一年级班队工作小结.doc

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1、一年级班队工作小结一年级班队工作小结。指导思想： 为了贯彻落实学校德育工作方案，有针对性地、有实效性地开展班队教育活动，继续进展“固本铸魂，整体育人”的实验，固根底道德之本，铸爱国之魂，时时、处处、事事育德。从标准行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为，使其懂得为人做事的根本道理，具备文明生活的根本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等根本关系，思想道德素质、科学文化素质和安康素质得到全面进步。帮助孩子们尽快地成为习惯良好，心理安康，擅长合作，愿意奉献的高素质学生。 班级奋斗目的： 花儿朵朵红艳艳，良好行为促成长教育内容：一、进展“文明行为、规那么意识”的教育。1、在上学期教育的根底

2、上，加强文明意识的深化训练。继续坚持完善落实年级学生常规、班规、少先队作风树人学生课堂常规，把学习、训练和理论活动，考核评先与体验内化结合起来，促使学生养成文明行为，提升文明素质，做文明的树人孩 子。2、开学教育就安民告示在前，本期紧紧围绕着“比比谁的习惯好”活动开展教育活动。把这个活动落实到学生在校学习生活的每时每刻，让各个学科的老师都参与对学生教育、评价、考核。使学生时时、处处、事事都注意自己的文明言行。“比比谁的习惯好”竞赛评比表，张贴在教室的黑板上。时时提醒学生，各科老师随时考核。每月小结一次，评出“每月班级优秀学生”进入“班级荣耀榜”，每月“小明星”从“班级优秀学生”里产生。学期“全

3、面开展好少年”、“雏鹰章”候选人从“班级优秀学生”里产生。“比比谁的习惯好”从十个方面进展比赛：“开学一切准备好”、“卫生保洁习惯好”、“按时上学不迟到习惯好”、“课间文明习惯好”、“桌椅整齐坐姿端正习惯好”、“课堂倾听习惯好”、“排队两操习惯好”、“主动按时交作业习惯好”、“作业认真书写习惯好”、“作业有错及时改正习惯好”。十个方面都是学生日常的行为习惯、学习习惯，全透明似的竞赛，随时记录，让事实教育学生，让学生自我教育，既展示优点又暴露问题，找准努力的方向，还防止了老师主观意想地评价学生，为公平公正地教育使学生或家长心悦诚服，有利于家校合作，促使孩子们养成良好的文明习惯。 二、进展“诚信做

4、人，有责任感”的教育：老实守信，是做人的根本道德准那么，是社会的荣辱观。“老实是金，守信是银。” 教育孩子们从小懂得说真话，干实事，做真人，只有讲诚信才会有责任感，我们的社会才有希望。本学期将组织孩子们课外阅读诚信故事，课前精彩三分钟讲诚信故事，组织一次“诚信是金”主题队会，引导孩子们观察生活，从身边和自己的亲身体验中去理解诚信的含义，体验诚信的好处，懂得诚信做人的重要，培养诚信的良好道德品质。三、进展“学科浸透根底道德教育”与“班队活动”有机结合的教育1、根据教材浸透热爱祖国、热爱大自然、保护环境卫生、热爱劳动、爱亲人朋友、尊敬长辈、互助友爱、不怕困难遇事勤动脑、老实做人等教育。2、结合学科

5、浸透点，开展相应的班队活动：“寒假作业展评“、“春天多美妙”、“父母在我心中”、“我有一双勤劳的手”、“身边的垃圾追踪调查”、“中华谜语乐趣多”“空花盆里的金子”、“写字比赛”。四、开展课外快乐阅读活动，进展地域文化、时代精神、国情意识的熏陶教育。本学期坚持开展课外阅读活动，引导孩子们读好书，激发对家乡的归属感和依恋感，激发对祖国的热爱和眷恋情，树立强烈的民族自尊心、自信心、自豪感。形成合符时代开展的价值取向、道德标准和行为方式。感悟中华五千年优秀传统文化。理解祖国的开展变化，培养孩子们对社会、对国家强烈的责任心和历史使命感，树立正确的国情观。本学期，将引导孩子们课外快乐阅读少儿版爱的教育、昆

6、虫记、感动童心的感恩故事三本书。法国作家卢梭说过：“没有感恩就没有真正的美德。”使孩子们在阅读中学会感恩，助人为乐，收获美德、收获快乐，从而营造良好的班级风貌。 时间安排第一学月2月教育主题： 做遵章守纪的好孩子1、进展“一切准备好”教育和检查活动。2、进展“寒假作业展评”交流活动。3、开展“比比谁的习惯好”竞赛活动。4、进展小学生一日常规教育、训练，排队、做操、就餐、放学好。5、选举组建班级中队委员会，进展小干部培训。6、抓学生课堂认真倾听、积极参与的习惯教育。7、落实“教育与规章并行”每日活动小结制。第二学月3月教育主题：做言行文明的好孩子1、学习年级学生行为标准，教育孩子讲文明，守纪律。

7、2、评比“班级每月优秀学生”和 “小明星”，以典范示范。3、教育学生见客人也要恭敬地问好敬礼。4、队会“父母在我心中”。5、开展“身边的垃圾哪里来”追踪调查理论活动。第三学月4月教育主题： 做老实守信的好孩子1、组织课外阅读活动，进展“老实是金，诚信是银”体验活动。2、评比“班级每月优秀学生”和 “小明星”，以典范示范。3、理解植树节的来历，倡导学生积极参与植树活动。4、队会“空花盆里的金子”。5、开展“春天多美妙”赞美祖国，赞美家乡活动，。6、参加学校“教育科研节”活动。 .F132.第四学月5月教育主题： 我有一双勤劳的手1、理解“劳动节”的来历，体会劳动创造世界的伟大。2、评比“班级每月

8、优秀学生”和 “小明星”，以典范示范。3、组织学生进展写字比赛活动，养成良好的写字习惯，并鼓励孩子们喜欢祖国文字。4、参加学校组织的学生艺术节活动。5、队会“我有一双勤劳的手”。第五学月6月教育主题： 做勤奋上进的好孩子1、展示优秀作业活动，鼓励取人之长，补己之短。2、辅导小干部设计、进展班上的“六一”庆贺活动。3、组织学生结对子，互相帮助，交流学习方法，共同进步。4、参与制定有特色的“年级组学生暑假联络表”。5、进展德育课题研究学科中浸透根底道德教育实验的总结。6、评选“雏鹰章”，进展表彰活动。f132.更多工作总结编辑推荐一年级读书活动小结学期初，我结合本班的详细的情况和学生的年龄特点制定

9、好班级的读书方案。积极发动学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来。还发动学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识程度，并且，让学生从小养成良好的读书习一、营造书香班级 ：1建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角，现共有书几百册2开展“换一本书，交一个友 ”活动，鼓励孩子们好书要互相交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。3记住班级读书口号“今天你读书了吗？”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好

10、习惯。二、指导学生掌握读书读报的方法。第一：读书时要注意姿势正确，眼睛离书本一尺，不能躺在床上看书，要时刻保护好自己的眼睛；另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下，可以看看绿色，眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳。第二：要爱惜书本。自己的书，可以在书上做读书笔记，可以对好词好句圈圈画画，写点感受，假如是别人的书，就不能这样写了，要记在笔记本上。三、交流评论。可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗读、表演、实验等方法交流。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进展“好书推荐”交流。四、进展读书活动。不仅让学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”。同时建立奖励制度。在活动过程中，颁发各类奖章，

11、定期评选读书积极分子，同时奖励。红、黄、蓝、绿各色大苹果，还有一颗颗金灿灿的五星，是孩子们的收获，也是我的欣慰。“与好书做伴，与文明同行”。留一点时间给读书、多一点空闲给考虑、献一份热忱给学习，我们全体师生将以校园读书活动为新的读书起点，让读书成为我们的一种习惯，使学习成为我们的一种生活状态！一年级数学工作小结所谓“主动学习”是指在教学过程中，学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和，是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。下面，我就在数学教学中如何使学生主动学习，谈一些粗浅的体会。一、让学生主动参与学习数学1创设问题情境，激发认知兴趣。例如，在教学分数的初步认识时，可以这样设计：

12、请学生用手指表示每人分到的月饼个数。并仔细听老师要求，然后做。假如有42个月饼，平均分给小明和小红，请用手指个数表示每人分到的月饼个数。学生很快伸出 2 l一个手指。老师接着说如今有一块月饼，要平均分给小明和小红，请用手指表示每人分到的月饼个数。这时许多同学都难住了，有的同学伸出弯着的一个手指，问他表示什么意思，答复说，因为每人分到半个月饼。老师进一步问：你能用一个数来表示“半个”吗？学生被问住了。此时，一种新的数分数的学习，成了学生自身的欲望。2为学生体验成功创设条件。首先，对学生要予以成功的期待，因为老师对学生期待具有很大的感召力和推动力，能激起学生潜在力量，激发向上的学习主动性。其次，创

13、设使他们都能获得成功的时机，进展分层教学，对不同层次学生提出不同的目的要求，精心设计练习，布置分层作业。再次，展示成功，让不同层次学生的学习成果得到展示的时机。营造享受成功的情境。二、培养学生获取知识的才能小学生的特点是：有求知欲望，但学习不刻苦，听课时间不能持久、爱动、精力不够集中，为了使学生注意力集中，老师在讲课时，要擅长用生动的语言、恰当的比喻、直观的演示、形象的画图、启发性的提问、变化多样的教学方法把学生的注意力吸引过来。数学教学要彻底改变重结果、轻过程的错误倾向，使教学本身不仅要向学生传授知识，而且更重要在于使学生主动获取知识。解决问题的过程中积极考虑，使学生在动手、动脑、动口的过程

14、中懂得如何学习数学；使学生在概念、法那么、公式的推导过程中，体会数学知识的来龙去脉，从而培养其主动获取数学知识的才能。三、注重学法指导，培养学习才能要想使学生主动听课、积极动脑、学会学习，就必须在课堂上使他们有效地把耳、目、脑、口利用起来。教给他们科学的学习方法，养成良好的学习习惯，开展他们独立学、思、用的才能，只有这样才能使学生真正地喜欢学习，主动学习。1会听。让学生听讲时要边听边记，抓住重点。不仅要认真听老师讲，还要认真听同学发言、听同学发言中存在什么问题。为了训练学生听的才能，老师可以尝试如下去做：口算题由老师口述，学生直接写出得数来；老师口述应用题，让学生直接写出算式；适当提问。2会看

15、。主要是培养学生观察才能和观察习惯。但凡学生通过自己看，自己想就能掌握的知识，老师可以不讲或适当点拨，在教学中可以提供应学生充分的观察材料。观察材料要准确、鲜明，要能引起学生的观察兴趣，由老师带着学生观察，给学生观察提纲提示，使学生通过观察、比拟作出判断。3会用脑去想。首先要肯想。课堂上要给学生足够的动脑筋去想的时间，让学生有时机肯动脑筋去想问题。这除了靠老师的启发外，还要靠“促”，促使他们动脑子，使学生对老师的问题人人都动脑去想。4会说。语言是表达思维的重要方式，要说就要去想。在课堂上尽量让学生多说，就能促进学生多想。要会想，想得出，想得好，就得认真听、仔细看。抓住了会说就能促进其它三会，因

16、此教学要非常重视学生表达才能的培养和训练。四、创设民主和谐的课堂教学气氛l老师与学生平等。课堂教学中，老师为主导，学生为主体，这只是角色上的分工，在人格上师生是平等的。老师应从高高的讲台上走下来，深化学生中间，以饱满的热情、良好的情绪和真诚的微笑面对每一个学生，让学生感到老师平易近人，和蔼可亲，从而乐于和老师交往，主动地参与学习。2努力拉近与学生间的心理间隔 。老师除了在课堂上以平等、热情的心态对待学生外，还应在课外舍得感情投资，多接触学生，主动找学生谈心，询问其学习、生活情况。拉近师生间的心理间隔 。3尊重、理解、宽容每一个学生。老师应尊重学生的人格、学生的选择、学生的个性，关心每一位学生。

17、在学生有错时，不过分批评指责而是给他们改正的时间和时机，使学生感到“老师在期待着我”，从而自觉地投入到积极学习之中。一年级数学专题小结一圆的标准方程1. 圆的定义：平面内到一定点的间隔 等于定长的点的轨迹叫做圆。定点叫圆的圆心，定长叫做圆的半径。2. 圆的标准方程：圆心为a，b，半径为r，那么圆的方程为。说明：1上式称为圆的标准方程。2假如圆心在坐标原点，这时a0，b0，圆的方程就是。3圆的标准方程显示了圆心为a，b，半径为r这一几何性质，即圆心为a，b，半径为r。4确定圆的条件由圆的标准方程知有三个参数a、b、r，只要求出a、b、r，这时圆的方程就被确定因此，确定圆的方程，需三个独立的条件，

18、其中圆心是圆的定位条件，半径是圆的定型条件。5点与圆的位置关系的断定假设点mx1，y1在圆外，那么点到圆心的间隔 大于圆的半径，即；假设点mx1，y1在圆内，那么点到圆心的间隔 小于圆的半径，即；3. 几种特殊位置的圆的方程二圆的一般方程任何一个圆的方程都可以写成下面的形式：将配方得：当时，方程表示以为圆心，以为半径的圆；当时，方程只有实数解，所以表示一个点；当时，方程没有实数解，因此它不表示任何图形。故当时，方程表示一个圆，方程叫做圆的一般方程。圆的标准方程的优点在于它明确地指出了圆心和半径，而一般方程突出了方程形式上的特点：1和的系数一样，且不等于0；2没有xy这样的二次项。以上两点是二元

19、二次方程表示圆的必要条件，但不是充分条件。要求出圆的一般方程，只要求出三个系数d、e、f就可以了。三直线和圆的位置关系1. 直线与圆的位置关系研究直线与圆的位置关系有两种方法：l几何法：令圆心到直线的间隔 为d，圆的半径为r。dr直线与圆相离；dr直线与圆相切；0d一年级读书小结2篇学期初，我结合本班的详细的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书方案。积极发动学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来。还发动学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识程度，并且，让学生从小养成良好的读书习一、营造书香班级 ：1建立“班

20、级图书角”。班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角，现共有书几百册2开展“换一本书，交一个友 ”活动，鼓励孩子们好书要互相交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。3记住班级读书口号“今天你读书了吗？”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。二、指导学生掌握读书读报的方法。第一：读书时要注意姿势正确，眼睛离书本一尺，不能躺在床上看书，要时刻保护好自己的眼睛；另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下，可以看看绿色，眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳。第二：要爱惜书本。自己的书，可以在书上做读书笔记，可以对好

21、词好句圈圈画画，写点感受，假如是别人的书，就不能这样写了，要记在笔记本上。三、交流评论。可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗读、表演、实验等方法交流。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进展“好书推荐”交流。四、进展读书活动。不仅让学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”。同时建立奖励制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书积极分子，同时奖励。红、黄、蓝、绿各色大苹果，还有一颗颗金灿灿的五星，是孩子们的收获，也是我的欣慰。“与好书做伴，与文明同行”。留一点时间给读书、多一点空闲给考虑、献一份热忱给学习，我们全体师生将以校园读书活动为新的读书起点，让读书成为我们的一种习惯，使

22、学习成为我们的一种生活状态！一年级读书小结2：“营造书香班级，让好书陪伴学生。”这些理念随着学校组织的读书活开工程的推进，越来越深化每一位同学的心。我们班积极响应学校创立“书香校园”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造出浓浓的读书气氛。在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。一、确保阅读书籍来有书才能阅读，无书阅读便成为无之水，无本之木。假如单一渠道找书，效果肯定不尽如人意。孩子入学的第二周，我就鼓励学生把自己的零花钱节约下来买书，到绍兴图书馆借书。此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书架。同时选出负责任的同学担任图书管理员，管理图书。这样，保

23、证学生有充足的书籍阅读。二、营造浓浓读书气氛为了营造出良好的读书环境，除了对教室门口的图书架进展了精心的美化外，我们班级还特意制作了一个彩色的漂亮图书柜，摆放在教室的右侧，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加方便了。我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！并互相监视有否践行学期初的承诺：让书成为形影不离的好朋友。因此，我们全班同学一有时间就读书！做到了手中捧的是书，课间谈的是书，心中时刻想到的也是书。真正让班级中的书香伴随孩子们成长。1.集体必读：必背古诗70 首 365首儿歌学期初，班级在黑板上布置出一块“古诗园地”和“好词佳句”栏目。每天由老师抄写相关古诗和词句，利

24、用语文课前三分钟，周四微型课，全班同学在老师的指导下进展诵读。必背古诗70 首 365首儿歌的内容已按预期目的完成了局部的阅读。2.老师推荐两本学生必读书籍：小猪西哩呼噜、小蜜豆的故事。因为这两本书，大局部学生都已有，所以请其余学生补齐后，老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成了阅读。3.个人读书书目以跟着地图去阅读为准，同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进展阅读，根本每个同学都按照要求看完了大局部的书，剩余的书籍老师布置在暑假中完成。 三、开展特色读书活动1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读365首儿歌中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进展背诵、积累

25、。2.学生认字量加大后，逐步引导学生读跟着地图去阅读中的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进展阅读，如安徒生童话、格林童话等，除了利用每天下午第三节作业整理课进展阅读外，老师还在家长会上向家长介绍我们的读书方案，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购置合适孩子读的书，在家营造良好的读书气氛，催促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。3.每天讲一个成语故事，每周背诵一首古诗。在早读的时间和孩子一起完成。帮助孩子们积累更丰富的文学材料。4.经常进展读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。老师坚持为学生诵读经典；老师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并鼓励学生写读书感受。5.班

26、级设立图书橱，建立学生个人图书交流中心；定期举行学生好书推荐活动。6.课内外及时衔接，老师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野。7.在六月份，开展“好书推荐”主题综合理论活动。让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。8.每个学期，家长都和孩子一起来写一本“书”，就是和孩子一起写日记。一局部家长的行动，来带动更多的家长参与进来。四、交流读书所感所思充分利用每天早晨出操回来后的五分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或诗歌。让同学们吐露自己阅读的所感所思。五、评选“读书小明星”1能出色认真完成书海扬帆

27、，并在“优秀作业展”中被展出十次以上的；2在读书交流会上有出色表现的。3一学期阅读合适本人阅读程度的书籍5本以上的。针对以上要求，三条要求都到达的学生共有12人，这些同学被评为班级“读书小明星”。有书就有希望，读书就有幸福。读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目的，从而沉着当书生，潇洒走人生。这是我们最终的追求。一年级家访小结5篇孩子首先承受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。理解孩子的家庭教育，是学校老师不可无视的一项重要任务，而家访正是理解孩子的家庭教育重要途径之一。

28、家访可以拉近老师和家长、孩子之间的间隔 ，为孩子的家庭教育营造了一个良好的气氛。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：一、深化认识到了家访的重要性虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地理解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深化地理解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。理论中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。二、家访获得的成果第一,家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们

29、可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进展相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最合适个体的教育方法。第二，对学生的理解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判假设两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的那么反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，理解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比拟忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次

30、与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比拟宠爱，导致孩子学习习惯不好。三、在家访活动中，我的几点感想：1、我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长在复习最紧张的情况下教育学生，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进展经常的多方位的思想情感交流等等。2、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱

31、，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持亲密的联络，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。3、有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白，在这次家访中，我和石老师耐心地为家长介绍和讲解，有许多理念得到了家长的赞同与支持。4、每个人的综合素质不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应该详细分析p 问题，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。四、在家访中，许多家长也给了许多的意见和建议：1、希望让老师和家长更加强联络与交流，能与孩子的学习生活更好的交融起来，帮助自己的孩子更好的学习

32、。2、上个学期学校开展了亲子活动，家长反映不错，家长希望学校能多开展类似活动，能与孩子在学校一起参与活动及互动。3、希望老师多鼓励不够主动发言的孩子。4、希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面地理解孩子在校情况，配合老师共同解决问题。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。通过家访我感到，老师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的互相作用的过程，人的情感是在认识根底上产生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们老师的责任。一年级班级工作月小结4篇经过一个月的严肃整顿，雷厉风行，我发现学生是安静多了，顺眼多了。可班级状况还是让

33、人不满意，如总有人在课堂里捣乱，地面总是那么多的垃圾，总是有人不去值日，总有那么多人的作业不能完成。我知道，学生目前的听话完全是因为害怕我，班级管理属于最不理想的“猫抓老鼠”式，我得努力。我想：目前我在班级的“威”已建立，但我们的“信”还没有，所以这个月我得开展活动，让学生敬我，信我，喜欢我。播送操训练。这是市全_动会开幕式上的唯一学生表演的节目，有市长等重要领导来参加，规格、要求高，我们也训练得特别辛苦。我们班动作协调性不好的学生太多了，几天练下来，被涮掉的就超过了规定人数。没有方法，我只好利用课余时间给那些还过得去的学生补训。经过我们的严格训练，我们班终于有28位学生参加表演，并表现非常出

34、色，这让我也松了一口气。组织参加一年级入队仪式。10月13日是少先队建队日，一年级举行新队员入队仪式，由我们四年级两个班主持。我们班全体同学都参加了这个仪式，由孙希涵担任旗手，南怡静代表老队员讲话，所有队员都负责给新队员佩戴红领巾。在庄重严肃的气氛中，我们全班学生都显得非常认真，有精神。这次活动，让全班同学重温了少先队知识，感受队活动的快乐，受益匪浅。运动会。今年的运动会集体活动多，比赛时间长，假如只让几个体育素质好的同学参加，那失去了运动的乐趣。再加上我理解到我们班的体育成绩不好，能拿牌的学生不多，于是我干脆让全班同学都参加。我的口号是“全员参与，运动快乐”，在报名时，我让学生自己选择，你想

35、参加什么工程就让你参加，假如一个工程有多人报名，那先看成绩，再看你有几个工程了，有两项的让给没有工程的。所以今年上报的运发动我们班是全校最多的，共有35人，结果学校号码布都没有了，学生自己拿了一张纸写上号码贴在胸前，成了一道奇妙的风景。学校从平安的角度考虑，在比赛期间，没有参赛的学生留在教室里，这样，大局部同学就感受不到运动会的气氛。我将学生分组，分别成立宣传队、效劳队、卫生队和啦啦队，设立队长，由班长和纪律委员负责检查打分，每天两次工作小结，最后评比。我把全班同学都派到操场上，感受运动所带来的快乐与冲动。三天来，虽然我们的总分是全年级最低的，但我们学生表现非常好，写了五百多张报道稿，每天有学

36、生在捡垃圾，维护校园的干净。运发动做到了胜不骄，败不馁，同学之间互相鼓励，互相帮助，充分发扬了体育精神，是一项非常和谐奋进的活动。开展周末评价活动。这是我管理班级的传统工程，也是我自认为最公平有效的教育方式。我事先通知班干部写好这半个月的小结，周末班队课他们逐个上台汇报。不但要说表现好的同学，还要指出表现特别不好的同学。刚开场大家都碍于面子，不好意思点名，拿“有些人”、“许多同学”来应付。几次以后，他们也就体会到表扬与批评模糊，根本起不到效果，所以也就渐渐的直接点名了。班干部讲完后，我首先拿精神储蓄卡奖励那些优秀的，再让那些点到最多的违纪学生上台解释，这些学生一般都会低头不说话，有的流眼泪。我

37、又让他们写说明书，解释清楚你违纪的原因。屡教不改的要请家长过来，周末没有自由，要扣零食，写说明书。这个月进展了一次这样的最高处分，请了十位家长过来谈话，有位家长都非常配合了，将自己的孩子严厉地教育了一番，收到了较好的效果。但也有一位家长心疼自己的孩子，只是轻描淡写地说一下，父母还将孩子揽在怀里，让我哭笑不得，下次再不打 给这位家长了。童话剧表演。为了培养学生的口表才能与交际才能，我利用晚上小课时间每半个月举行一次才艺展示。内容有朗读会、小品表演、讲故事、课本剧及自由展示等，这半个月我们学习了童话，结合课本要求，我们班在周四晚上举行了“童话剧场”。内容自选，自导自演，自娱自乐。学生积极性挺高的，

38、一下课马上排练，还将台词抄下来，利用空闲时间背诵。虽然大局部节目都显得很粗糙，并且读的内容很多，表演的动作很少，但可看出学生的努力，连最胆小、上课从不发言的周正楠、黄诗倪都显得很积极，说的声音是从无有过的响亮。最后我进展了点评与奖励，相信他们会越来越自信，越来越精彩的。书法练习。字是一个人的第二张名片，如今的孩子写字越来越早幼儿园小小班就开场写字了，握笔的姿势却没有一个是正确的，写的字也越来越糟。我们班的字在四年级算是最好的，女生都不错，男生可就费事了，只有位是优秀的，有15位学生的字不行。字也是我的特长，我要充分发挥自己的优势，那些特差的学生我每天给他们写字，让他们临我的字，全班学生我半个月

39、安排了三次练习。写的内容就是这个学期的生字，这样，学生既练字，又记生字，一举两得。一个月下来，我发现大局部学生有进步，特别是听写，比第一、二单元好多了。我要坚持一年。小学管理就在于一个勤，只要你天天跟班，时时进班，相信学生就会很听话的。可我不这样做，我要求学生做到自觉、自治、自强、自立，所以班级就出现了许多问题。但我相信，我的理念是对的，只要我坚持下去，熬过了这一学期，五、六年级时，我的班级一定是让人羡慕的。小学一年级班主任工作小结一、 抓一日常规,促班级建立 一年级新生入学之初，对小学中的种种标准和要求还未适应，表现为活泼好动，自由散漫，自我约束力较差，并因此影响正常的教育教学秩序。于是，帮

40、助他们及早适应小学生活成了当务之急。 回忆起开学第一个月的情形，确实相当辛苦。每天如“老母鸡”一般“孵”在班中。从坐、站、举手、排队、吃点心、用餐等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是，再利用每周五的班务课，结合班中实际进展评比，树立典范，要求学生一天一个样，一周大变样。一个月后，学生的行为标准大有进步，已根本上适应了学校生活。学生的兴趣需要有新颖事物加以维持。我结合小红星儿童团入团教育，通过“啄木鸟”行动，找差距，明目的，使学生的行为标准再上一个台阶。应该说，我班学生的行为标准已经有了较大的起色，相信经过师生共同努力，定会不断进步。 二、广开言

41、路，家校沟通， 望子成龙、望女成凤是人的天性与本能。作为寄宿制学校的家长，他们将子女送入我校学习，虽然原因各有不同，但有一点是共同的，他们相信我校能把他们的孩子培养成材。一年级的家长最关心的是孩子是否适应寄宿生活，最关心孩子是否开心，生活得怎样？如吃饭、睡觉、作息等。他们急于理解孩子在校的一切情况。每周一送孩子来校，在门口等待张望，迟迟不肯离去，总要对孩子再三叮咛，对老师再三嘱托，其心情可以理解。当然，学校有正常的教学秩序，有必需的规章制度。于是，我想方设法“广开言路”。比方，将自己家的 号码及作息时间告诉每位家长，便于及时联络和沟通。还和家人讲好，只要有家长 ，一定要留言或记下姓名，以便及时

42、回电。虽然增加了费事，但能让家长们有一个和老师交流沟通的途径，也是非常必要和实在可行的。让家长理解学校，理解老师，赢得了家长的理解、信任和支持，于是，为美化班级环境出力，双休日送孩子参加演出，愿意为学校教育提供各种方便。 三、关心学生，事无巨细 关心学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务。每天早晨接班时，做到“一看、二摸、三问”。“一看”孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常？“二摸”衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问”昨晚睡得是否安稳？有无危险苗子？凡此种种，俱要留神。 我班有几位学生开学时极不适应寄宿制生活。每周一早上来校成了家长的心烦事。在校门口哭哭啼啼，拉拉扯扯，

43、弄得家长心烦意乱，束手无策。小w妈妈几次找我，言谈中对自己的择校问题提出质疑，甚至想到了转学。我一方面抚慰家长，一方面做孩子的工作，找小w谈心，理解她为什么不喜欢寄宿的原因。原来，除了学生常有的对家庭、对父母的依赖以外，还真的别有原因：小w是长沙人，开学前刚来上海。生疏的城市，生疏的语言，使她很不习惯。我细心观察了她下课时的情景。果然，每到下课，她总是一个人坐在教室里，几乎不与其他孩子玩，甚至很少走出教室到操场上活动。小z的情况更特殊。还在婴儿时期，不慎摔下床来造成残疾。又遭遇家庭变故，母亲远在_，家中只有外公外婆和一位太婆婆。三老伴一少，出于对孩子的怜惜，长期以来养成了她任性的坏脾气。对这两

44、位同学，光是晓之以理是不够的，还需心理辅导。我与心理辅导老师联络，为她俩作心理辅导。一段时间以后，情况有所好转。月日是红星儿童团入团的日子。我鼓励她，只要星期一早上高快乐兴上学，就能戴上绿领巾。这一招还真管用，小z果然快乐而来，并和外婆道别。外婆惊喜至极。 四、团结合作，形成合力 老师工作千头万绪，有时难免顾此失彼。而且要建立好一个班级，光*班主任一人的力量是远远不够的，好在我有两位极好的伙伴负责生活养育的陈礼洁老师和副班主任徐晶老师。他们认真负责的工作态度，充满师爱的拳拳之心，深深地感染着我。工作中我们互相扶持，遇到问题，彼此沟通商量。每天早晚两次与陈老师交接班，总要对学生情况一一交待清楚，

45、一同做学生的教育工作；我每周两次外出学习，徐老师进班代理班主任工作，认真而细致。我班学生获得的进步，这两位老师功不可没。在此，我要说一声“谢谢，辛苦了！” 除了与搭班老师通力合作，我还与年级组老师、任课老师互相配合，形成合力。我经常与李杰、韦卫老师一起分析p 学生的情况，研究对策，并打破班级界限，对学生进展教育教学。在迎接区拼音验收的日子里，在参加区演出的准备工作中，无不是依*团队精神，才能完成任务，获得佳绩的。 五、明确目的，再创新高 虽然我班学生在这学期获得了不小的进步，但仍有不少问题。如：学生的集体意识还需加强，要把个人荣誉和集体荣誉严密联络起来。个别学生的学习习惯较差，表现为：上课不专

46、心，作业拖拉、双休日不肯用心复习等；还有个别学生在与同学交往中不能与人和睦相处，有打人或损坏同学物品的现象。下学期，我将力争在培养学生的学习习惯、集体精神及纠正不良行为等方面多做工作，逐渐形成爱学、团结的学风和班风、 一年级数学辅优小结一学期以来,在老师们的关心和支持下,我在培优补差工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地施行落实培优补差的内容,使学生能较好的得到开展。学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是差生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是要我学,如今是我要学。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学

47、生的自信心,意志力得到很大的进步。现将一学期来的工作总结如下:1、发挥“特优生”的作用 ：在每一个班“特优生”无疑是班上的学习骨干，也是老师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，采取“一帮一”活动，抓典型带一般帮教“双差生”，让一个“特优生”帮助一个“特差生”，经过一个学期的坚持，班上有好几个“特差生”，已经是中等生了，在班里我非常重视“特优生”的才能，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自己的最大才能做到最好，他们相当于老师的左右手，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成绩、安康的思想和良好的纪律去帮带“特差生”，并获得了一定的成效。2、教学观念的积极转化,家长的热心配合：在工作过程中,老师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心缺乏,恨铁不成钢,急功近利的心态转变为能正确对待每一个学生,以培养学生素质的进步为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析p ,群体分析p ,确立开展目的和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用开展的目光看自己,分析p 别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。3、