一年级上册语文教案小学生沪教版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 小学生 教学目标 1、初步感受作为一名小学生的快乐和自豪。2、在老师的指导下读准“小、学、生”3 个生字的字音，能认读词语“小学生”，正确朗读并积累 1 句句子，认识句号。3、培养学生尝试集中注意力听清问题，并能大声说话，大胆发言的习惯。教学重点、难点 1、读准“小、学、生”3 个生字的字音，能认读词语“小学生”，正确朗读并积累 1 句句子，认识句号。2、培养学生尝试集中注意力听清问题，并能大声说话，大胆发言的习惯。教学媒体黑板、生字卡片 课时建议2 课时 教学过程 一、揭示课题 1、今天是开学的第一天，小朋友们从幼儿园毕业了，来到了小学里，成了一名光荣的（小学

2、生）2、我们的第一课就来学习“小学生”。板书课题 指名多人读 3、朗读句子 老师给它加上一个小圆圈，就变成了一句句子。这个小圆圈叫“句号”。小朋友，大家成为一名小学生了，心里真高兴！谁能带着笑容再读一读？自由读、男女生读，齐读 说明：由实际生活引入，吸引学生的注意力；从学生的真实感受出发，激发学生的学习热情。老师有意识渗透“句号”，学生不作要求。二、看图识记生字 1、出示课文插图 有一位小朋友和我们小朋友一样，也成了一名小学生，他很想学习“小学生”三个字，你们想学吗？你认识了哪一个生字？2、随机学习 小：出示田字格中的“小”及书上插图 初步认识“田字格”看看书上的小朋友用什么方法记住了“小”？

3、学做动作，边做边读 学：你在哪里看到过“学”？生：读准后鼻音 3、指导读词 板书；小学生 学习必备 欢迎下载 第 2 页 这三个生字成了好朋友，谁会读？指名读，学做小老师领读（用各种方法进行识字，充分激发学生的识字兴趣。注意及时评价学生的发言，但评价要到位，例声音响亮、大胆发言、声音像百灵鸟等。）三、看图说话，巩固词句 1、出示课后第一幅插图 有两个小朋友第一天来到学校，心里也很高兴，他们说了些什么？让我们仔细听一听。播放录音 2、出示句子：我是小学生。我也是小学生。同桌模仿说一说、齐说 3、出示课后第二幅插图 这时有三个小朋友走过来一齐说 出示句子：我们都是小学生。小组说、齐说（说话练习既培

4、养学生听的要求，又通过不同形式的练习方式渗透词语理解。）四、复习巩固 1、捉迷藏游戏 2、指导读课文 3、听一听，念一念小学生 【板书设计】小学生 小学生【练习设计】1、读入学准备1，认读生字“小、学、生”及生卡后的词语。2、预习入学准备2.【教学反思】音能认读词语小学生正确朗读并积累句句子认识句号培养学生尝试集中注意力听清问题并能大声说话大胆发言的习惯教学重点难点读准小学生个生字的字音能认读词语小学生正确朗读并积累句句子认识句号培养学生尝试集中注意力一天小朋友们从幼儿园毕业了来到了小学里成了一名光荣的小学生我们的第一课就来学习小学生板书课题指名多人读朗读句子老师给加上一个小圆圈就变成了一句句子这个小圆圈叫句号小朋友大家成为一名小学生了心里真高兴谁能学习热情老师有意识渗透句号学生不作要求二看图识记生字出示课文插图有一位小朋友和我们小朋友一样也成了一名小学生他很想学习小学生三个字你们想学吗你认识了哪一个生字随机学习小出示田字格中的小及书上插图初步认识