2023教师工作计划结尾格式.doc
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1、2023老师工作方案结尾格式2023老师工作方案结尾格式。一、指导思想坚持以“十八大” 精神为指导,以促进老师专业开展为宗旨,以师德教育、学科培训、岗位培训、名师研修、国际交流及提升师能为重点,以校本培训为根底,面向全体老师,整合利用老师教育培训资,在改革创新自主开展的根底上,创新老师继续教育形式,全面施行新一轮中小学老师继续教育, 进一步进步我县老师的师德程度和综合素质,进一步健全和拓宽老师培养机制,努力培养和造就一支有良好职业道德和坚实业务根底的高素质、专业化、研究型、具有创新意识的新型老师队伍,为更好地推动推动xx教育实现更加优质、更具内涵、更为协调、更有品位、更大影响,办人民满意的“更
2、好教育”提供师资保障。二、培训形式1.全面完成国、省、市关于老师继续教育的各项规定指标,积极做好省、市培训的送培和派送中小学老师和管理者出国培训工作,落实各项培训任务。在此根底上,大力开展县级培训活动,全面推进中小学老师和幼儿老师全员培训考核工作,同时指导基层学校开展好校本培训,组织安排好“外教进校园”活动。2.县级培训由局组织人事科组织协调,中等专业学校继教处、实验幼儿园详细承办,行政业务科室、教研室靠前指挥并参与施行,将采取以全员培训为根底,以网络培训为支撑,以集中面授培训为重点,以骨干和专项培训为抓手,以专题讲座、学科专业知识辅导、教学案例分析p 、理论操作、互动、研讨、观摩、网上交流、
3、考核等为主要形式,以解决教学实际问题、老师需求为切入点,开展老师培训活动。三、培训内容1.强化师德师风教育。深化开展师德师风主题教育月活动,把师德师风教育纳入各类老师培训活动之中,坚持教育先行。通过读书学习、群众道路教育、宣讲形势政策、通报典型案例、重温法律法规,组织开展专题讨论、感言交流、征文评比、点述点评、公开承诺、自查自纠、专项整治等活动,引导老师定期进展师德总结、撰写自育笔记,建立老师师德电子档案,施行考评监视机制,实在增强师德师风建立的系统性、连接性和针对性,培养造就适应教育开展需求的老师人格魅力和专业素养。2.有效开展老师学科培训。围绕我县教育抓内涵反展,抓质量的目的要求,进一步研
4、究各学科老师培训系统化、系列化施行的方案,重点加强农村老师培训,在培训工程设立、培训人员安排等问题上向农村老师倾斜,利用暑期继续教育集中培训和国、省网络学科培训来加强各学科技能的培训,确保全县老师全员参与其中。每月花一至两天时间对所教学科教材进展阶段性梳理,通过名师对教材的分析p 辅导、课堂教学研讨,进一步理解新课改的指导思想、任务、目的和施行策略,准确把握新课程标准和教材的重、难点,帮助老师更新教育理念,钻研教材,优化教法,提升老师学科教学和指导学生学习的技能,进而进步课堂教学效益,实现减负增效的目的;根据音乐、体育、美术、计算机等学科培训的实际情况,进一步完善对不同层次人员进展分类培训的方
5、法,放大培训效应,聘请高校老师开展业务辅导,进步培训层次,并以此培训班为阵地,更大力度的推进学校特色建立。同时结合课堂教学达标、“荷韵杯”赛课、省“蓝天杯”会课、省微课大赛等活动,实现以赛促训、以赛促学的目的。组织安排好“外教进校园”活动,指导、促进中小学的外语教学,为师生更深切感受国际文化创造条件、搭建平台;加大引资培训力度,英语老师通过观摩外教的课堂教学、参加与外教的沙龙研讨,每月一次外教集中培训等形式,丰富英语文化知识,增强口语、会话、交流才能,进步全县外语老师的口语程度。3.持续做好岗位技能培训。顺应我县教育开展需求,持续推进非教学岗位专项技能培训。办好与高校联办的中小学校医、保健老师
6、、财务人员专业人才培训班;做好网络管理、网上结对平台、录播教室、视频会议系统、电视节目制作等现代化多媒体和软件应用的培训;组织开展数字化校园建立、基建(维修)审计、责任督学、会计从业资格证书年检、社区教育、职成教新闻报道、实验技能、科技创新、七巧科技、航模制作等培训,提升信息技术员、保育员、通讯员、实验员、科技辅导员等特殊岗位专业人员素质,为学校各项工作的标准化管理提供人力支持。组织施行心理咨询师、新老师、班主任、教科研人员专项培训,通过理论学习与岗位理论锻炼,建立一支适应时代要求和实际工作需要的专业人才队伍。4.大力提升老师学历程度。围绕“xx”规划中老师的学历目的任务和20xx年江苏省教育
7、现代化县级监测评估要求,重点加大研究生学历的提升幅度,继续通过年度目的责任分解推进研究生学历提升,各单位要将参加研究生学历进修的任务分解到人,加强宣传发动,完善制度措施,强化鼓励机制,并跟踪督查到位;县中等专业学校在办好原有函授班根底上,与高校结合举办硕士研究生班,尽力为老师学历提升提供便利和有效效劳,保证老师参加学历进修既方便、又真正有所收获;现局对全县老师学历进步培训工作进展检查管理和催促指导,严格执行好学历提升奖励制度。5.抓实抓好学校校本培训。各单位要结合本单位老师业务状况,和当前标准办学行为、深化施行素质教育的要求,建立和完善校本培训与校本教研一体化机制,制定校本培训方案,确定内容、
8、形式、人员和时间安排,组织老师开展形式多样的业务学习、辅导活动。要围绕县、校师能建立“三项展示活动”方案和老师专业成长的年度目的方案,为老师专业成长搭建活动平台,有侧重的加强师德培训、教学根本功的训练和竞赛;要以骨干老师培训、参加省市培训的老师学习心得交流、结对单位和骨干老师的人才支援、城乡学校网上结对一体化集体备课研究与理论、名师工作室优秀论文汇编,丰富校本培训的内容,提升校本培训的质量。努力发挥“xx学习在线”yxx.jsstxxx已有网络资在老师继续教育,尤其是在校本培训中的作用。各校要精心挑选合适本校的网络教育课见“xx学习在线”老师继续教育备选视频课程清单,将其纳入自己的校本培训方案
9、,一并上报。确保每名老师在“xx学习在线”实名注册学习,每学年完成3个以上、不低于8个学分的网络视频课程学习,并按8个课时计入校本培训总学时。负责“xx学习在线”后台管理的中等专业学校继教处要积极主动与基层学校联络,做好老师注册入学的指导、管理、考核工作。各职能科室要发挥好学科基地的作用,加强对校本培训的指导,对校本培训中存在的问题及时反应、催促整改,及时推广好的经历和做法。6.全力拓展骨干老师培训。持恒办好名师工作室,进一步明确目的、落实责任,完善工作机制,进步组织化程度,进步学术研讨和课题研究的效益,举办教学展示、读书交流,组织骨干老师送教到镇,承当培训任务,帮带青年老师,发挥他们的引领作
10、用,更好的引导、促进骨干老师自我提升,推动骨干队伍、老师队伍建立。7.全面落实幼师培训考核。为深化贯彻【国发XX41号】关于当前开展学前教育的诺干意见及【苏政办发XX136号】关于加快学前教育改革开展的意见精神,提升学前教育开展程度,针对我县目前幼儿园师资多为临时聘用人员、公办老师数量缺乏、幼老师资队伍的专业化起点很低的现状,继续加大对幼老师资培训力度。以县实验幼儿园为培训基地,以集中培训、分散指导、园本培训、教学观摩、教育论坛为主要形式,组织开展幼儿老师的师德培训、普通话达标培训、3-6岁儿童学习与开展指南培训、老师资格两学辅导、专项技能培训等,提升幼儿教育师资队伍素质。认真贯彻落实市政府关
11、于进一步加强学前教育工作的意见,严格执行幼儿园保教人员资格准入制度,强化幼儿园教职工全员培训考核工作,今年对全县幼儿老师进展键盘弹唱的培训考核。8.高度重视网络培训。网络培训是新时期老师培训的重要形式之一,是全员培训的保障,是为老师提供终身学习资和空间的主要途径。本年度培训工作安排中,认真落实好、省市级老师网络培训,遴选有才能、有热情、计算机操作程度较好的人员担任网络培训班班主任、辅导老师和管理员,重点指导网络学习的方法,帮助老师学会对专题式、单元式培训资进展积累和梳理,多掌握综合性和通识类知识,促进老师自主学习和全面开展。四、培训要求1.根据有关安排,做好培训前准备工作,带好自备材料;2.严
12、格遵守培训纪律,因故不能参加培训的,需提早提交书面请假手续加盖单位公章;3.及时复习消化所学知识,并加强自学;4.积极参与理论操作,努力进步专业技能程度。五、培训考核县级各类培训完毕后,将进展考核。1.考核形式:书面知识闭卷考试,过程检查记载。2.考核内容:学科知识70分,包括教材理解与把握、教材处理、教学设计和相关学科应知应会的知识技能;出勤率15分;遵章守纪情况15分。3.考核方法:学科知识以书面考试卷面成绩为准;过程考核由班主任在日常管理中施行,最后综合统计,得出考核结果。4.考核结果的运用:县局每月5日前向单位通报上月对参培人员的考核情况,学校将考核结果直接与绩效考核挂钩,作为月度和年
13、终奖励性绩效考核发放的根据之一。各学校参培人员考核结果纳入学校考核;每个培训班根据考核结果,评选三分之一左右的优秀学员,进展表彰奖励;考核不合格的学员缺课1/3、迟到早退5次以上者视为不合格一律不予认定继续教育学时,不发放其他相关证书;考核结果位于后非常之一及不合格的,当年不得晋升职称,岗位目的考核不得评为一等,不得评先评优,个人承当全部学习费用。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读2023小学老师个人工作方案结尾格式我是一名小学语文老师,从踏上老师岗位的那一天开场,就一直工作在教育教学的第一线,参加工作已快二十年了,我立足本职工作,教书育人,为人师表,做到敬业爱业,积极参与教研教改,改革课
14、堂教学,关心保护每一位学生,用自己的良好言行潜移默化的影响学生,努力成为学生成长的引导者。一、个人分析p :1. 优势:(1)、擅长捕捉课堂小学学生的变化,培养学生的探究才能,同时不断鼓励学生的自信。(2)、纯熟运用信息技术,促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资,到达信息的重组和优化。2.缺乏:(1)语文老师专业素养不够。(2)、在面向每一个学生方面做得不够,在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。二、目的及措施:开展目的: 树立终身学习的思想,多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育开展的新形势,用先进的思想和理念武装自己,做思想型老师,积极学习关于自己专业的教学理论知识,并能运用在自己的
15、教学中,及时进展反思及重构。多读多思,坚持写教学随笔,进步自己的理论层次。1、多读书,提升自己的生命质量,做一个高雅的人。读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。同时,老师的师德魅力也是以其深沉的文化为底蕴的。唯有如此,老师才能完成其教书育人的神圣使命,把学习与考虑真正成为自己的一个习惯。2、虚心请教,取人之长,补己之短。要积极向同事们学习,多走进同教研组老师和优秀老师的课堂,多向大家学习。积极参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。3、加强教育教学研究,做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教
16、学方法,来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析p ,认真设计每一节课,并及时对每节课进展反思,认真分析p 课堂和班级管理中出现的问题,并及时做好反思记录,争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。4、坚持教学相长,在师生交往中开展自己。遵循以人为本的管理原那么,增强自己的管理才能。在教育教学,真正为学生的终身开展负责,不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。5、教研、科研方面:以科研培训为先导,以校本培训为主体,以教研培训为辅助,抓住“问题即课题”,在教学中留心积累、考虑,积极撰写教育科研论文,积极参加学校教科研课题的开发与理论,成为具有较强科研才能的老师,确立自己的
17、研究课题,力争在三年内形成一定的科研成果。四、教育教学方面树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针,施行素质教育,转变教育观念,为学生的终身开展奠定根底。努力学习先进的教育理论知识,参加各种培训及研讨活动,积极投身于课程改革的探究与理论,提升业务程度;勇于创新,可以灵敏自如地处理教材,形成自己的教学风格。紧跟教育开展的形势,掌握教育开展的动向,及时更新教育观念。带着学生多读书,把学习的主动权还给学生,培养学生良好的学习习惯和合作才能,使课堂教学焕发生命活力.使学生养成良好的读书习惯,形成浓重的读书气氛,做到灵敏而创造性的使用教材。进步课堂教学效益,进步教学质量,力争在区级优质课比赛中进步成绩。
18、多参加外出学习和培训,紧跟课改的动向,学习优秀同行的经历。尽量把每一节课都当作公开课,认真备课,精心上课,注意总结反思。积极投身于课程改革的探究与理论,提升业务程度;勇于创新,灵敏自如地处理教材,使自己的教学风格在一定领域(镇)内独树一帜。继续和学生一起多读书,使读书真正成为生活的一局部。积极参加各种教学研讨活动,不断反思自己的教学,勇于探究和理论,形成自己独特的教育教学风格。五、多反思自我反思是进步业务程度的重要途径,对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目的的制定、教学内容的选择及时进展反思、总结、改良,从“经历型”的老师向“科研型”的老师转型。1、不断进展师德自查,反省自己的行为,标准自
19、己的言行,做到身正为师,学高为范。2、在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从培养学生理论才能着手,拓展教学内容,优化教学过程;教学中反思,及时自动地在行动中反思,培养反思和自我监控地习惯;教学后反思,随时审视,随时修正,形成自己的教学个性。六、多理论1、努力探究、大胆理论,用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中,努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系,加强师生的对话交流,力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生开展的促进者的转变。2、积薄厚发、开拓创新,做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动,进步自己的理论程度,不断的磨练自己,在挫折
20、中不断的成长完善,结合教学理论实现创新和开拓,实现“形式化”向“个性化”的转变。3、整合资、为我所用,在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用兴旺的资讯和媒体手段,观摩名家教学,撰写读书笔记、教学反思,在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容,激发学生学习的兴趣,创设情景,授予学生发现问题、分析p 问题、解决问题的技巧,营造气氛,培养学生终生学习的习惯。七、多总结定期对自己的教育教学工作进展总结,通过及时总结,有所沉淀,不断为今后的工作积累。音乐老师2023工作方案结尾1、利用教具,培养兴趣乌申斯基说:“没有兴趣,被迫进展学习会扼杀学生掌握知识的意愿。” 科学家爱因斯坦也曾讲过:“兴趣是的
21、老师”。教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一门技巧。如:利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。老师随时抓住学生的注意力,擅长探究、分析p 学生心理,理解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情。所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,感受音乐。低年级学生的年龄小,思维才能弱,但感性认识相对较强,生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜欢。教无定法,在教学过程中勤考虑、勤总结,灵敏运用各种方法,最主要的是抓住学生的兴趣,以兴趣为师,能有效进步学生的积极性,让
22、学生主动学习。2、精选教法,快乐学习 ,进步音乐教学实效儿童如同一株花苗,要浇之以爱,灌之以鼓励,她才能绽放美艳的花蕾。因此,音乐老师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的气氛,以民主的态度,商量的口吻,指导学生进展音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间,为他们营造一个“自由王国”,使学生的思维始终处于一种积极的活泼状态。这样,就可以充分激发学生的主体意识,使他们学得主动、学得开心。3、 创设舞台,展示自我心理学和教育学研究说明:“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中,儿童总是喜欢亲眼看一看,亲耳听一听,亲手试一试。因此,在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进展集体演
23、唱时,我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的,在教学教育活动中,应灵敏地运用多种多样的手段,为学生提供“动起来”的时机,从而发挥学生的主体作用,以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后,我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节,放手让学生尽情地唱、尽情地跳,把整堂课营造的喜悦气氛推向潮,让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然,根据学生的认识天性,为学生留出课堂空间,就是为学生留出了快乐天地,为学生留出了主动学习的时空,有了学生展示自我的舞台,课堂教学会张弛有度,教学效果也会事半功倍。4、 兴趣游戏,快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。
24、学生爱玩的天性决定了他们愿意参与老师为他们精心设计的游戏。为了稳固学过的歌曲,我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机,唱歌曲中的任意一句,由学生接唱,只有唱正确的才能坐上我的小火车,孩子们个个热情高涨,积极踊跃,不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口,大胆演唱,让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识,让学生在玩中学,学中玩。音乐课堂借助游戏,使得老师乐之教,教的新,学生乐之学,学的活。教育在开展,教学手段要革新,教学艺术要进步,我们教育工作者只有勤奋钻研,投身教改,才能开拓一条成功的课堂教学之路!总之,在音乐教学中施行自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、
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