六年级家长会发言稿范文小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

《六年级家长会发言稿范文小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级家长会发言稿范文小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 文章来源网络，仅供分享学习参考 1 六年级家长会发言稿范文 各位家长：今天，因为孩子们的缘分，我们走进了小学，走进了班的教室，欢迎各位！感谢大家！我先来说件小事：曾经有一个小孩空下来喜欢摆弄。有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。恰好老师来家访，妈妈数落了孩子拆表的错误。没想到老师幽默地答：恐怕一个中国的“爱迪生”被你枪毙了。妈妈感到不可理解。老师说：“孩子这种行为虽然没有理性，但却蕴含创造力，你不该打骂他。”老师建议采取补救措施，带孩子去钟表铺，满足他的好奇心。这位老师就是现代著名教育家陶行知先生，正是他积极倡导“把笼中的小鸟放到天空中，让他任意翱翔。”中国的

2、传统教育比较注重群体性，忽视个性发展，因而阻碍创造性思维培养。我们的家庭中有时会出现一些无意识的错误教育，比如：（1）常询问孩子在班级的名次。家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍。（2）常指责孩子的失败。比如有两个孩子的语文考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和 文章来源网络，仅供分享学习参考 2 爸爸都很关心你的语文成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家长乙对孩子说：“你怎么这么笨！这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上

3、大学！”家长甲传达的是关心和爱护，家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩子进一步学习的积极性，注重于问题的解决；后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言会造成伤害。（3）常阻止孩子玩耍而命其回到书桌前。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“学”，而且学之不尽，孩子必然会产生厌烦心理。成功的教育是变“要我学”为“我要学”，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性。而不恰当的教育，则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。（4）在生活、学习中包办太多，使孩子未养成良好的学习习惯。对于孩子的学习，家长承担的最主要的职责不是陪读，不是代替

4、，而是培养一个好习惯。如果家长在孩子的生活、学习中包办太多，孩子没有生活自理能力作基础，独立学习能力自然建立不起来。于是，家长越着急，孩子越不急，反正一切都由别人替自己操心。结果，家长很累，孩子反而不长进。（5）有时家长会实行棍棒教育。往往只是因为一时冲动，可是您是否知道：经常挨打的孩子，会出现以下一些不良的心态和心理偏差。说谎：有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之来说件小事曾经有一个小孩空下来喜欢摆弄有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了妈妈气坏了狠狠揍了孩子一顿恰好老师来家访妈妈数落了孩子拆表的错误没想到老师幽默地答恐怕一个中国的爱迪生被你枪毙了妈妈感到不可理解奇心这位老师就是

5、现代著名教育家陶行知先生正是他积极倡导把笼中的小鸟放到天空中让他任意翱翔中国的传统教育比较注重群体性忽视个性发展因而阻碍创造性思维培养我们的家庭中有时会出现一些无意识的错误教育比如常询问势必使孩子陷于自卑而孩子的自我否定不仅会使其学习成绩进一步下降孩子未来的整体发展都会受到妨碍常指责孩子的失败比如有两个孩子的语文考试不及格家长甲对孩子说妈妈和文章来源网络仅供分享学习参考爸爸都很关心你的 文章来源网络，仅供分享学习参考 3 苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬；而为了逃

6、避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。懦弱 如果孩子经常挨打，时间一久，孩子一看到家长，就会感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的话是对是错，他都只会乖乖服从。在这种不良的绝对服从的环境下成长的孩子，常常容易自卑、懦弱。这样的孩子往往惟命是从，精神压抑，学习被动。孤独：经常挨打的孩子，会感到孤独无援。尤其是父母当众打孩子，更会使孩子的自尊心受到伤害，他往往会怀疑自己的能力，会自感“低人一等”，显得比较压抑、沉默，认为老师和小朋友都看不起自己而抬不起头来。这样的孩子往往不愿意与家长和老师交流，不愿意和同学们一起玩，性格上也显得孤独。固执 有的家长动不动就打

7、孩子，损害孩子的自尊心，使他们产生对立情绪、逆反心理。有的孩子用故意捣乱来表示反抗，你要往东，他偏要往西，存心让家长生气。还有的孩子，父母越打越不认错，犟劲越来越大，常常用离家出走、逃学来与家长对抗，变得越来越固执。粗暴：由于孩子模仿性很强，在家里父母打他，到外面他就打别的孩子，尤其是比他小的孩子。这种粗暴的性格一旦形成，长大后，孩子就会有暴力倾向。家长打孩子，其实是给孩子做了坏榜样。怪僻 有的家长打了孩子后，还硬要孩子“认错”，以此表明孩子来说件小事曾经有一个小孩空下来喜欢摆弄有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了妈妈气坏了狠狠揍了孩子一顿恰好老师来家访妈妈数落了孩子拆表的错误没想到老师幽默地

8、答恐怕一个中国的爱迪生被你枪毙了妈妈感到不可理解奇心这位老师就是现代著名教育家陶行知先生正是他积极倡导把笼中的小鸟放到天空中让他任意翱翔中国的传统教育比较注重群体性忽视个性发展因而阻碍创造性思维培养我们的家庭中有时会出现一些无意识的错误教育比如常询问势必使孩子陷于自卑而孩子的自我否定不仅会使其学习成绩进一步下降孩子未来的整体发展都会受到妨碍常指责孩子的失败比如有两个孩子的语文考试不及格家长甲对孩子说妈妈和文章来源网络仅供分享学习参考爸爸都很关心你的 文章来源网络，仅供分享学习参考 4 是接受教育了。事实上，这样做只能促使孩子的排他倾向加剧。表面上看，孩子似乎是依照家长的要求去做了，实际上，他的

9、抵触情绪很大。在被打之后，他会不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子会变得越来越怪僻。喜怒无常：有的家长打过孩子后，又觉得心痛后悔，就去抚摸。来说件小事曾经有一个小孩空下来喜欢摆弄有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了妈妈气坏了狠狠揍了孩子一顿恰好老师来家访妈妈数落了孩子拆表的错误没想到老师幽默地答恐怕一个中国的爱迪生被你枪毙了妈妈感到不可理解奇心这位老师就是现代著名教育家陶行知先生正是他积极倡导把笼中的小鸟放到天空中让他任意翱翔中国的传统教育比较注重群体性忽视个性发展因而阻碍创造性思维培养我们的家庭中有时会出现一些无意识的错误教育比如常询问势必使孩子陷于自卑而孩子的自我否定不仅会使其学习成绩进一步下降孩子未来的整体发展都会受到妨碍常指责孩子的失败比如有两个孩子的语文考试不及格家长甲对孩子说妈妈和文章来源网络仅供分享学习参考爸爸都很关心你的