7月份学校教师试用期工作计划.doc

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1、7月份学校老师试用期工作方案7月份学校老师试用期工作方案。认真贯彻国家根底教育工作会议的精神，以根底教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以关注课堂为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变老师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和理论才能为重点，深化课堂教学改革，大面积地进步教育质量。详细工作：一、认真学习理论，明确课改方向。要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的工作，更需要学习。只有那些重视学习，擅长学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动

2、才会更快。教诲处将统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，浸透到教研组教研活动中。在学习中，既要学介绍详细经历文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦;既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。采用理论联络实际、集体与自学相结合的方法，要求每位老师做好学习笔记。并经常组织交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学理论，更好地为教育教学效劳。 本期与上期一样，每周一篇学习笔记，一月一篇案例设计一篇教育故事。二、严格执行常规，进步教育质量。1、严格执行课程方案。课程方案是法规，任何人无权变更，教诲处将不定期抽查老师上课情况，严格催促老师自

3、觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教诲处批准。2、本学期将继续组织老师学习常州市教研室修订的中小学各科教学常规，修订我校教学常规要求，使全体老师明确要求，自我对照，实在落实常规，有效地改良教学，全面进步教学程度与质量。教诲处将提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，继续实行学月常规检查制度。3、加强教研组建立。教研组是老师教学研究的主阵地，老师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作方案，结合本教研组的实际情况，拟定实在可行的教研组工作方案。教研活动做到定时间、定内容(学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进展教法和学法的讨论等

4、)、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发老师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励老师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，在期末进展交流，开展先进教研组的评选。4、抓好集体备课。备课组活动集中与分散相结合。集中活动做到有组织、有方案、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。着力进步集体备课质量，各班要针对班级实际进展修改，并在教学过程加以调整，倡导课后撰写教学后记和教学案例。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读4月份学校老师试用期工作方案认真贯彻国家根底教育工作会议的精神，以根底教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深

5、化教育改革。继续以关注课堂为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变老师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和理论才能为重点，深化课堂教学改革，大面积地进步教育质量。详细工作：一、认真学习理论，明确课改方向。要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的工作，更需要学习。只有那些重视学习，擅长学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。教诲处将统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，浸透到教研组教研活动中。在学习中，既要学介绍详细经历文章，也要学难懂的理论性较强

6、的文章，防止东施效颦;既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。采用理论联络实际、集体与自学相结合的方法，要求每位老师做好学习笔记。并经常组织交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学理论，更好地为教育教学效劳。 本期与上期一样，每周一篇学习笔记，一月一篇案例设计一篇教育故事。二、严格执行常规，进步教育质量。1、严格执行课程方案。课程方案是法规，任何人无权变更，教诲处将不定期抽查老师上课情况，严格催促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教诲处批准。2、本学期将继续组织老师学习常州市教研室修订

7、的中小学各科教学常规，修订我校教学常规要求，使全体老师明确要求，自我对照，实在落实常规，有效地改良教学，全面进步教学程度与质量。教诲处将提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，继续实行学月常规检查制度。3、加强教研组建立。教研组是老师教学研究的主阵地，老师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作方案，结合本教研组的实际情况，拟定实在可行的教研组工作方案。教研活动做到定时间、定内容(学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进展教法和学法的讨论等)、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发老师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励老师合作、交流、共享教研成果。提倡各

8、个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，在期末进展交流，开展先进教研组的评选。4、抓好集体备课。备课组活动集中与分散相结合。集中活动做到有组织、有方案、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。着力进步集体备课质量，各班要针对班级实际进展修改，并在教学过程加以调整，倡导课后撰写教学后记和教学案例。7月试用期工作方案一 个人试用阶段的主要任务:1. 完本钱学期教本附科一和读本有关内容的教学任务;进步教学才能;2. 加强根底练习，落实专题训练，努力进步学生考试成绩，确保美术等各科平均分有所进步;3. 加强备课工作，通过个人备课和集体备课相结合促进教学效益的进步;二 教育教学指导思想结

9、合普通中小学各科新课程标准的学习积极落实新课程改革的观念。培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的根本才能，以及运用现代技术搜集材料和处理信息的才能，为升二,三,四.五.六.初一打下坚实的美术根底。三 教学工作(一)附科课1.教本(1)附科课教本的处理，在寒假备课的前提下，根据实习学校及指导老师的详细安排作出相应的调整，进一步完善。(2)教学内容的组织：A.遵从指导老师的安排，完成相应教学内容。B.按照专题教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模拟和创作。把各专题内部的创作作品亲密联络起来，进展

10、比拟阅读研究，从而深化对作品和专题要点的把握。每个专题的教学内容完成之后，组织并指导学生作品的完成专题练习和反应工作，及时查漏补缺。C.提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有方案地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，获得学习兴趣，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习的特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生互相商讨，互相讨论，实在进步美术创作才能。(3)教材的备课在自己备好课的前提下，根据实习学校综合组的制度与实习老师一起集体备课，向在校老师学习备课专题的重点、难点、疑点等，进步自己的备课才能。2.读本，动手，想象，画根据教本与读本相结合的原那么，做到课本、读本对应衔接

11、;以“读，动，听，画”为主，组织学生创作与阅读和讨论交流。要在读本的阅读中表达学生的主体性;以写促读，布置读画笔记的动手才能，促进学生对读本的阅读理解;读本的“名著导读”“名画创作”局部，结合“研究性阅读”施行;在练习、检测时以读本为材料，促进学生对读本学习的兴趣。(二)活动想象教学1. 根据教材编写体例，完成教本上活动的有关训练。2. 结合指导老师的教学 工作方案 ，遵从其实习工作安排，活动练习分步骤进展达标训练，要求学生逐渐达标。3.进步学生考场作画的完成速度，在课堂上可以在25分钟完成一幅活动作品。4.调动学生参与作品观察与点评，进步观察实效。5.作品教学重讲评，示范，通过讲评示范明得失

12、，知方法。要引导学生自评自改。6.鼓励学生作品后和作品反思，做自我总结，进步作品作画的才能。(三)课时进度实习三个月，其中二天见习，二个月二十四天来实习，四天总结。详细由实习指导老师安排。1. 第一天：见习1) 白天听课，听指导老师的课以及各科优秀老师的课，主要是美术老师的课，从听课中汲取各种教学经历和技巧;其次修改完善自己的教案和课件等，练习试讲。2) 协助指导老师修改学生作业，下到班级多与学生交流，熟悉班级事务，学习班主任工作的展开。3) 做好与实习学校及队员间的沟通交流，开展两天一次的队内例会，及时理解各队员的见习情况，互相帮助。4) 尽量争取晚上复习考研。2. 二个月二十五天：实习1)

13、 按照指导老师及指导班主任的安排做好教学及班主任工作的实习。争取白天做好实习事务，晚上复习考研。2) 做好教育调研，第二课堂活动。3) 开展每周一次的队内例会，交流实习情况，发现问题，解决问题。3. 最后十天：总结催促队员做好个人试用期 工作总结 ，撰写教育调研报告。做好离校各项工作。7月试用期工作方案范文根据泉州师范学院特殊教育专业培养方案，本学期将组织200x级特殊教育专业班28人，到泉州师范学院附属丰泽小学基地学校进展为期一周的教育见习。一、教育见习目的1、通过教育见习理解见习学校、老师以及小学生的根本情况。2、通过教育见习观摩学习见习学校的课堂教学以及各项教学研讨活动。3、通过教育见习

14、加强理论与实际的联络，不断开阔视野，增进对各类小学的认识，丰富感性认识。4、通过教育见习培养学生热爱儿童、热爱小学教育工作的良好情感，同时，培养学生教育科学研究的良好意识，为学科课程与教学论的学习和教育实习打下必备的根底。二、教育见习要求1、通过邀请见习基地学校领导作介绍，理解见习学校的有关情况。主要包括学校的办学宗旨、办学理念、办学规模、办学经历、办学特色以及组织机构，以及学校的校容校貌、校风校纪、教学 工作方案 、规章制度和行为标准等。2、通过观摩见习基地学校的教学工作，理解学校的日常教学工作的根本状况。主要包括教学方案、教研活动，参与新课改的根本情况，以及老师的备课和上课、布置和修改作业

15、、课外辅导、成绩的考核与评定等情况。教学工作的见习主要以观摩课堂教学为主。3、通过观察与个别访谈交流，理解小学生的根本情况。主要包括兴趣爱好、知识根底、生活经历以及个性差异等。三、教育见习活动的施行1、教育见习之前事先安排好见习周的各项活动事宜。理解见习学校的相关教学进度，认真做好分组、备课与研讨的工作。2、教育见习期间首先邀请基地学校领导作专题发言。介绍学校的办学理念、办学形式、办学规模、办学特色和办学经历等根本情况。3、教育见习活动完毕以后，在教育见习工作指导组的领导下，由带队老师负责组织开展学生教育见习成绩的考评工作。4、教育见习期间主要考察学生教育理论手册(见习分册)的填写情况以及见习

16、期间的详细表现。5、教育见习的详细活动，可以结合基地学校的集体工作，根据基地学校的实际情况，经过协商适当调整教育见习的活动内容。四、教育见习时间、教育见习基地以及带队老师200x级特殊教育(本科)班见习时间：200x年4月2日200x年4月6日基地学校：泉州师院附属丰泽小学带队老师：吴春玉五、教育见习的组织机构六：见习学生0x级特殊教育(本科班)见习生(28人)林琴花、蔡雅芬、刘丽芹、吴洁颖、陈丽清、魏晓红、郑琳琳、林 芝、谢雪新、李晓雪林 平、张培辉、于敏清、徐少君、张小雨、翁林玲、黄秀红、刘 婷、方婷婷、陈聪莉陈珊珊、魏 霞、黄丽萍、黄碧嫣、黄 沣、谢小辉、谢小琴、张智芬泉州师范学院教育科

17、学学院特殊教育专业老师试用期工作方案个人试用阶段的主要任务:1 完本钱学期教本附科一和读本有关内容的教学任务；进步教学才能；2 加强根底练习，落实专题训练，努力进步学生考试成绩，确保美术等各科平均分有所进步；3 加强备课工作，通过个人备课和集体备课相结合促进教学效益的进步；二 教育教学指导思想结合普通中小学各科新课程标准的学习积极落实新课程改革的观念。培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的根本才能，以及运用现代技术搜集材料和处理信息的才能，为升二,三,四.五.六.初一打下坚实的美术根底。三 教学工作一附科课1教本1附科课教本的处理

18、，在寒假备课的前提下，根据实习学校及指导老师的详细安排作出相应的调整，进一步完善。2教学内容的组织：A遵从指导老师的安排，完成相应教学内容。B按照专题教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模拟和创作。把各专题内部的创作作品亲密联络起来，进展比拟阅读研究，从而深化对作品和专题要点的把握。每个专题的教学内容完成之后，组织并指导学生作品的完成专题练习和反应工作，及时查漏补缺。C提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有方案地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，获得学习兴趣，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习的特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，

19、鼓励学生互相商讨，互相讨论，实在进步美术创作才能。3教材的备课在自己备好课的前提下，根据实习学校综合组的制度与实习老师一起集体备课，向在校老师学习备课专题的重点、难点、疑点等，进步自己的备课才能。2读本，动手，想象，画根据教本与读本相结合的原那么，做到课本、读本对应衔接；以“读，动，听，画”为主，组织学生创作与阅读和讨论交流。要在读本的阅读中表达学生的主体性；以写促读，布置读画笔记的动手才能，促进学生对读本的阅读理解；读本的“名著导读”“名画创作”局部，结合“研究性阅读”施行；在练习、检测时以读本为材料，促进学生对读本学习的兴趣。二活动想象教学1 根据教材编写体例，完成教本上活动的有关训练。2

20、 结合指导老师的教学 工作方案 ，遵从其实习工作安排，活动练习分步骤进展达标训练，要求学生逐渐达标。3进步学生考场作画的完成速度，在课堂上可以在25分钟完成一幅活动作品。4调动学生参与作品观察与点评，进步观察实效。5作品教学重讲评，示范，通过讲评示范明得失，知方法。要引导学生自评自改。6鼓励学生作品后和作品反思，做自我总结，进步作品作画的才能。老师试用期工作方案模板一 个人试用阶段的主要任务:1. 完本钱学期教本附科一和读本有关内容的教学任务;进步教学才能;2. 加强根底练习，落实专题训练，努力进步学生考试成绩，确保美术等各科平均分有所进步;3. 加强备课工作，通过个人备课和集体备课相结合促进

21、教学效益的进步;二 教育教学指导思想结合普通中小学各科新课程标准的学习积极落实新课程改革的观念。培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的根本才能，以及运用现代技术搜集材料和处理信息的才能，为升二,三,四.五.六.初一打下坚实的美术根底。三 教学工作(一)附科课1.教本(1)附科课教本的处理，在寒假备课的前提下，根据实习学校及指导老师的详细安排作出相应的调整，进一步完善。(2)教学内容的组织：A.遵从指导老师的安排，完成相应教学内容。B.按照专题教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模拟和创作。把

22、各专题内部的创作作品亲密联络起来，进展比拟阅读研究，从而深化对作品和专题要点的把握。每个专题的教学内容完成之后，组织并指导学生作品的完成专题练习和反应工作，及时查漏补缺。C.提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有方案地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，获得学习兴趣，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习的特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生互相商讨，互相讨论，实在进步美术创作才能。(3)教材的备课在自己备好课的前提下，根据实习学校综合组的制度与实习老师一起集体备课，向在校老师学习备课专题的重点、难点、疑点等，进步自己的备课才能。2.读本，动手，想象，画根据教本与读本

23、相结合的原那么，做到课本、读本对应衔接;以“读，动，听，画”为主，组织学生创作与阅读和讨论交流。要在读本的阅读中表达学生的主体性;以写促读，布置读画笔记的动手才能，促进学生对读本的阅读理解;读本的“名著导读”“名画创作”局部，结合“研究性阅读”施行;在练习、检测时以读本为材料，促进学生对读本学习的兴趣。学校老师试用期个人工作方案范文作为一名新老师，对教学工作几乎还是一片空白，在进展试用期的过程中，有太多的知识需要充电。我根据学校分派给的教学任务，向各老师请教，特制定出以下的试用期工作方案：一 个人试用阶段的主要任务：1. 完本钱学期教本附科一和读本有关内容的教学任务；进步教学才能；2. 加强根

24、底练习，落实专题训练，努力进步学生考试成绩，确保美术等各科平均分有所进步；3. 加强备课工作，通过个人备课和集体备课相结合促进教学效益的进步；二 教育教学指导思想结合普通中小学各科新课程标准的学习积极落实新课程改革的观念。培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的根本才能，以及运用现代技术搜集材料和处理信息的才能，为升二，三，四。五。六。初一打下坚实的美术根底。三 教学工作一附科课1.教本1附科课教本的处理，在寒假备课的前提下，根据实习学校及指导老师的详细安排作出相应的调整，进一步完善。2教学内容的组织：A.遵从指导老师的安排，完成相

25、应教学内容。B.按照专题教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模拟和创作。把各专题内部的创作作品亲密联络起来，进展比拟阅读研究，从而深化对作品和专题要点的把握。每个专题的教学内容完成之后，组织并指导学生作品的完成专题练习和反应工作，及时查漏补缺。C.提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有方案地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，获得学习兴趣，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习的特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生互相商讨，互相讨论，实在进步美术创作才能。3教材的备课在自己备好课的前提下，根据实习学校综合组的制度与实习老师一起集

26、体备课，向在校老师学习备课专题的重点、难点、疑点等，进步自己的备课才能。2.读本，动手，想象，画根据教本与读本相结合的原那么，做到课本、读本对应衔接；以“读，动，听，画”为主，组织学生创作与阅读和讨论交流。要在读本的阅读中表达学生的主体性；以写促读，布置读画笔记的动手才能，促进学生对读本的阅读理解；读本的“名著导读”“名画创作”局部，结合“研究性阅读”施行；在练习、检测时以读本为材料，促进学生对读本学习的兴趣。二活动想象教学1. 根据教材编写体例，完成教本上活动的有关训练。2. 结合指导老师的教学工作方案，遵从其实习工作安排，活动练习分步骤进展达标训练，要求学生逐渐达标。3.进步学生考场作画的

27、完成速度，在课堂上可以在25分钟完成一幅活动作品。4.调动学生参与作品观察与点评，进步观察实效。5.作品教学重讲评，示范，通过讲评示范明得失，知方法。要引导学生自评自改。6.鼓励学生作品后和作品反思，做自我总结，进步作品作画的才能。三课时进度实习三个月，其中二天见习，二个月二十四天来实习，四天总结。详细由实习指导老师安排。1. 第一天：见习1 白天听课，听指导老师的课以及各科优秀老师的课，主要是美术老师的课，从听课中汲取各种教学经历和技巧；其次修改完善自己的教案和课件等，练习试讲。 2 协助指导老师修改学生作业，下到班级多与学生交流，熟悉班级事务，学习班主任工作的展开。3 做好与实习学校及队员

28、间的沟通交流，开展两天一次的队内例会，及时理解各队员的见习情况，互相帮助。4 尽量争取晚上复习考研。2. 二个月二十五天：实习1 按照指导老师及指导班主任的安排做好教学及班主任工作的实习。争取白天做好实习事务，晚上复习考研。2 做好教育调研，第二课堂活动。3 开展每周一次的队内例会，交流实习情况，发现问题，解决问题。3. 最后十天：总结催促队员做好个人试用期工作总结，撰写教育调研报告。做好离校各项工作。老师试用期工作方案范文一 个人试用阶段的主要任务:1. 完本钱学期教本附科一和读本有关内容的教学任务;进步教学才能;2. 加强根底练习，落实专题训练，努力进步学生考试成绩，确保美术等各科平均分有

29、所进步;3. 加强备课工作，通过个人备课和集体备课相结合促进教学效益的进步;二 教育教学指导思想结合普通中小学各科新课程标准的学习积极落实新课程改革的观念。培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的根本才能，以及运用现代技术搜集材料和处理信息的才能，为升二,三,四.五.六.初一打下坚实的美术根底。三 教学工作(一)附科课1.教本(1)附科课教本的处理，在寒假备课的前提下，根据实习学校及指导老师的详细安排作出相应的调整，进一步完善。(2)教学内容的组织：A.遵从指导老师的安排，完成相应教学内容。B.按照专题教学要求，在教学中要突出各种文

30、体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模拟和创作。把各专题内部的创作作品亲密联络起来，进展比拟阅读研究，从而深化对作品和专题要点的把握。每个专题的教学内容完成之后，组织并指导学生作品的完成专题练习和反应工作，及时查漏补缺。C.提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有方案地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，获得学习兴趣，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习的特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生互相商讨，互相讨论，实在进步美术创作才能。(3)教材的备课在自己备好课的前提下，根据实习学校综合组的制度与实习老师一起集体备课，向在校老师学习备课专题的重点、难点、疑点等

31、，进步自己的备课才能。2.读本，动手，想象，画根据教本与读本相结合的原那么，做到课本、读本对应衔接;以“读，动，听，画”为主，组织学生创作与阅读和讨论交流。要在读本的阅读中表达学生的主体性;以写促读，布置读画笔记的动手才能，促进学生对读本的阅读理解;读本的“名著导读”“名画创作”局部，结合“研究性阅读”施行;在练习、检测时以读本为材料，促进学生对读本学习的兴趣。试用期工作方案作为一名新老师，对教学工作几乎还是一片空白，在进展试用期的过程中，有太多的知识需要充电。我根据学校分派给的教学任务，向各老师请教，特制定出以下的试用期工作方案：一 个人试用阶段的主要任务: 1 完本钱学期教本附科一和读本有

32、关内容的教学任务；进步教学才能； 2 加强根底练习，落实专题训练，努力进步学生考试成绩，确保美术等各科平均分有所进步； 3 加强备课工作，通过个人备课和集体备课相结合促进教学效益的进步； 二 教育教学指导思想 结合普通中小学各科新课程标准的学习积极落实新课程改革的观念。培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的根本才能，以及运用现代技术搜集材料和处理信息的才能，为升二,三,四.五.六.初一打下坚实的美术根底。 三 教学工作 一附科课 1教本 1附科课教本的处理，在寒假备课的前提下，根据实习学校及指导老师的详细安排作出相应的调整，进一步

33、完善。 2教学内容的组织： A遵从指导老师的安排，完成相应教学内容。 B按照专题教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模拟和创作。把各专题内部的创作作品亲密联络起来，进展比拟阅读研究，从而深化对作品和专题要点的把握。每个专题的教学内容完成之后，组织并指导学生作品的完成专题练习和反应工作，及时查漏补缺。 C提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有方案地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，获得学习兴趣，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习的特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生互相商讨，互相讨论，实在进步美术创作才能。 3教材的备课 在

34、自己备好课的前提下，根据实习学校综合组的制度与实习老师一起集体备课，向在校老师学习备课专题的重点、难点、疑点等，进步自己的备课才能。 2读本，动手，想象，画 根据教本与读本相结合的原那么，做到课本、读本对应衔接；以“读，动，听，画”为主，组织学生创作与阅读和讨论交流。要在读本的阅读中表达学生的主体性；以写促读，布置读画笔记的动手才能，促进学生对读本的阅读理解；读本的“名著导读”“名画创作”局部，结合“研究性阅读”施行；在练习、检测时以读本为材料，促进学生对读本学习的兴趣。 二活动想象教学 1 根据教材编写体例，完成教本上活动的有关训练。 2 结合指导老师的教学工作方案，遵从其实习工作安排，活动

35、练习分步骤进展达标训练，要求学生逐渐达标。 3进步学生考场作画的完成速度，在课堂上可以在25分钟完成一幅活动作品。 4调动学生参与作品观察与点评，进步观察实效。 5作品教学重讲评，示范，通过讲评示范明得失，知方法。要引导学生自评自改。 6鼓励学生作品后和作品反思，做自我总结，进步作品作画的才能。 三课时进度 实习三个月，其中二天见习，二个月二十四天来实习，四天总结。详细由实习指导老师安排。 1. 第一天：见习 1) 白天听课，听指导老师的课以及各科优秀老师的课，主要是美术老师的课，从听课中汲取各种教学经历和技巧；其次修改完善自己的教案和课件等，练习试讲。 2) 协助指导老师修改学生作业，下到班

36、级多与学生交流，熟悉班级事务，学习班主任工作的展开。 3) 做好与实习学校及队员间的沟通交流，开展两天一次的队内例会，及时理解各队员的见习情况，互相帮助。 4) 尽量争取晚上复习考研。 2. 二个月二十五天：实习 1) 按照指导老师及指导班主任的安排做好教学及班主任工作的实习。争取白天做好实习事务，晚上复习考研。 2) 做好教育调研，第二课堂活动。 3) 开展每周一次的队内例会，交流实习情况，发现问题，解决问题。 3. 最后十天：总结 催促队员做好个人试用期工作总结，撰写教育调研报告。做好离校各项工作。中学老师试用期工作方案一 个人试用阶段的主要任务:1 完本钱学期教本附科一和读本有关内容的教

37、学任务；进步教学才能；2 加强根底练习，落实专题训练，努力进步学生考试成绩，确保美术等各科平均分有所进步；3 加强备课工作，通过个人备课和集体备课相结合促进教学效益的进步；二 教育教学指导思想结合普通中小学各科新课程标准的学习积极落实新课程改革的观念。培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的根本才能，以及运用现代技术搜集材料和处理信息的才能，为升二,三,四.五.六.初一打下坚实的美术根底。三 教学工作一附科课1教本1附科课教本的处理，在寒假备课的前提下，根据实习学校及指导老师的详细安排作出相应的调整，进一步完善。2教学内容的组织：A

38、遵从指导老师的安排，完成相应教学内容。B按照专题教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模拟和创作。把各专题内部的创作作品亲密联络起来，进展比拟阅读研究，从而深化对作品和专题要点的把握。每个专题的教学内容完成之后，组织并指导学生作品的完成专题练习和反应工作，及时查漏补缺。C提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有方案地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，获得学习兴趣，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习的特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生互相商讨，互相讨论，实在进步美术创作才能。3教材的备课在自己备好课的前提下，根据实习学校综合组

39、的制度与实习老师一起集体备课，向在校老师学习备课专题的重点、难点、疑点等，进步自己的备课才能。2读本，动手，想象，画根据教本与读本相结合的原那么，做到课本、读本对应衔接；以“读，动，听，画”为主，组织学生创作与阅读和讨论交流。要在读本的阅读中表达学生的主体性；以写促读，布置读画笔记的动手才能，促进学生对读本的阅读理解；读本的“名著导读”“名画创作”局部，结合“研究性阅读”施行；在练习、检测时以读本为材料，促进学生对读本学习的兴趣。二活动想象教学1 根据教材编写体例，完成教本上活动的有关训练。2 结合指导老师的教学 工作方案 ，遵从其实习工作安排，活动练习分步骤进展达标训练，要求学生逐渐达标。3

40、进步学生考场作画的完成速度，在课堂上可以在25分钟完成一幅活动作品。4调动学生参与作品观察与点评，进步观察实效。5作品教学重讲评，示范，通过讲评示范明得失，知方法。要引导学生自评自改。6鼓励学生作品后和作品反思，做自我总结，进步作品作画的才能。实习老师试用期转正工作方案【篇一】一、指导思想：在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，根据教研组工作方案，按照教诲处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和理论才能的探究贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的理论贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面进步学生综合才能。二、学生情况分析p ：五年级大局部学生对数学学

41、习的积极性比拟高，能从已有的知识和经历出发获取知识，抽象思维程度有了一定的开展，根底知识掌握结实，具备了一定的学习数学的才能。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析p 、自学、表达、操作等才能。有个别学生根底知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师催促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。三、全册教材分析p (1)全册教学内容：本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的根本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。方程、

42、认识分数、分数的根本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。(2)教学目的：知识与技能：1、让学生联络已有的知识经历，经历将实际问题抽象成式与方程的过程;经历探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探究和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的根底知识和相应的根本技能。3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进展简单的分析p 和交流;能按要求完成相关的折线统计图。数学考虑：1、在认识等式、方程，探等过程中，开展抽象思维，增强符号感。2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。

43、3、在认识分数意义过程中，开展合情推理与演绎推理才能，不断增强数感。4、在学惯用数对确定位置，锻炼形象思维，开展空间观念。5、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计才能。解决问题：1、从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题。2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其根本思路和方法，体会其特点和价值。3、在用数对描绘简单行走道路和简单的图形变换等活动中，进步合作交流的才能。4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。情感与态度：1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，进步学习数学的兴趣。2、在探

44、究数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学考虑的条理性、严谨性，不断增强自主探究的意识。3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的亲密联络。三、教学方法：(1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。(2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。(3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。(4)加强根底知识的教学，使学生实在掌握好这些根底知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续开展提供丰富的教学资和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，亲密数学与生活的联络，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在

45、愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而到达掌握根底知识根本技能，培养学生创新意识和理论才能的目的。四、学习方式：1、预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。2、通过查阅资料找出解决问题的方法。3、老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作才能和发散思维才能。【篇二】一、指导思想：在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，根据教研组工作方案，按照教诲处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和理论才能的探究贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的理论贯穿于教育教学全过程。开展合作

46、学习，全面进步学生综合才能。二、学生情况分析p ：五年级大局部学生对数学学习的积极性比拟高，能从已有的知识和经历出发获取知识，抽象思维程度有了一定的开展，根底知识掌握结实，具备了一定的学习数学的才能。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析p 、自学、表达、操作等才能。有个别学生根底知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师催促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。三、全册教材分析p (1)全册教学内容：本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的根本

47、性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。方程、认识分数、分数的根本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。(2)教学目的：知识与技能：1、让学生联络已有的知识经历，经历将实际问题抽象成式与方程的过程;经历探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探究和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的根底知识和相应的根本技能。3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进展简单的分析p 和交流;能按要求完成相关的折线统计图。数学考虑：1、在认识等式、方程，探等过程中，开展抽象思维，增强符号感。2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。3、在认识分数意义过程中，开展合情推理与演绎推理才能，不断增强数感。4、在学惯用数对确定位置，锻炼形象思维，开展空间观念。5、在学习统计过程中，进一步