中学篮球课后小结2篇.doc

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1、中学篮球课后小结2篇中学篮球课后小结2篇。以学生“安康第一”为指导思想和开展学生身体素质为目的是本次课的教学理念。在教学过程中始终坚持以学生为主体，老师的指导为辅助；让学生在练习中分析p 问题、解决问题和总结经历；这样一来学生既体会到了成功的乐趣和掌握了技能，同时也完成教学任务和教学目的。教材与学情分析p 从教材来看，快速跑和素质是教材的一个重点和难点，是比拟枯燥和比拟累的；在教材中占有非常重要的地位；对增进学生身体安康促进全民族素质的进步都具有非常重要的意义。学生对快速跑非常熟悉，从小学到中学都是必不可少的；在日常生活中也是经常用到比方：在做游戏时、在追逐嬉戏时。正因为这样学生在快速跑中形成

2、了自己独有的方法和姿势，而且这些习惯动作已经形成了动力定型很难改正来。在学生这些习惯动作中往往又是不合理的，不知道怎么发力跑动的姿势和摆臂都不正确；对起跑的理解和重视不够；对冲刺的理解不够彻底，往往在冲过终点前就会减速等等。整个教学过程分为三个局部，分别是准备局部、根本局部、完毕局部。在准备局部主要是通过一些简单的活动使学生的身体热起来，进步机体的兴奋性降低肌肉的粘滞性为后面的教学提供身体准备。根本局部有两个方面，一是快速跑，二是素质练习。快速跑分三块，起跑、途中跑主要是手臂的摆动和冲刺。在起跑教学时我用弹簧压缩实验来引入在起跑时怎么才能获得最大的势能也就是最大的蹬地力。通过与学生的分析p 和

3、讨论使学生总结出答案，再让学生按照自己的答案去理论和体会。对于手臂摆动重要性我通过一个游戏来实现，就是体验“残疾”。在没有手是情况下以最快速度进展30米的折返跑，然后谈谈感受从而得出手臂的作用保持平衡和加速和重要性。快速跑采用比赛的形式进展，这样即可以培养学生的团结协作精神又可以增加学生的积极性。课后总结在整个教学中始终是以学生为主体，让学生自己去学习去总结，然后得出答案。整堂课始终保持一种轻松活泼的气氛和平等的地位，真正做到学生是学习的主人。在教学过程中改变以往的传统的老师教学生学的灌输方式，让学生在理论中分析p 总结最后得出结论。在组织上更加民主开放，手段更加多样，并且获得了较好的效果。但

4、是也还有一些缺乏之处，比方在队伍的组织与调动上，在游戏的组织与管理上都存在着许多缺乏，这也是我今后工作中急需解决的。在今后的工作中我将更加努力，向导师学习使我的工作和业务程度更上一个台阶。中学篮球课后小结2：原来这个班的情况是女生多男生少，之前的舞步，同学们男步女步都要学，进度较慢。如今不同了，昨天去上课，有四位男士，6位女士，没算老师。这样的情况 ，外表上貌似人多了，但是进度却快了。因为可以男女舞步分工了。课堂的气氛一下子上来了。大家都在很轻松愉悦的气氛下，度过了90分钟。这节课开场学旋转了。旋转在之前我学习的过程中，就没学好。先不说旋转之后身体的稳定性，就连每一步转多少角度，都是不一定的。

5、脚下功夫差得远，就更甭说手了。inside turn &outside turn(不知道这么写对不对)，是最根本的两个旋转，是由女士独立完成的舞步，这两个根本旋转学不好，以后的旋转都会受影响。女同学们，一定从开场学旋转的时候就打好根底，可别像我，到如今都转不明白。昨天课快完毕的时候，感觉明显有点转不动了。不知道是体力不支，还是转得晕了，身体平衡始终无法控制，脚下步子也乱了，开场出现小碎步了，outside turn之后，身体后仰得厉害。老师说了个小窍门：在旋转的时候，注意每一步的角度，180度 or 270度，这样不会太晕了。希望同学们在家也多多练习，会很有帮助。我个人的心得是：旋转根底打不好

6、，后面的花步一定做不好的。加油！【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读篮球训练小结2篇一、思想作风训练 首先进展个人的日常行为标准养成教育，我们进展严格的准军事化管理，它关系到能否很好地完成训练任务和球队的开展方向以及培养什么样人的问题。经过从不适应到适应，包含了我们的教练，保育员，食堂工作人员，学校保安的很多心血。训练中重点进展个人意志力的培养，为了到达训练的目的和完成训练任务，训练工作中贯彻从难、从严、从实战出发，科学地进展大运动负荷训练。为此要求队员自觉、积极地投入训练，发扬“不怕苦、不怕累、不怕难”的精神，培养英勇、顽强的战斗作风，为集体争取荣誉的高尚品质。二、身体素质训练 本阶段身体

7、素质训练是重点。为了增进寻发动的身体安康，进步集体的机能，开展运动素质。在训练过程中主要以一般速度、力量、耐力等素质为主。同时进展专项的身体素质训练，在于进步速度、耐力、力量、弹跳、灵敏等身体素质，严密结合篮球技术的特点和要求。以两种形式进展训练：一种是严密结合单个篮球技术、战术的特点和要求进展的专门素质训练；一种是直接结合篮球组合技术与战术进展的。三、个人技术战术训练 我们本来有15名队员，后来进展裁减4人，1人改练排球，一共10名队员。其中两名前锋跟家长外出了，全队战术训练有困难，主要以个人技术训练为主，适当增加两三人的小配合训练。技术全面是发挥重点技术的保证，重点技术有能带动和促进技术的

8、全面开展。因此在全面训练的根底上，特别注重突出重点，从中发现与培养队员的特长技术，使队员逐步形成能充分发挥自身优势的个人技术特点。四、心理训练 这批运发动大多学习成绩优秀，而且是班干部，比拟前几届心里素质没得说的。而且全_员参加过去年的比赛，相对于其它学校是有心里优势的。因此，训练中要把培养队员思想作风、吃苦耐劳的品质放在首位。最大的问题是我们乡镇其它初中都放假了，其它小学的篮球队和我们差距太大，又没什么大的价值，下阶段再想方法。篮球训练小结2：一学期以来， “篮球队”在上级领导的关心和教诲处的详细指导下，以课改理念为先导，以学校体育体验式课题研究为抓手，坚持“安康第一”的指导思想，积极开展各

9、种活动，进步老师理论和业务素质，激发学生运动的兴趣。培养学生终身体育的意识，坚持业余训练，使校篮球队工作得到了持续、长足的开展，丰富了校园生活，增强了学生的身体素质，现总结如下：、训练目的：篮球队训练有远景目的和阶段目的。、训练方案：篮球兴趣小组的训练从根底抓起，训练学生的根本功，让每一个学生都有不同程度的进步。训练内容从学生的实际出发。篮球兴趣小组应坚持常年训练，根据不同阶段的训练目的和方案，做到合理安排训练时间和训练强度。平时主要是以进步学生的身体素质为主，适当安排专项技术指导；在今年的五一节我们利用假期的时间集中强化训练，进步队员的综合素质。 老师在安排和组织教学时考虑到学生年龄、性别、

10、体质情况和承受才能等。根据篮球的特点和学生实际，采取相应的教法措施，使整个教学过程生动活泼，节奏鲜明，效果显著，有利激发学生自始至终以极大的热情投入练习。老师上课前仔细，认真的学好吃透教材，对每次课的练习难度要 有充分的研究，安排每次深的运动量，练习密度合理，对教学方法，手段在理论中不断的改良，及时的指出学生的优缺点，用表扬、鼓励激发学 生练习的积极性。当学生练习失败时，及时给予鼓励，当学生焦躁不安时，及时给予抚慰等，都可以激发学生的练习积极性。在活泼、愉快的气氛中使学生身心得到锻炼。在训练的这一段时间里，学生各方面都有很大的进步，学生的运球都很纯熟。局部同学投球命中率也很高。总之，篮球兴趣小

11、组培养了学生的团队精神和创新才能，受到了良好的效果。篮球社团小结2篇本学期我主要是负责xx部女同学篮球社团的教学。本学期女同学报名参加篮球校本课程非常踊跃，表现出了很高的积极性。本学期我根据女同学的身体特点安排了以掌握根本篮球技术为主的教学内容。本学期前半段时间，主要是让学生学习运球和运球跑三步篮的技术动作，使学生对篮球有个初步的理解，培养他们对篮球运动的兴趣。在从事这局部教学的时候，我没有按部就班的让学生一遍一遍的重复练习，而是在讲授完根本动作要领，学生熟悉后通过各种游戏活动进步学生的篮球技能。校本课程是以培养学生的兴趣为主教学目的的，那么对于小学生来说，尤其是这些第一次接触篮球运动的男同学

12、来说尤为重要。游戏是最能激发他们兴趣的手段，所以将教学内容置于游戏中寓教于乐，很好的到达了教学目的。在掌握了根本的运球及跑篮技术之后，我又进一步进步了教学难度，由一个人的活动变为两个人互相配合才能完成的练习原地传球及行进间传球。如今的孩子根本是独生子女，他们个人活动才能都很强，但是需要两个人或是多个人配合进展活动时，他们又表现得明显不如一个人。所以通过让学生学习两个人或是多个人的传球技术，就是培养学生的合作精神。一个人的力量是微缺乏道的，一个要想在社会获得成功和成就，就需要与人合作，需要得到别人的帮助，孤军奋战，难成大业；现代社会竞争日趋鼓励，努力培养竞争意识和才能有助于学生走出学校，走向社会

13、能很好的适应社会。在本学期的后半时间里，我主要是组织学生进展三对三或是五对五的教学比赛，让学生将本学期所学的篮球根本技术运用到理论中。在理论中找到缺乏，并进步自己。打起比赛来他们的积极性及作风非常出色。虽然比赛中还存在着很多走步的现象；虽然他们很长时间也投不进去一个球；虽然他们没有什么娴熟的配合，但是他们战胜了自己，他们在进步，他们体验到了篮球带给自己的快乐。本学期篮球校本课程存在缺乏的方是，低年级学生由于力量的缺乏投篮比拟困难，积极性不是很高。由于人比拟多，场地少，学生练习的次数不是很多，没有到达料想的效果。回忆一个学期校本课程的教学，有收获、也有缺乏，我将不断努力学习、总结、进步，争取在新

14、的学期里使我的校本课程教学更一层楼。篮球社团小结2：一、本学期篮球社活动概述：1、我社团在开学初就制定了一系列的工作方案，并有条不紊地进展每一项活动。在开学初，我社团就选出了社长、小组长等社团干部成员，以更好地投入到社团工作中去。在工作过程中，干部认真负责，为社团活动的良好进展提供了保障。2、本学期主要活动内容之一是扎实的练习篮球根本功，通过探究篮球最根本的技术来更好的学习篮球。由于课时的安排对我们社团的活动开展很有利，我们在充足的时间里练习了大量的根本功。社员们也逐渐可以从对篮球的模糊认识到如今的有模有样，从篮球根本功的不扎实到如今的纯熟，有的社员已经开场有了自己对篮球独特的见解，并能给人耳

15、目一新的感觉，说明社员们在一学期的活动中有了很大的进步，从刚开场对篮球的一无所知，到如今的别树一帜，其进步之快令人感到欣慰。3、本学期主要活动之二欣赏篮球赛事。根据本社团的人数，开学初就把社团分成三大组，形成三个独立的练习组，由小组长负责管理，分组欣赏篮球赛事，通过中国球员姚明，易健联在nba的成功来更好的激发学生对篮球的兴趣，并观看赛事之后写出对篮球赛事的评论，写出各队的胜负的关键所在。在指导师的帮助下完成，并在本组内交流。4、本学期活动之三扎实的开展篮球比赛。一方面社团指导老师可以引导社员进展活动，在社员遇到困难时可以耐心开导，使社员可以投入到活动中；另一方面指导师严密结合社员的篮球根本功

16、开展小组内或者组与组之间的比赛。学生通过比赛对篮球的理解更深化，对篮球的兴趣更高了。二、社员们的收获颇丰：1、社员们对篮球的认识有了改变。社员们刚进篮球社团只是出自玩耍的目的而来的，也不知道篮球的根本技术，根本规那么，精彩的篮球赛事等等。通过一学期的理解和老师的细心指导，大多数同学都能理解到有关篮球的知识，并改变了以往对篮球的认识,开场自觉运用篮球来锻炼身体。同时，我们掌握了篮球根本技巧，进步了自身的耐力，协调等才能。2、通过篮球比赛，积累了经历。在社团成员的齐心协力和小组长的组织下,各小组的比赛也在社员们的努力下开展得有声有色,三个组练习亲密,真正地把篮球和我们的兴趣互相联络起来，丰富了我们

17、的校园生活，进步了我们的凝聚力。3、社员们分工合作，气氛融洽，互相之间的协作意识得到加强。我们篮球社团在接下来的时间里进一步努力，为诸城四种社团的活动添砖加瓦，展现出新的风采。前滚翻课后小结2篇因此，我在鱼跃前滚翻，快速跑这课设计过程中，根据体育与安康课程标准，结合八中的实际场地器材，本着务实、拓宽、探究、创新的思路来展开，在教与学的关系上，既强调老师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。本课的教学内容是鱼跃前滚翻及快速跑(游戏)，在课的开场局部，我的设计图形是把个小垫子摆放成三条弧形，要求学生利用小垫子做垫上健美操展开诱导热身，激发学生学习兴趣。在体验运动激发兴趣阶段，我给学生进展了前

18、滚翻的示范模拟教学，在这环节中，课堂出现了“冷场”，我及时挽救了这种为难场面，我是利用一张小图纸夹下巴的方法去做前滚翻，效果是大局部的学生完成了前滚翻动作，于是我让学生学_撑前滚翻动作，学好远撑前滚翻后，再让学生看小图纸自主学习鱼跃前滚翻动作，发挥学生学习的自主能动性。当大局部学生学习动作出现困难的时候，我再进展完好示范教学，让学生更直观的观察动作的连接性和优美性。在示范模拟教学的环节中，我邀请完成动作较好的同学给其他同学做示范，并强调保护帮助的重要性及正确的动作要领。在学生自主练习的过程中，我反复纠正学生的错误动作并要求学生不断进步动作难度，还学生怎样更好的摆放垫子使的更好的完成动作。在这环

19、节中，学生做到了小组讨论，自主探究的学习鱼跃前滚翻。在复习进步局部，我要求学生根据自身才能进展分组并设计组合动作展示，在这个环节中，我根据程度从高到低，以李宁、特步、安踏命名分三组。学生根据现场提供的体育器材进展组合设计，尝试各种方法的设计配合，我讲解完展示内容和要求后，巡回观察和指导各组的动作设计，其中，学生感受失败同时也体会成功，在这种气氛下，学生通过学习、设计、体验等过程，浸透了体育当中特有的德育。最后在展示环节，各组都展示了独特的组合设计并完成了动作，发扬了团队精神，培养了学生的团队意识。展示完毕后，我主观的评价了各组的表现，并以奖状的形式发给各组以致鼓励和表扬。在素质练习局部，我以游

20、戏的形式进展设计的，游戏的名称叫滚捡接力游戏规那么：分三组人数一样，比赛开场时，每位学生必须把球从起跑线滚出，等球越过前方10米线前方可快速捡回，以接力的形式完成比赛，在这环节中，我以最快的速度讲解游戏规那么及游戏要求，并以身示范，比赛后施行一定的奖励方法。学生在游戏中表现活泼，增强了运动强度，到达体育锻炼效果。在最后身心放松阶段，我采用原先的弧形进展瑜伽操放松，学生在柔和的音乐中得到了全身心的放松，紧接着让学生冥想这堂课的内容，唤起学生学习的美妙瞬间，由我小结教学成果，表扬同学们在学习新内容的过程中不断的战胜苦难，勇往直前的优良品质，并阐述了学习鱼跃前滚翻对同学们的实际现实意义，潜移默化地对

21、学生进展德育浸透，表达体育的教育性原那么。本节的上课情况根本上到达教案的要求，但也存在一些缺乏之处，详细如下：、由于学生对前滚翻动作比拟生疏，同时也存在一定的恐惧心理，在教法上，我没能更好的去考虑以求到达更好的学习效果。、在鱼跃前滚翻教学中，我没能利用有限的器材进步学生的动作难度，导致学生完成动作缺少优美性。、在纠正错误上，我没能使用有效的方法予以纠正，导致局部学生的错误动作屡屡出现。前滚翻课后小结2：技能技巧是人体的根本活动才能之一，低年级技巧教材内容贯穿于简单，易学有趣的游戏教学之中，对培养学生的身体形态，开展学生柔韧性、协调性具有重要作用。通过教学，促进学生身体机能的开展，进步学生灵敏、

22、力量和协调素质与才能，开展思维的敏捷性和有序性，培养学生英勇，果断和勇于克制困难的意志品质，让学生在欢快的游戏中体验成功的快乐，培养学生热爱祖国、热爱生活的美丽情感，促进学生身心全面安康开展。一、指导思想：本着安康为指导，开展为中心，兴趣为根底，个性为重点的现代体育教学理念，根据程度二的课程目的：激发学生参与运动的兴趣，开展灵敏和柔韧的身体素质，培养友爱互助，交流合作良好的人格品质。选择人教版体育教材三年级下册：前滚翻和障碍跑为本课教学内容。采用“展示式、体验法”的现代体育教学形式，运用自主、合作的教学手段，谋求通过教学与练习，开展学生安康的运动意识和积极向上的运动品质，促使学生全面和谐开展。

23、二、教学目的：1、参与、技能目的能积极的投入到游戏及技能的练习中。体验前滚翻的正确方法，使90%以上学生能根本完成前滚翻的动作，通过障碍跑进一步改善和进步前滚翻技术。2、身心安康目的通过展示与体验促进学生的协调、柔韧素质的开展。培养学生敢想、敢做、敢表现的心理品质，到达身心和谐开展。3、社会适应目的进步学生交流与合作的才能，养成互帮互助，共同进步的社会意识。三、教学内容：前滚翻和障碍接力赛程度二四、学生情况分析p 本班学生男女共52人，身体开展不均，运动技能差距较大，学生有意注意力也较弱，但学习主动积极，对新事物好奇，参与兴趣浓重，力求通过引导启发，在轻松欢快的气氛中努力达成教学目的。五、教学

24、任务分析p ：技能技巧是人的最根本的活动才能，对进步学生灵敏协调素质，开展运动素质有至关重要的作用，准确的滚翻动作及方法尤为重要，本课采用学生喜欢障碍接力活动，融开展运动素质与其中，让学生充分体验正确的滚翻动作，体验成功的喜悦之情。六、教学构思与设计：1、考虑到学生差异性较大，在教学中，将分组合作学习与自由分散练习相结合，并把安康知识融汇在课堂教学中，老师做学生练习的指导者，帮助者，以学生为主体，练习为主线，将学生置身于神话般的美丽情境之中。2、教学程序：在课的开场以游戏为主-，在游戏中表达问题，在快乐中锻炼身体。边游戏边考虑，让锻炼容入到游戏中。在老师的引导下，以分组合作探究学习为主要学习形

25、式，让学生发挥自己的想象力及协作探究精神，练习前滚翻的动作规格和动作要领。通过探究性学习，学生自己根本掌握动作要领，再举行一次同样的障碍接力比赛，让学生得到充分的活动和锻炼。培养学生的合作才能，表达了学生为主体的教学思想，进步学生的学习兴趣。最后学生带着喜悦的心情，随着豪情奔放的鼓乐跳起欢快的舞蹈，欢庆成功。4、学法指导：本课采用师生互动、生生互动，边学边练，练习中考虑，考虑中练习，主动体验的练习方法。体育课课后小结2篇首先这节课是在新课标指导下的一堂体育课。本节课是从课标理念和学生生活体验出发，让学生从中感到“新、奇、乐”。并且通过激发学生的学习兴趣，突出学生的自主性、合作性、活动性、创造性

26、，注重培养学生的探究和创新精神。在这一节课中学生练习的气氛热烈，“加油”声不断，学生们成了课堂的真正主角。这次课较好的完成了本课教学目的，并且在教学中收到以下几点成效：1、一开场的形式拉近了学生与老师之间的间隔 。在开场上课的时候老师宣布和同学一起去“参观大森林”，激发学生的兴趣，给大家留下了一个悬念。结合学生生活实际，一上课我就带着学生先做“抓尾巴”的游戏，先让一学生用自带的废报纸折成纸棒夹在身体后面做“小尾巴”，让学生自由组合进展游戏，先让学生体验要想抓住别人的“尾巴”是要加速的；完成了本节课的运动技能目的。让学生们玩有目的，乐有所得。2、在教学中运用鼓励机制启发、诱导学生不断地向学习的深

27、度拓展、延伸，利用和“小豹子”比本领激发学生在浓重兴趣的驱使下经过自主学习、合作学习、探究学习，开展扩散性思维，促进创新才能的进步。3、整节课师生关系平等、和谐，学生很少受约束，学生学习积极、主动，营造了培养学生主体参与的气氛，鼓励学生创造考虑发扬团队精神。主要内容“快速跑的练习”，改变了以往以技能传授为主的传统教学形式，以符合学生心理特点的游戏和比赛的形式进展练习并用篮球为道具，使学生对快速跑的练习充满了浓重的兴趣和学习的热情。体育课课后小结2：第一、课后小结与教学反思相比同样要写“实”。要有针对性，可以选几个比拟突出的问题有重点的反思，不要面面俱到。不要把它看成是一种形式或一种负担，相反，

28、应该把它视为一种需要、一种乐趣，记录的内容必须真实，对今后的教学有促进作用。第二、课后小结与教学反思相比同样要“快”。要及时写，只有及时才能把教学中的问题、心得如实地记录下来。否那么，随时间的推移将会逐渐淡忘。同时也要注重贵在坚持。写课后反思不能三天打鱼，两天晒网，贵在坚持，日积月累。第三、课后小结要与教学反思相比关注的内容大致是一样的，不同的是课后小结的撰写不需要像教学反思那样“深”。主要是对教学中存在的问题做好记录外，结合学生实际情况，以及教育教学理论适当地、简单地进展分析p ，从而发现问题，解决问题。不求数量，但求质量，有感那么长，无感那么短，切中要点，防止形式，能表述清楚存在的问题就行

29、，不必要求多少字数，少那么几十个字，多那么一两百个字。体育课设计中的重点难点？重点是教材或教学内容本身固有的，是在教学中必须理解或掌握的最主要知识点、运动技术环节或运动才能，对这一内容的正确理解或掌握将直接影响整个教学的顺利进展，或是否有效。而难点，是教学中对于学习者而言难以掌握、理解的主要知识点、运动技术环节或运动才能。另外说明两点：第一，重点是教学内容本身包含的，难点是教学中生成的，重点和难点有时是相关联的；第二，对重点的正确理解和把握反映的是一个老师对教学内容理解的专业素养，是老师的专业知识根本功；对难点的正确理解或把握反映的是一个老师教学才能的根本功，是一个老师对教学过程预测和对学生学

30、习情况预测的才能。一节体育课后小结2篇根据体育课之特点组织教学。在小学体育教学中，老师要根据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动严密结合，掌握体育知识,技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。抓好体育课堂常规的组织教学，体育课堂常规是标准体育课的必要条件，老师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课堂常规教育；尤其是要抓好整队集合，服装，精神状态，礼貌行为，组织纪律，学生守那么，场地器材的布置与拾掇等常规训练与教育。在教学中，老师要严格要求，反复训练，使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进展。抓好体育课各阶段的组织教学。体育教学过程是由开场，准备，根本，完毕四个局部组成的。由

31、于四局部教学内容和学生情绪各不一样，因此，教学中老师要灵敏地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌出现先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。上课前，老师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备；上课开场时的组织教学特别重要，老师要抓住学生大都还处在课间休息活动的兴奋状态中的特点，采用兴趣游戏，如：请你跟我这样做或反口令训练法等方法集中学生注意力，使他们兴奋的情绪稳定下来；根本局部是体育课中的重点局部，老师应力求做到精讲多练，语言生动，并不断改变练习方法，如在练习中引入竞争性游戏，不同形式的分组练习等，进步学习兴趣；完毕局部，学生的情绪极易松懈，此时老师的组织教学更不能无视,应采用一些调节情绪和恢复

32、体力的放松性练习，保持学生兴趣，如舞蹈放松，意念放松，同时作好课堂的小结。一节体育课后小结2：课后小结是体育教学全过程中不可缺少的重要环节，写好课后小结无论是进步老师的教学程度，还是积累丰富教学经历都有一定的积极作用。绝大多数教学才能较强的体育老师往往都较注重课后小结工作，将体育课中教与学的得失体会认真及时记录下来，认真反思，不断积累、得益非浅。但也有一些老师比拟注重备课设计、课堂教学，而却无视或未能及时进展课后小结。按理说，每个体育老师在上完一节体育课后或多或少肯定会有一些体会，这就应该及时地把体会记下来，认真考虑深化分析p ，不管是成功之处还是缺乏之点，都应当擅长进展总结、归纳，这对于改良

33、教学工作起到促进作用是无可非议的。因此，作为一名体育老师在教学中应有正确的认识，要重视写好课后小结。笔者就多年来坚持写好课后小结，谈谈自己的一点浅薄认识。一、课后小结的内容课后小结的内容是多方面的，但凡在体育教学过程中对教与学有联络的，有助于改良和进步教学效果的每个环节、因素，不管是成功的经历还是失误与教训，都应擅长发现、总结，及时记录下来，以便分析p 针对性找出解放问题的方法，再付诸施行，不断积累丰富教学经历，进步教学程度。课后小结撰写的内容一般包括以下几个主要方面：1.本课的教学目的达成度情况，教学中重点是否突出，教学难点是否打破，教学方法的运用是否合理恰当，学生掌握体育知识、技术技能的程

34、度如何，课中贯彻思想教育、德育浸透情况如何，学生自锻才能培养是否有所表达，全课的教学效果与课前预计是否吻合，传授体育知识、动作技术有无遗漏、错误等。2.全课学生活动中的运动负荷、练习密度是否合理，生理曲线是否符合人体活动规律。3.老师讲解是否简炼、准确、明晰、通俗易懂符合学生实际承受才能，语气、语调是否抑扬顿挫，老师动作示范是否正确、标准大方，口令运用是否恰到好处。4.课中的组织形式、队伍调动是否严密、有条不紊，易于学生观察和完成练习，组织纪律是否得到有效控制。5.场地布置、器材安排是否合理，是否有利于学生学习掌握动作技术，有否存在不平安因素，突发性事件处理是否妥当。6.学生学习态度、积极性如

35、何，师生、生生交往情况怎样，课堂提问、练习、讨论效果如何。7.课中有哪些应该肯定和总结的成功之处，有哪些缺乏的问题，改良的措施、方法如何。二、写好课后小结的作用每个体育老师在教学理论中要擅长反思，寻找成功点与存在的问题，不断进步教学业务程度和组织教学才能，对青年老师来说显得尤为重要，写好课后小结至少有以下几点作用：1.有助于进一步进步备课质量，使教学目的、教学内容更全面、详细，符合学生实际，组织教学形式、教法手段更丰富有效，课的设计、教案编写更合理，场地、器材安排运用更恰当。2.有助于加强教学的针对性。改良教法、措施，合理安排运动负荷，全面进步教学质量，更好地到达开展学生身体素质、增强体质的体

36、育课之功能。3.有助于调动学生学习体育的积极性。体育课的主体是学生，教学效果的反映主要根据学生掌握体育知识、技术、技能情况，老师在撰写课后小结中也应主动听取和征求学生对课堂教学的意见、要求、想法，以便老师及时改良，进步学生的学习兴趣。4.有助于进步老师教学才能。进展课后小结是不断改良、探究、创新的过程，使教学中的每个环节更合理，圆满地完成教学任务。坚持不断地进展课后小结工作，有助于老师更好地积累、丰富教学经历。5.有助于进步老师理论程度和教学业务程度。要写好课后小结，逐渐使自己养成每次课后反思的良好习惯，便于集中精力对课中问题进展深化考虑，使理论经历上升到理论的研究，并不断积累形成系统化。长此

37、以往，老师的业务、理论素质不断得到进步。三、写好课后小结注意点写课后小结实做到长期坚持才能收到良好效果，同时要注意以下几点：1.写课后小结要真实。课后小结应根据自己教学工作真实情况进展有分析p 的记录，不能脱离自己的课堂教学，为应付检查等而写小结，这样的小结徒有形式没有针对性，失去了小结的作用，是毫无意义的。2.写课后小结要有重点。课后小结可以是一句话，也可以是一篇短文。应有一定的策重点，不要面面俱到。一孔一得之见，集中深化分析p ，从中找出解决问题的方法。3.写课后小结要及时。课后小结应该尽快完成，刚刚上完一堂课，各方面的情况记忆犹新，便于及时反思、发现、分析p 、解决问题。时隔太大，会使本

38、来发现的问题逐渐淡忘，一些值得总结的教学体会从记忆的长河中流失。4.写过的课后小结要经常翻阅。总结的目的在于指导今后的教学理论，通过翻阅课后小结加深印象，在日后的教学中把改良的方法或总结的经历付诸于教学理论，使自己在工作中少走回头路，同时可以把以前所总结的东西进展归纳、加工；并上升到理论，逐步形成一套完好的教学风格和特色。总之，课后小结的过程，是进展自我检查和评定的过程。只有重视课后小结工作，及时总结教学的经历教训，深化研究教学中一些关键问题，才能不断进步、优化体育课堂，使课越上越精回声课后小结教学目的：1、复习稳固6个生字，会写“倒、游”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲

39、切的语气。3、读懂课文，初步理解回声形成的原因，激发探究科学的兴趣。4、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自然的思想感情。教学重点、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。、读懂课文，初步理解回声形成的原因，激发探究科学的兴趣。教学过程：一、复习导入1、同学们，这节课我们来继续学习第18课回声。(板书课题，学生齐读)2、回忆课文内容。上节课我们初读了课文，谁能说说这篇课文主要写了什么事呢？指名答复二、感受石桥洞之美。1、这节课我们来细读课文，看看小青蛙是怎样弄明白回声形成的道理的。刚刚这位同学说了故事发生在石桥洞里，那么小河上这座石桥的桥洞又是什么样的呢？

40、出示石桥洞，学生描绘请同学们快翻开书，看看书上是怎么描写的。学生读课文，边读边找2、指名汇报交流。课文第一自然段3、引导学生理解课文中把什么比作大月亮。把半圆的桥洞和它在水中的倒影连起来比作大月亮、指导书写“倒”。、指导朗读。月亮是圆圆的、亮亮的，非常美，在这里课文把桥洞和它在水中的倒影连起来比作大月亮，也是那么的美。所以我们在读第一自然段的时候要用轻松愉快的语调。而且要把石桥、桥洞、倒影、大月亮这几个词加以强调。谁愿意来读一读？指名朗读，齐读。三、朗读感悟“回声”的形成。一感受小青蛙初闻“回声”的心情。、这么美的风光多吸引人哪，小青蛙和它的妈妈也来到了这里，它们在这里看到了什么？听到了什么？

41、又是怎么做的呢？请同学们带着这些问题自由读第二自然段。、学生自由读第二自然段，考虑问题。、指名汇报交流，感受小青蛙的心情。快乐奇怪极了、指导朗读。指导读出小青蛙初始的快乐以及听到回声后的奇怪。理解“奇怪极了”“藏着”指名分角色朗读。二感受水的波纹。、妈妈听了小青蛙的话笑着说-引读“孩子，跟我来！”小青蛙的妈妈把小青蛙带到什么地方，又做了什么呢？请同学们默读第四自然段，然后用“”标出表示妈妈动作的词。、学生默读课文，标出词语。、汇报交流。谁能说说妈妈的动作有哪些？带、跳、捡、扔小青蛙看见了什么呢？、播放“小鱼击水实验”的视频，请学生仔细观察河水有什么变化。河水产生一圈圈波纹，又一圈圈荡回来。、填

42、空练习，检验学生观察记忆才能。、通过刚刚的实验你知道什么了呢？师随机板书：水波 河岸三感受回声的形成。、小青蛙的妈妈为什么要这么做？他又对小青蛙说了什么呢？请同学们自由读第五自然段，用笔标出妈妈一共说了几句话？、学生自由读课文。、指名交流。、读了青蛙妈妈的话，你们明白了什么？引导学生理解回声的形成、电脑演示回声的形成过程。、齐读青蛙妈妈的话，边读边想：回声是怎样形成的？学生谈理解，师随机板书：声波石壁、再读感悟。下面我们再把四、五自然段齐读一遍，一边读一边想回声形成的过程。、小青蛙明白了这个科学道理之后他又做了些什么呢？请大家齐读最后一个自然段。引导学生理解小青蛙快乐的心情四、小结。、学生谈收

43、获：从这个有趣的故事中你知道了什么呢？、师小结：这篇科学通话，通过一个有趣的故事告诉了我们回声形成的道理，老师希望同学们下课以后能把这个故事讲给其他的小朋友听。五、板书。回声水的波纹河岸声音的波纹石壁六、反思。回声通过一个简单的童话故事，用拟人的手法向读者介绍了回声的形成，读起来生动有趣，激发学生注意发现自然现象，提出问题，自己发现寻找解决途径，热爱大自然的思想感情。上课之前，我在网上查找了一些教学设计，发现大多数的教案除了根本的识字外，更多的时间放在了告诉学生回声是怎么形成的这个问题上。而我认为，毕竟面对的是二年级的学生，而且也是一堂语文课，识字、读文是重点，通过学生对文本的朗读感悟，老师只

44、需在关键的地方加以引导，回声的形成问题很容易就解决，即使不可以让学生彻底的明白回声的知识也不要紧，利用这一点可以让学生在课后通过各种途径和方法去找到自己的答案。基于上述思想，我在教学第二课时时，在学生朗读方面下的工夫比拟多，主要引导学生抓住重点字词进展理解，在理解的根底上体会小青蛙心情的变化，如“奇怪极了、一蹦老高、欢快”等。在读文过程中，我采用多种读书的方式，如齐读，范读，学生分角色读，师生角色分读等，让学生在屡次读文的根底上对课文的内容有比拟深的印象，以备更好的理解课文意思。在解决回声是怎么回事的问题上，我没有做更多的解释，只是利用视频演示水波和声波的形成，学生观看后各抒己见，可以很好地理

45、解回声的形成。上完这节课，我还有很多遗憾，例如，课件出现了问题，我应该提早在新地方多试几次的；写字教学没有完成，以后应多注意课堂节奏把握；过于紧张，一些语言不到位；另外，学生课堂注意力过于分散，如何调动学生积极性，使学生注意力集中，进步课堂教学效率，这是我以后教学中努力的重点方向。课后辅导小结假如我们认真对待每一次教学，对照教学目的，经常反思自己的教学理念是否科学、自己的教学行为是否恰当，在这个前提下再在细节上多下功夫，课后反思就能帮助我们提炼经历、捕捉灵感，对我们整合自己的教学理论、进步自己的教学技能起到实实在在的促进作用。因此，就本节课的施行效果，我自己主要从以下五个方面进展了总结和反思：

46、一、教学目的完成情况本课的教学目的是1认知目的：认识到情绪调节对于高考的重要性。理解abc认知理论和其它情绪放松技巧。2情感目的：缓解考前的焦虑情绪，体验到在重大考试面前自信心的提升。3技能目的：学会使用abc理论、深呼吸、面部肌肉放松等缓解考试焦虑的技巧。本次教学中，教学目的贯穿课堂教学始终，讲解与练习均围绕教学目的进展，根本完成教学目的。缺乏之处：虽然整个课堂教学目的的相关内容均有涉及到，在情感目的的实现上，根本做到唤起学生共鸣并激发学生信息的作用，但在认知目的和技能目的的处理上，明显力度不够，且缺乏联络实际的案例和对在场学生针对性的问题处理。所以，我认为，在下堂课的处理上应该加大引导学生

47、自身讨论与考虑的力度。二、课堂构造设计的合理性在时间安排上总时间长短约一小时非常钟设置根本合理。缺乏之处：在各局部的时间分配上不够妥当。比方，本课的思路是让学生通过音乐冥想的方式来体验考试焦虑的情绪状态，然后在及时教给学生放松情绪的技巧，而本课的重点是想让学生学会放松的技巧，因此，时间应该重笔分配在学习技巧上，然而本堂课在处理上，却将两者时间分配相当，不够合理，重点没有得到突出，因此，我在考虑将体验紧张情绪的环节应该适当删减一局部活动，以到达突出重心的目的。三、教学方法灵敏性和多样性教学过程中根据初三学生的心理特征，采取故事讲解、测试题训练、小游戏、小组讨论、视频赏析、放松催眠等多种方法，激发、培养、调动学生的兴趣，符合了初三学生思维活动的根本特点是抽象逻辑思维已占主导地位，但有时思维中的详细形象成分还起作用的特点。缺乏之处：虽然教学中运用到了多种方法，但是，本课中在思路设计的时候，只考虑到了音乐疗法为主，整堂课的方法处理上，时间的分配过度的集中在运用音乐疗法通过学生的听觉感官来获取信息这个层面上，无视了帮助学生通过其它感官来获取有意义的信息，因此，我认为，在下堂课的处理当中，应当考虑到帮助学生综合运用其它感官来进展体验和学习，比方还可以多借助视觉、触觉等。四、学法指导的情况在本课的教学过程当中，所需涉及到的知识内容的传授根本到达要求，可以帮助学生找到新旧知识之