三年级体育教学工作计划开头语.doc

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1、三年级体育教学工作方案开头语三年级体育教学工作方案开头语。一、学生情况分析p 今年我校三年级共有学生46人，本人承当体育教学任务，上任理解到，大多数学生身体安康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动才能有一定开展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去讨论，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动理论，在不断克制困难体验运动乐趣；进步运动技能，培养安康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，理解自己的身体变化，增强体质，培养

2、学生坚强的意志。二、指导思想认真学习“体育与安康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“安康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生安康成长为目的，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生开展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。三、教学目的1.教学队列，队形根本走、跑、武术根本动作为主的练习。2.掌握根本体操徒手操、快速跑站立式起跑、途中跑；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练结合达标工程、直线运球比赛等3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如开展耐力速度的定时跑，定间隔 跑；发(文章转贴自实用工

3、作文档栏目) 展下肢力量，进步立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等4速度力量练习和耐力练习的课跳跃性、耐力性的反复练习来改善肌肉的协调性和力量的发挥。5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性结合游戏练习和进步动作速度的练习来进步速度力量。一、教学重点1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。2.掌握根本体操、武术根本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。二、教学难点:1.力量练习、耐力练习、协调性练习。2.正确姿势、标准动作的自我表达。四、教材分析p 小学三年级体育教材以理论教材为主。根据学生的才能以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径跑、跳、投，体操、

4、游戏、篮球等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到进步；并挖掘生活中的实用技能与武术根本功的练习。1、 从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进展游戏和开展根本活动才能为主的锻炼活动。2、教材内容儿童化，生活化 ，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模拟兔跳，蛙跳等，的采纳游戏教学。3、整本教材以开展学生根本素质，即跑、跳、投、爬的才能为宗旨，通过不断的练习来进步他们的灵敏、反响、协调才能。4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。五 、教学措施1、 正确把握体育与安康课程标准，以“安康第一”的指导思想进展教学。2

5、、 备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后进认真反思。3、采取多样的教学组织形式，如分组教学异质分组、随机分组男女分组等，分段教学等。4、 在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。5、 积极培养体育骨干，的注重培养学生的组织才能，突出他们的主体地位。6、 将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时到知识，加强与集体观念教学。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读初三年级的体育教学工作方案本学期是初三下学期，在认真钻研教学大纲和结和本校实际的根底上，制定出实在可行的教学方案。一：学生

6、现状分析p 所任教的510班学生年龄在1516岁之间，处于青春发育的顶峰期，身体发育较快，男女差异较大，男生活泼好动，表现与强；女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。二：教材的知识系统和构造本册教材内容有：体育根底知识篮、排、足球的根底知识田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。三：目的任务1、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断稳固和进步。2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。3、通过体育锻炼，培养集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。四：重点与难点1、重点是

7、田径的耐久跑与跳远及体操的双杠。2、难点是耐久跑的呼吸，跳远的助跑与踏跳，双杠的向后转体180度等。五：教学措施与教改思路1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。六：本学期考核项工程男：100米跳远双杠支撑臂屈伸女：100米跳远仰卧悬垂臂屈伸七：本学期达标工程男：50米1000米跳远铅球引体向上女：50米800米跳远铅球仰卧起坐小学三年级体育详细教学工作方案一、根本情况三年级共四个班，每班约五十人左右，以男生居多，大多数学生身体安康，无运动技能障碍。小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动才能有一定开展

8、，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去讨论，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动理论，在不断克制困难体验运动乐趣；进步运动技能，培养安康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，理解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。二、教学目的1、加强对队形队列、播送体操的教学，培养学生认真锻炼身体的态度。2、初步学习田径跑、跳、投，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到进步；掌握简单的运动技能，进一步开展身体素质，进步身体根本活动才能。并挖掘生活中的实

9、用技能。3、教育学生热爱祖国，逐步进步锻炼身体的主动性和关心自身安康的社会责任感。4、运用体育对学生特有的影响，培养遵守纪律，尊重别人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。5、开展学生个性，培养英勇、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意才能的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。三、教学内容及重难点：1、队行队列2、游戏3、田径跑、跳、投4、播送体操重点：队行队列、播送体操难点：田径跑、跳、投每节课都要穿插这些内容，采用递进式教学。四、教学措施及注意的问题：采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。教学中应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习

10、方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去讨论，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动理论，在不断克制困难体验运动乐趣；进步运动技能，培养安康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，理解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。小学三年级体育教学工作方案例文一、根本情况分析p 三年级学生身体素质平衡，对于身体素质较差的学生给予特别的指导和标准，降低要求，使他们获得好成绩。认知才能三年级的学生身体素质刚刚开展，活泼好动，对丰富多彩的体育活动充满着惊奇和兴趣。这个阶段的学生刚刚比拟有系统地接触到体育活动，对形成体育兴趣爱好具有重要意义。 学习态度及习惯可以积极参加体育活动,对体

11、育课热情较高，喜欢田径、球类等体育工程。 培养目的通过体育锻炼，培养信心，不畏困难的精神。让学生学会怎样锻炼，树立安康第一的思想。其他注重培养学困生自信心，完善学困生人格，积极创造条件，采用多种鼓励措施，让每一个学困生都获得成功的体验，都成为学习上的成功者，使每一个学困生都享有体育和安康。二、全册教材分析p 安排及特点 三年级教材属于程度二 主要包括： 田径运动三年级田径包括了走，跑，跳跃，投掷等基活动才能，因此，用它锻炼三年级学生的身体，开展人体的根本才能具有重要意义。 球类运动球类运动主要包括小篮球，和足球，由于球类运动具有很强的娱乐性、丰的兴趣性、剧烈的对抗性、高度的技巧性、比赛热烈，具

12、有很强的欣赏性所以深受人们的喜欢，尤其是三年级学生。本册教材重点、难点 本册教材重点是培养和开展学生从事体育活动的才能和学习的主体积极性，让学生学会有一技之长，养成与掌握终身进展体育锻炼的习惯和意识，让学生认识到体育的价值，生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣 对于难点局部，对于个别技术动作应有步骤地深化分别讲解，各个打破，必要时要引用图表、数据、事例等，帮助学生对难点局部加深理解，也可用形象的比喻。例如做体操支撑跳跃时，学生往往推手很慢要求学生迅速有力的推离器械，可把器械比喻成一块烫手的铁板，手碰后必须立即推离，从而建立快速有力的推手动作概念，进步了练习效果。根据学生实际和新课程理念，

13、你准备如何科学、灵敏地使用好教材 传统的教学形式是老师教，学生被动学，老师主宰课堂教学的一切，学生只是一个盛放知识的容器。如今，我们在教学中，应面向全体学生，充分发挥他们的主体作用，变被动学习为主动学习，运用能激发学生学习兴趣的先进教学方法，使学生在主动的学习中，想象力和创造力得到充分发挥，创新精神与才能得到培养和开展。在体育课上，我会让学生以体育活动的形式，表现突发事件。如突然间遇上倾盆大雨的场面，鼓励学生积极创新，不要雷同。可以想象学生的思维空间是多么广阔，他们会做出多种应对措施，他们的力量、速度、弹跳会得到了不同程度的开展，而且给了他们一个极好的自我表现的时机。三、本学期教学目的根据课程

14、标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 三年级的学生在体育课中主要掌握到达程度二的要求，利用课改思路充分表达课改精神，本学期目的共分五个领域。一、运动参与目的学生具有积极参与体育活动的态度和行为，可以参与运动动作的学习，主动观察和评级同伴的运动动作二、运动技能目的知道所练习运动工程的术语，获运动根底知识，能观看体育比赛，能自己学习和应用运动技能，平安地进展体育活动，理解平安的运动方法，如穿着适宜的服装运动，跳跃时用正确的姿势着地，摔倒时的自我保护等，正确应对运动中遇到的粗暴行为和危险。三、身体安康目的生能形成正确的身体姿势，可以用正确的身体姿势进展学习，运动和生活，具有关注

15、身体安康的意识，理解青春期的卫生保健知识，懂得营养环境和不良行为对身体安康的影响，理解营养与安康的关系，理解从事体育活动时的营养卫生常识。四、心理安康目的理解体育活动对心理安康的作用，认识身心开展的关系，可以体验身体安康状况变化时的心理感受，正确理解体育活动与自尊，自信的关系，正确对待生长发育和运动才能弱可能带来的心理问题。学会通过体育活动等方法调控情绪 知道通过体育活动等方法调节情绪，形成克制困的坚强意志品质，敢于进展难度较大的体育活动。五、社会适应目的可以在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱，能表现出与社区活动的联络，理解体育与安康资，学会获取现代社会中体育与安康知识的方法。学生能自己从报

16、刊中获取体育与安康知识，知道附近的体育场所及其用处。一、表达课改标准的改革精神以“安康第一”作为指导思想，强调在教学中以学生为主体，开展学生的个性、创造精神和理论才能。二、丰富课的组织形式体育课内容的多样化必然要有多样的组织形式。处于程度二阶段的孩子对新事物最容易承受，他们不喜欢那些一成不变的东西。因此，上课的形式应该力求生动活泼 、变化多样。例如，过去我们较多的使用一种听口令做动作的形式，如做操 、排队 、行进 、集合等。对孩子来说，这种形式的过多使用，就会使体育课显得非常呆板，孩子的活动兴趣也会随着口令逐渐消退。其实，除了听口令外，我们还可以选择听音乐做动作，听语言做动作，跟随老师一起做等

17、形式。在活动方式上，我们也可以有许多项选择择，例如：可以让孩子以个人形式进展独立活动，也可以让孩子自己寻找同伴一起活动，开动脑筋，独立进展有创意的练习。三、注学生的个体差异和不同需求建立平等教学观念，让绝大多数学生都能到达所制定的教学目的。面向少数学生的做法，其结果只能使绝大多数学生体验不到体育学习成功的快乐，失去对体育学习的兴趣，丧失体育学习的自尊心和自信心。体育课程无论在教学内容的选择上，在教学方法的使用上，在学习评价的标准上，都应该充分考虑绝大多数学生的情况，使他们在充分体验体育学习乐趣的同时，可以进步自己的自尊心和自信心。四、作好对学生学习的评价工作老师应作好对学生学习的评价工作。通过

18、预先评价、过程评价和终结评价，理解学生学习情况，判断学生学习中存在的缺乏和原因，为学生提供展示自己才能、程度和个性的时机，鼓励与促进学生的进步与开展。在评价过程中，要特别重视学生学习态度、创新意识和学习的进步程度。三年级教学工作方案花开花谢，暑往寒来，又一个学期过去了。本学期我担任三年级的语文、英语课，教学工作中，我继续延续了上学期的一些好的做法，并重点做好以下工作：一、重视课堂教学的有效性，着力进步课堂教学质量。首先在课前认真备课，明确每节课的知识目的和才能目的，明确学生的认知根底，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有效利用各类课程资，做好充分的课前教学准备；第二，课堂上对学生要求明确

19、，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序；第三，上课饱含激情，注重课堂语言准确、简练、富有感染力和兴趣性，努力让幽默成为自己的习惯，增强学生学习的乐趣；第四、精讲多练，注重使用启发式教学，努力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多学生的舞台，让他们体验到成功的喜悦，充分发挥学生的主体地位；第五、课堂评价生动多样，因人而异，注重调动学生学习的积极性。二、紧扣教材，合理练习，有效控制学生的学习负担。教材内容对于学生来说无疑是最根底的，也是最重要的。本学期的练习内容重点放在教材上，努力使每个学生都能准确、纯熟地解答教材中的每一道练习有百分只九十的学生能到达要求，在此根底上完成学校指定的配套教辅资料。

20、好的根底是拔高的阶梯，大局部学生双基扎实，思维活泼，在课堂常常带来令人惊喜的答案。三、深化学生之中，理解学生的情感和思想，建立民主、平等、和谐的师生关系。理解学生，热爱学生是教育成功的根底。只有和谐的师生关系，才会使学生亲其师，信其道，进步教育效果。理解了学生的知识根底和学习要求，才能更好地遵循学生的学习规律，才能贴近实际地关注个体差异，面向全体学生。本学期我利用课间、路队护送和班级活动，与学生亲密接触，成功地建立起良好的师生关系，每次下课，总有几个学生带着课堂上的问题围在我的身边，使教学由课堂延伸到课间。四、积极反思，做反思型老师。在教学过程中，我努力做到边教边学、且思且行，积极反思自己课堂

21、教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，及时地查找缺乏，总结成功的经历，从而不断地改良自己的教学行为。并以教学随笔的形式及时记录自己的教学反思。五、转变观念, 精心设计教学,注重学生的学首先.教学设计树立大单元教学意识,从单元整体出发,从宏观上考虑好教学要求,安排好教学时间,分配好每篇课文所要完成的任务,然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。其次.教学设计遵循学生的认知规律,按照感知理解分析p 综合运用的阅读过程去设计教学。最后教学设计注意充分表达学生为主体,老师为主导的教学思想,在教学中交织使用讲、读、议、练、问、答等多种方法,发挥学生的主体作用。在教学中把学生的学时刻

22、挂在心上,考虑怎么学,学得怎样。抓好学生的预习,给预习定硬任务;注重引导学生积极主动地学习,学好自主、合作、探究,目的让学生明确,教材让学生感知,过程让学生参与,新知让学生发现,问题让学生提出,方法让学生归纳,内容让学生小结,效果让学生评价;运用共同学习的原理,组织学生共同讨论,互相启发,尽量通过合作解决问题。加强学法指导,努力使学生学会学习,坚持学教合一。六、做好培优补差工作。大力进步中等生、后进生,稳步推进优生工作。建立学习小组,合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进展训练、辅导。对每个学生的学习结实情况全面登记,每天清查,及时补救。 小学三年级班级工作方

23、案开头语一、指导思想。端正学习态度，改变懒汉作风，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体。使学生全面、安康的开展。二、情况分析p 。我班有学生46人，女19人，学生来于居峪，槐树，标湖，前湾四个村。通过上学期的要求，培养。此班学生思想素质比拟高，上进心比拟强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在渐渐进步。此班干部责任心强，有为大家效劳的精神。卫生意识比拟强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些缺乏，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一局部承受才能偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“

24、小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。三、任务与目的。1、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。3、成立新的班委，明确分工，各负其职。4、开展比学、互助活动，形成浓重的学习风围。5、增强卫生意识，培养学生良好的卫生习惯。6、积极配合学校开展各项活动。四、方法措施。1、开学后及时对学生进展思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。2、根据学校对班级量化评比标准，结合班上实际情况，制定实在可行的班务制度。主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。3、根据上学期干部

25、的表现，采用民主选举的方法，选出自己信赖的班委成员，然后明确分工，各负其职，并及时指导好班干部的工作。4、班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优包差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目的。5、增强卫生意识，经常教育、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成良好的卫生习惯。6、培养学生良好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。7、协同科任老师搞好教学工作，及时理解各科教学的动态，做好学生的思想工作。8、积极参加学校组织的各项活动，有为班集体争光添彩的意识。五、活动安排。时间内容二月份做好学生开学思想工作三月份放风筝活动四月份

26、比学互助评比五月份庆“五一”六月份学末评比初三体育教学工作方案开头落实学校和教研组的工作任务，把学校体育工作作为施行安康素质教育的打破口，以科学的管理促进学校体育工作全面安康开展，认真领会根底教育课程改革纲要精神和体育与安康课程标准精神。深化教学改革，全面推进素质教育。在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的兴趣与求知欲，全面进步身体素质；争创学校的体育特色，培养全面开展的学生。本学期是初中的最后一个学期，在认真学习新课程改革和结和本校实际的根底上，制定出实在可行的教学方案，在锻炼学生身体素质的同时也要帮助他们顺利完成最后的体育加试，助他们顺利考取理想的高中。一、学生现状分析p 初三学生处于青

27、春发育的顶峰期，身体发育较快，个体形态开展差异较大，男生活泼好动，表现欲强，女生那么趋向于文静、内向，不喜欢活动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的运动工程，进步她们的运动兴趣；还有升学测试，运动量、运动强度要大。二、教材的知识系统和构造本学期教学内容有：体育根底知识篮、排、足球的根底知识田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育工程的辅导，如何使学生掌握好中考工程的正确运动技术以及挖掘出学生的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。三、目的任务1、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断稳固和进步。2、进一步增强体质，特别是柔韧素

28、质和弹跳素质以及速度的爆发才能。3、通过体育锻炼，培养集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。四、重点与难点1、重点是必考工程：男：1000米，女：800米成绩的进步。以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法研究。五、教学措施与教改思路1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。3：因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。六、本学期教学进度安排第一周-第三周：体能恢复训练以及课间长跑的进一步加强训练，体

29、育专业生的选材与训练工作第四周-第五周：50米跑的有关教学第六周-第七周：立定跳远教学以及测试工作第八周-第九周：坐位体前屈的辅导训练第十周-第十一周：仰卧起坐的练习第十二周-第十三周：中考工程混合测试与个别学生的加强指导第十四周-第十八周：中考体育测试完毕后的体育创新教学与期末测试遇五一假期或意外天气情况有关教学进度和教学内容可灵敏临时调整，采取室内教学的方式等。小学三年级体育上册教学工作方案范文关于小学三年级体育上册教学方案大全 篇一：小学三年级体育上册教学方案一、学生情况分析p 今年我校三年级共有两个班，每班30余人，本人承当两个班的体育教学任务，从上任老师理解到，大多数学生身体安康，无

30、运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动才能有一定开展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去讨论，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动理论，在不断克制困难体验运动乐趣;进步运动技能，培养安康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，理解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。二、指导思想认真学习体育与安康教育新课标，把生活教育的理念渗入到新课程中。坚持安康第一、以人为本的指导思想，以促进学生安康成长为目的，激发学生运动兴

31、趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生开展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。三、教学目的教学队列，队形根本走、跑、武术根本动作为主的练习。2.掌握根本体操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练(结合达标工程)、直线运球比赛等3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如开展耐力速度的定时跑，定间隔 跑;开展下肢力量，进步立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。5.并采用小重量和不负重量的方式

32、，通过协性(结合游戏)练习和进步动作速度的练习来进步速度力量。(一)、教学重点教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。2.掌握根本体操、武术根本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。(二)、教学难点:力量练习、耐力练习、协调性练习。2.正确姿势、标准动作的自我表达。四、教材分析p 小学三年级体育教材以理论教材为主。根据学生的才能以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到进步;并挖掘生活中的实用技能与武术根本功的练习。1、 从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进展游戏和开展根本活动

33、才能为主的锻炼活动。2、教材内容儿童化，生活化 ，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模拟兔跳，蛙跳等，的采纳游戏教学。3、整本教材以开展学生根本素质，即跑、跳、投、爬的才能为宗旨，通过不断的练习来进步他们的灵敏、反响、协调才能。4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。五 、教学措施1、 正确把握体育与安康课程标准，以安康第一的指导思想进展教学。2、 备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前场地备课和课后进认真反思。3、采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等)，分段教学等。4、 在课间多展开授课内容

34、、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。5、 积极培养体育骨干，的注重培养学生的组织才能，突出他们的主体地位。6、 将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。六、教学进度(省)篇二：小学三年级体育上册教学方案一、课标要求(1)增强体能，掌握和应用根本的体育与安康知识和运动技能;(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的才能与合作精神;(4)进步对个人安康和群体安康的责任感，形成安康的生活方式;(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。二、教材分

35、析p 根据义务教育小学阶段的培养目的以及本校实际情况，有目的、有方案地进展教育教学工作，传授根本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都开展成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生。三、教学目的和要求1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展身体素质，进步身体根本活动才能。3、培养学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规那么、团结协作等优品质。四、教学重、难点(一

36、)、重点1、体育卫生保健根底常识2、田径3、七彩阳光(二)1、田径2、七彩阳光五、教学时间安排本学期以20周计算，每周3课时，大约60课时左右。六、教学措施1、教育学生热爱中国_，热爱祖国，逐步进步锻炼身体的主动性和关心自身安康的社会责任感。2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步进步，培养遵守纪律，尊重别人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。3、开展学生个性，培养英勇、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意才能的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。4、特别加强对播送体操的教学。三年级科学教学工作方案三年级科学教学工作方案一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，

37、积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。二、教材分析p ：本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的根本特征动、植物； 物体和材料的特性材料；地球物质的特性水和空气。 科学探究是一个综合的过程，年级上下，探究的程度有上下。本册教材侧重的技能：观察、描绘、记录、简单实验、测量、维恩图比拟、分类、交流和表达等。植物单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深化的影响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将

38、为孩子的主动学习提供重要的心理根底。动物单元解读：本单元是在植物单元的根底上进展的探究活动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物开展为对动物的观察研究。材料单元解读：本单元学生将开场对物质世界旳探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性旳时机。在对材料展开旳研究中，学生们将进一步开展运用感官进展观察旳才能，从对物体一个特征旳注意转换成几个特征旳同时注意。学习运用简单测量旳方法比拟材料间旳一样和不同，学习根据物理性质给物品分类，并进步对材料特性旳描绘程度。水和空气单元解读：本

39、单元是本套教材引入实验这一科学探究方法旳开场。搜集资料，讨论解决问题旳方法也是在这一单元中首次明确提出来旳，是学生正式学习这些方法旳开场。本单元旳有些活动对于三年级旳学生来说有一定旳难度，如往瓶中打入和抽出空气旳实验、空气重量旳测量、往足球中充气、观察注射器上旳刻度及搜集资料等。作为起始册，教材旳主要目旳在于激发学生学习科学课程旳兴趣，帮助他们体验科学课程旳学_点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些明晰旳科学知识和技能。三、学情分析p ：1、整体学习状况：三年级学生普遍的特点是比拟活泼，思维较活泼，好奇心较强，但却不擅长设法自主去获取知识并在生活中灵敏运用知识。因此学生对根底知识的掌握

40、往往只停留在理解上，理解不深化，运用才能差。2、已有知识、经历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究才能也较弱。家长和某些老师侧重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等理论活动中获取知识、开展才能、培养思想情感。3、儿童心理分析p ：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓重的兴趣。四、教学目的：通过学习，使学生：1、知道与周围常见事物有关的粗浅的

41、科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、理解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3、保持和开展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资和环境的保护，关心科技的和谐开展。五、教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自理论，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究才能。六、教学进度表：略三年级科学教学工作方案教学工作方案：三年级音乐教学工作方案

42、一、学生的根本情况三年级有四班，学生的情况根本一样活泼好动，对一切新颖事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。经过近两年的磨合，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小局部虽对乐理知识掌握的不够，但是模拟才能比拟强，而且也能纯熟掌握。对于学校的规章制度，小学生守那么都有了大概的理解。因此，上课的时候学生都比刚来时做的更好。在歌唱、舞蹈方面，表现非常好。二、教学目的1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，明晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培

43、养学生对音乐的兴趣。4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国集体精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面开展的新人。6、根本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的才能，可以完好的演唱歌曲，扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容，开展学生创造性思维才能及进步学生的人文素养。三、教学内容和根本要求1、演唱(1)知道演唱的正确姿势。可以对指挥动作及前奏作出反响。(2)参与各种演唱活动。(3)可以用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐

44、唱。(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。(5)可以背唱46首歌曲。2、演奏(1)学习常见的打击乐器。(2)可以用打击乐器或其他音合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演(1)可以参与综合性艺术表演活动。(2)可以配合歌曲、音乐用身体做动作。(3)可以在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。4、识读乐谱(1)认识简单的节奏符号。(2)可以用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。(3)可以用唱名模唱简单乐谱。5、创作理论(1)可以运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。四. 改良教学的措施1、认真钻研大纲和教材，并按教诲处统一备课格式，认真写好教学随笔、反思。2、充分作好课前准备认真执

45、行课时方案，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。3、根据学生身心开展的特点，适当放低要求，打好根底，培养学生的学习兴趣。4、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生兴趣，进步课堂教学效果。5、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，进步活动才能，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。6、提优补差的途径：a、通过课堂教学。b、通过课外艺术活动。三年级音乐教学工作方案一、学生的根本情况三年级有四班，学生的情况根本一样活泼好动，对一切新颖事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。经过近两年的磨合，学生对音乐有了初步的感受和体

46、验，虽然有一小局部虽对乐理知识掌握的不够，但是模拟才能比拟强，而且也能纯熟掌握。对于学校的规章制度，小学生守那么都有了大概的理解。因此，上课的时候学生都比刚来时做的更好。在歌唱、舞蹈方面，表现非常好。二、教学目的1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，明晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国集体精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意

47、识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面开展的新人。6、根本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的才能，可以完好的演唱歌曲，扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容，开展学生创造性思维才能及进步学生的人文素养。三、教学内容和根本要求1、演唱(1)知道演唱的正确姿势。可以对指挥动作及前奏作出反响。(2)参与各种演唱活动。(3)可以用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。(5)可以背唱46首歌曲。2、演奏(1)学习常见的打击乐器。(2)可以用打击乐器或其他音合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演(1)可以参与综合性艺术表演活动。(2)可以配合歌曲、音乐用身体做动作。(3)可以在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。4、识读乐谱(1)认识简单的节奏符号。(2)可以用声音、语言、身