2023高三教育教学工作计划 1.doc

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1、2023高三教育教学工作方案 12023高三教育教学工作方案 1。一、工作措施 为了实现我们的奋斗目的，全体高三师生都要振奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，进步效率。 一、思想工作 1、班风、学风建立 良好的班风，学风是成功的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建立。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、典范作用，实在搞好班风、学风建立。 良好的班风要求： 树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。 良好的学风要求： 有理想，可以持之以恒的努力学习；有毅力，能克制困难，坚

2、忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表现出欣欣向荣的景象。 2、班主任工作 班主任是一个班的带路人，班主任的工作直接相关一个班的班风、学风建立，至关重要。 班主任的工作做到“五要”： 班主任要深化教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查研究，采取有力措施，实在搞好班风 班主任要擅长做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进展鼓励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。 班主任要关心学生身心安康，实在帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。 班主任要适当组织主题班会，周末晚会等人人参与的丰富多彩的校园

3、生活，调适学生的心身。每周至少一次 班主任要带着全班同学进展课外体育锻炼每周二次，每次半小时，增强学生的体质，消除学生大脑的疲劳。 3、科任老师配合教育 全体老师均是教育工作者！科任老师在做好教学“六认真”的同时，要擅长观察、分析p 学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析p 、把握学生的思想，有针对性地进展思想教育和心理诱导；实在帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。 4、安康心理、健全人格培养 学生安康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用，根据中学生的心理特点，有针对性地进展有关心理培训和心理疏导。

4、开设心理咨询室，请大学心理学毕业的老师尹超和邵成俊作心理咨询老师。 开展“对逆反心理的认识和修正策略的教育”。 开设“克制心理焦虑、增强心理承受才能”的专题讲座第五期半期后 开设考试“应考策略”的专题讲座“一摸”前 开设“人际关系谈”专题讲座第六学期初 开设“科学用脑，进步学习效率”专题讲座第五期半期前 开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。 5、学生身理的调适 学校为学生提供良好的生活条件，保证学生的饮食、住宿的平安和舒适。 家长为高三学生提供经济保障，适应改善高三学生的伙食 学生要积极参加体育锻炼，增强体质，调适身心，消除大脑疲劳。 全体教职工均应关心学生的生活和安康，为学生提供必要的帮助和

5、指导。 6、家长座谈会： 学校要积极寻求社会、家庭对学生教育培养的支持，高三拟开三次家长座谈会。 第五期半期后家长座谈会，让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，明确子女升学应奋斗的方向，教育家长鼓励子女升大学，为子女提供精神鼓励和经济保障。 第六学期初第五期一摸考试后家长座谈会，进一步明确抓保对象，理解学生状况，积极配合老师给学生添活力，增措施促效果。 第六学期高考填志愿前家长座谈会，指导家长明确对填高考志愿的认识，让学生填好高考志愿。 二、教学工作 思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积进步教学质量。搞好教学工作的重点，是完成目的任务的关键。因此，我们要有实在可行的措施，抓好教学工作

6、。1、时间安排 整个高三年级各科在第五学期半期前完毕新课，半期后进入全面系统复习阶段。 各科订出实在可行的复习方案；在时间安排上要留有余地。 为了有针对性地搞好复习教学，老师在解答近十年的高考题的根底上，在第五学期半期前解答四套“新课程”卷的高考试题。 2、做好“六认真”工作 老师要实在做到“备课、上课、作业布置修改、辅导、检测、评讲”六认真。 老师要有详细、标准的备课本。 要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注重知识的条理、系统化。练习课既重知识、又重才能训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍；对典型的错误要进展个案分析

7、p ；要注意分析p 思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评；要作“试题评讲”，对试题特点，对知识和才能的要求，对试题的缺乏作概要介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练 作业要修改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少修改、只作评讲，这样，没有针对性，无法进步效率。 辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。 检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。 要进展仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密

8、性、计算机的准确性；特别要锻炼学生读懂题、开掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析p 题意，建立起条件和结论联络，解好综合题的才能和“韧性”。 半期考试后开场组织月考。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进展心理素质、应考策略等全方位的锻炼。 共2页,当前第1页123、集体备课 发挥年级老师集体的优势，取长补短，互帮互学。各科每周集体备课一次。做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，确保该科全年级的教学质量得到整体进步。 4、办好“两类”辅导 为了遵循因材施教、分层教学的原那么，各班在狠抓根底的同时，以年级为单位，办好两类辅导班：尖子生班、中等生班。根据高考改革的

9、方向，要到达辅导班应有的效果，实现高考超额完成目的任务，辅导班应提升辅导教学的重心。 尖子生班，把他们全体作升本科大学的对象加以培养，主要培养他们解中高档综合题的才能。理科尖子生班17班由拟升本科以上的65名学生组成，此班命名为辅导一班。文科尖子生班811班由拟升本科以上的66名学生组成，此班命名为辅导二班。 中等生班，把他们全作升专一以上的对象加以培养，此班既重根底又重才能。主要培养他们解综合题的才能。理科中等生班由70人左右组成，命名为辅导三班，文科中等生班由60人左右组成，命名为辅导四班。全校本科按现状前130名，专一按前300名分类。辅导班详细安排如下： 科目 语文 数学 英语 物理

10、政治 化学 历史 生物 地理 时间 星期日晚 星期日下午 星期日下午 星期二晚 星期三晚 星期四晚 620750 220350 400530 600700 600700 600700 地点 辅导一班在初中部旧楼底楼第一间 辅导二班在初中部旧楼底楼第二间 辅导三班在物理实验室 辅导四班在化学实验室 老师可分工负责辅导内容，可适当复印有关辅导资料。辅导老师按补课给待遇 【关键词】：p :教育教学,高三,学生,老师,辅导,教学工作方案,高三教育教学工作方案 内容【摘要】：p :一、工作措施 为了实现我们的奋斗目的，全体高三师生都要振奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，进步效率。 一、思想工作 1、

11、班风、学风建立 良好的班风，学风是成功的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建立。应加强对学生的正确引导，充分发挥学wWW.f132.f132.更多工作方案延伸阅读高三教育教学工作方案一、工作措施 为了实现我们的奋斗目的，全体高三师生都要振奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，进步效率。 二、教学工作 思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积进步教学质量。搞好教学工作的重点，是完成目的任务的关键。因此，我们要有实在可行的措施，抓好教学工作。1、时间安排 整个高三年级各科在第五学期半期前完毕新课，半期后进入全面系统复习阶段。 各科订出实在可行的复习方案；在时间安排上要留有余地。 为了有针对性地搞好

12、复习教学，老师在解答近十年的高考题的根底上，在第五学期半期前解答四套新课程卷的高考试题。 2、做好六认真工作 老师要实在做到备课、上课、作业布置修改、辅导、检测、评讲六认真。 老师要有详细、标准的备课本。 要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注重知识的条理、系统化。练习课既重知识、又重才能训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍；对典型的错误要进展个案分析p ；要注意分析p 思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评；要作试题评讲，对试题特点，对知识和才能的要求，对试题的缺乏作

13、概要介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练 作业要修改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少修改、只作评讲，这样，没有针对性，无法进步效率。 辅导要落实到位，要定出辅导对象，辅导时间，辅导内容。加以落实，并做好辅导对象、时间、内容、效果记载。 检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。 要进展仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计算机的准确性；特别要锻炼学生读懂题、开掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析p 题意，建立起条件和结论联络，解好综合题的才能和韧性。 半期考试后开场组织月考。师生均应把月考和三次模拟

14、考试当作高考来对待进展心理素质、应考策略等全方位的锻炼。 共2页,当前第1页12学校高三教育教学工作方案学校高三教育教学工作方案一、工作措施为了实现我们的奋斗目的，全体高三师生都要振奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，进步效率。一、思想工作1、班风、学风建立良好的班风，学风是成功的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建立。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、典范作用，实在搞好班风、学风建立。良好的班风要求：树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。良好的学风要求：有理想，

15、可以持之以恒的努力学习；有毅力，能克制困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表现出欣欣向荣的景象。2、班主任工作班主任是一个班的带路人，班主任的工作直接相关一个班的班风、学风建立，至关重要。班主任的工作做到“五要”：班主任要深化教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查研究，采取有力措施，实在搞好班风班主任要擅长做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进展鼓励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。班主任要关心学生身心安康，实在帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。班主任要适当组织主题班会，周

16、末晚会等人人参与的丰富多彩的校园生活，调适学生的心身。每周至少一次班主任要带着全班同学进展课外体育锻炼每周二次，每次半小时，增强学生的体质，消除学生大脑的疲劳。3、科任老师配合教育全体老师均是教育工作者！科任老师在做好教学“六认真”的同时，要擅长观察、分析p 学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析p 、把握学生的思想，有针对性地进展思想教育和心理诱导；实在帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。4、安康心理、健全人格培养学生安康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用，根据中学生的心理特点，有针对性地进展有关

17、心理培训和心理疏导。开设心理咨询室，请大学心理学毕业的老师尹超和邵成俊作心理咨询老师。开展“对逆反心理的认识和修正策略的教育”。开设“克制心理焦虑、增强心理承受才能”的专题讲座第五期半期后开设考试“应考策略”的专题讲座“一摸”前开设“人际关系谈”专题讲座第六学期初开设“科学用脑，进步学习效率”专题讲座第五期半期前开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。5、学生身理的调适学校为学生提供良好的生活条件，保证学生的饮食、住宿的平安和舒适。家长为高三学生提供经济保障，适应改善高三学生的伙食学生要积极参加体育锻炼，增强体质，调适身心，消除大脑疲劳。全体教职工均应关心学生的生活和安康，为学生提供必要的帮助和指

18、导。6、家长座谈会：学校要积极寻求社会、家庭对学生教育培养的支持，高三拟开三次家长座谈会。第五期半期后家长座谈会，让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，明确子女升学应奋斗的方向，教育家长鼓励子女升大学，为子女提供精神鼓励和经济保障。第六学期初第五期一摸考试后家长座谈会，进一步明确抓保对象，理解学生状况，积极配合老师给学生添活力，增措施促效果。第六学期高考填志愿前家长座谈会，指导家长明确对填高考志愿的认识，让学生填好高考志愿。二、教学工作思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积进步教学质量。搞好教学工作的重点，是完成目的任务的关键。因此，我们要有实在可行的措施，抓好教学工作。1、时间安排整

19、个高三年级各科在第五学期半期前完毕新课，半期后进入全面系统复习阶段。各科订出实在可行的复习方案；在时间安排上要留有余地。为了有针对性地搞好复习教学，老师在解答近十年的高考题的根底上，在第五学期半期前解答四套“新课程”卷的高考试题。2、做好“六认真”工作老师要实在做到“备课、上课、作业布置修改、辅导、检测、评讲”六认真。老师要有详细、标准的备课本。要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注重知识的条理、系统化。练习课既重知识、又重才能训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍；对典型的错误要进展个案分析p ；要注意分析p 思路和解题

20、方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评；要作“试题评讲”，对试题特点，对知识和才能的要求，对 学校高三教育教学工作方案第2页试题的缺乏作概要介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练作业要修改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少修改、只作评讲，这样，没有针对性，无法进步效率。辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。要进展仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计

21、算机的准确性；特别要锻炼学生读懂题、开掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析p 题意，建立起条件和结论联络，解好综合题的才能和“韧性”。半期考试后开场组织月考。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进展心理素质、应考策略等全方位的锻炼。3、集体备课发挥年级老师集体的优势，取长补短，互帮互学。各科每周集体备课一次。做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，确保该科全年级的教学质量得到整体进步。4、办好“两类”辅导为了遵循因材施教、分层教学的原那么，各班在狠抓根底的同时，以年级为单位，办好两类辅导班：尖子生班、中等生班。根据高考改革的方向，要到达辅导班应有的效果，实现高考

22、超额完成目的任务，辅导班应提升辅导教学的重心。尖子生班，把他们全体作升本科大学的对象加以培养，主要培养他们解中高档综合题的才能。理科尖子生班17班由拟升本科以上的65名学生组成，此班命名为辅导一班。文科尖子生班811班由拟升本科以上的66名学生组成，此班命名为辅导二班。中等生班，把他们全作升专一以上的对象加以培养，此班既重根底又重才能。主要培养他们解综合题的才能。理科中等生班由70人左右组成，命名为辅导三班，文科中等生班由60人左右组成，命名为辅导四班。全校本科按现状前130名，专一按前300名分类。辅导班详细安排如下：科目语文数学英语物理政治化学历史生物地理时间星期日晚星期日下午星期日下午星

23、期二晚星期三晚星期四晚620750220350400530600700600700600700地点辅导一班在初中部旧楼底楼第一间辅导二班在初中部旧楼底楼第二间辅导三班在物理实验室辅导四班在化学实验室老师可分工负责辅导内容，可适当复印有关辅导资料。辅导老师按补课给待遇5、补拜科确定补拜科的对象。找对象谈话，指出其拜的科目及其方面，分析p 原因；鼓励对象树立信心，确立奋斗目的；落实时间个别辅导，实在帮助。6、增时间学习的竞争，是时间、智力、体力、情商的竞争。在可能的范围内，增加学习时间，是进步教学成绩的重要措施。由于本年级使用新教材的过渡教材，同以往年级比，缩短了半个学期的总复习时间。因此，拟于第

24、五学期后的寒假补课12天。第五期半期后，通校生晚上一律上3节晚自习，于晚上9：40下课时离校回家。中午强化学生休息睡觉，以饱满的精神来迎接下午和晚上的学习。第五期半期后，住校生晚上从9：50至10：40加上一节晚自习。三、教学管理良好的管理是落实教育教学措施，超额完成升学目的任务的保证。通过管理出质量、出效益。、1、认真填写教育局高中毕业班工作手册重视教学过程的管理。通过填写手册，来催促鞭策老师落实有关常规工作。2、开好调研“五会”1、班主任会高三拟召开四次班主任会工作研讨会。班主任介绍班级情况，交流班级管理的经历，年级负责人提出对班级管理的要求和措施。2、科任老师会分科召开科任老师会。在调查

25、研究的根底上，理解和解决科任老师提出的问题，指导科任老师搞好学科教学。3、班科老师联络会高三各班拟召开四次班科老师联络会，第五期半期后，一摸、二摸、三摸后。交流学生的表现情况和管理措施，协调各科间的教学；班科老师齐抓共管，形成合力，共同搞好对学生的教育教学工作。4、年级学科负责人会高三拟召开三次年级学科负责人会。第五期初召开一次，理解各科教学进度等教学实际，对新课教学时间，年级集体备课，教辅资料的选用等提出要求。第五学期半期后，召开一次落实各科复习方案及其相关工作措施。第六学期初召开一次，听取各科复习进度、复习方案的修订及其相关工作措施的进一步落实。5、学生座谈会每月召开一次学生座谈会，理解学

26、生学习的实际，搜集对老师教学的意见、建议。3、检查定时与不定时相结合，通过听课、查资料、听取学生意见等形式检查老师落实教学“六认真”的情况，完成教学方案的情况，教学质量的情况。4、督导通过表扬、批评等手段，催促老师勤奋工作，进步工作效率。通过对学科的调查研究，详细指导老师搞好学科复习方案。5、奖惩根据“以鼓励为主，重奖优质”的原那么，制订实在可行、鼓舞人心的高考升学奖励方法。我们相信，有上级和学校党政的指导，把握航向，有全校教职员工的支持，有全体高0级老师的团结一致，奋力拼搏，有全体高0级学生的勤奋努力，我们高0级将获得优异的高考成绩。我们在以后的工作中，努力做到讲科学管理，讲科学方法，不断探

27、究、总结和增添工作措施，为实现我们心中的宏伟目的而努力奋斗。、高三教学工作方案指导思想：坚持以质量为核心的思想不动摇，进一步完善目的管理方法，努力培植新的质量增长点，在教学上继续强化双基重中之重的地位，继续推行严、细、实、恒的常规管理，深化加强教的研究、学的研究、考的研究，加强学生非智力因素的培养，制定科学的教学策略，积极探究优秀生培养的有效机制,努力进步本科上线率。现状分析p ；本届高三在高一、高二运行较为平稳，今年暑假，调整后的班主任队伍和老师队伍更加优化合理，文理科学生重新分班也为老师们提供了公平竞争的平台，这是我们大上质量的前提和保障。同时我们也清醒地看到，一检成绩整体不理想，优生下滑

28、明显，尤其文科压力很大，特别英语、历史落后较多。工作目的：1、教研活动更加系列化、标准化和专题化。2、班级管理更具标准性、创新性和科学性。3、积极探究优秀生培养的有效机制，进步本科上线率。4、全面进步学生的综合素质和社会理论才能。5、努力锻造一支政治优良、素质过硬的老师队伍。工作重点：一、加强师德、师能建立。结合大讨论活动和老师队伍的现状，努力加强老师的政治思想学习和业务技能进步，增强老师的事业心、责任感和危机感，进步老师队伍的凝聚力和战斗力，结实树立校荣我荣、校衰我耻的思想，鼓励老师爱岗敬业、拼搏实干、敢为人先，引导老师解放思想、更新观念，结合新课改，研究新高考，积极探究新的复习备考的新思路

29、、新形式，学会蹲下身子与学生交谈，做到既要低头拉车，更要抬头看路。二、研究制定科学的教学策略。本届高三仍实行三轮复习法：一轮复习，重点夯实根底知识，网大眼密，不留死角，强化知识梳理与简单拓展，时间从高三开场到明年2月份；二轮复习，主要是进展专题切块训练，重在知识的联络，强化思路方法，使学生在头脑中形成完好、系统的知识网络和框架，初步实现从双基到学科内综合的过程，时间是3、4月份；三轮复习，主要是进展综合模拟训练，文综和理综进展跨学科综合训练，重点是提升应试才能，时间是5月份到高考前。高三复习中一轮复习至关重要，要求学生复习、回忆、整合各科根底知识，加强各局部知识间的内在联络。为此，一轮复习要坚

30、持低起点、小步子、快反应、多活动的原那么，每个老师结实树立一切从学生实际出发，一切以有利于学生进步为目的，始终如一地落实好根底知识和在、根本才能，始终瞄准中低档题目，坚决摒弃繁、难、偏、旧的知识和题目。详细做到：一是抓根底。要求学生纯熟掌握各科根底知识，按照预习、听课、作业、补救的思路方法进展学习，要求学生天天回忆，周周总结，月月反思。指导学生建立错题分析p 档案，对于出错的题目、知识及时进展整理和纠正。同时，指导学生处理好做题与与稳固根底的关系，以防本末倒置。二是抓标准。要求学生书写要认真，答题要标准，卷面要整洁。标准化作业决不放弃，课堂笔记定期检查，考试试卷限期修改。三是抓养成。要求学生严

31、格遵守学校的规章制度，按时作息，科学饮食，松弛有度，劳逸结合。考试中，要求学生正确涂卡，标准书写，细心计算，步步为营，稳定情绪，调整心态，象对待高考那样对待每一次测试。三、认真研究考试大纲，潜心研究高考试题，准确把握复习方向。考试大纲是高考命题的根据，它表达了命题的指导思想，只有认真学习、加强研究，才能把握其精神本质，从而弄清复习应考的落脚点。对考纲中的每一个条文老师要会背、会讲、会用、会用高考题举例。根据考纲所要求的各种才能，在复习中要做到横向上求知识联络，纵向上求知识的挖掘，以根底知识为载体，强化对学生综合才能的培养，复习中既要照顾热点(每年必考的知识点)，又不能无视冷点(考纲中有但考题中

32、未出现过的知识点)。对近三年的高考试题要从以下几个方面进展研究：第一、题目的测试点，即题目的主旨和测试目的；第二、题目的才能级别；第三、题目的测试角度；第四、命题的技巧；第五、解此类题目的规律或方法；第六、拓展研究。高考试题能表达高考的命题趋势，通过研究可追寻高考命题的轨迹，捕捉高考的命题规律，要求师生用好高考题，讲透高考题，练熟高考题。四、落实好常规教学各环节。教学常规管理是教学管理的根底，是保证教学质量的关键。常规管理一定做到常抓常新，常抓不懈。备好课是上好课的前提，备课要突出备教法、备学法、备学生、备高考。集体备课要落到实处，备课签字制要持之以恒。课堂教学是教学环节中的重中之重，得课堂者

33、得天下。课堂教学要做到知识传授、才能培养和方法传授三者并重，要从学生实际出发，要关注优生。自习辅导要全程盯靠，个别辅导，实在把自习课作为促优补弱的主阵地。作业设置要科学、标准、适量，要有典型性和针对性，修改要及时，纠错要彻底。测试要标准，要限时，要注意观察学生，要擅长发现学生答题过程中暴露的问题。批阅要及时，有侧重，优生试卷要精批细改，力争面批。讲评要有针对性，突出重点，彻底解决优生的疑惑。每次考试，学生因审题不准确、思维不严密、用语不标准、格式不条理等因素造成的失分普遍存在，为此，应叫响每科考试向审题和标准答题要5分的口号；要练一次标准一次，讲一次进步一次，各班要设立标准试卷展栏。五、认真研

34、究课堂教学形式，进步复习效果。复习课、训练课、讲评课是高三教学最根本课型，要进步高考成绩，就要最大限度的进步三种课型复习效率。复习课的教学目的是引导学生记忆知识，夯实根底，加深理解，这就要求我们要改变以前由老师包办代替梳理知识的做法，让学生自己看书、整理形成体系，老师在学生反应的根底上，再选讲难点、疑点及解题的思路与方法，这样，不仅节省了时间，还让学生的自学才能、阅读才能、提炼加工才能得到锻炼，使学生真正成为学习的主体。训练课要做到精选、精讲、标准性高、针对性强。依靠抢占课时，搞题海战术，不仅挤丢了学生自主学习的时间，加重了学生的课业负担，同时也违犯了教学规律，导致学消费生厌学情绪，不利于教学

35、成绩的进步。学生做的每一个题目，都应该是经过老师精心挑选，在备课组内所有老师心目中都能过关，原那么上，但凡要求学生做的题目，老师必须先做，对错题、重题、怪题及时删除或更换，不经选择、不是剪贴的题一律不发给学生。学科组内老师要明确职责，分工到人，全体把关。课堂训练要定时定量，对学生的要求要与高考一致，一步到位。讲评课要抓住典型题目和共性问题，引导学生分析p 解题思路，总结解题的一般规律，培养学生灵敏的思维才能，讲评课主要做到：一是讲错题，分析p 错因；二是讲思路，指导学生考虑试题在考察什么知识?这些知识间有什么联络?解题打破点在哪?三是讲方法，抓住典型题目，讲解题方法和技巧；四是讲变化，不能就题

36、论题，要多角度、多层次的分析p ，要借题发挥，调动学生的积极性，活泼学生思维。在讲评课中还要注意给学生留下回忆时间，留做补救训练的时间。六、加强班主任队伍建立工作。一个班级管理程度的上下，班风、学风的优劣，直接影响着班级的质量状况，一个班级的成败也在很的程度上决定着明年全校的高考。一个好班主任就是一个好班级，高三班主任任务艰巨、责任重大，各位班主任要认清形势，自我加压，不断学习，深化研究，努力探究班级工作的科学性、实效性。级部要坚持班主任例会制度，建立定期的班级管理经历交流制度，大力推广先进的学生管理经历，建立健全班级管理档案，抓好对班级管理过程中的指导、反应、考核和评价，全面进步班主任的整体

37、素质和整个年级的班级管理程度。七、进一步发挥集体备课的功能。集体备课是多年延续、行之有效的常规做法。从如今情况看，个别老师认识不够到位，集体备课形式化、走过场，单打独斗、各自为战的现象在个别组还比拟明显，严重影响着教学质量的进一步进步。我们比拟重视班级协作，但相对无视学科协作，其实，我们知道管理能出成绩，但学生的成绩主要还是靠各科老师教出来的，一科教学的失误可能就断送学生的一生，影响高考的大局。特别是如今，老师之间的程度还有一定差异，每个人也都有各自的优点和长处，谁也不是十全十美、绝对权威，在这种情况下，集体备课、发挥集体智慧就显得尤为重要，集体备课也不仅局限于周一晚上的一个自习，单靠一节自习

38、不可能解决一周所有的问题，需要老师们每天甚至每节时时进展研究和交流，主要是每个老师都要有一种进步自己的欲望，有一种不研究协作就心中没底的感觉，只有这样每个老师的程度才能得到真正进步，只有每个学科的成绩都进步了，学生各科平衡开展，高考才能实现质的打破。八、加强学法研究，抓好学生标准性学习习惯的培养。要抓好学生标准性学习习惯的培养，一是抓好思维标准性的培养，二是抓好应试标准性的培养。从目前我们的学生实际来看，学生学习随意性大，无方案、不标准、上课无记录、下课不复习、作业不认真、解题思路混乱、卷面乱涂乱画，这些都严重影响着学生成绩的进一步进步。全体老师要充分认识到这一问题的严重性，绝不可等闲视之。要

39、下大力气、下大功夫、要持之以恒、常抓不懈，把抓标准性作为一项重要的教学任务来对待。老师要认识到培养标准的学习习惯甚至比教授知识更加困难，要充分估计到这一任务的艰巨性和复杂性，一定要针对不同阶段、不同学生的特点，加强研究，积极探究，随时纠正学生的不标准做法，要制定一套行之有效的学习标准。九、加强对专业生教学的研究。这几年专业生一直是我校升学的主力。但随着高考形势的变化，各校都加强了对专业教学与管理的研究与投入。今年，我们的专业生规模小，关键是在进步双上线率上下功夫。针对专业测试时间提早，美术省内统一测试的变化，专业老师要准确理解高考信息，要在专业训练、报考测试、志愿选择上多动脑筋，确保专业过关率

40、，进步专业证的有效率。文化课老师要根据学生根底低、时间少、任务重的实际，科学安排复习方案，要消除个人偏见，克制畏难情绪，以极大的耐心和毅力做好专业生的文化课补习工作，确保双上线率。十、加强对学情的研究。学情是检测我们复习效果的晴雨表。充分理解学情，深化研究学情，才能使我们的复习备考工作少走弯路。要树立理解学情是开展教学的前提的思想，有的放矢，对症下药，进步复习备考的效率。年级将定期进展多种形式的学情调查活动并及时将结果反应给各任课老师，各任课老师也要结合各自的特点多渠道理解教学信息，加强师生交流，拉近师生间隔 ，争做学生最喜欢的老师。十一、加强学生非智力因素的培养，培养学生的信心、恒心、耐心，

41、磨练学生的意志。对每位高三同学而言，自信心显得尤为重要。自信是建立在战胜困难，获得成功的根底上的。因此，要创造时机，让学生享受成功的喜悦，从而增强高考的信心。同时要教育学生做事要有耐心恒心，正确面对生活和学习中的困难，知难而上。在学习中解决一个困难，从挫折中奋起一次就等于向成功靠近了一步。十二、积极探究优秀生安康成长的培养机制。优秀生发挥的好坏是高考成败的一个显形标志，优生成绩不理想是困扰我们的最大难题，从年级、班级、学科组到任课老师都应把对优生的培养放在重要议事日程，每个人都应在优生培养上投放相当的精力，级部要定期调度优生，班主任要全面关注优生，学科组要研究优胜的需求，任课老师要时时心中装着

42、优生，所有教学工作围绕优生。十三、加强领导，通力协作。学校成立高三工作领导小组，实行学校领导包班包学科责任制，级部成立文综、理综研究小组。各小组要认真履行职责，扎实开展工作，各组负责人要大胆负责，真抓实管，确保高三各项工作开展的扎实有效。总之，20nn年的高考对我们是难得的机遇，也面临着严峻的考验，特别是连续两年高考不理想，更使我们深感责任重于泰山，每一位高三人要认清形势，警钟长鸣，解放思想，振奋精神，精诚团结，求真务实，为了学生的将来，为了家长的期盼，为了学校的声誉，也为了我们自己，奋战八个月，誓夺xx年高考的新辉煌。高三教学工作方案报告一、工作措施为了实现我们的奋斗目的，全体高三师生都要振

43、奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，进步效率。一、思想工作1、班风、学风建立良好的班风，学风是成功的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建立。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、典范作用，实在搞好班风、学风建立。良好的班风要求：树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。良好的学风要求：有理想，可以持之以恒的努力学习；有毅力，能克制困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表现出欣欣向荣的景

44、象。2、班主任工作班主任是一个班的带路人，班主任的工作直接相关一个班的班风、学风建立，至关重要。班主任的工作做到“五要”：班主任要深化教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查研究，采取有力措施，实在搞好班风班主任要擅长做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进展鼓励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。班主任要关心学生身心安康，实在帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。班主任要适当组织主题班会，周末晚会等人人参与的丰富多彩的校园生活，调适学生的心身。每周至少一次班主任要带着全班同学进展课外体育锻炼每周二次，每次半小时，增强学生的体质，消除学生大脑的疲劳。3、科任老师配合教育全

45、体老师均是教育工作者！科任老师在做好教学“六认真”的同时，要擅长观察、分析p 学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析p 、把握学生的思想，有针对性地进展思想教育和心理诱导；实在帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。4、安康心理、健全人格培养学生安康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用，根据中学生的心理特点，有针对性地进展有关心理培训和心理疏导。开设心理咨询室，请大学心理学毕业的老师尹超和邵成俊作心理咨询老师。开展“对逆反心理的认识和修正策略的教育”。开设“克制心理焦虑、增强心理承受才能”的专题讲座第五期

46、半期后开设考试“应考策略”的专题讲座“一摸”前开设“人际关系谈”专题讲座第六学期初开设“科学用脑，进步学习效率”专题讲座第五期半期前开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。5、学生身理的调适学校为学生提供良好的生活条件，保证学生的饮食、住宿的平安和舒适。家长为高三学生提供经济保障，适应改善高三学生的伙食学生要积极参加体育锻炼，增强体质，调适身心，消除大脑疲劳。全体教职工均应关心学生的生活和安康，为学生提供必要的帮助和指导。6、家长座谈会：学校要积极寻求社会、家庭对学生教育培养的支持，高三拟开三次家长座谈会。第五期半期后家长座谈会，让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，明确子女升学应奋斗的方

47、向，教育家长鼓励子女升大学，为子女提供精神鼓励和经济保障。第六学期初第五期一摸考试后家长座谈会，进一步明确抓保对象，理解学生状况，积极配合老师给学生添活力，增措施促效果。第六学期高考填志愿前家长座谈会，指导家长明确对填高考志愿的认识，让学生填好高考志愿。二、教学工作思想工作的落脚点是一、精讲精练为了达成目的和方案，首先就是要进步上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养才能。1.精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进展教学。这也是课改的要求。教学时应注意：明确概念引入的必要性和事实根据。只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。理解概念的种类矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等，以便用比拟法教学。假设这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联络与区别。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该一样。