2023高二地理教师工作计划.doc

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1、2023高二地理老师工作方案本学期主要工作1、根据学生详细实际情况，认真制定教学方案，控制好教学进度，并定期检查、对照，及时加以调整。2、加强组内成员的分工协作，发挥团体作用。通过组员共同对高考试题和考试说明的研究，科学制定了详细的一轮复习方案;同时做好周密的分工与合作，张建平老师负责地球、地图及自然地理局部资料的搜集与整理，杨小波老师负责人文经济地理资料的搜集与整理，强勇老师负责区域地理资料的搜集与整理。针对复习过程中出现的问题，复习方案及时的加以调整，尽可能做到统一复习进度、统一训练;每一堂课备课组各成员都参与研读考纲，分析p 教材、学生，选择好的教法，做到精选作业，经常性的互相交流学习，

2、团结互助，共同进步，力求收到好的教学效果。3、课外加强对学生的辅导。对于学习有困难的学生，课外先对其思想上加以引导，让学生逐步树立学好地理的信心，同时激发学生学习地理的兴趣，帮其寻找好的学习方法，增强学习动力，从而进步其学习成绩。4、精选试题，注重学生运用知识才能以及答题技巧方面的培养。通过练习让学生学会从题干中提取有用的信息，对图表进展有效的分析p ，提取隐含的有效条件，从而来进步学生的分析p 、解决问题的才能;同时对学生要加强应变才能、知识迁移才能的培养，对学生进展全面的学法指导，让学生具备较强的地理思维才能，进步学生的地理素质。5、进展高考研究，加强与兄弟学校间的联络，及时把握高考动态。

3、备课组需对考试大纲进展深化的讨论，研究近几年的高考试题，通过与省内兄弟学校的联络，精心搜集高考信息共享，及时调整复习进度、复习方式，跟上各兄弟学校备考的步伐。6、备课组成员还需苦练内功，加强学习，努力进步自身的业务程度。在备课组活动时间，积极讨论与教育教学相关的问题，讨论新的教学理论，研究好的课堂教学方式，以此来进步课堂效率。同时积极开课，多参加教研活动，开展教学研究，进步自身的业务程度。7、配合地理教研组作好教学常规的检查。七、组内公开课的开设及其评议要求表格八、新老老师挂钩的设想和安排：表格九、本学期教育、教学研究课题表格高二地理老师的工作方案高二地理老师的工作方案篇一本学期的教学有两个任

4、务，一是选修地理任务完成，二是初中区域地理之世界地理系统学习。因为主要的目的是高考，所以有必要在本学期尽快培养学生的地理思维，解决地理问题的才能。完本钱学期的教学任务。实现学生地理成绩的进步。 学情： 本学期教学班xx个，班级均在xx人以上。学生总体根底差，不爱学习的学生较多，总的来说，学生的情况不够理想，个别学生有厌学的的情绪，给教学带来许多困难，教学工作方案高二地理下学期教学方案1、 教学内容初步方案(随学校安排有所出入)9月10月 城乡规划完毕 10月11月地球与地图 (等值线问题强调)11月12月 世界陆地与海洋，东亚 ， 东南亚， 南亚， 12月1月 中亚，西亚与北非， 撒哈拉以南的

5、非洲， 欧洲西部，欧洲东部和北亚。1月2月初 北美概述，拉丁美洲，大洋洲，南极洲，简要复习。 几点希望：1.逐步培养学生的辩证思维与解决地理问题的逻辑思维，加强学生对地图的认知才能的培养，识图、析图才能的培养对以后的高考打根底。2.做好分层次教学工作，优等生进步才能，中等生鼓励进步，后进生培养信心.3.坚决不移的贯彻新课程理念，以高考为目的制定教学方案，实现教学才能的进步4.进步学生对地理学科的兴趣，逐步进入学习地理得良性循环高二地理老师的工作方案篇二必修1和必修2的目的在于使学生能从总体上理解和把握人类与地理环境协调开展的根本原理，必修3那么是在上述根底上，使学生结合区域，学习将根本原理应用

6、于理论。因此，从必修1、必修2到必修3，不仅仅是教学内容在面上拓展的过程，更是一个从理论应用于理论的过程，对学生地理素养的培养更有利。必修3的内容包括三个组成局部，区域地理环境与人类活动、区域可持续开展、地理信息技术的应用，其核心内容是“区域可持续开展”，课程标准对这一核心内容的表述是“以为例，分析p ，理解”，各个版本的教材也都是采用详细的案例来呈现这局部内容的，可以看出必修3的教学是典型的案例教学，甚至是“范例教学”。抓住必修教学的核心在于借助精选的案例，帮助学生学会分析p 、解剖案例，最终要能掌握分析p 区域可持续开展的根本思维方法，即要培养学生“举一反三、学以致用”的才能。3教学的核心

7、，在施行教学理论时，切勿只注重案例本身的细节，而应关注案例的分析p 过程和规律、方法的提取，要确定学生是否掌握了方法，可以通过同类的案例进展验证，以进一步到达举一反三的目的。地理课程目的中“过程与方法”目的有三条要求：(1)“初步学会通过多种途径，运用多种手段搜集地理信息，尝试运用所学地理知识和技能对地理信息进展整理、分析p ，并把地理信息运用于地理学习过程”;(2)“尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案，与别人合作，开展调查研究，提出解决问题的对策”;(3)“运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果”。四、教学任务执行方法1、标准集体备课程序、完善三

8、次备课机制重视团队协作，依靠团体力量，发挥集体优势，集中集体智慧，是做好教学工作的成功经历，这要成为全体老师的共识和行动。第一步，人人自备，形成初始教案。每位老师在集体备课之前自己首先要认真钻研教材，分析p 学生，设计自己的教学方案，列出自己感到困惑的问题，供集体议课时交流、研讨;第二步，集体备课，形成备课组教案。教学组、备课组要确保集体备课的时间充分、人员到位、主备人落实，在中心发言人发言根底上，老师人人都要主动参与和发言，解决好疑惑的问题，同时严格落实分课时备课的要求;第三步，精细备课，形成课堂教案。在教学组集体备课、集中研讨、统一思路的根底上，老师个人根据组教案再次进展深化详细的考虑、归

9、纳，形成更为细化、实用的课堂教案。2、标准上课环节，进步课堂效益课堂教学尤其是教学班的教学要立足根底，面向全体。老师要以自身严谨的教学行为和态度，以自身的人格魅力和责任意识，潜移默化地影响学生、培养优良的学风。要牢记高二学年的教育主题，完成高二学年应当完成的任务，继续重视根底知识、根本方法的学习和根本才能的培养，不盲目拔高、不急于上难度，确保课堂教学扎实推进，稳步滚动。努力践行和不断创新洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学形式【出示学习目的;出示自学指导;自学;检查自学效果;学生讨论、更正，老师点拨;当堂训练】。学习时间上，要实行课时承包制，向课堂45分钟要质量、要效率，全体老师要做到上课

10、不晚到、不拖堂、不无故缺课、不随意调课、不随意占用自习课。3、强化听课制度，定期检查听课记录继续强化听课制度，定期检查听课记录。新老师要坚持随堂跟踪听课，带徒老师每周听评徒弟课2节，备课组长每周听课不少于2节，其他老师每周听课不少于1节。各教学组要有方案地自主开展学科组内部教学活动，组织好组内老师的说课、听课、评课和优质课、示范课、公开课，使学科教研、学科教学活动常态化。4、标准作业要求，进步作业质量标准作业要求，进步作业质量。各教学组、备课组要统一、精选作业内容，严格控制作业量，并做到分不同层次教学班提出不同要求。充分考虑学生的选课实际，按照科学、人文选择倾向，实在引领好相关学科的学习。选择

11、科学(人文)倾向的学生，相关人文(科学)学科的学习内容完全实行课时承包制，一律不留课后作业和训练。继续实行“两周一集训”的制度。全体老师认真修改作业并及时进展反应，加强师生间的交流，倾听学生对作业的意见和建议，教学组或班级要定期进展作业的检查活动和优秀作业的展评活动，促进学生作业、训练、答题的标准。没有作业的标准控制，就没有真正的自主学习，就不能保证教学质量的整体进步。5、要加强课堂管理按照文科倾向新的教学班刚刚组建，利用学生选课的热情，紧抓这个契机，开学初期应加强学生的理想和目的教育，为课堂教学顺利进展打下一个良好根底;同时自始至终也应该加强课堂教学管理，明确课堂听课要求：参与课堂教学、认真

12、完成课堂作业，总结所学知识体系，提炼学习方法、掌握学习规律;对违背课堂听课纪律的同学予以批评于是当惩罚，对不能参与课堂教学、不能认真完成课堂作业、不注意总结提炼的同学给予必要的督导并责成按规定完成课堂教学要求。总之就是要在围绕有利于学生终生学习这个中心，从关心保护学生出发，培养学生良好学习习惯、掌握科学学习方法，为最终完成教学任务、进步学生学习成绩提供可持续性保障。高二地理老师工作方案书2023一、教学要求认真学习国家教育部根底教育课程改革纲要、地理课程标准和考试说明，落实教学目的。培养学生的地理素质，二、明确教学任务。高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段

13、的10本教材即初中的中国地理上下册世界地理上下册高中地理必修123册高中地理选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护.从知识构造看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理;自然地理和人文地理等内容.(1)就高二地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面：一是学科中的根本概念、思想、根本原理和规律;二是地理图表的识读、分析p 与应用。一方面要注重根底，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和根本原理、规律及其应用或者迁移上。(2)初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中

14、适当进步难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓根底，又要突出重点，适当补充热点难点，进步教学质量。复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析p 认识形成特色的原因。复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析p 认识各区存在差异的原因及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比拟区域差异，评价区域开展条件。在此，该背的就要强求学生背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法复习。在复习中，区域地理内容的掌握要超越初中地理的才能要求，与

15、高中地理的相关知识点有机地浸透和结合。(3)培养学生地理才能。包括读图才能;阅读和分析p 运用地理图表、地理数据、地理事实材料去认识实际问题的才能;搜集材料、提取有效信息的才能;辩证的思维方式及其表述才能;全面进步学生的综合运用才能等。学生经过高一的地理学习，对高中地理知识已经有了初步的全面理解，掌握了高中地理的根底知识，初步掌握了一些学习地理的根本方法，具备了一定的识图、读图才能和分析p 地理现象、地理事物的才能，具有简单的地理思维才能。这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的根底。但他们在地理空间概念方面、读图才能方面都有一定的局限性，初中地理根底知识严重缺乏，读图识图的根本方法欠缺，在复习

16、是应重点强化进步。三、教学中应注意的问题认真备课。备课是上好课的前提，是进步教学质量的重要保证。老师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深化理解学生，精心选择教法学法，优化教学设计。要有详细的教学进度和方案，认真挖掘教材。2. 以案例教学为打破口，改良教学方法。教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极参与到教学活动中来，使学生成为学习的主体。倡导主动参与、探究发现、合作交流、擅长反思的学习方式，培养学生的创新精神和理论才能。教学过程中要表达自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。3.重视

17、地理教学信息资和教学媒体的利用。网络是目前的地理教学信息资地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络搜集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的根本方法，逐步开展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析p 等思维才能和解决地理问题的才能。4.注重学生学法的指导，培养运用知识的才能，形成良好的学习习惯，推进学生素质的进步。学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到学生学习方法的形成和才能培养。地理学法的设计必须从地理学科的特点出发，来帮助学生建立正确的学习方法，表达学生自主学习，在老师的指导下，由学生自己构建知识体系，在知识的运用上要

18、有适当的进步，以适应高三的教学和高考的需要。高二地理教学方案篇一：高二地理教学方案一、教学要求1认真学习国家教育部根底教育课程改革纲要、地理课程标准和考试说明，落实教学目的。培养学生的地理素质， 二、明确教学任务。高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的中国地理上下册世界地理上下册高中地理必修123册高中地理选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护.从知识构造看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理;自然地理和人文地理等内容.1就高二地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面：一是学科中的根本概念、思想、根本原理和规律；二是地理

19、图表的识读、分析p 与应用。一方面要注重根底，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和根本原理、规律及其应用或者迁移上。2初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当进步难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓根底，又要突出重点，适当补充热点难点，进步教学质量。复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析p 认识形成特色的原因。复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析p 认识各区存在差异的原因及影响。通时

20、结合世界热点地区复习重点地区地理。区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比拟区域差异，评价区域开展条件。在此，该背的就要强求学生背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法复习。在复习中，区域地理内容的掌握要超越初中地理的才能要求，与高中地理的相关知识点有机地浸透和结合。3培养学生地理才能。包括读图才能；阅读和分析p 运用地理图表、地理数据、地理事实材料去认识实际问题的才能；搜集材料、提取有效信息的才能；辩证的思维方式及其表述才能；全面进步学生的综合运用才能等。学生经过高一的地理学习，对高中地理知识已经有了初步的全面理解，掌握了高中地理的根底知识，

21、初步掌握了一些学习地理的根本方法，具备了一定的识图、读图才能和分析p 地理现象、地理事物的才能，具有简单的地理思维才能。这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的根底。但他们在地理空间概念方面、读图才能方面都有一定的局限性，初中地理根底知识严重缺乏，读图识图的根本方法欠缺，在复习是应重点强化进步。 三、教学中应注意的问题1.认真备课。备课是上好课的前提，是进步教学质量的重要保证。老师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深化理解学生，精心选择教法学法，优化教学设计。要有详细的教学进度和方案，认真挖掘教材。2. 以案例教学为打破口，改良教学方法。教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。根据教

22、学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极参与到教学活动中来，使学生成为学习的主体。倡导主动参与、探究发现、合作交流、擅长反思的学习方式，培养学生的创新精神和理论才能。教学过程中要表达自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。重视地理教学信息资和教学媒体的利用。网络是目前最大的地理教学信息资地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络搜集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的根本方法，逐步开展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析p 等思维才能和解决地理问题的才能。注重学生学法的指导，培养

23、运用知识的才能，形成良好的学习习惯，推进学生素质的进步。学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到学生学习方法的形成和才能培养。地理学法的设计必须从地理学科的特点出发，来帮助学生建立正确的学习方法，表达学生自主学习，在老师的指导下，由学生自己构建知识体系，在知识的运用上要有适当的进步，以适应高三的教学和高考的需要。篇二：高二地理教学方案一：学情分析p ：在高二地理文理教学中,这学期我担任高二四个文科班的地理教学工作，其中11班根底较好，8、9、10班的根底较差。其中的一个原因是初中和根底比拟薄弱，另外一个是他们的地理学习习惯不好，不爱学习。如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的根底知识

24、，这是本学年的教学重点。这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。二、指导思想：认真贯彻落实学校的工作思路，以学习对终身开展有用的地理为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓重的学习兴趣为重点，深化理解学生情况，着手教学形式的讨论，不断进步教学质量此文来自优秀教育资网斐斐,课件园。三、学生根本情况：本学期教学班4个，3个班学生根底都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，11班学生的根底相对较好点.总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。四、教学目的和要求：让学生获得比拟完备的地理根底知识，学习对学生终生开展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，

25、培养学生搜集和处理信息的才能，获取新知识的才能，以及交流合作的才能。五、 教材内容、教学重点和教学难点。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会理论等，同时，装备了不少案例，这些案例于实际的社会活动和不断开展的社会现实生活，与地理学科。有严密的联络，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生考虑、分析p 和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析p 引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。六. 教学措施：中学地理与其他学科相比，他的独特性主要表达在起直观性和辨证思维才能的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图才能、记图才能和再认再现才

26、能的培养。结实树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学形式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。七、详细措施：1、加强对课程标准的深化研究课程标准是教学、命题的标准和根据，教学过程中要以课程标准为根据制定教学目的，落实高中地理教学的目的要求，为会考和高考打下结实的根底。2、认真钻研教材在教学中既要重视教材中学科知识点的落实，也要重视学科知识之间的内在联络。重视教材的整合，树立用教材教的新的教材使用价值观，使教材真正成为学生学习的重要资料来，根据课标要求选取恰当的案例，弥补教材的缺乏。改变传统地理教材观，由单一教材向多元素

27、材转化，由依赖教材向主动构建教材转化。3、重视课堂教学中过程与方法的研究与理论。课标教学目的中的过程与方法是课程标准提出的新的关键性目的。要在教学中倡导勤于动手、培养学生搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析p 和解决问题的才能以及合作与交流的才能。重视才能培养的同时也要重视根底知识的掌握，才能是建立在稳固的学科根底知识之上的。4、重视备课环节备课的根据是课程标准、学情和教材，在备课的过程中首先解读课程标准，根据课标要求和学情制定教学目的。处理好量与时间的关系，合理取舍和整合教材，进步课堂教学的实效性。加强校内备课组的活动，开展校际交流，寻求共同开展。篇三：高二地理教学方案新学期开场，地

28、理教学方案如下：根据预测，复习初中地理大约需要40个课时，每周为二个课时，加上晚自习，课时相对教材内容有些缺乏，但力争在13周时完毕复习。所使用的教材是在是九年制义务教育教科书编写的人教版地理老教材。虽是老教材，但得按新课标，新教材，新环境进展教学，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。为了培养大多数学生对地理学科的兴趣，力争把计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具作为地理教学提供了最根本的保障。一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教诲处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学形式，更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务

29、才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的才能，最终使学生从学会地理，走向会学地理，顺利地通过升学考试。二、详细工作1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。2、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学理论。3、充分利用网络资，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。5、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学才能再上新台阶。6、教学中关注学生的身心

30、开展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。8、参加听课评课活动。虚心向别人学习，取长补短，不断进步教学程度。9、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析p 。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。篇四：高二地理教学方案一、学生情况分析p ：学生经过高二上学期的地理学习，根本掌握了高中地理必修三册和选修五的根本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面理解，掌握了高中地理的根底知识，初步掌握了一些学习地理的根本方法，具备了一定的识图、读图才能和分析p 地理现象、地理事物

31、的才能，具有简单的地理思维才能这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的根底。但学生在地理空间概念方面、读图才能方面都有一定的局限性，初中地理根底知识严重缺乏，读图识图的根本方法欠缺。好在经过高二上学期后期的地球地图局部的复习学生具有了一定的解决地理问题的才能和读图识图才能，这也为今后的教学减轻了些难度。二、教材分析p ：由于高考改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修三和选修六的学习与复习，学习任务重。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。三、教学任务及总要求：1、复习初中世界地理知识

32、，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析p 认识形成特色的原因。2、学习高中地理选修三和选修六，通过案例教学使学生学会分析p 区域形成的根本方法和规律；3、学生阅读和分析p 运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的才能，全面进步学生的综合运用才能。四、教学主要措施：1在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以老师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比拟多地参与到学习的过程中来，但是根本上仍然是按照老师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，老师的处理仍然带有比拟强的传统教学的痕迹。如何让学

33、生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。2要进步学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立考虑，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。3要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参与和进步，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的根底上，能进一步进步。篇五：高二地理教学方案一、指导思想：1、遵循学校、科教科和教务科的指示和安排，认真学习钻研课程标准和考试说明，狠抓根底知识和根本技能，夯实根底，进步成效。2、教学过程中适当进步难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓根底，

34、又要突出重点，适当补充难点，向45分钟要效率，进步教学质量此文来自优秀教育资网斐斐,课件园。3、做好初高中知识的衔接，特别是根据学科特点，注意学生读图，用图才能的培养，注重学生地理文字的表达，使学生比拟系统地掌握地理知识。4、认真贯彻落实学校创新机制、深化改革、打造特色、进步质量的工作思路，以学习对终身开展有用的地理为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓重的学习兴趣为重点，深化理解学生情况，着手教学形式的讨论，不断进步教学质量此文来自优秀教育资网斐斐,课件园。二、学生情况分析p ：本学期教学班3个，3个班学生根底都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，学生的根底相对较好的不多.总的来说

35、，经过高一一学年的地理学习，高二文科班学生初步理解了高中地理的根本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的理解，掌握了高中地理的根底知识，初步掌握了一些学习地理的根本方法，具备了一定的识图、读图才能和分析p 地理现象、地理事物的才能，具有简单的地理思维才能，这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的根底。三、教材分析p ：高二第一学期，文科班争取在有限的时间内完成高中选修教材第一册全部内容和区域地理的复习，学习地图，经纬网等工具，分析p 世界地理，中国地理，学习任务重。区域地理着重讲空间分布和区域差异，用高中学习的原理来分析p 初中的知识，加深难度。四、教学任务及要求1、学习高中地理选修教材掌握人口

36、与环境，城市地域构造与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局，使学生拓宽人文地理根底知识。2、图文结合学习地理根底知识，经纬网，地图，等值线等知识，地形，世界气候等知识，用于分析p 区域地理世界和中国地理。3、学生阅读和分析p 运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面进步学生的综合运用才能。五、教学主要措施：1、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分进步课堂45分钟的效益，抓好根底知识根本才能的根底上要加强对学生综合才能的要求，强化对初中的地理教学一一落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性；2、充分利用现有电教媒体进展教学，活泼课堂教学形式，

37、进步学生学习积极性，以到达进步教学质量此文来自优秀教育资网斐斐,课件园的目的。3、加强学科内和学科间的浸透，注重培养学生的阅读才能和分析p 问题的才能，掌握地理学习的方法；针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特别是形象直观教学法和案例教学法，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以进步学习才能，最终到达进步学习成绩的目的。4、精讲精练，适量的训练，以稳固和强化重难点知识，熟悉各种高考题型，以适应综合考试的要求；布置适量的课堂或课后练习，并及时修改和辅导，以理解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期到达调动学生的学习积极性。 六、课时方案和安排按照大纲中规定的高中课程方案，每周授课3

38、课时。12周之前讲完高中选修教材第一册全部内容12周之后进入区域地理的复习。2023年高二地理老师工作方案范文20xx年高二地理老师工作方案范文20xx年高二地理老师工作方案范文1一、教学要求认真学习国家教育部根底教育课程改革纲要、地理课程标准和考试说明，落实教学目的。培养学生的地理素质，二、明确教学任务。高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的中国地理上下册世界地理上下册高中地理必修123册高中地理选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护.从知识构造看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理;自然地理和人文地理等内容.(1)就

39、高二地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面：一是学科中的根本概念、思想、根本原理和规律;二是地理图表的识读、分析p 与应用。一方面要注重根底，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和根本原理、规律及其应用或者迁移上。(2)初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当进步难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓根底，又要突出重点，适当补充热点难点，进步教学质量。复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析p 认识形成特色的原因。复习初中中国地理

40、知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析p 认识各区存在差异的原因及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比拟区域差异，评价区域开展条件。在此，该背的就要强求学生背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法复习。在复习中，区域地理内容的掌握要超越初中地理的才能要求，与高中地理的相关知识点有机地浸透和结合。(3)培养学生地理才能。包括读图才能;阅读和分析p 运用地理图表、地理数据、地理事实材料去认识实际问题的才能;搜集材料、提取有效信息的才能;辩证的思维方式及其表述才能;全面进步学生

41、的综合运用才能等。学生经过高一的地理学习，对高中地理知识已经有了初步的全面理解，掌握了高中地理的根底知识，初步掌握了一些学习地理的根本方法，具备了一定的识图、读图才能和分析p 地理现象、地理事物的才能，具有简单的地理思维才能。这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的根底。但他们在地理空间概念方面、读图才能方面都有一定的局限性，初中地理根底知识严重缺乏，读图识图的根本方法欠缺，在复习是应重点强化进步。三、教学中应注意的问题认真备课。备课是上好课的前提，是进步教学质量的重要保证。老师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深化理解学生，精心选择教法学法，优化教学设计。要有详细的教学进度和方案，认真挖掘教

42、材。2. 以案例教学为打破口，改良教学方法。教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极参与到教学活动中来，使学生成为学习的主体。倡导主动参与、探究发现、合作交流、擅长反思的学习方式，培养学生的创新精神和理论才能。教学过程中要表达自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。3.重视地理教学信息资和教学媒体的利用。网络是目前最大的地理教学信息资地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络搜集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的根本方法，逐

43、步开展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析p 等思维才能和解决地理问题的才能。4.注重学生学法的指导，培养运用知识的才能，形成良好的学习习惯，推进学生素质的进步。学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到学生学习方法的形成和才能培养。地理学法的设计必须从地理学科的特点出发，来帮助学生建立正确的学习方法，表达学生自主学习，在老师的指导下，由学生自己构建知识体系，在知识的运用上要有适当的进步，以适应高三的教学和高考的需要。20xx年高二地理老师工作方案范文2一、指导思想本期高二地理教学将认真遵循教育要面向现代化、面向世界、面向将来的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教诲处、年级组、教研组

44、的统一部署下，地理教学认真落实新课程方案，精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生，努力培养学生的地理创新思维才能、理论技能与终身学习才能，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。二、教学目的使学生理解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关根底知识，培养学生地理学习才能和地理理论才能，力争使学生掌握用根底的地理知识去分析p 去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。三、工作要求1、认真钻研教学大纲和教材，精心备好每一堂课，精心设计、选编好每一套复习试题。每周进展一次集体备课，在本期内向全校推出一至二

45、堂高质量的公开课。2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特别是形象直观教学法和案例教学法，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以进步学习才能，最终到达进步学习成绩的目的。3、充分利用电化教学设备，活泼课堂教学形式，进步学生学习积极性，以到达进步教学质量的目的。4、布置适量的课堂或课后练习，并及时修改和辅导，以理解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期到达调动学生的学习积极性。5、加强研究性学习，指导学生撰写研究性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成绩。6、指导学生积极参与社会理论活动，将所学的地理知识运用到消费生活中去。四、教学安排1、教学内容：本学期主要学完高中地理选

46、修第二册，然后复习初中中国地理。2、工作安排：李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导，任备课组长;任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负普通培优工作。3、课时安排：每周安排四课时，本期预计23周，实上课时18周，共计课时72课时。高二地理教学方案报告高二地理教学方案报告(一)一、教学要求1.认真学习国家教育部根底教育课程改革纲要、地理课程标准和考试说明，落实教学目的。培养学生的地理素质，二、明确教学任务高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的中国地理上下册世界地理上下册高中地理必修12

47、3册高中地理选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护.从知识构造看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理;自然地理和人文地理等内容。(1)就高二地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面：一是学科中的根本概念、思想、根本原理和规律;二是地理图表的识读、分析p 与应用。一方面要注重根底，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和根本原理、规律及其应用或者迁移上。(2)初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当进步难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓根底，又要突出重点，适当补充热点难点，进步教学质量。复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析p 认识形成特色的原因。复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析p 认识各区存在差异的原因及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，