个人师德师风建设计划结尾格式.doc

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1、个人师德师风建立方案结尾格式个人师德师风建立方案结尾格式。为全面贯彻党的教育方针，我校始终把进步师生道德水准为核心，不断加大师德建立的工作力度。为获得更大成绩，特作方案 一、指导思想 以市教育工作要点为指针，立足于“依法治校，依法治教”的总体要求，坚持德育教育与教育改革和开展的理论相结合，推进学校的老师队伍建立。认真落实教育局教育工作要点，深化贯彻公民道德建立施行纲要。本着以德修己，以德育人的原那么，开展正师风，铸师魂，树形象的活动。 二、目的和任务 1、目的-组织学习做到方案落实，内容落实实现由进步法制意识向进步法律素质的转变，实现教育、教学管理从行政手段向主要依靠法律手段的转变。完善师德师

2、风的建立制度、相关条例，加强全员管理、科学管理，形成教职员良好的师德行为。加强新坝中学内部管理体制改革暂行方案的执行力度，强化师德师风教育，使老师在活动中得到启发，受到潜移默化的教育。加强过程管理与监控，真正使制度条例通过教职员的行为表现出来，推进老师遵守职业道德标准的自觉性，形成制度化和标准化，使师德建立扎实稳步推进。2、任务-继续开展学习*民主法制理论和国家根本法律的学习。增强宪法意识，严密结合“以德治国”公民道德建立和师德标准进展老师道德建立，发挥老师的自我教育管理的潜能，使全体老师树立良好的老师形象。坚持树立为教育事业改革和开展全心全意效劳的思想， 三、工作重点及措施 在师德建立工作中

3、，继续开展公民道德建立施行纲要的学习活动，开展以德治教活动，杜绝一切违犯师德标准的现象发生。 1加强师德建立的培训工作 加强师德建立培训工作，建立师德建立领导小组，建立健全师德考核的各项规章制度。组织教职工学习中小学老师职业道德标准、*中央、xx关于深化教育改革全面推进素质教育的规定、关于教育问题的谈话、老师法、未成年人保等，并联络实际进展宣讲。深化开展以公民道德施行纲要为核心的教育法律法规宣传教育，开展听讲座、讨论、知识竞赛等活动，进步教职员的师德程度。组织老师学习老师行为准那么、师德标准标准等法律法规。老师记好笔记，写出学习心得。每位老师都要制定出师德行为标准近期、远期目的。学校定期组织老

4、师进展师德工作自查，进展讨论交流，并要有翔实记录，形成系列纪实。 2加大师德建立工作力度 不断更新教育观念，进步老师工作才能。加大师德建立工作力度，抓典型、树形像，开展以德树己，以德育人的竞赛活动。使全体老师都具有争排头、创一流的思想意识。学期末对全体老师进展一次师德考核，同时在家长和学生中对老师进展一次师德民主测验，公开考核测验结果装入老师本人业务档案。对家长或学生不满意的老师，学校予以考核不合格，一年内不能晋级评优。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读个人师德师风建立工作方案范文结尾格式为全面贯彻党的教育方针，我校始终把进步师生道德水准为核心，不断加大师德建立的工作力度。为获得更大成绩，

5、特作方案 一、指导思想 以市教育工作要点为指针，立足于“依法治校，依法治教”的总体要求，坚持德育教育与教育改革和开展的理论相结合，推进学校的老师队伍建立。认真落实教育局教育工作要点，深化贯彻公民道德建立施行纲要。本着以德修己，以德育人的原那么，开展正师风，铸师魂，树形象的活动。 二、目的和任务 1、目的-组织学习做到方案落实，内容落实实现由进步法制意识向进步法律素质的转变，实现教育、教学管理从行政手段向主要依靠法律手段的转变。完善师德师风的建立制度、相关条例，加强全员管理、科学管理，形成教职员良好的师德行为。加强新坝中学内部管理体制改革暂行方案的执行力度，强化师德师风教育，使老师在活动中得到启

6、发，受到潜移默化的教育。加强过程管理与监控，真正使制度条例通过教职员的行为表现出来，推进老师遵守职业道德标准的自觉性，形成制度化和标准化，使师德建立扎实稳步推进。2、任务-继续开展学习_民主法制理论和国家根本法律的学习。增强宪法意识，严密结合“以德治国”公民道德建立和师德标准进展老师道德建立，发挥老师的自我教育管理的潜能，使全体老师树立良好的老师形象。坚持树立为教育事业改革和开展全心全意效劳的思想， 三、工作重点及措施 在师德建立工作中，继续开展公民道德建立施行纲要的学习活动，开展以德治教活动，杜绝一切违犯师德标准的现象发生。 1加强师德建立的培训工作 加强师德建立培训工作，建立师德建立领导小

7、组，建立健全师德考核的各项规章制度。组织教职工学习中小学老师职业道德标准、中共中央、xx关于深化教育改革全面推进素质教育的规定、关于教育问题的谈话、老师法、未成年人保等，并联络实际进展宣讲。深化开展以公民道德施行纲要为核心的教育法律法规宣传教育，开展听讲座、讨论、知识竞赛等活动，进步教职员的师德程度。组织老师学习老师行为准那么、师德标准标准等法律法规。老师记好笔记，写出学习心得。每位老师都要制定出师德行为标准近期、远期目的。学校定期组织老师进展师德工作自查，进展讨论交流，并要有翔实记录，形成系列纪实。 2加大师德建立工作力度 不断更新教育观念，进步老师工作才能。加大师德建立工作力度，抓典型、树

8、形像，开展以德树己，以德育人的竞赛活动。使全体老师都具有争排头、创一流的思想意识。学期末对全体老师进展一次师德考核，同时在家长和学生中对老师进展一次师德民主测验，公开考核测验结果装入老师本人业务档案。对家长或学生不满意的老师，学校予以考核不合格，一年内不能晋级评优。个人师德建立方案篇一：个人师德建立方案我的个人专业开展规划必须牢记：高质量的老师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。当前老师专业化开展的主流取向是理论反思取向强调的不仅是专业才能，

9、而是专业才能与专业品质。专业品质是老师专业化开展的原动力，常常表现为老师对教育、对学生的根本态度。在老师的众多专业品质中，最重要的是 勤于理论和反思 的理论品质，它能带动整体专业品质的进步。一、师德具有献身教育事业的理想，有高度的社会责任感。具有创新意识和自主精神。遇到困难与挫折时，应有耐受力及调节力。具有明晰自我分析p ，自我反思才能。具有承受自我以及运筹、调控自我的才能。在课堂上要创造友善和互助气氛，为学生提供民主参与的时机，防止使用讥讽的语言。在工作中，应理解同事的成就，并表示赞赏，防止同事间的是是非非，做到互相欣赏，携手共进。要支持校长和中层_的决策，能与行政者商量解决问题的方法。在处

10、理自己与专业关系上，老师要自愿归属与专业组织，热爱自己的职业。二、教学根本技能。1老师课堂教学的根本操作才能。包括课堂教学的思维才能、表达才能与组织管理才能。1课堂教学中的思维需具备：准确性、条理性、概括性、发散性、变通性、独创性；2课堂教学的表达才能：较强的口头语言表达才能指老师口头表达科学准确、简洁易懂，逻辑严密、生动能吸引学生；较强的身体语言的表达才能能充分恰当运用身体的位置、姿势、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容；擅长运用传统教学媒体与现代信息技术媒体的才能；3老师课堂教学的组织管理才能：包括擅长与学生交往的才能、擅长发动学生积极参与学习活动、激发学生学习动机的才能、擅长营造课

11、堂教学环境的才能、擅长组织形式多样的教学活动的才能、擅长管理课堂教学中学生学习行为与纪律的才能、擅长处理偶发事件的应变才能、较强的人格、情绪的感染力等。2老师课堂教学的设计、评价才能：1课堂教学课型设计的才能；2课堂教学目的设计的才能。课堂教学目的是多元的，有知识、技能、才能、态度情感、创造力培养等方面的目的；3课堂教学内容设计的才能；4课堂教学构造设计的才能；5课堂教学方法手段设计的才能；6课堂教学老师形象设计的才能；7课堂教学料想效果设计的才能；8课堂教学特色创新设计的才能；9课堂教学评价的才能。能以先进的教育思想为指导评价课堂教学，能科学地对课堂教学目的、内容、构造、方法、效果、特色等方

12、面进展评价。3老师课堂教学的研究才能。强化与提升自己的教学几本技能，这不仅需要教学理论的积累，知识储藏的增加，个人人格修养的提升，更需要我们做一个敢于理论，勇于反思，不断追求进步的老师。用学科知识、理论知识和教育理论知识武装自己，将很有可能在教学这个战场上战无不胜。三、教育教学思想的构建。1叶澜教授曾指出：一个老师写一辈子教案不可能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。反思的方法是多种多样的。1撰写教学日记。在这里，有着教学中的成功或缺乏、教学中的灵感闪光点、教学中学生的感受、教学中的改革创新等。2利用教学录像进展反思。理论是检验真理的唯一标准，反思之后，我们还需要去理论，理论

13、了再反思，紧随当前老师专业化开展的主流取向理论反思。我相信，老师专业开展的过程也是老师认识自我价值的过程，勤于理论和反思 的理论品质，它能带动老师整体专业品质的进步。2德国物理学家劳厄曾说过：重要的不是获得知识，而是开展思维才能。教育无非是一切已学过的东西都忘掉后所剩下的东西。那么，假如我所教的能使学生忘却的最少，那么教学效率就进步了。那么怎样才能让学生忘却的少呢？知识易忘，才能永存。我要少灌知识，多培养才能。； 自主学习的东西最难忘，我要把培养学生自学才能放到空前重要的地位。学校教育是有限的，终身学习才能不断充实人生，与时俱进。理想的教学构造是以学生为中心，作为一个现代的老师，一定要高举素质

14、教育的旗帜，实在的以学生为中心。已从教近多年的我，但我相信有着界小如此优秀的人生舞台，有着界小的科学精神、拼搏精神、团队精神，我一定会迈着更坚实的步伐，以自己微薄的力量，在教育的历史上画上属于自己的一笔。篇二：个人师德建立方案我校是xx县唯一的一所寄宿制学校，领导一向重视师德师风建立。为了响应县教育局师德师风建立的号召，现制定个人方案：一、忠于党的教育事业时刻牢记自己是一名荣耀的人民老师，全心全意为学生效劳，为学校着想，把工作放在第一位，不计较个人得失，克己奉公，多做奉献。二、爱岗敬业、做合格教育者热爱老师职业，忠诚党的教育事业。在新课标下，面向全体学生，关注学生的开展，关注每一个学生。只有全

15、身心投入到我们钟爱的事业中，才能教育好每一个学生。对学校的每一项活动积极参加，绝不私自办班，或为其他补习班招收学生，绝不收受家长赠送的礼物等。三、关心学生、尊重家长关爱每一个学生，不歧视学生，不挖苦挖苦学生，对后进生更应该特别关心、保护。积极主动与家长获得联络，尊重家长，不居高临下谈话，做到和气、平等、友善，形成和谐共进的教育网，到达共同教育的目的。四、严于律己、依法执教明确老师法中的各项要求，认真学习，依法执教，严格要求自己，不做违法行为。五、团结协作、为人师表时刻注意树立自己良好形象，穿着、举止、行为都做到为人师表。与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量，表达团结协作的精神。篇三：个人师

16、德建立方案我们老师工作的对象是正在成长中的活生生的青少年，老师劳动的价值表达在开启心智和塑造人格，所以职业道德不仅仅是个人的行为，而关系着整个社会，联络着人类历史的昨天、今天和明天，这就决定了师德的特殊性。因此，本学期我制定个人师德开展方案如下：一、指导思想以老师职业道德为准绳，以更新师德观念，标准师德行为，进步师德程度为重点，以爱的教育为核心，进一步深化师德建立，强化师德素质。二、师德建立的目的我在以后的日子里通过学习理论知识，互联网上的优秀事迹等多渠道、多层次的学习，使良好的师德转化为我作为老师的自觉行为和人格品质。三、详细措施、遵章守法。遵守老师法、教育法、未成年人保护法、中小学老师职业

17、道德标准等法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表，进步自己的法律意识，从而标准个人行为意识。2、及时充电。不断充实和完善自我。多关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的开展需求，可以与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型老师，争做当堂达标学科带头人。3、真诚爱生。以诚相待，做到关心、保护每一个学生。我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮助和教育学生的过程中，我将以学生为本，处处让学生感受到老师的真诚，让学生在与老师相处的过程中明白诚信的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。老师一言一行都要对每一个学

18、生的思想品德、心理安康和学习负责，做学生可以信赖、值得尊敬、言行一致的老师。4、更新师德观念。通过读教育理论专著，学师德标准，学师德先进个人的事迹，提升自身的理论素养，彻底转变师德观念。不仅要爱岗敬业，为人师表，还要进步自身的修养，增加自已的内涵，要进步教育艺术程度。5、做好学习笔记。写好学习心得体会，经常进展师德自查，反醒自已行为，不断标准自己的言行，成为师生满意，社会信赖的老师。师德教育不是一朝一夕所能完成的，这是一个长期的工作。作为一名人民老师要以高度的觉悟，高度的社会责任感，高尚的道德情操，高超的教学艺术来教育人，要用爱心开启学生的心灵。成为学生心中的好老师。以自身做起，让爱撒向每一个

19、受教育的学生。篇四：个人师德建立方案走上工作岗位已有10年时间，在这10年时间里，我收获很多。学校的大力开展与改革，给了我们年轻老师很多时机与开展空间，使我积累了一些个人教学经历，同时我也深深认识到老师职业的专门化既是一种认识，更是一个奋斗过程;既是一种职业资格的认定，更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。在新课程改革的浪潮中，我们老师要与新课改同行，要适应新课程的要求，就必须更新观念，转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在理论中不断的探究、积累、更新，促进自我的开展。这是一个长期的、艰辛的过程，为使自己在新课改的大潮中有所作为，特制订个人三年开展方案如下：一、认真学习，更新观念，用新的教育

20、理念武装自己的头脑观念是行动的灵魂，对行动具有统摄和指导作用。一切先进的改革都是从新观念中生发出来的，一切改革的困难也都圃于旧观念的束缚。观念更新万象新，观念陈旧事照旧。所以，在课程改革中，我们面临的最大挑战还是观念更新问题，尤其需要强化课程意识，更新知识观、教学观和学生观，把课程改革的过程当做一场思想解放、观念更新的过程，实在把自己的教育观念统一到素质教育的要求上来，统一到新课程的方向上来。为此，我要积极参加各级教育主管部门和学校举办的各种培训，认真学习新课程，钻研新教材使自己对课改有明确的方向。每天抽出一小时的时间读书、上网学习或者观摩名家的教学，并做好读书笔记、反思等等。目的：每年至少摘

21、录4万字的读书笔记，撰写10篇心得体会。二、加强自身的思想道德修养。加强思想道德修养要从自我做起，从小事做起，这是由老师职业道德的特点决定的，老师不努力进步自身的道德修养，就无法完成教书育人的任务。做好这方面的工作，应从下面几个方面做起：(1)再次认真学习老师职业道德标准要求。(2)努力进步自身文化知识程度和专业素养。(3)在学校、家庭、社会积极进展道德理论。目的：团结同事，争取每月所在办公室被评为文明办公室，个人三年内至少1次受到辅导区或以上的表彰。三、厚积薄发，开拓创新，在语文课堂教学方面形成自己的特色积极参加各级各类的课堂教学比赛，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。同时，虚心向其

22、他老师、学者、专家请教，在教学形式、教学方法、教学艺术等方面有所打破，形成自己独特的完好的教学体系，创出自己的教学特色。目的：每学期至少上一节优质展示课，三年内参加课堂教学比武获等级奖。四、利用信息技术，进步教育教学才能。现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、考虑问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的根本功，我打算在三年的时间里，充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，进一步进步制作教学课件和网页制作的程度，利用网络搜集有关的教育教学信息，帮助自己进步教育教学才能。目的：每学期制作2-3个优秀课件，丰富个人主页。五、结合新课程，开展课题研究。新的课程理念，新的教材，新的课程评价观

23、强烈冲击着现有的老师教育体系，对广阔老师提出了新的更高的要求。如今课改活动已开展地轰轰烈烈，我将积极投身于课题研究， 同时结合自己研究课题积极撰写教育教学论文。目的：参与研究课题，每学期至少有一篇论文在市及以上获奖，每年至少有1篇论文在市级及以上发表。六、认真履行拔尖人才岗位职责，进一步提升程度拔尖人才考核制度是促进老师快速成长的有效考核机制，有利于进步老师整体素质的进步，在任期内本人要对照岗位职责，认真履行职责，并进一步提升拔尖人才的层次。目的：三年被评为丹阳市级学教学骨干。新世纪的老师重任在肩，我愿与新课程同行，与课程改革一同成长，与全体老师一起共创辉煌。篇五：个人师德建立方案老师是太阳底

24、下最荣耀的职业,自古以来就有学高为师，德高为范之说。在新的一年里，我将以塑造老师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目的，在不断充实、完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习生活气氛，为教育事业奉献自己的力量。 一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。 工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论根底知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。 二、积极参加社会理论进步师德修养。 积极参加社会时间活动，进步自己的师德修养，在此过程中，处理

25、师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在理论中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。 三、积极进展自我反思。 假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的缺乏，深化地理解自己，然后才能考虑应该如何改良。一个师德高尚的老师必定是一个常常进展自我反思的人。师德建立要求老师在理论中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。 四、德及教学，不断改良教学方式方法。 并不是所有德只能表达在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困

26、生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜欢。只有不断的创新才能推动教育的大开展。 五、为学生倾注所有的爱心。 作为一个老师，爱心最重要。 热爱关心学生是真挚的师爱，是老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育理论中一种强大的教育力量和手段，它表现了老师对祖国对人民对党的爱，表达了老师的独立人格和应承当的。作为一个美术老师我更应该承当起传播美的责任。 在以后的工作中我会不断地提升自身业务程度，不断地进步自身师德修养,才能在将来的日子里更上一层楼。作为一个老师，老师是崇高无上的，它将永远是我的追求。2023年老师个人师德师风建立方案范文我校是

27、xx县唯一的一所寄宿制学校，领导一向重视师德师风建立。为了响应县教育局师德师风建立的号召，现制定个人方案： 一、忠于党的教育事业 时刻牢记自己是一名荣耀的人民老师，全心全意为学生效劳，为学校着想，把工作放在第一位，不计较个人得失，克己奉公，多做奉献。 二、爱岗敬业、做合格教育者 热爱老师职业，忠诚党的教育事业。在新课标下，面向全体学生，关注学生的开展，关注每一个学生。只有全身心投入到我们钟爱的事业中，才能教育好每一个学生。对学校的每一项活动积极参加，绝不私自办班，或为其他补习班招收学生，绝不收受家长赠送的礼物等。 三、关心学生、尊重家长 关爱每一个学生，不歧视学生，不挖苦挖苦学生，对后进生更应

28、该特别关心、保护。积极主动与家长获得联络，尊重家长，不居高临下谈话，做到和气、平等、友善，形成和谐共进的教育网，到达共同教育的目的。 四、严于律己、依法执教 明确老师法中的各项要求，认真学习，依法执教，严格要求自己，不做违法行为。 五、团结协作、为人师表 时刻注意树立自己良好形象，穿着、举止、行为都做到为人师表。与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量，表达团结协作的精神。2023年老师个人师德师风建立方案范文我校是xx县唯一的一所寄宿制学校，领导一向重视师德师风建立。为了响应县教育局师德师风建立的号召，现制定个人方案： 一、忠于党的教育事业 时刻牢记自己是一名荣耀的人民老师，全心全意为学生效

29、劳，为学校着想，把工作放在第一位，不计较个人得失，克己奉公，多做奉献。 二、爱岗敬业、做合格教育者 热爱老师职业，忠诚党的教育事业。在新课标下，面向全体学生，关注学生的开展，关注每一个学生。只有全身心投入到我们钟爱的事业中，才能教育好每一个学生。对学校的每一项活动积极参加，绝不私自办班，或为其他补习班招收学生，绝不收受家长赠送的礼物等。 三、关心学生、尊重家长 关爱每一个学生，不歧视学生，不挖苦挖苦学生，对后进生更应该特别关心、保护。积极主动与家长获得联络，尊重家长，不居高临下谈话，做到和气、平等、友善，形成和谐共进的教育网，到达共同教育的目的。 四、严于律己、依法执教 明确老师法中的各项要求

30、，认真学习，依法执教，严格要求自己，不做违法行为。 五、团结协作、为人师表 时刻注意树立自己良好形象，穿着、举止、行为都做到为人师表。与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量，表达团结协作的精神。学校师德师风建立方案格式一、指导思想：以*理论、“三个代表”重要思想、科学开展观理论、十八大精神为指导，以新公布的中小学老师职业道德标准、公民道德建立施行纲要为根据，以进步老师职业道德程度为目的，以“敬业爱生、教书育人”为核心，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，进步老师施行素质教育的才能，进一步深化师德建立，强化师德素质，努力建立一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质老

31、师队伍。二、师德建立目的：大力加强师德师风建立，坚持把老师师德教育摆在老师队伍建立的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德标准转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。三、详细措施：(一)、加强领导，强化师德建立观念。1、学校把师德建立工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建立的责任感和紧迫感，进步活动效率。2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。3、注重师德建立工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师

32、德建立工作安康稳步开展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的老师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经历的老师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。4、注重师德建立工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建立工作放在首位。(二)、加强学习，进步职业道德素养。1、深化开展学习理论科学开展观活动。认真组织广阔党员、干部、老师进一步深化学习贯彻党的十八大精神，深化领会党关于科学开展的重要思想,全面领会科学开展观的重大意义、科学内涵、精神本质和根本要求，结实树立科学开展的理念，着力形成科学开展的共识，共谋学校的开展。2、认真组织学习中小学老师职业道德标准，全面准确理解标

33、准的根本内容。做到：即与学习教育法、老师法和义务教育法等法律法规和文件相结合;与深化学习贯彻科学开展观相结合;与学习贯彻我省关于进一步加强和改良师德建立的施行意见等文件相结合;与县教育局关于加强老师队伍建立有关要求相结合。结合学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和心得体会。3、引导全体老师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会开展变化的需要。老师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和理论活动中进一步进步才能，以适应素质教育开展的需要。(三)效劳全体学生，树立全新老师形象认真开展“三爱活动”(爱岗、爱生、爱自己)。通过开展“爱岗位”活动，重建老师的敬业精神;通过开展“爱学

34、生”活动，重建老师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动提升老师的人格魅力，树立老师职业幸福感。为确保“三爱活动”扎实推进，获得实效，积极开展以下师德建立活动。1、开展师德建立大讨论活动：就“如何开展师德建立，重塑老师良好形象”进展讨论。对照有关师德标准的要求，老师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进展反思和总结，开展批评与自我批评。每位老师要写出一篇师德建立方面的感言。2、开展“关爱老师”活动。关注老师的情绪、关心老师的生活、关心老师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让他们感受到学校的温暖，进步职业幸福感，稳定老师队伍。继续关注老师的心理安康，充分利用老师大会、个别谈心、心理安康教育辅导等形

35、式对老师的急躁情绪进展有效疏导，保证老师以良好的心态投入学校工作。3、开展结对子帮扶活动。要求每位老师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关心帮扶对象，使他们在关爱中安康成长。4、在党员老师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”(即联络好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年老师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生)活动;在“六查六看”的根底上，开展以“四爱、四为、四杜绝”的主题活动。(即关爱贫困生，为贫困生送温暖;关爱学困生，为学困生送信心;关爱特殊生，为特殊生送方便;关爱单无亲学生，为单无亲

36、学生送家庭之爱;杜绝体罚学生，杜绝歧视学生，杜绝伤害学生心理，杜绝有偿家教);开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。(即开展热爱教育，提倡忠于人民的教育事业，增强教书育人的责任感;热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识;热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。5、开展丰富多彩的教科研活动，引导老师向科研型老师转型，以老师综合素质地进步带动教育教学质量地进步。6、进一步标准家校联络行为，建全和完善家长学校联络制度。通过家长会、家长学校、家访、 联络等多种形式，促进老师、学生和家长的互相沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价老师

37、、老师评聘为载体，自觉主动承受学生、家长、社会的监视，增强工作透明度、增强学校与家长、老师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。(四)、树立师德建立典型，充分发挥示范作用1、继续稳固创立州级“师德建立示范校”活动成果，进一步提升师德建立内涵，促进师德建立工作持续、安康开展。2、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立典范，加大宣传力度，促进师德建立工作安康开展。3、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资，大力宣传师德建立成绩和师德高尚的老师的先进经历和先进事迹，树立良好的老师职业形象。(五)完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建立安康开展。1、学校将老师职业道德确立为年度考

38、核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制度，推动师德建立工作向纵深开展，塑造老师师德群体的良好形象。2、对全体老师进展师德师风考核，把师德师风考核结果与老师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事老师提出批评教育。情节严重的老师，根据有关规定给予纪律处分，并在老师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。活动安排：8月：制定师德师风工作方案9月：科学开展观教育，老师节庆贺大会10月：学习老师法等法律条文。11月：师德师风建立演讲会。12月：学习18大文件。20xx年1月：问卷调查，老师师德师风评价及总结2023年个人师德建立方案20x

39、x个人师德建立方案范文20xx个人师德建立方案范文1我的个人专业开展规划必须牢记：高质量的老师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人;不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。当前老师专业化开展的主流取向是理论-反思取向强调的不仅是专业才能，而是专业才能与专业品质。专业品质是老师专业化开展的原动力，常常表现为老师对教育、对学生的根本态度。在老师的众多专业品质中，最重要的是 勤于理论和反思 的理论品质，它能带动整体专业品质的进步。一、师德具有献身教育事业的理想，有高度的社会责任感。具有创新

40、意识和自主精神。遇到困难与挫折时，应有耐受力及调节力。具有明晰自我分析p ，自我反思才能。具有承受自我以及运筹、调控自我的才能。在课堂上要创造友善和互助气氛，为学生提供民主参与的时机，防止使用讥讽的语言。在工作中，应理解同事的成就，并表示赞赏，防止同事间的是是非非，做到互相欣赏，携手共进。要支持校长和中层_的决策，能与行政者商量解决问题的方法。在处理自己与专业关系上，老师要自愿归属与专业组织，热爱自己的职业。二、教学根本技能。老师课堂教学的根本操作才能。包括课堂教学的思维才能、表达才能与组织管理才能。(1)课堂教学中的思维需具备：准确性、条理性、概括性、发散性、变通性、独创性;(2)课堂教学的

41、表达才能：较强的口头语言表达才能指老师口头表达科学准确、简洁易懂，逻辑严密、生动能吸引学生;较强的身体语言的表达才能能充分恰当运用身体的位置、姿势、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容;擅长运用传统教学媒体与现代信息技术媒体的才能;(3)老师课堂教学的组织管理才能：包括擅长与学生交往的才能、擅长发动学生积极参与学习活动、激发学生学习动机的才能、擅长营造课堂教学环境的才能、擅长组织形式多样的教学活动的才能、擅长管理课堂教学中学生学习行为与纪律的才能、擅长处理偶发事件的应变才能、较强的人格、情绪的感染力等。2.老师课堂教学的设计、评价才能：(1)课堂教学课型设计的才能;(2)课堂教学目的设计的

42、才能。课堂教学目的是多元的，有知识、技能、才能、态度情感、创造力培养等方面的目的;(3)课堂教学内容设计的才能;(4)课堂教学构造设计的才能;(5)课堂教学方法手段设计的才能;(6)课堂教学老师形象设计的才能;(7)课堂教学料想效果设计的才能;(8)课堂教学特色创新设计的才能;(9)课堂教学评价的才能。能以先进的教育思想为指导评价课堂教学，能科学地对课堂教学目的、内容、构造、方法、效果、特色等方面进展评价。3.老师课堂教学的研究才能。强化与提升自己的教学几本技能，这不仅需要教学理论的积累，知识储藏的增加，个人人格修养的提升，更需要我们做一个敢于理论，勇于反思，不断追求进步的老师。用学科知识、理

43、论知识和教育理论知识武装自己，将很有可能在教学这个战场上战无不胜。三、教育教学思想的构建。叶澜教授曾指出：一个老师写一辈子教案不可能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。反思的方法是多种多样的。(1)撰写教学日记。在这里，有着教学中的成功或缺乏、教学中的灵感闪光点、教学中学生的感受、教学中的改革创新等。(2)利用教学录像进展反思。理论是检验真理的唯一标准，反思之后，我们还需要去理论，理论了再反思，紧随当前老师专业化开展的主流取向理论反思。我相信，老师专业开展的过程也是老师认识自我价值的过程，勤于理论和反思 的理论品质，它能带动老师整体专业品质的进步。2.德国物理学家劳厄曾说过：

44、重要的不是获得知识，而是开展思维才能。教育无非是一切已学过的东西都忘掉后所剩下的东西。那么，假如我所教的能使学生忘却的最少，那么教学效率就进步了。那么怎样才能让学生忘却的少呢?知识易忘，才能永存。我要少灌知识，多培养才能。自主学习的东西最难忘，我要把培养学生自学才能放到空前重要的地位。学校教育是有限的，终身学习才能不断充实人生，与时俱进。理想的教学构造是以学生为中心，作为一个现代的老师，一定要高举素质教育的旗帜，实在的以学生为中心。已从教近多年的我，但我相信有着界小如此优秀的人生舞台，有着界小的科学精神、拼搏精神、团队精神，我一定会迈着更坚实的步伐，以自己微薄的力量，在教育的历史上画上属于自己

45、的一笔。20xx个人师德建立方案范文2我校是xx县唯一的一所寄宿制学校，领导一向重视师德师风建立。为了响应县教育局师德师风建立的号召，现制定个人方案一、忠于党的教育事业时刻牢记自己是一名荣耀的人民老师，全心全意为学生效劳，为学校着想，把工作放在第一位，不计较个人得失，克己奉公，多做奉献。二、爱岗敬业、做合格教育者热爱老师职业，忠诚党的教育事业。在新课标下，面向全体学生，关注学生的开展，关注每一个学生。只有全身心投入到我们钟爱的事业中，才能教育好每一个学生。对学校的每一项活动积极参加，绝不私自办班，或为其他补习班招收学生，绝不收受家长赠送的礼物等。三、关心学生、尊重家长关爱每一个学生，不歧视学生

46、，不挖苦挖苦学生，对后进生更应该特别关心、保护。积极主动与家长获得联络，尊重家长，不居高临下谈话，做到和气、平等、友善，形成和谐共进的教育网，到达共同教育的目的。四、严于律己、依法执教明确老师法中的各项要求，认真学习，依法执教，严格要求自己，不做违法行为。五、团结协作、为人师表时刻注意树立自己良好形象，穿着、举止、行为都做到为人师表。与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量，表达团结协作的精神。20xx个人师德建立方案范文3我们老师工作的对象是正在成长中的活生生的青少年，老师劳动的价值表达在开启心智和塑造人格，所以职业道德不仅仅是个人的行为，而关系着整个社会，联络着人类历史的昨天、今天和明天，

47、这就决定了师德的特殊性。因此，本学期我制定个人师德开展方案一、指导思想以老师职业道德为准绳，以更新师德观念，标准师德行为，进步师德程度为重点，以爱的教育为核心，进一步深化师德建立，强化师德素质。二、师德建立的目的我在以后的日子里通过学习理论知识，互联网上的优秀事迹等多渠道、多层次的学习，使良好的师德转化为我作为老师的自觉行为和人格品质。三、详细措施1、遵章守法。遵守老师法、教育法、未成年人保护法、中小学老师职业道德标准等法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表，进步自己的法律意识，从而标准个人行为意识。2、及时充电。不断充实和完善自我。多关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的开展需求，可以与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型老师，争做当堂达标学科带头人。3、真诚爱生。以诚相待，做到关心、保护每一个学生。我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮助和教育学生的过程中，我将以学生为本，处处让学生感受到老师的真诚，让学生在与老师相处的过程中明白诚信的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。老师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理安康和学习负责，做学生可以信赖、值得尊敬、言行一致的老师。4、更新师德观念。通过读教育理论专著，学师德标准，学师德先进个人的事迹，提升