像机的设置 可通过建立和调整摄像机来建立所需要的摄像机视图，它的操作方式完全可以模拟实际 生活中的摄像机。在实际的编辑中，可以通过调整摄像机与建筑物体之间的距离、位置以及 摄像机镜头的焦距等来获得最佳的视图效果。一般摄像机的视点与其目标点处于同一高度，大约为人眼视点的高度（1.7m），而人的正常视角大约为 60。照相机的焦距大多在 3560的范围内，特殊的一些视角如广角或长焦镜头也可以表现一些效果特殊的构图。1、目标摄像机 创建摄影机时，目标摄影机沿着放置的目标图标“查看”区域。目标摄影机比自由摄影 机更容易定向，只需将目标对象定位在所需位置的

29、中心。可以设置目标摄影机及其目标的动 画来创建有趣的效果。要沿着路径设置目标和摄影机的动画，最好将它们链接到虚拟对象 上，然后设置虚拟对象的动画。2、自由摄像机 自由摄影机在摄影机指向的方向查看区域。与目标摄影机不同，它有两个用于目标和摄 影机的独立图标，自由摄影机由单个图标表示，为的是更轻松设置动画。当摄影机位置沿着 轨迹设置动画时可以使用自由摄影机，与穿行建筑物或将摄影机连接到行驶中的汽车上时一 样。当自由摄影机沿着路径移动时，可以将其倾斜。如果将摄影机直接置于场景顶部，则使 用自由摄影机可以避免旋转。三、场景的渲染输出 对场景的渲染是使用 3ds max制作效果图的重要一步，它贯穿在效果

30、图制作的整个过程 中。因为在建立模型或编辑制作材质、灯光等阶段中，需要随时观察当时场景中的制作情 况或结果。在渲染之前先要设置好相关的渲染条件，在制作过程中调试渲染时，可以把渲 染尺寸设小一些，也可以采用渲染局部小图等方法以缩短渲染时间，提高效率。对于需要 保留的图还需要设置渲染文件的保存位置和文件名等，然后再进行渲染。1、指定渲染器：扫描线渲染器、men talra y渲染器、外挂渲染器 2、渲染器参数设置 3、环境与效果参数设置 制教学目的通过讲解演示让学生了解计算机绘制园林工程图的流程掌握常用绘图命令的使用教学重难点精确绘图图块的定义和应用教学过程计算机辅助设计与计算机辅助制图计算机辅助

31、设计是以计算机为工具以人为主体的一种设计与园林设计的紧密结合包括园林设计过程任务书阶段基地调查与分析阶段方案设计阶段详细图设计阶段施工图制作阶段等设计师利用计算机软件进行辅助园林设计把基本资料输入计算机让计算机参与分析计算设计的过程并能够实时做出丰富多彩的设计报告设计者更多的工作是放在设计工作而不是在制图工作计算机辅助制图在计算机辅助设计中利用计算机制图软件系统进行辅助绘图是技术的一个重要方面二在园林设计中的应用特点绘图效率高便于设计资料的4、大气特效设置 作业：1、给场景添加灯光（日光）2、通过摄像机调整画面透视角度 3、将场景渲染输出 课堂小结：本次课主要学习了给场景添加光照，调整透视角度

32、以及场景的最终渲染输出。教学后记：效果图的后期处理（4 学时）第一次课 课题：Photoshop常用工具的使用 教学目的：通过讲解、演示让学生了解图形图像相关知识，掌握常用图像调整工具的使用方法。教学重难点：图像分辨率、选区 教学过程:一、分辨率 1、图像分辨率：图像分辨率就是每英寸图像含有多少个点或像素，分辨率的单位是像素/英寸(ppi)。某张图像的像素总数、图像尺寸、分辨率三者相互关联。2、设备分辨率：设备分辨率是指每单位输出长度所代表的点数(dpi)。设备分辨率不能更改。常 见的显示器、扫描仪、投影仪、数码相机等设备各自都有一个固定的分辨率。二、位图和矢量图 1、位图:位图图像是由许多点

33、组成，这些点称为像素。位图图像在保存文件时，需要记录下 每一个像素的位置和色彩数据，因此，图像像素数越多，文件也越大，处理速度也 越慢。可以制教学目的通过讲解演示让学生了解计算机绘制园林工程图的流程掌握常用绘图命令的使用教学重难点精确绘图图块的定义和应用教学过程计算机辅助设计与计算机辅助制图计算机辅助设计是以计算机为工具以人为主体的一种设计与园林设计的紧密结合包括园林设计过程任务书阶段基地调查与分析阶段方案设计阶段详细图设计阶段施工图制作阶段等设计师利用计算机软件进行辅助园林设计把基本资料输入计算机让计算机参与分析计算设计的过程并能够实时做出丰富多彩的设计报告设计者更多的工作是放在设计工作而不

34、是在制图工作计算机辅助制图在计算机辅助设计中利用计算机制图软件系统进行辅助绘图是技术的一个重要方面二在园林设计中的应用特点绘图效率高便于设计资料的逼真地表现自然界的各种景象，但是图像放大后会失真。2、矢量图:以数学的矢量方式来记录图像内容，所占存储空间较小，放缩不变形，但无法像照 片一样精确地描绘自然界的景象。三、图像存储格式 1、jpeg 格式：高效率的压缩格式，通过损失极少的分辨率，可以将图像所需存储量减至原大小的 10%，是应用最广泛的一种图像存储格式。2、BMP 格式：Windows 中标准图像文件格式，BMP 是一种与硬件设备无关的图像文件格式，使 用非常广。它采用位映射存储格式，除

35、了图像深度可选以外，不采用其他任何压 缩，因此，BblP文件所占用的空间很大。3、TIFF格式和 TGA 格式：支持存储通道的文件格式 4、PSD 格式和 PDF 格式 这是 Photoshop图像处理软件的专用文件格式，文件扩展名是.psd,可以支持图 层、通道、蒙板和不同色彩模式的各种图像特征，是一种非压缩的原始文件保存格 式。扫描仪不能直接生成该种格式的文件。PSD 文件有时容量会很大，但由于可 以保留所有原始信息，在图像处理中对于尚未制作完成的图像，选用 PSD 格式保 存是最佳的选择。四、色彩模式 1、RGB 模式 RGB 色彩就是常说的三原色，R代表 Red（红色），G代表 Gre

36、en（绿色），B代 表 Blue（蓝色）。之所以称为三原色，是因为在自然界中肉眼所能看到的任何色 彩都可以由这三种色彩混合叠加而成，因此也称为加色模式。2、CMYK 模式 当阳光照射到一个物体上时，这个物体将吸收一部分光线，并将剩下的光线进行反 射，反射的光线就是我们所看见的物体颜色。这是一种减色色彩模式，同时也是与 RGB 模式的根本不同之处。不但我们看物体的颜色时用到了这种减色模式，而且 在纸上印刷时应用的也是这种减色模式。五、常用工具的使用方法 1、选择工具 制教学目的通过讲解演示让学生了解计算机绘制园林工程图的流程掌握常用绘图命令的使用教学重难点精确绘图图块的定义和应用教学过程计算机辅

37、助设计与计算机辅助制图计算机辅助设计是以计算机为工具以人为主体的一种设计与园林设计的紧密结合包括园林设计过程任务书阶段基地调查与分析阶段方案设计阶段详细图设计阶段施工图制作阶段等设计师利用计算机软件进行辅助园林设计把基本资料输入计算机让计算机参与分析计算设计的过程并能够实时做出丰富多彩的设计报告设计者更多的工作是放在设计工作而不是在制图工作计算机辅助制图在计算机辅助设计中利用计算机制图软件系统进行辅助绘图是技术的一个重要方面二在园林设计中的应用特点绘图效率高便于设计资料的（1）选框工具的使用（2）套索工具的使用（3）魔棒工具的使用（4）通道、路径、蒙版等转换成选区 2、移动工具的使用 3、裁剪

38、工具的使用 4、画笔、铅笔工具的使用 5、擦除、历史记录画笔工具的使用 6 图章、填充工具的使用 7、文字工具的使用 8、形状、路径工具的使用 作业：1、比较不同分辨率的图像，理解图像尺寸和分辨率之间的关系。2、转换同一幅图像的色彩模式，看看有什么样的效果。3、修饰园林效果图，熟悉常用工具的使用。课堂小结：本次课主要学习了图像图像的一些基本概念，以及图像修饰所需的常用工具的使用方 法。教学后记：第八次课 课题：图层、通道与蒙版、路径、滤镜等的应用 教学目的：通过讲解、演示让学生了解图层、通道与蒙版、路径、滤镜等概念及应用，掌握效果图 后期的调整方法。教学重难点：图层、通道与蒙版、路径等的应用。

39、制教学目的通过讲解演示让学生了解计算机绘制园林工程图的流程掌握常用绘图命令的使用教学重难点精确绘图图块的定义和应用教学过程计算机辅助设计与计算机辅助制图计算机辅助设计是以计算机为工具以人为主体的一种设计与园林设计的紧密结合包括园林设计过程任务书阶段基地调查与分析阶段方案设计阶段详细图设计阶段施工图制作阶段等设计师利用计算机软件进行辅助园林设计把基本资料输入计算机让计算机参与分析计算设计的过程并能够实时做出丰富多彩的设计报告设计者更多的工作是放在设计工作而不是在制图工作计算机辅助制图在计算机辅助设计中利用计算机制图软件系统进行辅助绘图是技术的一个重要方面二在园林设计中的应用特点绘图效率高便于设计

40、资料的教学过程：一、图层的应用：在 Adobe Photoshop CS的图像文件中，把图像中的每个部分开放在不同的图层上，图层 就是这个图像文件的基本组成单位，也是图像文件中各部分图像的的管理器。图层之间相互紧 密联系，共同构成了图像；图层之间又相互独立，可以在不影响其他图层内容的情况下，独立 处理某一个图层的图像。1、新建、复制、删除图层 2、图层的显示 3、移动、对齐图层 4、合并图层 5、图层属性和图层样式的调整 二、通道与蒙版的应用 通道最主要的功能就是保存图像的颜色信息，在 Photoshop CS中系统默认采用特 殊灰度通道存储图像的颜色。另外，通道还能够存储图像中的选区信息。这

41、类信息 之能够存储在 Alpha通道内且以灰色显示。蒙版一般来说是透明的模版，其覆盖在 图像上用来保护被遮挡的区域。当选择某个图像的部分区域时，未选中区域将 被 蒙版”或受保护以免被编辑。因此，创建了蒙版后，当要改变图像某个区域的颜 色，或者要对该区域应用滤镜或其他效果时，可以隔离并保护图像的其余部分。也 可以在进行复杂的图像编辑时使用蒙版，比如将颜色或滤镜效果逐渐应用于图像。1、通道的种类（1）颜色通道：例如一个 RGB 模式的图像，它的每一个像素的颜色数据是由 Red（红色、Green绿 色、Blue（蓝色这三个通道来记录的，而这三个色彩通道组合定义后合成了一个 RGB 主通道，因此改变

42、R、G、B各通道之一的颜色数据，都会马上反映到 RGB 主通道中。而在 CMYK 模式的图像中，颜色数据则分别由 C、M、丫、K四个单独 的通道组合成一个 CMYK 的主通道而这四个 Channel也就相当于四色印刷中的四 色胶片，即 CMYK 图像在彩色输出时可进行分色打印，将 CMYK 四原色的数据分 别输出成为青色、洋红色、黄色和黑色四张胶片，在印刷时这四张胶片叠合即可印 刷出色彩缤纷的彩色图像。(2)Alpha 通道 Alpha 通道是额外建立的通道，除了保存颜色信息外，还可以用来将图像上的选区 作为蒙版保存在 Alpha 通道中。2、新建、复制、删除通道 制教学目的通过讲解演示让学生

43、了解计算机绘制园林工程图的流程掌握常用绘图命令的使用教学重难点精确绘图图块的定义和应用教学过程计算机辅助设计与计算机辅助制图计算机辅助设计是以计算机为工具以人为主体的一种设计与园林设计的紧密结合包括园林设计过程任务书阶段基地调查与分析阶段方案设计阶段详细图设计阶段施工图制作阶段等设计师利用计算机软件进行辅助园林设计把基本资料输入计算机让计算机参与分析计算设计的过程并能够实时做出丰富多彩的设计报告设计者更多的工作是放在设计工作而不是在制图工作计算机辅助制图在计算机辅助设计中利用计算机制图软件系统进行辅助绘图是技术的一个重要方面二在园林设计中的应用特点绘图效率高便于设计资料的3、蒙版的编辑以及蒙版

44、与选区的相互转换 4、快速蒙版的应用 5、图层蒙版、矢量蒙版的应用、路径的应用制教学目的通过讲解演示让学生了解计算机绘制园林工程图的流程掌握常用绘图命令的使用教学重难点精确绘图图块的定义和应用教学过程计算机辅助设计与计算机辅助制图计算机辅助设计是以计算机为工具以人为主体的一种设计与园林设计的紧密结合包括园林设计过程任务书阶段基地调查与分析阶段方案设计阶段详细图设计阶段施工图制作阶段等设计师利用计算机软件进行辅助园林设计把基本资料输入计算机让计算机参与分析计算设计的过程并能够实时做出丰富多彩的设计报告设计者更多的工作是放在设计工作而不是在制图工作计算机辅助制图在计算机辅助设计中利用计算机制图软件

45、系统进行辅助绘图是技术的一个重要方面二在园林设计中的应用特点绘图效率高便于设计资料的路径是 Photoshop中的重要工具，其主要用于进行光滑图像选择区域及辅助抠图，绘制光滑线条，定义画笔等工具的绘制轨迹，输出输入路径及和选择区域之间转 换。路径是可以转换为选区或者使用颜色填充和描边的轮廓。形状的轮廓是路径。通过编辑路径的锚点，可以很方便地改变路径的形状。1、路径的绘制 2、路径的编辑 3、路径的描边和填充 4、路径转换为选区 四、滤镜的应用 所谓滤镜是指以特定的方式修改图像文件的像素特性的工具。就像摄影时使用的过 滤镜头，能使图像产生特殊的效果。Photoshop中的滤镜种类丰富，功能强大。

46、在 处理图像时使用滤镜效果，可以为图像加入各类纹理、变形、艺术风格和光线等特 效,。1、模糊类滤镜的使用 2、扭曲类滤镜的使用 3、像素化滤镜的使用 4、风格化滤镜的使用 五、图像色彩的调整 1、前景色、背景色、颜色调板 2、色阶调整工具的使用 3、曲线调整工具的使用 作业：1、禾 U用图层给园林效果图加入环境配景。2、运用蒙版、路径等工具对效果图进行修饰。3、调整整个画面的色彩。课堂小结:制教学目的通过讲解演示让学生了解计算机绘制园林工程图的流程掌握常用绘图命令的使用教学重难点精确绘图图块的定义和应用教学过程计算机辅助设计与计算机辅助制图计算机辅助设计是以计算机为工具以人为主体的一种设计与园

47、林设计的紧密结合包括园林设计过程任务书阶段基地调查与分析阶段方案设计阶段详细图设计阶段施工图制作阶段等设计师利用计算机软件进行辅助园林设计把基本资料输入计算机让计算机参与分析计算设计的过程并能够实时做出丰富多彩的设计报告设计者更多的工作是放在设计工作而不是在制图工作计算机辅助制图在计算机辅助设计中利用计算机制图软件系统进行辅助绘图是技术的一个重要方面二在园林设计中的应用特点绘图效率高便于设计资料的本次课主要学习了图层、通道与蒙版、路径等基本概念，效果图环境配景的加入方法,以及后期图面的色彩调整。教学后记：制教学目的通过讲解演示让学生了解计算机绘制园林工程图的流程掌握常用绘图命令的使用教学重难点精确绘图图块的定义和应用教学过程计算机辅助设计与计算机辅助制图计算机辅助设计是以计算机为工具以人为主体的一种设计与园林设计的紧密结合包括园林设计过程任务书阶段基地调查与分析阶段方案设计阶段详细图设计阶段施工图制作阶段等设计师利用计算机软件进行辅助园林设计把基本资料输入计算机让计算机参与分析计算设计的过程并能够实时做出丰富多彩的设计报告设计者更多的工作是放在设计工作而不是在制图工作计算机辅助制图在计算机辅助设计中利用计算机制图软件系统进行辅助绘图是技术的一个重要方面二在园林设计中的应用特点绘图效率高便于设计资料的