一年级班主任年终个人工作总结范文.doc

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1、一年级班主任年终个人工作总结范文一年级班主任年终个人工作总结范文。时间总是在不禁意间从身边悄悄流过,还记得第一次踏进一(2)班的教室,面对一张张天真无邪的脸,转眼间也已经整整一年了。在这一年中,第一个学期是痛苦的,第二个学期我和我的学生们正真体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大,但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果。有时,我甚至发现我喜欢和他们在一起,喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方形成了默契。以下是自己对这一年来的一些回忆:一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。

2、我认为,良好的习惯是学习的根底。因此,我从理解每位学生开场,从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内利用各种奖励措施,表彰进步,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且,在班中选拔出适宜的学生担任班干部,进展培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助老师完成一些工作,如:早读,午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。总的来看,这学期进步的学生还真不少,如:张超小朋友做小动作的频率少

3、了,上课认真听讲,考虑问题的时间多了,举手发言的频率高了!上课爱发愣的汤晓也能集中精神认真听一段时间了;曾经让人头大的张振宇也有了让我欣喜的地方,他的字能写端正了他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方!二、相信,培养,孩子的才能。世界上聪明的父母最爱对孩子说的一句话就是“your heart knows” (你自己明白),这是相信孩子的一种表现。一位教育家也曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。而我借用“your heart knows”来面对每一个孩子的每一次求助,孩子们经常会遇到这样那样难以决定的问题,在学校他们最方便的求助对象就是老师。这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择,而应

4、该把他们看做是有才能解决困难的人,让他们用自己的思想去解决,至于对或不对老师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会理解!要相信自己的孩子!要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以意料和决断的事情,也总会有人建议他们去这样或那样对付难题,但做出最后选择的应当还是孩子自己,所以从小让孩子有自己的想法,见解,是老师教育的最主要目的之一。我喜欢对孩子讲“your heart knows”或“你自己想方法”让他们“回归自我” “加强自我才能”这是教育给予他们最好的礼物。如今我们班的小朋友已经和我形成了一种默契,遇到问题自己先想方法,因为他们知道假如问我,我的答复肯定是“你自己想方法”因为我相信他们,

5、所以他们解决问题的自主才能也在不禁意间逐渐进步了!一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力,更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的才能,而作为班主任培养学生习惯和才能是最重要的。当然,这学期自己做的缺乏的地方还很多很多,那是我欠缺的地方,同时那也是我努力的动力!对于缺乏的地方自己也自觉的想了不少方法,下了不少功夫,但效果却并不明显。我想只有在今后的理论中再接再厉,努力把工作做得更好。f132.更多工作总结延伸阅读一年级班主任个人工作总结农安县德彪小学 安 海 燕当一年级班主任，有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会：孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明，现将一学期以来的班

6、级工作情况总结如下：一、主要成绩：一、培养学生良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是根底教育的起始阶段，更是进展良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：1、低起点一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手才能差，加上如今大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目的要求起点低，老师学会换位考虑

7、，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克制学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下根底，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。2、细要求一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细

8、，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。如要求学生上课要专心听讲，那到底怎样做是专心听讲呢？我就编了一首儿歌“一二一,坐整齐,小手背到后面去,安安静静不说话,老师请讲话”。有时学生上课开小差了，做小动作了，随意讲话等，我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒、催促了不守纪律的孩子。3、强训练提出了一些细小的要求，假如不进展扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随意撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他自

9、己意识到才罢休。虽然刚开场时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深化学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了，效率也进步了。4、常评价一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察,好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，5、勤引导一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的才能较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要 班主任老师的指引和教育。刚开场学校的每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生可以快速适应学校的生活，我充分利用班队

10、会的时间教学生学习小学生守那么和小学生日常行为标准，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目的近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进展有针对性的思想教育。2二、创造与孩子相处的轻松气氛。把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到开展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段微笑。在学生获得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。三、给予孩子班级管理的时机。在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使

11、用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有时机轮流担当小组组长、值日班长都有时机与同学接触，与老师交流、都有时机锻炼自己多方面的才能。四、及时做好与家长的交流勾通工作。好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当局部文化程度较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的气氛，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，对家长进展了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析p 了教育孩子的策略和方法，努力赢得家

12、长的信任、支持和配合，共同讨论教育的有效方法，获得了家长的积极配合，实效明显。二、缺乏之处：1、由于孩子们小，我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不太好。2、由于农村条件差，受生活条件的影响，至使教育效果不好。三、今后努力的方向：1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人。2、用耐心与爱心感来感化和教育孩子。一年级班主任年终个人期末工作总结一、 习惯的培养1、一般学习习惯的培养。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据

13、学生的特点，首先对学生进展详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进展示范练习，要求人人掌握标准的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的上下。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是

14、：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的稳固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，催促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了开展。2、特殊学习习惯的培养。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不一样。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特殊的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，

15、这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制才能及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该理解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的详细要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提早通知学生，体育课上要求人人穿好，确保平安。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓特殊习惯的培养，有利于与各科老师形

16、成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体开展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建立的一个打破口。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境气氛。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体开展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为严密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的才能也得到了开展。在各种比赛中都获得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体开展。二、关心保护每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学

17、习中，不让一个学生落伍。如我班张炎同学，每次上课发愣，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带

18、着学生积极参加学校的各项活动，如播送操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，开展个性。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析p ，开展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织才能，创始

19、精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作那么：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于进步了学生干部的工作才能，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。 四、成绩总结在学校各项竞赛中我班都获得了很好的成绩，拔河比赛、播送操比赛都是年级组冠军。在“庆元旦现场绘画”比赛中获得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成绩，在八荣八耻演讲比赛中2人得三等奖，校口算比赛中1人得一等奖

20、，2人二等奖，3人三等奖。当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打 来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了 那快乐是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学消费生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的

21、!初一年级班主任个人工作总结初一年级班主任工作总结光阴荏苒，岁月如梭，转眼一学期的班主任工作已完毕，回忆这一学期的工作，我主要以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，配合学校做了如下工作:一、积极做好开学初的各项准备工作，以稳定学生的情绪。因为是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，基于种种原因，我认为稳定学生的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作，帮助他们树立学习的典范:1 以上届中考的优异成绩鼓励学生。2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立典范。3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。4、开了主题班会一切从零开场，鼓励学生。

22、二、从小事做起，培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。不管是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯。学习上，要求独立按时按质按量完成;行为标准上，要求遵守一切规章制度，做文明学生;做好一切课前准备工作。纪律上保证上课认真听讲不影响别人，无论是班主任的课还是课任老师的课，一律要认真对待。个人保持好自己周围的卫生，值日生做好班级室内外卫生的清扫，要有主人翁责任感，对待班级要像自己家一样。三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用:一是看学生的组织才能;二是借军训观察、考验。深化素质教育，要让孩子们自己当家作主

23、。应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。四、班会课延伸，树立良好的班级言论导向。重视班会课的作用，坚持每堂班会课都进展思想教育，树立好的典范与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的言论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情，很无味，于是我就请班委成员轮流两周一总结，并结合国内的新闻报道，以及读

24、者文摘上的一些文章，根据我班实际发表见解，在肯定自己能行的情况下，自我约束，树立为自己而学习的目的，从学习中感受到乐趣的人越来越多，违纪的人越来越少。五、尚有不少工作不尽人意。由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的同学仍然不能完全遏制那不良的苗头。因此，总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有局部厌学，或淘气捣蛋的也时有发生。面对问题，今后我将不断地向各位班主任老师学习，取长补短，发奋上进。初一年级班

25、主任工作总结担任班主任已有三年，两年初一，一年初二，现就初一年级班主任工作总结如下：(一) 对班主任工作的认识：(责任、全能、方法)担任三年班主任后，深知班主任工作责任重大，班主任的一言一行都影响着班级同学，班主任身上担着全班同学成才、成人的重大责任;班主任工作要求班主任是全能型人才，班主任既是教育者，有时也是保姆、警察、导演，甚至演员班主任除了要有精良的专业知识和教育学、心理学知识以外，还要具备写作、绘画、科技，甚至各学科知识班主任要无所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法，恰当的方法使得班主任工作获得成效，缺乏方法班主任将无所适从、劳而无获，甚至会误人子弟基于对班主任工作的这些认识，三年来

26、我一直凭着强烈的责任感在兢兢业业的工作，不断完善自己的各项才能，努力找寻工作方法，下面把我初一年级班主任工作方法总结如下：(二) 详细方法：(1) 初一年级班主任工作特征分析p ：初一方法一：开学三部曲在新生入校的第一天，我设计了三个活动：1.自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼时机，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。2.竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。3.给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢送，也介绍了

27、我自己的情况，并且对学生提出了详细的要求。方法二：强调组织纪律性1、 标准早读，午休，自习课的纪律早读：在老师来之前读课文，由语文课代表负责。午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。由班长负责。自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开场的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。2、 力争在升旗，做早操和学校的各种活动中纪律严明。在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信

28、念：我要为集体争光。3、 狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。要求学生学会倾听，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。方法三：制定班规、班训全班同学共同讨论、制定班规班训。班训：自信、自强、求真、务实班规：一、进、离校：1、严格遵守作息时间，按时到校和离校，不迟到，不早退。放学后不在校门口逗留，及时回家。2、必须穿校服(周一：白色运动服)，共青团员须佩戴团徽。3、骑自行车的同学一律在校门外上下车，进出校门及在校必须推行，应自觉将自行车摆放到指定地点，主动摆放整齐。4、进校时，应主动向老

29、师问好。5、严禁将手机、Mp3、游戏机、随身听、小动物及与学习无关的书、卡通画等带进学校。6、进入学校后不许出校(非放学时间)，遇特殊情况须经班主任同意并开据出门条，将出门条交传达室，经允许后，方可离校。二、课堂：1、 课前准备好课本，学惯用品有序放在课桌正前方，书在下，文具在上。2、 上课不迟到，因事迟到必须站在前门喊报告，老师同意后才能进入教室，下课后向老师说明情况。3、 积极考虑，遇到会答复的问题应举手示意。4、 老师讲课或同学发言时，应面朝老师或发言同学。5、 尊重老师，尊重同学，不打搅老师讲课，不打断同学发言。6、 上课积极讨论问题，不说与教学内容无关的话。7、 独立考虑并及时、认真

30、完成课堂作业。8、 下课时先拾掇课桌，准备下节课所需物品后再分开教室。三、自习、作业、考试：自习课要保持安静，认真自习，不擅离座位，不随意进出，不准谈笑，不大声讨论问题，不影响别人，做到老师在与不在一个样。作业字迹要端正，行款格式要符合要求，要独立并保质保量完成，按时上交，老师批阅后要及时订正。考试要忠诚老实，独立完成，不准交头接耳，不准偷看别人答案，不准夹带、换卷，不准协助别人舞弊，考试完毕后应立即停笔，分开教室，不得在教室周围高声议论。违背考试纪律而舞弊者，除该科以0分计算外，将视情节轻重给予相应的纪律处分。四、课间：1、教学楼内应轻声慢步，文明休息，不得追跑打闹，不得大声喧哗。不吹口哨，

31、不讲脏话，不在楼内拍球，打扑克等活动。2、在楼道内(含上下楼梯)一律右行走，注意礼让，不得拥挤，不在门口站立，不窜班。五、卫生：1、各班值日生每天应按规定时间(中午12：50前和下午放学后)和要求完成教室的清扫工作，做到卫生区内无死角、墙壁、地面、门、窗、暖气设施干净、无灰尘、无刻痕;黑板、讲台有专人负责;桌椅物品摆放有序。关好教室内和楼道里责任区的窗户。2、养成良好的卫生习惯，保持校园、楼道、教室的清洁卫生。不随地吐痰，不乱扔果品纸屑，不乱涂乱画，严禁从窗户扔杂物。六、仪表：自尊自爱，注重仪表。发型要符合中学生的特点，学生不佩戴任何饰物，不留长指甲，不染指甲，男生不留长发，不焗染发等不符合学

32、校要求的发型。女生不化装、不烫发。头发长短适中、整齐、利落。七、升旗与两操：1、课间播送操集合、站队，做到快、静、齐，不得无故缺席。做操要求动作动作标准，合拍有力。2、升国旗、奏国歌时要肃立，唱国歌时声音要宏亮，认真听国旗下讲话。3、眼保健操要求穴位准确，力度适中，符合音乐拍节要求。八、请假：1、因事请假不能到校，应事先由家长来 或到校与班主任请假。2、因病不能到校上课，两天以上(含两天)须凭医院休_明请假。3、迟到、旷课、病事假累计超过规定，按学校相关管理规定处理。九、生生、师生交往：1.同学间团结互助，互相尊重，正常交往，使用礼貌用语。同学之间发生矛盾，各自多做自我批评，不说脏话、粗话。矛

33、盾纠纷要依老师和学校，通过正确途径解决，严禁打架或纠集指使别人打架斗殴，违者从重处分。2、尊重老师，任何情况下不得顶撞、打骂老师及教职工。(如认为老师言行不对可事后解释)。十、活动与集会：1、班校会时要准时进班，不做作业，不做其他与班校会无关的事情及活动。认真收听周一的午间播送和周二的午间大讲堂，做好笔记并按学校要求做好月总结(写好)。2、参加各种大型活动时(如观看电影、演出和比赛时)，要按时到场，听从统一指挥，不得随意走动和说笑，不做与会议无关的事情。十一、保护公物：1、保护公物及学校一切设施，凡损坏公物者，要主动报告、赔偿。对成心损坏公物者，除照价赔偿外，还要加倍罚款。2、不准在课桌上及墙

34、壁上涂写、刻画，不准用脚踢门，开关门窗要轻推关。3、节约用水，节约用电，分开教室(如到操场做操时)和放学时必须关灯。方法四：重视第一次如第一次和学生见面、第一节课、第一次班会、第一次家长会、第一次考试等。下面我结合第一次考试谈谈我的详细做法：在第一次考试时我对学生说了下面一番话：学生在学习上培养的最重要的品质就是诚信。考试的主要功能是发现学习中的问题，进而解决问题，而不是用分数来评价一个学生。这是我们班第一次考试，每个人在新集体中的表现都被别人看在眼里，成为你诚信度的一个指标，同时也给了老师观察每一位同学表现的时机，也是大家表现的绝好时机。如今我要求：考试时大家目不斜视，保持安静到最后一刻，不

35、要有非分之想，不要把过去养成的坏习惯带到新班级来。收卷时要求最后一排的学生站起来收卷，其余学生不能讲话不能往两边看，直到试卷全部收好。人生要经历的考试有无数次，考验无处不在，考试不仅是考知识拿分数，更要考一个人的品格。方法五：充分利用前黑板边角料黑板左边是课程表，每天由班长负责。黑板右边是一日反响，反响当天的班级表现，由班委负责(从两方面反响：好现象和不好的现象)。班长负责纪律：哪些同学上课说话、睡觉，课下追跑打闹，迟到;学习委员负责学习：未交作业的同学，抄作业、补作业的同学，帮助同学学习的热心人;生活委员负责卫生：做值日不认真的同学、随手扔垃圾的同学、未做值日的同学、未放椅子的同学;宣传委员

36、负责文明礼仪：说脏话的同学，不文明现象、好人好事好现象;体委负责两操和集会：做操不认真的同学，不认真站队的同学。方法六：充分利用后宣传栏班级后宣传栏最上面张贴班训。班级后宣传栏左边张贴班级奖状及学生个人奖励，与学生共同分享成功的喜悦。当学生得到一个竞赛奖牌的时候，要让全班同学分享他的喜悦和成功的快乐，尤其是分享夺得奖牌的困难过程，让大家深知过程与结果的辨证关系。班级后宣传栏右边张贴班级之星照片，在班级开展比一比，拼一拼争当班级明星活动，发动全体学生评选班级学习之星、劳动之星、进步之星等，为学生树立典范，鼓舞士气，为班级领航。把这些明星的照片张贴在教室的墙上，照片下面还附有这些学生的座右铭、学习

37、经历或者想说的话。明星照片上墙实行流动制，随时添加、交换，表现好的继续保存，涌现出的新明星随时增补。一年级班主任德育个人工作总结班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。在工作中我倾注了自己全部的精力和爱心，学期末，细细回忆，我们班在班风和学生品德方面有了很大的收获，我在班级建立方面的详细做法总结如下：一、创立和谐、积极向上的班风。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。

38、在平常的工作生活中，我也时刻注意培养学生的集体荣誉感，建立小组并使用小组捆绑式的奖励方式。在长期这样的气氛中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。二、培养学生良好的行为习惯。小学时期，是培养学生良好的行为习惯最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。 要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,假如不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进展常规教育,对怎样上课、下课、答复下列问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进展反复训练,对做

39、得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次.不厌其烦,屡次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好用自己的行为给他们树立典范。对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯这方面是非常优秀的。三、耐心教育,运用小技巧去教育孩子。爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如:上课了,大局部同学在吵嚷,没有做好上课准备,假如泛泛批评,收效甚微,假如点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘假设从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进展表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,

40、表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克制后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,到达取长补短的目的。另外还要注意不要急于批评，例如：我们班的小印章丧失了，我并没有急于找出是谁拿走的，而是用讲小故事的方法正面去告诉大家知错就改的孩子就是好孩子，保护学生自尊心，给孩子自己改正的时机，让他认识到拿别人的东西是很不好的行为。从而主动归还。孩子是一朵还未绽放的花，他们的心理还不健全，所以很多孩子都有小偷小摸的行为，我们不能因为这个就把孩子定性为坏孩子，只要及时教育，心理疏通，他仍然会是个安康的优秀孩子。四、注

41、重小干部的培养。对班干部,不能只是使用,还应该进展教育和培养。 其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、才能上获得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培养干部团结协作的精神,要可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论,形成集体的组织性、纪律性和进取心,即以面带面。其四、鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,教诲工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,我会耐心的教给他们详细的处理班级事物

42、的方法。另外，要让各处干部管到位，层层负责。五、营造融洽的师生关系。谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子,体贴和关心学生,和他们进展亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的根底。俗话说:情不通那么理不达。教育需要爱的情感,需要对孩子的满腔热情。老师要从平等尊重的立场出发,尊重学生的人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好信赖关系,用爱的情感去翻开孩子的心扉,让他们吐露心中的积怨与机密,解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的根底是以人为本 。首先成认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人

43、。学生需要学习也需要休息和欢乐,需要受教育也需要别人的理解与尊重。 其次成认学生开展的差异性,由于每个人的性格、家庭教育、环境影响的不同。因此,在教育每个孩子的方法上也要因人而异。 第三成认学生的主体作用,应创设宽松和谐的文化环境,激发学生主动学习 、主动探究的积极性,让每一个学生都享受获得成功的喜悦,使他们心情舒畅,思维活泼,个性得到充分开展。 四是重视学生的潜在性,对待后进生要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要擅长发现他们的闪光点。比方:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励

44、,使他们也能自信地面对学习。六、充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量。学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假,平时的生活根本是学校和家庭两局部的衔接。经常与家长联络,可以及时交换学生的有关信息,因此我建立了班级微信群，方便与家长进展沟通。让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,以进步班级管理工作的成效。在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙繁忙碌的,但我忙得快乐,忙得开心,教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的工作中我将更加努力工作,不断完善自己,进步自己,使班级各个方面都能跃上一个新台阶。小学一年级班主任个人工作总

45、结小学一年级班主任个人工作总结篇一：本学期我担任一(1)班的教育教学工作。作为“班集体灵魂”的班主任，我认识到自己所承当的重任。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面开展，进步少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，我主要做了下面几点工作:一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自我控制才能差，纪律问题要一提再提。因此，从孩子入学开场，我就从培养学生的良好习惯着手。如要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为标准，穿着整洁，佩戴好校牌和红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学;培养学生文明礼貌的习惯。在言行举止上，要讲文明礼貌：无论在校内、外，见到老师都要礼貌问好

46、，同学之间可以团结友爱，互相帮助，拾到东西要及时上交。另外，针对纪律问题，我抓住任何时机带着孩子学习学校规章制度，组织好学生的纪律。并在课后注意观察学生的行为，发现不良现象及时纠正，根据学生的表如今学生中树立典范，让孩子们逐渐养成上课认真听课、认真作业，下课文明休息、加强锻炼，保护公务的好习惯。经过老师和孩子们三个多月的共同努力，从他们的行动已经可以看到:他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。二、创立良好的班集体马卡连柯曾经说过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”班集体不仅是教育对象，更是教育的强大力量。另外，良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块

47、沃土，学生的个性才能百花争艳。因此，我一直注意班集体建立，并通过集体来教育学生。我觉得集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。因此，我带着学生积极参加学校的各项活动，如常规比赛，兴趣运动会，诗歌朗读等活动。另外，良好的班级卫生也是班集体的重要组成局部。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。在大家的团结努力下，我们一(5)班逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。三、培训班干部。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干_伍。在开学不久，我们班就评选出了班干部，如班长、纪律部长、卫生部长、牛奶

48、部长等，给他们分工，并明确自己所做的工作。孩子们热情很高，也很负责，给老师省了不少精力。但鉴于局部班干，自控才能不好、工作不积极、反响不好，我也经常对班干部们进展改选，重新委任负责的、“民心所向”的新干部。平时，我经常与干部谈心，并教他们怎样做好工作和理解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作那么，要求同学们做到的自己首先要做好，管理别人才能服众。对工作做得好的班干部我经常表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改良。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。四、做好家校工作。老师除了要教好学生、做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要经常与家长保持联络，获得家长协助，这样才能把学生教好。平时我注意做好这个工作，经常与家长沟通、交流。除了每天通过家校通平台与家长交流孩子最近的学习和表现，也能和走读学生家长面对面沟通孩子一天的表现。特别是那些顽皮和不能按时完成作业的同学，经过老师和家长的屡次教育，如今改变很大，根本能遵守学校纪律并按时完成作业。作为一个刚刚走上工作岗位的新老师而言，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的