中小学班主任工作计划大全.doc

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1、中小学班主任工作方案大全中小学班主任工作方案大全。中小学班主任工作方案大全一、指导思想贯彻和落实中共中央国务院关于加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见和教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见以下简称意见的精神，以教育部办公厅关于启动施行全国中小学班主任培训方案的通知以及省、市相关文件精神为指南，遵循老师培养规律和以人为本的培训思想，积极通过以专家引领、合作学习和自主反思为主要手段的专业化培训，不断进步班主任的德育理论程度和实际工作才能，创立创新型、专业化班主任老师队伍，更好地推动我区德育工作向纵深开展。二、目的和任务1培训目的中小学班主任是中小学老师队伍的重要组成局部，是中小学思想道

2、德教育的骨干，是施行素质教育的重要力量。加强中小学班主任培训，就是要实在进步我区班主任队伍整体素质和班主任工作程度，充分发挥中小学班主任在贯彻党的教育方针、加强和改良未成年人思想道德建立等方面的骨干作用，全面推进我区素质教育的深化施行。2培训任务1加强班主任专业化建立。我们将通过集中培训、教研培训、远程培训、校本培训相结合的方式，对我区现有的中学班主任50余人，小学班主任450余人开展培训，引导班主任认真考虑和分析p 当前班主任工作所面临的问题与挑战，努力进步全体班主任的荣耀感、责任感、使命感和危机感，掌握班主任工作必备的知识和技能，使班主任在思想政治与职业道德、根本理论与岗位技能、教育理念与

3、德育科研才能、日常管理和创新工作等方面有明显的进步，实在帮助他们向“品德的引领者、知识的传授者、心灵的沟通者、情绪的调节者和班级的管理者”这个目的迈进，并逐步形成他们各自的班主任工作特色，打造一支德高业精的中小学班主任队伍。2建立中小学班主任岗位培训制度。从今年起，组织如今已在岗的班主任和今后将新上岗的班主任分期分批参加班主任专题培训，承受不少于30学时的培训。通过努力，使我区自XX年起，全面实行“班主任资格证书制度”，中小学班主任将全员持证上岗。3实行班主任培训考核制和轮训制。考核合格者发给江西省中小学老师培训合格证和xx市中小学班主任任职资格证；不合格者将不得上岗，必须参加下一年度的培训。

4、已获得合格证和任职资格证的老师在其担任班主任期间，每三年必须参加一次市级或区级班主任培训，每年必须至少参加一次校本培训。三、组织和保障1加强领导，周密方案。为加强对班主任培训工作的组织领导，确保培训工作的顺利进展，我区成立了“xx区中小学班主任培训工作领导小组”，加强对我区中小学班主任培训工作的规划统筹和组织管理，组织制定和完善班主任工作制度。区老师进修学校那么承当详细施行中小学班主任全员培训的工作。区属各校要制定出详细可行的班主任培训方案，积极组织形式多样的校本研训活动，加快本校班主任老师队伍的建立。2加强管理，建立档案。将班主任培训纳入中小学老师继续教育的内容，为每一位学员建立老师继续教育

5、管理档案，每一位学员的培训成绩及获得的相应学分都要登记入册，建档管理，并将成绩记入老师继续教育证书。中小学班主任工作方案范文中小学班主任工作方案范文一、指导思想贯彻和落实中共中央国务院关于加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见和教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见以下简称意见的精神，以教育部办公厅关于启动施行全国中小学班主任培训方案的通知以及省、市相关文件精神为指南，遵循老师培养规律和以人为本的培训思想，积极通过以专家引领、合作学习和自主反思为主要手段的专业化培训，不断进步班主任的德育理论程度和实际工作才能，创立创新型、专业化班主任老师队伍，更好地推动我区德育工作向纵深开展。二、目的

6、和任务1培训目的中小学班主任是中小学老师队伍的重要组成局部，是中小学思想道德教育的骨干，是施行素质教育的重要力量。加强中小学班主任培训，就是要实在进步我区班主任队伍整体素质和班主任工作程度，充分发挥中小学班主任在贯彻党的教育方针、加强和改良未成年人思想道德建立等方面的骨干作用，全面推进我区素质教育的深化施行。2培训任务1加强班主任专业化建立。我们将通过集中培训、教研培训、远程培训、校本培训相结合的方式，对我区现有的中学班主任50余人，小学班主任450余人开展培训，引导班主任认真考虑和分析p 当前班主任工作所面临的问题与挑战，努力进步全体班主任的荣耀感、责任感、使命感和危机感，掌握班主任工作必备

7、的知识和技能，使班主任在思想政治与职业道德、根本理论与岗位技能、教育理念与德育科研才能、日常管理和创新工作等方面有明显的进步，实在帮助他们向“品德的引领者、知识的传授者、心灵的沟通者、情绪的调节者和班级的管理者”这个目的迈进，并逐步形成他们各自的班主任工作特色，打造一支德高业精的中小学班主任队伍。2建立中小学班主任岗位培训制度。从今年起，组织如今已在岗的班主任和今后将新上岗的班主任分期分批参加班主任专题培训，承受不少于30学时的培训。通过努力，使我区自XX年起，全面实行“班主任资格证书制度”，中小学班主任将全员持证上岗。3实行班主任培训考核制和轮训制。考核合格者发给江西省中小学老师培训合格证和

8、xx市中小学班主任任职资格证；不合格者将不得上岗，必须参加下一年度的培训。已获得合格证和任职资格证的老师在其担任班主任期间，每三年必须参加一次市级或区级班主任培训，每年必须至少参加一次校本培训。三、组织和保障1加强领导，周密方案。为加强对班主任培训工作的组织领导，确保培训工作的顺利进展，我区成立了“xx区中小学班主任培训工作领导小组”，加强对我区中小学班主任培训工作的规划统筹和组织管理，组织制定和完善班主任工作制度。区老师进修学校那么承当详细施行中小学班主任全员培训的工作。区属各校要制定出详细可行的班主任培训方案，积极组织形式多样的校本研训活动，加快本校班主任老师队伍的建立。2加强管理，建立档

9、案。将班主任培训纳入中小学老师继续教育的内容，为每一位学员建立老师继续教育管理档案，每一位学员的培训成绩及获得的相应学分都要登记入册，建档管理，并将成绩记入老师继续教育证书。中小学班主任工作方案范本时间过得飞快，转眼间我们就迎来了崭新的2023年。本学期是初中三年最为关键的一个学期，学习任务，学习压力，学习形式都和前两年有很大差异，帮助学生适应初三学习生活，发挥潜能，获得成绩，使我们的迫切目的。我制定如下方案：一、帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是

10、当前世界与中国在经济科技开展上的机遇和挑战，这是学生时代感召力的学习原动力。帮助学生分析p 自已的潜在优势或帮助寻找合适于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮别人生的路。二、鼓舞学生信心树立典范：个人修养的典范，学习刻苦终成大器的典范，敢于拼搏的典范，成绩先居优势后终于赶上来了，获得了好成绩的典范，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目的,取长补短。三、培养学生正确的学习方法加强学习方法的指导，进步学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正

11、确的学习方法，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的详细情况对详细科目的学习方法全方位的指导，加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学四、加强班级管理学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进展书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和老师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级班级管理要制度化，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联络通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和

12、老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监视，多同他们交流，给予他们信任。总的来说，以上就是我们在下学期工作的方案。班主任工作要从理想思想教育入手，以进步学习才能为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。中小学班主任培训工作方案一、指导思想贯彻和落实中共中央国务院关于加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见和教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见以下简称意见的精神，以教育部办公厅关于启动施行全国中小学班主任培训方案的通知以及省、市相关文件精神为指南，遵循老师培养规律和以人为本的培训思想，积极通过以专家引领、合作学习和自主反思为主要

13、手段的专业化培训，不断进步班主任的德育理论程度和实际工作才能，创立创新型、专业化班主任老师队伍，更好地推动我区德育工作向纵深开展。二、目的和任务1培训目的中小学班主任是中小学老师队伍的重要组成局部，是中小学思想道德教育的骨干，是施行素质教育的重要力量。加强中小学班主任培训，就是要实在进步我区班主任队伍整体素质和班主任工作程度，充分发挥中小学班主任在贯彻党的教育方针、加强和改良未成年人思想道德建立等方面的骨干作用，全面推进我区素质教育的深化施行。2培训任务1加强班主任专业化建立。我们将通过集中培训、教研培训、远程培训、校本培训相结合的方式，对我区现有的中学班主任50余人，小学班主任450余人开展

14、培训，引导班主任认真考虑和分析p 当前班主任工作所面临的问题与挑战，努力进步全体班主任的荣耀感、责任感、使命感和危机感，掌握班主任工作必备的知识和技能，使班主任在思想政治与职业道德、根本理论与岗位技能、教育理念与德育科研才能、日常管理和创新工作等方面有明显的进步，实在帮助他们向“品德的引领者、知识的传授者、心灵的沟通者、情绪的调节者和班级的管理者”这个目的迈进，并逐步形成他们各自的班主任工作特色，打造一支德高业精的中小学班主任队伍。2建立中小学班主任岗位培训制度。从今年起，组织如今已在岗的班主任和今后将新上岗的班主任分期分批参加班主任专题培训，承受不少于30学时的培训。通过努力，使我区自XX年

15、起，全面实行“班主任资格证书制度”，中小学班主任将全员持证上岗。3实行班主任培训考核制和轮训制。考核合格者发给江西省中小学老师培训合格证和xx市中小学班主任任职资格证；不合格者将不得上岗，必须参加下一年度的培训。已获得合格证和任职资格证的老师在其担任班主任期间，每三年必须参加一次市级或区级班主任培训，每年必须至少参加一次校本培训。三、组织和保障1加强领导，周密方案。为加强对班主任培训工作的组织领导，确保培训工作的顺利进展，我区成立了“xx区中小学班主任培训工作领导小组”，加强对我区中小学班主任培训工作的规划统筹和组织管理，组织制定和完善班主任工作制度。区老师进修学校那么承当详细施行中小学班主任

16、全员培训的工作。区属各校要制定出详细可行的班主任培训方案，积极组织形式多样的校本研训活动，加快本校班主任老师队伍的建立。2加强管理，建立档案。将班主任培训纳入中小学老师继续教育的内容，为每一位学员建立老师继续教育管理档案，每一位学员的培训成绩及获得的相应学分都要登记入册，建档管理，并将成绩记入老师继续教育证书。将班主任培训纳入教育督导的工作内容，把班主任培训工作要求列入xx区教体系统学校幼儿园工作考核评估检查指标体系，定期或不定期地对学校班主任工作进展检查评估，通过检查评估，总结经历，发现问题，以此全面、合理、详细地标准我区班主任工作，促进班主任工作程度的不断提升。加强班主任工作表彰，不断鼓励

17、广阔老师做好班主任工作，为促进中小学生全面开展多做奉献。3加强投入，确保经费。我区将积极设立中小学班主任培训专项经费，实行班主任岗位津贴制度，为优秀班主任提供优先学习的时机。通过多种举措使班主任岗位在我区成为广阔老师人人热爱、争相竞聘的岗位。四、培训内容从以下三方面组织班主任培训内容，使培训活动更具有深化性和理论性。l理论方法型以省市所编班主任岗位培训教材为主要凭借，结合能反映新时期班主任工作特点和创新特色的文章，对班主任进展现代教育理念学生观、教育观、质量观、评价观、开展观等、班主任工作根本标准和工作艺术、班级建立的技能技巧、未成年人思想道德教育、班主任心理保健与安康教育、相关教育政策法规等

18、专题的理论培训，使受训者比拟系统地掌握履行班主任岗位职责所必备的理论知识和技能方法。2经历资型以国家、省、市、区的优秀班主任的工作经历和经历总结为主要凭借，通过报告会、对话座谈、学习心得交流等形式，促进受训者以这些优秀班主任为楷模，在理解他们的先进事迹，学习他们的工作方法和艺术的同时，也从情感上得到升华。3理论研究型就是以进步班主任对学生进展心理辅导的才能、理解和研究学生的才能、组织管理才能、协调各种关系的才能、处理偶发事件的才能、说理才能等为目的，通过案例分析p 研讨、开展调研活动等形式，促进班主任在详细情境的理论操作和深化班级的调研反思中，履行班主任岗位职责的综合才能和工作技巧得到实在的进

19、步。五、培训方法按照教育部全国中小学班主任培训方案中提出的“针对性、实效性、创新性”原那么，坚持集中短期培训与校本培训相结合，针对不同阶段学生身心开展规律，不同学段班级管理工作特点和要求设计培训内容。坚持理论联络实际，重视经历交流，突出案例教学。针对中小学老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育资平台的作用和我区局域网络平台的优势，不断进步班主任培训工作的效率和质量。在采取理论学习和理论研究、校际交流和网上论坛、专家指导和典型示范相结合等多种形式开展班主任培训的同时，我们将着力凸显以下几个方面，作出我区班主任培训工作的特色。1抓科研求成果为了贯彻意见中“应加强班主任工作的理论研究”的精神，我们

20、将通过区教育学会等管道，大力推进学校、老师对班主任工作的研究，通过科研课题的研究积极探究班主任工作的规律，不断丰富新时期班主任工作的理论和方法，从班主任专业化的内涵、外延、途径、方法等研究角度催生具有我区特点的科研成果，促进我区管理学生程度的进步，使班主任队伍率先成为学校老师中学习型、研究型、专业型团队，成为施行素质教育的骨干。2依网络促交流“xx教体德育网”是我区在充分挖掘德育资，拓宽德育渠道过程中应运而生的一个德育工作的新平台。它在表达多主体、跨时空、低本钱、高效率的德育工作新特点，以及促进老师个性考虑和互动交流，共享经历和智慧资等方面都有着极大的作用。我们将充分发挥这一优势，利用“教育论

21、坛”，引导班主任老师围绕主题结合自己的工作理论发表见解，通过学员与辅导老师间的交流，学员间的交流，促进班主任思维碰撞，取长补短，集思广益，实现由认识向理论，由理论向认识的不断飞跃。利用“在线学习”，动态展现学校、老师关注需求的培训材料，引导班主任老师通过网上学习，即时考虑问题、辨析问题、讨论问题，大大进步培训的时效性和影响面，促进老师的专业开展。3多举措培骨干今年开场，每年选送班主任骨干老师参加“xx市中小学班主任培训班”；每年评选一次“区优秀班主任”，每两年举行一次“模范班主任”评选活动；每两年举办一次“优秀班主任经历交流会”。通过这些有力措施全面进步班主任专业素质，打造我区的班主任骨干队伍

22、。我们将充分利用和发挥优秀班主任、模范班主任的资辐射作用，打破校际界限，施行对口培训，不断壮大优秀班主任的队伍，有效地促进班主任的专业开展。中小学班主任培训方案为贯彻落实国家教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见，实在加强班主任队伍建立充分发挥其在学校教育中的骨干作用，根据临教字20234号文件要求，结合我校的实际情况，特制定本校区班主任培训方案。 一、目的和意义中小学班主任是中小学老师队伍的重要组成局部，是班级工作的组织者、班集体建立的指导者、中小学生安康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是施行素质教育的重要力量。建立中小学班主任培训制度，施行中小学班主任

23、培训方案，是新时期贯彻党的教育方针，加强和改良未成年人思想道德建立的迫切需要，是全面施行素质教育，全面进步教育质量的必然要求，对于进一步进步我乡班主任的整体素质和班主任工作程度具有重要意义。二、培训目的1、通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点，新要求，建立先进的教育理念。2、学习先进的班主任工作经历，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的根本方法，进步班主任工作艺术程度，促进青少年安康成长。三、培训内容和形式培训内容主要包括：班主任根本标准、班主任老师心理安康、学生心理安康辅导、班级活动设计与组织、班级建立与管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等专题。班主任培训采取二级

24、培训形式进展。培训由参加市一级培训的老师负责。在开展二级培训时要做到：1、培训时间不少于30学时；2、认真制定培训方案，培训过程要有记录，主讲人要认真备课，写好讲课稿；3、要注重实效、形式多样，可以通过邀请专家作讲座、一线优秀班主任作报告、开展示范性班队活动、典型案例分析p 与评价等活动，增强班主任培训活动的艺术性，做到让参训老师学有所获，进步广阔老师参训的积极性。四、考核1、所有参训老师要积极坚持读书自学，老师每年至少读二本以上教育教学相关的理论书籍，每学期写一篇读书笔记，并结合自身工作实际写一篇不少于3000字的班主任工作体会文章。参训人员的读书笔记和体会文章按优秀、良好、合格、不合格评定

25、等第，其中优秀占5，良好占20。2、书面考试考核内容：1、相关政策法规和未成年人思想道德建立等；2、田恒平主编班主任理论与实务；3、魏书生班主任工作漫谈。考核时间：每学年进展两次，由校区组织开展，对表现突出、成绩优秀的老师，可作为推荐骨干班主任的首要人选。五、班主任培训工作组织机构班主任培训工作领导小组组 长：王芹朝副组长：张宏臣 徐庆祥成 员：车平瑞 冉庆福 孙孟江 王芹华 王凤霞六、班主任培训详细安排培训时间中小学班主任培训工作方案范本一、指导思想贯彻和落实中共中央国务院关于加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见和教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见以下简称意见的精神，以教育部办

26、公厅关于启动施行全国中小学班主任培训方案的通知以及省、市相关文件精神为指南，遵循老师培养规律和以人为本的培训思想，积极通过以专家引领、合作学习和自主反思为主要手段的专业化培训，不断进步班主任的德育理论程度和实际工作才能，创立创新型、专业化班主任老师队伍，更好地推动我区德育工作向纵深开展。二、目的和任务1培训目的中小学班主任是中小学老师队伍的重要组成局部，是中小学思想道德教育的骨干，是施行素质教育的重要力量。加强中小学班主任培训，就是要实在进步我区班主任队伍整体素质和班主任工作程度，充分发挥中小学班主任在贯彻党的教育方针、加强和改良未成年人思想道德建立等方面的骨干作用，全面推进我区素质教育的深化

27、施行。2培训任务1加强班主任专业化建立。我们将通过集中培训、教研培训、远程培训、校本培训相结合的方式，对我区现有的中学班主任50余人，小学班主任450余人开展培训，引导班主任认真考虑和分析p 当前班主任工作所面临的问题与挑战，努力进步全体班主任的荣耀感、责任感、使命感和危机感，掌握班主任工作必备的知识和技能，使班主任在思想政治与职业道德、根本理论与岗位技能、教育理念与德育科研才能、日常管理和创新工作等方面有明显的进步，实在帮助他们向“品德的引领者、知识的传授者、心灵的沟通者、情绪的调节者和班级的管理者”这个目的迈进，并逐步形成他们各自的班主任工作特色，打造一支德高业精的中小学班主任队伍。2建立

28、中小学班主任岗位培训制度。从今年起，组织如今已在岗的班主任和今后将新上岗的班主任分期分批参加班主任专题培训，承受不少于30学时的培训。通过努力，使我区自XX年起，全面实行“班主任资格证书制度”，中小学班主任将全员持证上岗。3实行班主任培训考核制和轮训制。考核合格者发给江西省中小学老师培训合格证和xx市中小学班主任任职资格证；不合格者将不得上岗，必须参加下一年度的培训。已获得合格证和任职资格证的老师在其担任班主任期间，每三年必须参加一次市级或区级班主任培训，每年必须至少参加一次校本培训。三、组织和保障1加强领导，周密方案。为加强对班主任培训工作的组织领导，确保培训工作的顺利进展，我区成立了“xx

29、区中小学班主任培训工作领导小组”，加强对我区中小学班主任培训工作的规划统筹和组织管理，组织制定和完善班主任工作制度。区老师进修学校那么承当详细施行中小学班主任全员培训的工作。区属各校要制定出详细可行的班主任培训方案，积极组织形式多样的校本研训活动，加快本校班主任老师队伍的建立。2加强管理，建立档案。将班主任培训纳入中小学老师继续教育的内容，为每一位学员建立老师继续教育管理档案，每一位学员的培训成绩及获得的相应学分都要登记入册，建档管理，并将成绩记入老师继续教育证书。中小学班主任培训工作方案范文最新中小学班主任培训工作方案范文一、指导思想贯彻和落实中共中央国务院关于加强和改良未成年人思想道德建立

30、的假设干意见和教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见以下简称意见的精神，以教育部办公厅关于启动施行全国中小学班主任培训方案的通知以及省、市相关文件精神为指南，遵循老师培养规律和以人为本的培训思想，积极通过以专家引领、合作学习和自主反思为主要手段的专业化培训，不断进步班主任的德育理论程度和实际工作才能，创立创新型、专业化班主任老师队伍，更好地推动我区德育工作向纵深开展。二、目的和任务1培训目的中小学班主任是中小学老师队伍的重要组成局部，是中小学思想道德教育的骨干，是施行素质教育的重要力量。加强中小学班主任培训，就是要实在进步我区班主任队伍整体素质和班主任工作程度，充分发挥中小学班主任在贯彻党

31、的教育方针、加强和改良未成年人思想道德建立等方面的骨干作用，全面推进我区素质教育的深化施行。2培训任务1加强班主任专业化建立。我们将通过集中培训、教研培训、远程培训、校本培训相结合的方式，对我区现有的中学班主任50余人，小学班主任450余人开展培训，引导班主任认真考虑和分析p 当前班主任工作所面临的问题与挑战，努力进步全体班主任的荣耀感、责任感、使命感和危机感，掌握班主任工作必备的知识和技能，使班主任在思想政治与职业道德、根本理论与岗位技能、教育理念与德育科研才能、日常管理和创新工作等方面有明显的进步，实在帮助他们向“品德的引领者、知识的传授者、心灵的沟通者、情绪的调节者和班级的管理者”这个目

32、的迈进，并逐步形成他们各自的班主任工作特色，打造一支德高业精的中小学班主任队伍。2建立中小学班主任岗位培训制度。从今年起，组织如今已在岗的班主任和今后将新上岗的班主任分期分批参加班主任专题培训，承受不少于30学时的培训。通过努力，使我区自XX年起，全面实行“班主任资格证书制度”，中小学班主任将全员持证上岗。3实行班主任培训考核制和轮训制。考核合格者发给江西省中小学老师培训合格证和xx市中小学班主任任职资格证；不合格者将不得上岗，必须参加下一年度的培训。已获得合格证和任职资格证的老师在其担任班主任期间，每三年必须参加一次市级或区级班主任培训，每年必须至少参加一次校本培训。三、组织和保障1加强领导

33、，周密方案。为加强对班主任培训工作的组织领导，确保培训工作的顺利进展，我区成立了“xx区中小学班主任培训工作领导小组”，加强对我区中小学班主任培训工作的规划统筹和组织管理，组织制定和完善班主任工作制度。区老师进修学校那么承当详细施行中小学班主任全员培训的工作。区属各校要制定出详细可行的班主任培训方案，积极组织形式多样的校本研训活动，加快本校班主任老师队伍的建立。2加强管理，建立档案。将班主任培训纳入中小学老师继续教育的内容，为每一位学员建立老师继续教育管理档案，每一位学员的培训成绩及获得的相应学分都要登记入册，建档管理，并将成绩记入老师继续教育证书。中小学班主任个人工作方案范文一、指导思想贯彻

34、和落实中共中央国务院关于加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见和教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见以下简称意见的精神，以教育部办公厅关于启动施行全国中小学班主任培训方案的通知以及省、市相关文件精神为指南，遵循老师培养规律和以人为本的培训思想，积极通过以专家引领、合作学习和自主反思为主要手段的专业化培训，不断进步班主任的德育理论程度和实际工作才能，创立创新型、专业化班主任老师队伍，更好地推动我区德育工作向纵深开展。二、目的和任务1培训目的中小学班主任是中小学老师队伍的重要组成局部，是中小学思想道德教育的骨干，是施行素质教育的重要力量。加强中小学班主任培训，就是要实在进步我区班主任队伍

35、整体素质和班主任工作程度，充分发挥中小学班主任在贯彻党的教育方针、加强和改良未成年人思想道德建立等方面的骨干作用，全面推进我区素质教育的深化施行。2培训任务1加强班主任专业化建立。我们将通过集中培训、教研培训、远程培训、校本培训相结合的方式，对我区现有的中学班主任50余人，小学班主任450余人开展培训，引导班主任认真考虑和分析p 当前班主任工作所面临的问题与挑战，努力进步全体班主任的荣耀感、责任感、使命感和危机感，掌握班主任工作必备的知识和技能，使班主任在思想政治与职业道德、根本理论与岗位技能、教育理念与德育科研才能、日常管理和创新工作等方面有明显的进步，实在帮助他们向“品德的引领者、知识的传

36、授者、心灵的沟通者、情绪的调节者和班级的管理者”这个目的迈进，并逐步形成他们各自的班主任工作特色，打造一支德高业精的中小学班主任队伍。2建立中小学班主任岗位培训制度。从今年起，组织如今已在岗的班主任和今后将新上岗的班主任分期分批参加班主任专题培训，承受不少于30学时的培训。通过努力，使我区自XX年起，全面实行“班主任资格证书制度”，中小学班主任将全员持证上岗。3实行班主任培训考核制和轮训制。考核合格者发给江西省中小学老师培训合格证和xx市中小学班主任任职资格证；不合格者将不得上岗，必须参加下一年度的培训。已获得合格证和任职资格证的老师在其担任班主任期间，每三年必须参加一次市级或区级班主任培训，

37、每年必须至少参加一次校本培训。三、组织和保障1加强领导，周密方案。为加强对班主任培训工作的组织领导，确保培训工作的顺利进展，我区成立了“xx区中小学班主任培训工作领导小组”，加强对我区中小学班主任培训工作的规划统筹和组织管理，组织制定和完善班主任工作制度。区老师进修学校那么承当详细施行中小学班主任全员培训的工作。区属各校要制定出详细可行的班主任培训方案，积极组织形式多样的校本研训活动，加快本校班主任老师队伍的建立。2加强管理，建立档案。将班主任培训纳入中小学老师继续教育的内容，为每一位学员建立老师继续教育管理档案，每一位学员的培训成绩及获得的相应学分都要登记入册，建档管理，并将成绩记入老师继续

38、教育证书。将班主任培训纳入教育督导的工作内容，把班主任培训工作要求列入xx区教体系统学校幼儿园工作考核评估检查指标体系，定期或不定期地对学校班主任工作进展检查评估，通过检查评估，总结经历，发现问题，以此全面、合理、详细地标准我区班主任工作，促进班主任工作程度的不断提升。加强班主任工作表彰，不断鼓励广阔老师做好班主任工作，为促进中小学生全面开展多做奉献。3加强投入，确保经费。我区将积极设立中小学班主任培训专项经费，实行班主任岗位津贴制度，为优秀班主任提供优先学习的时机。通过多种举措使班主任岗位在我区成为广阔老师人人热爱、争相竞聘的岗位。四、培训内容从以下三方面组织班主任培训内容，使培训活动更具有

39、深化性和理论性。l理论方法型以省市所编班主任岗位培训教材为主要凭借，结合能反映新时期班主任工作特点和创新特色的文章，对班主任进展现代教育理念学生观、教育观、质量观、评价观、开展观等、班主任工作根本标准和工作艺术、班级建立的技能技巧、未成年人思想道德教育、班主任心理保健与安康教育、相关教育政策法规等专题的理论培训，使受训者比拟系统地掌握履行班主任岗位职责所必备的理论知识和技能方法。2经历资型以国家、省、市、区的优秀班主任的工作经历和经历总结为主要凭借，通过报告会、对话座谈、学习心得交流等形式，促进受训者以这些优秀班主任为楷模，在理解他们的先进事迹，学习他们的工作方法和艺术的同时，也从情感上得到升

40、华。3理论研究型就是以进步班主任对学生进展心理辅导的才能、理解和研究学生的才能、组织管理才能、协调各种关系的才能、处理偶发事件的才能、说理才能等为目的，通过案例分析p 研讨、开展调研活动等形式，促进班主任在详细情境的理论操作和深化班级的调研反思中，履行班主任岗位职责的综合才能和工作技巧得到实在的进步。五、培训方法按照教育部全国中小学班主任培训方案中提出的“针对性、实效性、创新性”原那么，坚持集中短期培训与校本培训相结合，针对不同阶段学生身心开展规律，不同学段班级管理工作特点和要求设计培训内容。坚持理论联络实际，重视经历交流，突出案例教学。针对中小学老师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育资平台

41、的作用和我区局域网络平台的优势，不断进步班主任培训工作的效率和质量。在采取理论学习和理论研究、校际交流和网上论坛、专家指导和典型示范相结合等多种形式开展班主任培训的同时，我们将着力凸显以下几个方面，作出我区班主任培训工作的特色。1抓科研求成果为了贯彻意见中“应加强班主任工作的理论研究”的精神，我们将通过区教育学会等管道，大力推进学校、老师对班主任工作的研究，通过科研课题的研究积极探究班主任工作的规律，不断丰富新时期班主任工作的理论和方法，从班主任专业化的内涵、外延、途径、方法等研究角度催生具有我区特点的科研成果，促进我区管理学生程度的进步，使班主任队伍率先成为学校老师中学习型、研究型、专业型团

42、队，成为施行素质教育的骨干。2依网络促交流“xx教体德育网”是我区在充分挖掘德育资，拓宽德育渠道过程中应运而生的一个德育工作的新平台。它在表达多主体、跨时空、低本钱、高效率的德育工作新特点，以及促进老师个性考虑和互动交流，共享经历和智慧资等方面都有着极大的作用。我们将充分发挥这一优势，利用“教育论坛”，引导班主任老师围绕主题结合自己的工作理论发表见解，通过学员与辅导老师间的交流，学员间的交流，促进班主任思维碰撞，取长补短，集思广益，实现由认识向理论，由理论向认识的不断飞跃。利用“在线学习”，动态展现学校、老师关注需求的培训材料，引导班主任老师通过网上学习，即时考虑问题、辨析问题、讨论问题，大大

43、进步培训的时效性和影响面，促进老师的专业开展。3多举措培骨干今年开场，每年选送班主任骨干老师参加“xx市中小学班主任培训班”；每年评选一次“区优秀班主任”，每两年举行一次“模范班主任”评选活动；每两年举办一次“优秀班主任经历交流会”。通过这些有力措施全面进步班主任专业素质，打造我区的班主任骨干队伍。我们将充分利用和发挥优秀班主任、模范班主任的资辐射作用，打破校际界限，施行对口培训，不断壮大优秀班主任的队伍，有效地促进班主任的专业开展。中小学班主任2023年培训工作方案篇一：20xx年班主任培训方案及施行方案20xx年班主任培训方案及施行方案一、指导思想班主任是班级工作的组织者、班集体建立的指导

44、者，学生安康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是老师队伍的重要组成局部，是施行素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改良未成年人思想道德建立的迫切需要，是全面施行素质教育，全面进步教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建立的重要举措。施行班主任培训，建立班主任培训制度，全面进步班主任履行工作职责的才能，从整体上进步我校班主任队伍的素质和班主任工作程度，更好地促进我校根底教育改革开展，具有重要意义。根据我校实际情况，特制定本方案。二、培训组织成立班主任培训工作领导小组，组 长：副组长：韩成文成 员：赵海龙 谢宗庆 张建成 全体班主任三、培训

45、目的1.帮助班主任理解班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律，进步班主任工作的自觉性。2.通过学习优秀班主任的经历和方法，可以积极主动地开展班级管理工作，进步班主任工作的创造性。3.积极探究，学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性，加强与任课老师亲密配合，争取家长的支持与配合，进步班主任工作的艺术性。4.培养班主任发现问题、分析p 问题、解决问题的才能，进步案例分析p 和经历总结的才能，进步班主任工作的科研性。四、培训内容1.专业理论常规管理及依法执教类：老师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤害事故处理方法、班主任工作条例等。职业道德类:中小学老师职业道德

46、、班主任岗位职责等。德育理论类：现代中小学班主任培训教程、班主任工作心理辅导等。德育管理方法类：班主任工作案例、中小学生平安须知等。2.专业素养1班主任的专业素质修炼2班主任的才能训练3班主任的组织领导艺术4班主任的关系协调才能5班主任的工作方法与技巧3.专业才能：班集体的建立、组织才能，班级日常管理工作才能，班队活动的设计、组织才能，主题班会的创意、设计组织才能，弱势群体学生的帮扶教育才能，学生个案的观察教育分析p 才能，偶发事件的应急处置才能，与家长联络的方法和技巧等。五、培训原那么1.针对性原那么。针对我校班主任积极性低，观念落后等特点有目的地进展培训。2.实效性原那么。坚持理论联络实际

47、，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，针对我校现实问题设计与安排培训内容，重视经历交流，突出案例讨论。3.创新性原那么。六、培训途径与方法1.全体班主任，每周班主任例会进展培训学习。2.专题研讨：利用例会、双休日、假期等时间经常组织专题研讨。如：班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等，扩大视野。3.“走出去、请进来”。走出校门参观名校、学习名师。请有先进教育理念、有创新教育经历的专家到我校授课。七、检查培训效果措施1.建立班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。2.健全班主任培训鼓励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，与当年度的班主任工作考核挂钩。班主任程度进步快、工作实绩明显的，优先推荐优秀班主任的评选。3.坚持每学期一次的班主任交流会，保证集体培训时间。要求各班班主任根据学校布置的主题认真做好准备，确保每次的交流会有效果。4.本学期必须写好一篇有关班级管理的教育反思必须原创。5.写至少一篇班主任工作案例，期末进展评比。