2023年高一班主任个人工作计划格式.doc
《2023年高一班主任个人工作计划格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年高一班主任个人工作计划格式.doc(48页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2023年高一班主任个人工作方案格式2023年高一班主任个人工作方案格式。一、指导思想:深化领会党的教育方针和中学生德育大纲的方向,结合本学校“人本、和谐”的理念和德育工作的要求,抓好班级教育工作。二、奋斗目的:确保我班学生在高中第一学期可以实现“四个一”目的:一个和谐融洽的生活集体、一种科学开展的学习习惯、一个发奋追求的班风班容、一种安康积极的精神相貌,争当学校先进文明班集体;作为一名高一年级班主任,承受高中教育还是第一次,因此自己倍感荣幸和压力,自问能否担当此重任,能否上不辜负领导信任、下不辜负学生希望,能否带着出一个优秀的班级体,但无论如何自己会全力以赴,尽己所能,不断学习、注意请教,不
2、断考虑,注意总结,努力适应新岗位提出的新要求。鉴于目前还不理解自己所带班级的特点, 因此只能大概理清思路, 在工作一段时间后再加以完善总结。为履行好班主任工作,我将认真贯彻学校办学育人理念,着眼本班特点,探究形成一套行之有效的带班方法,为学生的高中生活打好根底,起好步。我将从以下几方面来制定自己的班主任工作方案。第一:理解高一阶段的特殊地位常言道:知己知彼方可百战百胜。高中一年级第一学期,作为初高中过渡期,对学生的高中学习生活起着至关重要的作用。因此理解该阶段的几个转变是作为班主任有效开展工作的前提。该阶段环境转换较大,学生不稳定性高。学生从初中到高中、从原先学校到我校,在客观上经历了三个环境
3、转变过程,作为班主任必须加以重视。首先是年龄的转变必然要求处理周围关系的方式转变,假如不能很好地处理这些转变必然影响今后的学习生活;其次是学习阶段的转变。由于初中与高中承受的知识构造不同,必然要求学习方法的转变;最后是学习环境的转变。学生刚进学校,因此对于学校的各个方面的制度,校规校纪,学校里一些详细的行动都不是很明确,学生处于极为不稳定的阶段,也是学生习惯养成的关键时期,因此这时候,班主任的工作必须跟进,努力做到心细如微,帮助学生及时适应环境,发挥应有的作用。详细而言,首先大家在生活习惯等方面或多或少存在一些差异。因此,班主任工作中要注意引导学生互相尊重、互相包容、互相帮助,形成良好的团队精
4、神。只有这样才能在尊重个体的同时发挥团体的强大凝聚力。其次家庭背景复杂,心理个性特点多。从心理学角度上来讲,家庭条件较差的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏感、个性突出、要求被尊重、隐私被保护愿望强烈。作为班主任,自己必须在这一点加强重视和研究,确保学生情绪的稳定,引导学生形成安康的心理。第二:主要工作方法科学的管理方法、融洽的生活环境是一个集体成长进步的前提。作为这个集体的管理者,必须具有自己的管理理念,但是由于自己学识浅薄、才能欠缺,将主要从以下几个方面努力。一:完善制度、形成规矩。大到国家,小到班级都是如此,正所谓无规矩不成方圆。为此,自己将把学校的各项管理规定贯穿始终,将结合班级特点完善
5、机制,形成一套合理的管理制度,但同时,自己将注意做到制度贯彻不僵硬让各项制度得到效的贯彻落实。F132.二:实事求是、立足实际。工作中,自己将着眼学校要求、班级特点,注重抓好根底工作,一切工作的出发点立足于实际,任何教学工作、德育工作都不追求 “大”,只追求“实”;自己作为一个班主任要冷静头脑,不急功近利,潜心带好班,不给学生压力,不给自己包袱,让学生和自己都有一份积极安康的心态。三:注重主体、形成合力。学生是班级管理的主体,因此我将注重发挥学生的主体作用。从各项制度的建立、各种活动的组织谋划施行到班级荣誉的维护、班级作风的形成,都使学生限度地参与决策,这是素质教育的要求也是管理工作的重点。信
6、任学生、锻炼学生,培养他们的全面才能。同时,作为一个班主任,自己也要融于班级,让学生感觉到老师的爱、老师的责任感、老师的奋斗目的,只有这样,才能到达和谐共赢。f132.更多工作方案延伸阅读2023年高一班主任个人工作方案一、指导思想:深化领会党的教育方针和中学生德育大纲的方向,结合本学校“人本、和谐”的理念和德育工作的要求,抓好班级教育工作。二、奋斗目的:确保我班学生在高中第一学期可以实现“四个一”目的:一个和谐融洽的生活集体、一种科学开展的学习习惯、一个发奋追求的班风班容、一种安康积极的精神相貌,争当学校先进文明班集体;作为一名高一年级班主任,承受高中教育还是第一次,因此自己倍感荣幸和压力,
7、自问能否担当此重任,能否上不辜负领导信任、下不辜负学生希望,能否带着出一个优秀的班级体,但无论如何自己会全力以赴,尽己所能,不断学习、注意请教,不断考虑,注意总结,努力适应新岗位提出的新要求。鉴于目前还不理解自己所带班级的特点, 因此只能大概理清思路, 在工作一段时间后再加以完善总结。为履行好班主任工作,我将认真贯彻学校办学育人理念,着眼本班特点,探究形成一套行之有效的带班方法,为学生的高中生活打好根底,起好步。我将从以下几方面来制定自己的班主任工作方案。第一:理解高一阶段的特殊地位常言道:知己知彼方可百战百胜。高中一年级第一学期,作为初高中过渡期,对学生的高中学习生活起着至关重要的作用。因此
8、理解该阶段的几个转变是作为班主任有效开展工作的前提。该阶段环境转换较大,学生不稳定性高。学生从初中到高中、从原先学校到我校,在客观上经历了三个环境转变过程,作为班主任必须加以重视。首先是年龄的转变必然要求处理周围关系的方式转变,假如不能很好地处理这些转变必然影响今后的学习生活;其次是学习阶段的转变。由于初中与高中承受的知识构造不同,必然要求学习方法的转变;最后是学习环境的转变。学生刚进学校,因此对于学校的各个方面的制度,校规校纪,学校里一些详细的行动都不是很明确,学生处于极为不稳定的阶段,也是学生习惯养成的关键时期,因此这时候,班主任的工作必须跟进,努力做到心细如微,帮助学生及时适应环境,发挥
9、应有的作用。详细而言,首先大家在生活习惯等方面或多或少存在一些差异。因此,班主任工作中要注意引导学生互相尊重、互相包容、互相帮助,形成良好的团队精神。只有这样才能在尊重个体的同时发挥团体的强大凝聚力。其次家庭背景复杂,心理个性特点多。从心理学角度上来讲,家庭条件较差的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏感、个性突出、要求被尊重、隐私被保护愿望强烈。作为班主任,自己必须在这一点加强重视和研究,确保学生情绪的稳定,引导学生形成安康的心理。第二:主要工作方法科学的管理方法、融洽的生活环境是一个集体成长进步的前提。作为这个集体的管理者,必须具有自己的管理理念,但是由于自己学识浅薄、才能欠缺,将主要从以下几
10、个方面努力。一:完善制度、形成规矩。大到国家,小到班级都是如此,正所谓无规矩不成方圆。为此,自己将把学校的各项管理规定贯穿始终,将结合班级特点完善机制,形成一套合理的管理制度,但同时,自己将注意做到制度贯彻不僵硬让各项制度得到最高效的贯彻落实。二:实事求是、立足实际。工作中,自己将着眼学校要求、班级特点,注重抓好根底工作,一切工作的出发点立足于实际,任何教学工作、德育工作都不追求 “大”,只追求“实”;自己作为一个班主任要冷静头脑,不急功近利,潜心带好班,不给学生压力,不给自己包袱,让学生和自己都有一份积极安康的心态。三:注重主体、形成合力。学生是班级管理的主体,因此我将注重发挥学生的主体作用
11、。从各项制度的建立、各种活动的组织谋划施行到班级荣誉的维护、班级作风的形成,都使学生最大限度地参与决策,这是素质教育的要求也是管理工作的重点。信任学生、锻炼学生,培养他们的全面才能。同时,作为一个班主任,自己也要融于班级,让学生感觉到老师的爱、老师的责任感、老师的奋斗目的,只有这样,才能到达和谐共赢。四:把握细节,润物无声。班主任工作,除了教学更多的是德育工作,作为学校德育工作第一线,面对的将是无数细节的处理,因此要注意在细节上关心学生,培养学生。根据本班学生的性格特征,在管理教学中灵敏方法、热心关心、平等信任,真正努力到达“润物无声”的效果,培养一批全面开展的高中生。五:不断学习,开拓创新。
12、因为自己才能还很不够,加之高中正是学生生理、心理全面成熟的时期,为此,自己要有紧迫意识,多学习、多考虑、多研究。培养“防患未然”的才能。总之自己将做到:向经历丰富的同事学经历、向年轻同事学创新。第三:本学期详细工作要点一:明校纪。针对学生刚入校特点,作为学生德育工作第一人,自己将充分利用班会等适当时机引导学生明确学校的各种规章制度,确保本班学生可以遵章守纪,不发生任何有违校纪的事情。在此根底上,发动班级同学,共同制定班级公约、宿舍公约,用科学合理的制度规定约束行为、标准言行,为今后的班级工作奠定好组织根底。二:摸底数。针对本班特点,自己将集中利用一周时间与每名学生面对面进展一次深化谈心,并以适
13、当的方式与学生家长进展交流,实在摸请自己学生的性格特征、家庭背景、学习方法、理想抱负。并为每名学生建立学习心理小档案,通过心灵沟通本和小信箱的方式掌握动态,实在做到每名学生根本情况了然于胸。三:定班魂。作为班主任我将从自己做起,发挥好带头人作用,用自己的良好精神状态感染和鼓励学生,带着我的学生努力营建一个“有情、有志、有为”的发奋向上的班级。详细来讲,通过主体班会,围绕“我爱我家”的大讨论,制定班歌班徽,明确目的, 让学生确实感受到家的温暖。依靠学生整理归纳出我们的奋斗目的,对照目的让学生制定自己的目的。2023年高一班主任个人工作方案对于高一新生,经过第一学期的磨合、标准,学生根本适应了班主
14、任的管理方式,也根本理解了学校的规章制度,同学之间更是得到了有效的融和。在这种大势已定的情况下,即使再有局部学生转进来,也会很容易将其同化,所以下一步的任务主要就是再给学生一新的目的。让学生,在新颖的管理中得到自律,在不断的标准中找准定位,在明确的方向中看到希望。对于根底欠缺的学生,帮其树立信心找到希望感受成功,至关重要。所以,下学期的任务是在进一步标准的根底上,给学生提供时机展示才华、增长自信。一、进一步强化养成教育。教书先育人,这是我教学教育的不变准那么。我始终认为:人,做好了;事,做好了;学习,自然也会很好。遍观普班学生,无一不是存在做人、做事不标准的问题。要么是自我为中心严重,不尊敬老
15、师、不欣赏同学;要么是懒散应付,不认真干活、不负责任做事。造成的结果是,什么事交给学生都不放心。养成教育,应该说在这局部学生身上尤其欠缺,但作为高中生,很多习惯已经定型,且根本人人都有问题。这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就,必须有得有失,有方案、分步骤的进展。否那么,贪多嚼不烂,造成无所不备无所不寡的结果。详细方案如下:1、在教育内容上,重点放在迟到、穿校服、带桌罩、整理物品、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成绩的获得,并不完全决定于聪明智慧,很大一局部因素都在非智力方面。学习搞不好的学生,根底差只是外表现象,深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。但,这种习惯的培养有不能完全从学习上去做,
16、因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了,已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正到达目的,必须曲线射门,以无为的方式到达无不为的目的。从日常生活中培养学生良好习惯,再引导其将才能迁移到学习上,不失为一中有效措施。2、在教育时间上,分时段一学期内完成。担当班主任,又身兼三个班的语文教学责任,精力实在有限,不可能同时全部完成。更何况,学生问题较多,对于他们来说集中要求解决,也是难以翻越的高山。这就决定了,这一系列的养成教育必须分步进展,每次一个重点,解决一个再进展下一个。为此,我决定最短每周解决一个问题,解决完一个,找一个负责人,继续执行着。保证劳动果实继续保有的根底上,稳步前进。积少成多,逐渐把问
17、题解决,逐步让学生成为完善的人。3、在教育方式上,班主任有效引导的根底上,充分挖掘学生的潜力。知己知彼,百战不殆。教育,不是每一个学生都能承受的,所以在理解学生的根底上,做及时的沟通和引导就变得很重要了。如今的学生,权利意识过剩,虽然不正常,但做思想工作必须得照顾到这一点。还好,第一学期与学生关系比拟融洽,我把他们当做自己的学生兼朋友,他们也不简单地把我当成老师,也大胆地与我朋友式的说闹。这样很好,做起工作来,话好说,事好办。下学期,这种关系仍然保持,并努力将作用发挥到极致。以便班荣班茂成为一流,学生综合素质也得到普遍进步。争取做到和谐开展。二、进一步做好信心教育。因材施教,才能最大限度的挖掘
18、学生的潜力,才能最大限度的发挥自己的作用。不管学生根底如何差,习惯如何不好,毕竟这是改变不了的现实。这就是自己的学生,必需要面对,而且还必须有所改变。对于这样的学生,最大的问题就是信心问题。由于长期的考试不理想(相对),很多学生已经失去了学习的信心,破罐子破摔的心理很严重。好一点的也就是能学多少就学多少,毫无斗志可言。这就决定了,我的教育必须是唤醒式的教育。上学期超越自我的信心教育方法,这学期继续坚持,并尽可能的丰富化。为此,我设计了我的学习我做主的表格,内容设计励志格言、成绩鼓励、听课状态自我监视、作业自我解决、疑难解决方法、学会欣赏和家长评语等。让学生在不断刺激中自我惊醒,自我监视,自我竞
19、争。天天一小步,一年一大步。学生在日积月累中,增强自信,积极进取,不断超越。在高一到高二的过度时期,让学生真正投入到高中学习中,是最为紧迫的任务。这一阶段顺利完成,那么直接决定了学生今后两年良好状态地学习。所以,在这一学期,我需要不遗余力地想法让学生跟上步伐,打好根底。2023年高一班主任工作方案一、管理理念:以沂水二中 “锲而不舍、搏竟一流”的校训为班级的管理指导思想,在班级的管理中尽量做以培养学生的自主性为主,学生的自我管理为辅,班主任的管理为主导。即在班级的管理中,注重培养每个学生的自我管理才能,在此过程中培养一些得力的班干部,辅助管理班级,而班主任在整个管理的过程中,处于主导地位,在于
20、引导学生进展自我管理,并培养得力的班干_伍,实现学生的自我管理,同时帮助学生进步自我管理的才能;二、奋斗目的:将班集体建立成年级先进班集体,提出让优秀成为一种习惯的口号,鼓励学生不断进步自身的素质,以“努力让自己成长为公民的表率、国家的栋梁、社会的中坚、时代的先锋”的班训作为成长的标准和做人的标准;三、班级根本情况:本班是一个由名来自各镇、街道组成的新集体;其中男生人,女生人;正取生人,择校生人;住宿人;四、本学期工作要点1、确立班级奋斗目的班集体的共同奋斗目的,是班集体的理想和前进的方向,班集体假如没有共同追求的奋斗目的,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目的,这
21、个目的应是远期、中期、近期目的的结台,逐步实现目的的过程会产生梯次鼓励效应,形成强大的班级凝聚力。我想把学生的个人目的和班级的目的结合起来,这样,有利于班集体学习气氛的营造,并同时也为班级的班风建立打下根底。2、熟悉班级每一位学生,掌握详细的第一手材料,为方案提供现实根底。利用各种时机,从不同的渠道理解每个学生的情况,特别是性格特点和心理安康状态,与学生建立感情和融洽的师生关系。3、抓好纪律。抓纪律,必须让学生树立极强的纪律观念。任何事情讲求纪律,不自由散漫,严格遵守学校规章制度。尤其是晚自修的纪律,必需要狠抓严抓,结实树立“纪律促学习”的观念。要求学生独立考虑,完成作业,不随意讨论,确保自习
22、课、晚自修的绝对安静。同时培养学生的时间观念。在规定的时间内,完成布置的各项任务,不拖拉。严格遵守学校班级的时间规定,不迟到不早退。尤其是在做作业方面,更应有时间观念,强迫自己在规定的时间内完成作业,进步学习作业的效率。4、抓学习:学生的学习是头等大事,重点班的学习就更重要。前面一切的准备,都是为了最终的班级有优异的成绩。我会和任课老师一起注重学法指导,注重与学生谈心交流,及时理解学生的思想动态,疏导学生所遇的问题。对于学习尖子生,鼓励超前学,并让他们把好的学习经历传给其他同学,带动全班共同进步;对于学困生,与任课老师一起指导学习方法,帮助他们树立自信心;对于中等生,尤其是学习上进心不强的学生
23、,帮助他们定好适当目的,并常检查,争取早日成为尖子生。充分利用班会特别是主题班会和班级文化阵地黑板报、墙报、班级标语等,大力弘扬正气,营造安康向上的班级气氛,形成良好的班风。5、培养正确言论和良好的班风一个良好的班集体要形成正确的言论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,标准每个学生的行为。正确的言论是一种宏大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、鼓励的作用。因此,班内要注意培养正确的集体言论,擅长引导学生对班级生活中一些现象进展议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。定期为学校、社会做好事,产生很好的效果。有了正确的言论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为
24、和集体生活,是一种潜移默化的教育力量。6、尽快培养好班干部,打造一支以身作那么的班委队伍,以便落实学校的有关规章制度。发挥学生干部的管理和带头作用。做到分工明确,职责清楚。让他们工作有岗位,职责记在心。充分调动班干的积极性,建立合理的奖励制度。给他们以充分的信任和自主管理权,为创立自主管理班级做好保障。四、班级建立时间安排1、九月份:班委竞选、组建班委,重点培养班委的工作才能,完善班级的各项规章制度,对班委进展详细分工,责任落实到每个班委;同时明确学习目的,制定合理的学习方案,营造班级良好学习气氛,养成良好的学习习惯。2、十一月份:为期中考试做准备,加强对学生心理辅导,引导学生正确认识考试。同
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 年高 一班 主任 个人 工作计划 格式
限制150内