九年级下学期数学教学工作计划模板范本.doc

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1、九年级下学期数学教学工作方案模板范本九年级下学期数学教学工作方案模板范本。一、根本情况分析p 1、学生情况分析p 通过上学期的努力,我班多数同学学习数学的兴趣渐浓,学习的自觉性明显进步,学习成绩在不断进步,但是由于我班一些学生数学根底太差,学生数学成绩两极分化的现象没有显着改观,给教学带来很大难度。设法关注每一个学生,重视学生的全面协调开展是教学的首要任务。本学期是初中学习的关键时期,教学任务非常艰巨。因此,要完成教学任务,必须紧扣教学大纲,结合教学内容和学生实际,把握好重点、难点,努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何进步数学总复习的质量和效益,是每位

2、毕业班数学老师必须面对的问题。经过与外校九年级数学教学有丰富经历的老师请教交流,特制定以下教学复习方案。2.教学内容分析p 下期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学共分四章。第一章直角三角形的边角关系,第二章二次函数,上学期已讲完。第三章圆已讲到直线与圆的位置关系。第四章统计与概率还没讲。总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容,在结实掌握根底知识的前提下,能娴熟的运用所学知识分析p 和解决问题。本学期就将开场进入专题总复习,将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分,其中初中数学教学中的六大版块即:实数与统计、方程与函数、解直角

3、三角形、三角形、四边形、圆是学业考试考中的重点内容。在课标要求下,培养学生创新精神和理论才能是当前课堂教学的目的。在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目,如探究开放性问题,阅读理解问题,以及与生活实际相联络的应用问题。这些新题型在中考试题中也占有一定的位置,并且有逐年扩大的趋势。假如想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩,那么必须具备扎实的根底知识和知识迁移才能。因此在总复习阶段,必须牢牢抓住根底不放,对一些常见题解题中的通性通法须掌握。学生解题过程中存在的主要问题:(1)审题不清,不能正确理解题意;(2)解题时自己画几何图形不会画或有偏向,从而给解题带来障碍;(3)对所学知识

4、综合应用才能不够;(4)几何仍然对部分同学是一个难点,主要是几何分析p 才能和推理才能较差。(5)阅读理解才能偏向,见到字数比拟多的解答题先产生畏惧心理。(6)不能对知识灵敏应用。二、结合毕业班特点,安排教学与复习1.做好毕业班学生的思想工作,注意他们的思想动态。关心学生,特别是关心学生的身体安康、生理与心理安康,使其能有良好的心理状态,能坦然面对紧张的学习生活,能正确对待中考。2.做好导优辅差工作。对于优秀生,鼓励他们多钻研进步题,对于根底较差的学生,抓好根底知识。把主要精力放在中等生身上。3.充分利用课堂45分钟,进步效率,做到精讲多练,课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。二、教

5、学目的师生共同努力,使绝大多数学生到达或根本到达课标的要求,注重根底训练,顾及多数人的程度和承受才能,促进全体学生的全面协调开展。三、进步教学质量的主要措施1.让数学更贴近学生的生活。 新课标强调在教学中要引导学生联络自己身边详细有趣的事物,通过观察操作,解决问题等丰富的活动,感受数学与日常生活的亲密联络。我觉得这是新课标的一大特色,所以在今后的数学教学中,我要结合详细的教学内容,创设一些学生感兴趣的生活情景,帮助学生认真捕捉生活现象,使他们真正体会到生活中处处有数学,数学中处处有生活。2.激发学生的学习积极性,实在使学生成为数学学习的主人。 新课标提出:学生是数学学习的主人,老师是数学学习的

6、组织者、引导者和合作者。也就是落实学生的主体地位,把课堂还给学生,向学生提供充分从事数学活动的时机,让课堂充满活力与活力。3.设计一些新颖的、独特的教学方案,使学生爱数学。通过观察、理论,使枯燥的内容形象化、兴趣化,使学生体会到数学的乐趣,进一步认识到数学学习的过程是一个动手作、动手想和动口说的过程。4.充分利用现代教育技术,实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改革与开展的制高点,将来的学习,工作将是网络环境下的新型的学习和工作形式。因此,本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术,把本来复杂的知识通过新技术教学直观、简单、系统的展如今学生面前。5.做好老师间的团结协作 ,积极向其他

7、老师学习。近年来,教学之声相闻,课下不相往来。的现象愈来不适应现代化教学。反之,备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增强备课组集体教研气氛,进一步发挥老师的群体优势是进步教学质量的捷径。我将努力学习其他老师的优秀教法,进步教学质量。6.加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环,复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量。总复习要特别注意教科书的内在联络性,强调知识之间的衔接和关联,使学生有纲可举,有目可循。7.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的根底上,突出重点,打破难点,以便起到画龙点睛的效果。8.进一步培养学生的综合和分析p 才能。随着初中知识传授的结束,学生

8、知识系统的初步行成,培养和进步学生综合运用知识和分析p 问题的才能已到了紧要关头,教学中要特别注意这方面的引导。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读九年级下学期数学教学工作方案表一、学情分析p ：本学期我担任初三年级两个班的数学教学工作，经过上一学期的努力，很多学生在学习风气上有了较大的改变，学习积极性有所进步，也有不少学生自制才能较差，特别是到了最后一学期，有些学生对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不同情况采取相应的措施，耐心教育，此外，面临中考阶段对学生要有总体的掌握，使之考出好成绩。二、教材分析p 本学期的内容只剩两章：圆与统计与概率。圆这一章的主要内容是圆的定义和性质，点、

9、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，视图。本章设涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念和定理。垂径定理及推论、圆的切线的断定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，以及根据三视图描绘根本几何体或实物原型，是本章的难点。统计与概率这章有总体与样本、用样本估计这两节内容。统计是统计理论和应用的一项重要内容，其根本思想是通过部分估计全体。本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估计总体的统计思想方法。除了这两章，还要复习初中数学教材

10、其他的内容。三、教学目的：1、知识与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，三视图，掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和解决简单实际问题的才能，使学生逐步学会正确、合理的进展运算，逐步学会观察分析p 、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理，进步学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，掌握初中数学教材、数学学科“根本要求”的知识点。2、过程与方法：经历探究过程，让学生进一步体会数学来与理论，又反响用于理论，通过探究、学习，

11、使学生逐步学会正确、合理的进展运算，逐步学会观察、分析p 、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进展简单的推理，围绕初中数学教材、数学学科“根本要求”进展知识梳理，围绕初中数学主要内容进展专题复习，适时地进展分层教学，面向全体学生、培养学生、开展全体学生。3、情感目的及价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探究，激发学生的学习兴趣，改良学生的学习方式，进步学习质量，逐步形成正确的教学价值观，使学生的情感得到开展。四、教学重与难点重点：圆这章中垂径定理及推论、圆的切线的断定定理和性质定理是本章的重点。统计与概率这章的重点是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思想方法。难点：垂径定理、圆周角定理的

12、证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，以及根据三视图描绘根本的几何体或实物原型。统计估计是用样本的某种特殊性来估计总体的统计思想方法。五、教学中要采取的措施：1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目的，认真备好每一堂课，精心制作总复习方案。2、认真上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重点，在培养才能上下功夫。3、重视课后反思，及时将每一节课的得失记录下来，不断的积累教学经历。4、积极与其他老师沟通，进步教学程度。5、积极听取家长与学生良好的合理建议。6、以“两头”带“中间”的战略。7、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方法的引导。8、 开展课内、课外活动，激发学生的学

13、习兴趣。九年级下学期数学教学工作方案开头例文一、学情分析p 经过前面五个学期的数学教学，本班学生的数学根底和学习态度已经明晰可见。通过上个学期屡次摸底测试及期末检测发现，本班的特点是两极分化现象极为严重。虽然涌现了一批学习刻苦，成绩优异的优秀学生，但后进学生因数学成绩非常低下，厌学情绪非常严重，根本放弃对数学的学习了。其次是部分中等学生对前面所学的一些根底知识记忆不清，掌握不牢。二、指导思想坚持贯彻党的十七大教育方针，继续深化开展新课程教学改革。立足中考，把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的变化和趋势进展研究，积极探究高效的复习途径，夯实学生数学根底，进步学生

14、做题解题的才能，和解答的准确性，以期在中考中获得优异的数学成绩。并通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。三、教学目的态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探究，改良学生的学习方式，进步学习质量，逐步形成正确地数学价值观。 知识与技能：理解二次函数的图像、性质与应用;理解相似三角形、相似多边形的断定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用。掌握锐角三角函数有关的计算方法。过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确合理地进展运算，逐步学会观察、分析p 、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进展简单地推理。班级教学目的：中考优秀率到达 30%，合格

15、率：80%。四、教材分析p 第二十六章、二次函数本章主要是通过二次函数图像探究二次函数性质，讨论二次函数与一元二次议程的关系，最终实现二次函数的综合应用。本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者的实际应用。本章教学难点是运用二次函数性质解决实际问题。第二十七章、相似本章主要是通过探究相似图形尤其是相似三角形的性质与断定。本章的教学重点是相似多边形的性质和相似三角形的断定。本章的教学难点是相似多这形的性质的理解，相似三角形的断定的理解。第二十八章、锐角三角函数本章主要是探究直角三角形的三边关系，三角函数的概念及特殊锐角的三角函数值。本章的教学重点是理解各种三角函数的概念，掌握其对

16、应的表达式，及特殊锐角三角函数值。本章的教学难点是三角函数的概念。第二十九章、投影与视图本章主要通过生活实例探究投影与视图两个概念，讨论简单立体图形与其三视图之间的转化。本章的重点理解立体图形各种视图的概念，会画简单立体图形的三视图。本章教学难点是画简单立体图形的三视图。五、方法措施1、从学生实际情况出发，认真钻研教材教法，精心设置教学情境和教学内容，做到层次清楚，帮助学生理清思路，建立数学严密的数学逻辑推理才能。2、搞好单元测试工作，做好阅卷分析p ，发现问题及时纠正，同时加大课后对学生的辅导力度。3、向有经历的老老师学习，针对近年中考命题趋势，制定详细而周密的复习方案，备好每一节复习课，力

17、求全面而又突出重点。4、帮助学生建立良好的数学解题作答习惯，向学生传授必要的作答技巧和适应中考的才能。六、课时安排九年级下册新授课程控制在 4 个星期内，剩余时间用于复习。九年级下学期数学工作方案范文本学期，结合县20xx年教学工作会议精神和学校工作方案的要求，以进步教育教学质量为核心，实在减轻学生负担。努力进步课堂效率，进步教学质量，挖掘学生潜力，促进学生全面开展。根据学校工作安排，我仍担任九年级两个班级的数学教学工作，结合学校的教学工作方案，制定了本学期教学方案：一、根本情况分析p 1、.学生情况 本学期我继续担任九年级3、4班的数学课。通过上学期的努力，该年级多数同学学习数学的兴趣渐浓，

18、学习的自觉性明显进步，学习成绩在不断进步，但是由于该年级一些学生数学根底太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调开展是教学的首要任务。本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，必须紧扣新的数学课程标准，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何进步数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学老师必须面对的问题。二、结合毕业班特点，安排教学与复习1.做好毕业班学生的思想工作，注意他们的思想动态。关心学生，特别是关心学生的身体安康、生理

19、与心理安康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧张的学习生活，能正确对待中考。2.做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓励他们多钻研进步题，对于根底较差的学生，抓好根底知识。把主要精力放在中等生身上。3.充分利用课堂45分钟，进步效率，做到精讲多练，课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。三、教学目的师生共同努力，使绝大多数学生到达或根本到达课标的要求，注重根底训练，顾及多数人的程度和承受才能，促进全体学生的全面协调开展。四、进步教学质量的主要措施1.让数学更贴近学生的生活。 “新课标”强调在教学中要引导学生联络自己身边详细有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的亲

20、密联络。我觉得这是“新课标”的一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合详细的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉“生活现象”，使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。2.激发学生的学习积极性，实在使学生成为数学学习的主人。 “新课标”提出：“学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学生提供充分从事数学活动的时机，让课堂充满活力与活力。3.设计一些新颖的、独特的教学方案，使学生爱数学。通过观察、理论，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐趣，进一步认识到数学学习的过程是一个“动手作、动

21、手想和动口说”的过程。4.充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改 革与开展的“制高点”，将来的学习，工作将是网络环境下的新型的学习和工作形式。因此，本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把本来复杂的知识通过新技术教学直观、简单、系统的展如今学生面前。5.做好老师间的团结协作，积极向其他老师学习。近年来，“教学之声相闻，课下不相往来。”的现象愈来不适应现代化教学。反之，备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增强备课组集体教研气氛，进一步发挥老师的群体优势是进步教学质量的捷径。我将努力学习其他老师的优秀教法，进步教学质量。6.加强复习的系统性。总复习是本学期

22、教学至关重要的一环，复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量。总复习要特别注意教科书的内在联络性，强调知识之间的衔接和关联，使学生有纲可举，有目可循。7.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的根底上，突出重点，打破难点，以便起到画龙点睛的效果。8.进一步培养学生的综合和分析p 才能。随着初中知识传授的结束，学生知识系统的初步形成，培养和进步学生综合运用知识和分析p 问题的才能已到了紧要关头，教学中要特别注意这方面的引导。五、详细复习安排1、第一阶段复习 复习时间：3月9日4月9日复习宗旨：重双基训练，知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进展归纳、整

23、理、组块，使之形成构造，使学生掌握每个章节的知识点，纯熟解答各类根底题，对每个章节进展测验，检测学生掌握程度。复习内容：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何根本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆、图形的变换、视图与投影、图形的展开与折叠。以配套练习为主，复习完每个单元进展一次单元测试，重视补缺工作。2、第二阶段复习 复习时间：4月10日30日复习宗旨：在第一阶段复习的根底上延伸和进步，侧重培养学生的数学应用才能。重点进展专题复习及综合题的训练。针对不断变化的中考，必须加强考试的动态研究，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习研究。在课堂教学上要注意教

24、给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。复习内容：方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几何综合问题、探究性应用题、开放题、阅读理解题、方案设计、动手操作等，对这些内容进展专题复习，以便学生熟悉、适应这类题型。3、第三阶段复习复习时间：5月1日6月20日复习宗旨：模拟中考的综合训练，查漏补缺。复习内容：研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的才能等。九年级下学期数学教学方案一、指导思想： 以_“三个面向”思想为指导，深化推进和贯彻初中数学新课程标准的精神，以学生开展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目的,，培养学生创

25、新精神和理论才能为重点的素质教育，探究有效教学的新形式。促进学生全面、持续、和谐地开展。不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维才能、情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“根本要求”进展教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进展研究，搜集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探究高效的复习途径，力求到达减负、加压、增效的目的，力求中考获得好成绩。 二、教学目的： 态度与价值观：通过学习交流

26、、合作、讨论的方式，积极探究，改良学生的学习方式，进步学习质量，逐步形成正确地数学价值观。 知识与技能：理解掌握解直角三角形有关知识，和视图知识，掌握初中数学教材、数学学科“根本要求”的知识点，掌握每一阶段相关知识，训练相应解题方法和才能，培养学生创新精神。 过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察、分析p 、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进展简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“根本要求”进展知识梳理，围绕初中数学“六大块”主要内容进展专题复习，适时的进展分层教学，面向全体学生、培养全体学生、开展全体学生 三、教学措施 1认真学习钻研新课标，掌握教材。

27、 2认真备课，争取充分掌握学生动态。 3认真上好每一堂课，加强信息技术应用。 4落实每一堂课后辅助，查漏补缺。 5积极与其它老师沟通，加强教研教改，进步教学程度。 6经常听取学生良好的合理化建议。 7以“两头”带“中间”使不同学生都有不同层次开展。 8深化两极生的转化。下学期数学教学工作方案范文还有一周就要开学了，我在心中一直在酝酿本学期的工作方案，上学期的工作方案是我的第一份工作方案，只是泛泛地表达了本学期的教学内容、教学目的、教学重难点以及教学措施，其中只有教学措施是我自己的成果。工作方案是一学期工作的导航系统，应该完全是自己思想的结晶，一份工作方案应该承载着我们对本学期如何开展工作的考虑

28、，这里可以没有华美的辞藻，这里也可以没有层次清楚的写作体系，但这里不可以没有制定方案人考虑的精华。想到这些我开场着手写我本学期的工作方案。一、情况分析p 一学情分析p 在经过了一个学期的数学学习后，学生对根本知识、根本技能的掌握根本上已经到达学习的目的，而且学习数学的兴趣比拟浓。在上学期期末测试中孩子根底知识掌握地比拟好，但是数学思维还不够灵敏，而且学生缺乏生活经历，不能很好地利用生活经历来理解数学知识。个别学生的学习习惯没有养成。本学期，我会准备好每一节课，使学生在知识、才能、情感和态度上都有大的进步。注重知识探究的同时，帮助学生养成良好的学习习惯。二教材分析p 本学期教材内容包括下面一些内

29、容：数与代数领域主要包括 100以内的数的认识；100以内不进位加法和不退位减法；100以内内进位加法和退位减法；元、角、分的互相关系，解决简单的算钱、付钱、找钱的问题。空间与图形领域涉及了厘米、米的认识，能估测和使用工具测量物体的长度；认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形。统计与概率领域主要通过简单的调查活动，体验数据的搜集、整理和分析p 过程，认识条形统计图并答复简单问题。理论活动有&“我小树一起长大&”、&“小小运动会&”、&“今天我当家&”。本学期我的教育理念：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在教学中尽量表达学生学习数学的知识形成过程

30、，让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决数学问题的过程。3、数与计算的教学重视开展学生的数感，表达算法多样化。4、为学生提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，开展学生的空间观念。5、注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的才能，从而开展学生的数学思维才能。6、结合教学内容有机的引导学生动手操作，加深对数学知识的理解。7、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。8、培养学生良好的学习习惯，认真审题。二、工作设想一准备工作上班的第一周拟定工作方案，根据自己的工作内容和时间制定合适自己的详细的作息时间。本学期我将担任一年级两个班的数学教学任务，同时每周一中午

31、值&“大课间&”隔周担任值周工作。我根据自己的工作内容制定了一个工作方案如下：上午中午下午晚上5点-6点星期一1、5批作业值周第7节批作业星期二3、4、5、备课改作业二第8节批作业星期三4、5批作业改作业一备课，出题星期四上课、教研改作业二写随笔修改周练卷纸星期五利用课间复批改作业一详细的工作内容和工作安排如下：在教学方面，根据上学期教学中存在的问题，本学期我将从以下几个方面来约束自己。1、教案的书写要有两周的提早量，以便更充分地准备课堂教学，不至于手忙脚乱。2、教学评价继续从成绩、课堂发言、课堂纪律、作业质量、作业改错5个方面来考察学生的学习情况。重视对学习过程的评价而不是仅仅重视学习结果。

32、3、作业修改要及时。合理分配每天的工作，批作业要及时，以便学生有时间改正。复批作业要讲究方法，注重作业修改的质量和效率。本学期我将采用分组复批的方法。把作业错的多的放在一起利用中午、晚上等大块时间找学生复批；把错的少的放在一起，利用课间找学生复批。值周工作，要及时到岗，详细记录检查结果，评价要公平合理。耐心地引导学生保持楼内纪律，重视对学生进展品德教育。在做好以上两方面工作的同时，本学期我要读3部教育类书籍，接触新的教育思想，以进步我的教学程度。这份方案是我在开学前一周拟定了，在工作中我会根据实际中遇到的问题对此加以填充，方案不应该是死的，应该成为指导工作的活的印记。六年级下学期数学教学工作方

33、案一、根本情况新学期开场了，本学期我任教六年级三班的下学期数学教育教学工作，我班共有学生37人，根底薄弱。二、指导思想以校本教研为本塑造擅长考虑、勇于理论，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。三、主要工作一加强教学常规管理，进步教学质量1、备课备课是上好课，进步课堂教学质量的前提和根底，备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联络。确定各章节、各部分的教学目的、教学目的。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵敏，一方面要充分挖掘教材情景的

34、教学功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，灵敏变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生开展的内容。备学生：要理解学生的知识程度、学习才能及思想情绪，要理解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、打破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目的之间存在的联络等等。设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析p 问题和研究问题效劳。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现

35、的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。老师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学才能。备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。备教学手段：可以根据需要选用各种教学手段，可以利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。2、上课上课是完成教学目的，保证教学质量的核心环节。要努力进步课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。1根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目的明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和才能培养，又重视思想品德教育。2把

36、教材思路和教学思路有机结合起来，主次清楚，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、打破学习难点，使学生觉得轻松、深化。3讲练结合，课堂构造合理。新授时间一般控制在15-20分钟，练习10分钟左右。4重视实验和理论课教学，培养学生动手操作才能。5上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经历教训，以不断改良教学。3、作业设置与修改设置和修改作业是学生稳固所学知识，老师反响教学信息和改良教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。进一步标准学生的作业，全面进步作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整洁。布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量；中等生，适量，布

37、置些普通题；后进生，布置一些容易题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际情况出发。认真研究，精心设计。作业题选择内容与生活实际相联络，有利于学生加深、稳固所学知识；有利于学生思维才能的进步。修改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有修改，并做好评讲工作。可采取面批和学生修改相结合的修改方式，老师从修改作业中获取教学反响，及时调整并改良自己的教学。5、课外活动与辅导学生的课外学习和理论活动是课堂学习的继续，是学校教学工作的延伸。对优秀学生，在全面开展的根底上，要鼓励他们发挥特长。四年级下学期数学教学工作方案一、学生现状分析p ：四年级一班共有

38、学生41人，学生对数学比拟感兴趣，承受才能较强，学习态度较端正。从学生掌握的知识方面看：大部分学生对所学知识掌握较好，并能把所学知识运用到理论中去，对口算、计算、应用题等知识，大部分学生掌握较好，但数量关系个别学生(江铭、赵海平、方博)不会运用，但整个班级学习风气浓重。从学生学习习惯看：个别学生(胡正毅、裴泽凯、姜智龙)的学习习惯养成不好，如：写字慢，抄错数，数码不正规，做题不用小尺等。由于这些原因所以成绩不够理想。从班级常规看：上课可以做到集中精神听讲，答复下列问题比拟完好。但听课时个别学生(赵云旭、姜智龙、胡正毅、裴泽凯)手里玩东西，在小组讨论问题时，个别同学偷懒，小组合作才能较差。本学期

39、针对以上存在的问题，在端正学生学习态度的同时，面向全体，定出实际性目的，全面调动学生学习的积极性和主动性，加强纪律教育和常规训练，加强培养他们的各种学习数学的才能，培养他们良好的学习习惯，进步解决问题的才能，帮助每一个孩子都能学到有价值的数学。二、本册教材分析p 本册教材内容包括：简易方程;分数的意义和分数加减法;对称、平移和旋转;因数与倍数;多边形的面积;统计。观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经历的根底上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能识别从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形

40、、梯形的面积公式及公式之间的关系,浸透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步开展.教学目的：1.在详细情境中理解方程的意义、等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。2.使学生在理解分数的意义和性质的根底上，比拟纯熟地进展分数加减法的笔算和简单的口算，并能解决简单的实际问题。认识真、假分数及带分数，能将假分数化成带分数或整数3.结合详细实例理解奇数、偶数、质数、合数的意义，会分解质因数。理解公因数、公因数及公倍数、最小公倍数的意义，会找两个数的公因数、公因数和公倍数、最小公倍数。结合现实素材理解约分的意义。会约分，会进展分数与小数的互化

41、。4.探究并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。5.欣赏生活中的图案，灵敏运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。6.结合详细实例认识折线统计图。知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据，能根据需要选择条形或者折线统计图。体会学习数学的乐趣，进步学习的兴趣，建立学好数学的信心。7.在探究学习的过程中，有目的地开展学生的抽象概括才能，在经历观察、操作、类比、验证、归纳的过程中，让学生感受数学考虑过程的条理性，感受转化等数学思想方法，进一步培养学生的空间观念。教学重点：简易方程,分数的意义,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.教学难点：简易方程,分数加减法

42、,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.三、主要教改措施及思路1、深化教材，认真备课，订好单元方案，提早一周备课。注意新旧知识的联络，侧重开展学生的思维才能。抓重点、难点、关键，各个环节打破。注意培养学生具有顾此及彼，举一反三的才能，做到触类旁通。2、实在加强根底知识和根本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经历中学习和理解教学。概念教学要联络实际，加强探究性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。3、进步课堂教学效率，勇于创新，注重引导学生自主学习，使学生愿学、会学，利用身边的生活实例发现规律，掌握知识，并能灵敏运用所学知识解决实际问题。继续培养学生的提问意识，在课堂上注重问题意识的锻炼，给学

43、生创造提问题的时机，开展提问题的空间，让学生在提问题的过程中进步学数学的兴趣。4、在计算才能方面，要注重学习习惯的培养。要求学生理解算理，掌握方法;验算检查，养成习惯。培养学生认真、塌实的学习态度和作风，5、抓实抓好后进生的转化工作，进展耐心细致的辅导工作，进步他们的学习成绩。6、教学中要注意知识的系统化，作业明确、适量，有主次，难易之分。下学期九年级化学教学工作方案一、指导思想为详细表达课程改革理念和对义务教育阶段学生科学素养的要求，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，为学生全面深造或走入社会打下坚实的根底。二、情况分析p 从上期所任教的班级的化学成绩来看，成绩有所改观，但仍有许多低分。

44、随着化学课改的推进，自己在教学资的利用还有待加强。三、教学目的1、让学生学到一些科学探究的根本方法2、使学生学习一些根本概念和根本原理；学习几种常见元素和一些重要的化合物的根底知识，学习一些化学实验和化学计算的根本技能；理解在实际中的广泛应用；使学生能初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。3、激发学生学习化学的兴趣；培养学生的科学态度和科学的学习方法；培养学生的学习才能和创新精神，并对学生进展爱国的辩证唯物教育。四、教材分析p 1、绪言从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了许多饶有兴趣并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美妙的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现

45、，从而使学生从开场学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生希望理解化学的强烈愿望。教材抓住学生的这种情感，从详细事例出发，引导学生理解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它研究物质的组成、构造、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概括了人类认识化学、利用化学和开展化学的历史和方法，以及化学人类进步和社会开展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。2、第一单元具有以下特点：作为起步阶段的化学学习，教材注意创设情境，激发学生学习化学的好奇心和探究欲望，尤其注意从殷实的史实出发，展示化学与人类进步与社会开展的关系，使学生能初步从化学、技术、社会这三者的亲密关系中领

46、悟化学学习的价值，培养学生学习化学的兴趣与责任感。突出化学是一门以实验为根底的科学，强调走进化学实验室的重要意义，以及学习一些最根本的化学实验操作的必要性，引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段，培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实，擅长合作等的优良品质。重视学生的生活经历和亲身感受，注意引导学生主动参与探究活动，并通过探究活动与合作学习，主动地获取知识，注意培养学生从日常生活中发现和提出有探究价值的问题的思路和方法，体验探究活动的过程，方法和成功后的喜悦，从而使学消费生亲近化学，热爱化学并渴望理解化学的情感，树立学好化学的信心。本单元教学重点：化学学习的情感、态度和价

47、值观等方面的教学。本单元教学难点，引导学生主动参与科学探究的过程与方法等方面的教学。3、第二单元是学生学习的第一大类物质。空气是人人都离不开的物质。由于看不见，摸不着，学生只知其重要，却又不非常清楚空气到底是什么。本单元选择空气和氧气的知识作为初中化学中接触详细物质知识的开端，不仅是因为小学自然课中对空气和氧气的知识已有过介绍，如空气占有体积、有质量、形成大气压、空气流动形成风筝；更重要的是因为他们在自然界中颁极广，是自然界维持生态平衡的重要条件，是化工工厂的廉价资；它与人类的关系最为亲密，是人类须臾不可分开的天然物质；还因为氧气是化学性质比拟活泼的元素，它能与金属和非金属元素化合形成氧化物或含氧化合物。通过对它们的认识和理解，可以比拟顺利地引导学生进入化学世界来探究物质的奥秘。4、第三单元是从社会实际和学生的生活实际出发，在展现水与人类的关系，世界和我国水资概况，水的污染和防治等问题的同时，以水为载体，将单质、化合物、物质的组成，原子、分子等化学根本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中，力图为学生提供认识和探究周围事物的素材和线索，以及从身边事