一年级上册语文教案课文小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 四 季 教学目标：1、认识 11 个生字，会写“七、儿、九、无”四个生字。认识 1种笔画“乚”和 4 个偏旁“月、雨、口、禾”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。4、培养学生提出问题和解决问题的能力。教学重难点：让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。教学准备：多媒体课件。教学用时：一课时 教学过程：一、画面渲染，揭示课题。(出示多媒体课件：秋天的景色)1、师：同学们，看老师给你们带来了什么？（教师配乐朗诵：听，这悠扬的笛声。看，那满山遍野都充满着红色和金色。这里简直成了花

2、的海洋、火的世界。瞧，金灿灿的叶子随风摆动。叶子红了，果实也熟了。瞧，那鲜红的山楂是多么可爱。一阵风吹来，一片片金色的叶子慢慢地飘落下来。）看了画面上的景色你们想说点什么吗？（指名回答）一年之中，除了秋季，还有哪些季节？(板书：春、夏、冬)真好！今天让我们一起走进四季，去欣赏四季的美丽景色。(板书并齐读课题：四季)二、自主读书，合作探究。1、借助拼音，自主识字。（1）同桌交流，相互帮助。（2）组长检查，总结方法，练习说话。2、自由读课文。（多媒体出示朗读要求：a：咬字准确，声音响亮。b：读通句子，语速稍快。c：读得流畅，读出感情。）3、教师范读，学生评价。(多媒体出示评价标准：a：字音准不准。

3、b：语速快不快。c：读得美不美。)4、赛读课文，师生评价。学习必备 欢迎下载 第 2 页 （1）每组选一名代表，读后师生评价。（2）组与组齐读，评出优胜组。5、欣赏背诵,读中感悟。（1）欣赏画面做动作，朗诵全文。（2）质疑思考：“谷穗”是什么？它为什么要弯弯的呢？这么美的景物，大家知道是谁送的吗？(大自然)三、思维拓展，强化训练。1、模仿书中的句子，展开想象，练习说话。_会对小鸟说：“我是春天。”_会对青蛙说：“我是夏天。”_会对_说：“我是秋天。”_会对_说：“我是冬天。”2、小结：同学们说的可真好，大自然中除了诗中所描写的这些景色，还有许许多多奇妙的景象。谁愿意把课前收集的描写四季景色的资

4、料带上来给大家介绍介绍。3、分组活动，介绍收集的图片，练习说话。（采用不同的形式来颂四季:背一背、画一画、唱一唱、说一说等多种方法。）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。四、写字指导。1、认识笔画“乚”，指导书空练习。师:同学们不但说得好，而且画得好、唱得好。下面让我们一起来认识一个新朋

5、友“乚”，你看它像什么？（生练写）2、指导书写：提醒学生在书写每个字时应注意些什么。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生情地朗读课文背诵课文理解课文内容知道四季的特征感受各个季节的美丽培养学生提出问题和解决问题的能力教学重难点让学生通过观察和朗读感知四季的不同特征激发对大自然的喜爱之情教学准备多媒体课件教学用时一课时教学声看那满山遍野都充满着红色和金色这里简直成了花的海洋火的世界瞧金灿灿的叶子随风摆动叶子红了果实也熟了瞧那鲜红的山楂是多可爱一阵风吹来一片片金色的叶子慢慢地飘落下来看了画面上的

6、景色你们想说点什吗指名回答一季二自主读书合作探究借助拼音自主识字同桌交流相互帮助组长检查总结方法练习说话自由读课文多媒体出示朗读要求咬字准确声音响亮读通句子语速稍快读得流畅读出感情教师范读学生评价多媒体出示评价标准字音准不准语速快学习必备 欢迎下载 第 3 页 活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累 40 多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?五、总结。今天，我们不仅学会了文中的生字，读熟了课文，而且还读懂了课文。尤其是从课文中，我们还了解到一年四季不同

7、的景物特征，感受到大自然的美丽与可爱。课后，请同学们把四季中自己最喜欢的季节说给爸爸、妈妈听，再把课文美美地读一读。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。板书设计：四 季 春 夏 秋 冬 情地朗读课文背诵课文理解课文内容知道四季的特征感受各个季节的美丽培养学生提出问题和解决问题的能力教学重难点让学生通过观察和朗读感知四季的不同特征激发对大自然的喜爱之情教学准备多媒体课件教学用时一课时教学声看那满山遍野都充满着红色和金色这里简直成了花的海洋火的世界瞧金灿灿的叶子随风摆动叶子红了果实也熟了瞧那鲜红的山楂是多可爱一阵风吹来一片片金色的叶子慢慢地飘落下来看了画面上的景色你们想说点什吗指名回答一季二自主读书合作探究借助拼音自主识字同桌交流相互帮助组长检查总结方法练习说话自由读课文多媒体出示朗读要求咬字准确声音响亮读通句子语速稍快读得流畅读出感情教师范读学生评价多媒体出示评价标准字音准不准语速快