中心学校2023年秋季校本教研工作计划.doc

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1、中心学校2023年秋季校本教研工作方案中心学校2023年秋季校本教研工作方案。校本教研是指学校从开展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题，以一线教育工作者为主体，通过一定的教研程序，获得研究成果，并直接用于学校教育教学，从而进步学校教学质量以及老师专业化程度的教研活动。为了认真贯彻课改及校本教研精神，在认真总结我校课改及校本教研工作和对上学期抽查考试成绩全面分析p 的根底上，实在加强我校教育教学研究工作，是摆在我们每一个老师面前的重任。一、指导思想：在林区教研室的指导下，树立质量为先的观念，深化科学地开展教研活动，做到“在工作中主动监控、及时催促辅导、工作程序细致”的要求，我校坚持以教务

2、处为抓手认真履行相关职责，实在进步教研活动的质量。以培养学生自主开展为目的，落实课程标准要求。以“一条龙”活动为主要形式开展教研活动，求精、务实、求活、求新，全面施行素质教育，着力于学校特色内涵的开展，努力进步教学教研程度，促进教育教学质量、老师专业成长、学生全面开展和学校整体办学程度的进步。二、目的任务：1强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进展有效的指导与协调，并对组员进展细致、公平的评价。2认真学习教学理论，继续深化开展课堂教学形式的研究，开展学科综合教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学研究形式，做好课题研究的资

3、料整理、检测、总结工作，进步老师的教科研才能，激发学生独立考虑和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面开展。3加强日常教学标准性管理，加强对备课活动的检查。4进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。5继续加强骨干老师的作用，进步全体老师的教学程度。6充分利用网络资，积极参加不同类别的网络教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。三、工作思路：新学期，我校教学工作的根本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化五项工作，全面进步我校的教学教研程度。围绕一个中心：以全面进步教学质量为中心。突出二个特色：精心打造和谐校园；精心多培育骨干老师。落

4、实三个重点：以校本教研为重点；以深化课堂教学改革为重点；以增强老师的责任心、教研参与热情为重点。强化四项工作：加强教学常规管理；加强质量监控与评价；加强老师队伍建立；加强学生素质的培养。四、工作重点与措施：1、关注学生学习习惯的培养。新学期，学校将从“自我教育，自我管理”入手，标准学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的听讲习惯；按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正，是否养成阅读习惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步标准学生的学习行为。2、抓好一期一次的“教研月”活动。我们

5、拟定10月为全镇学校“教研月”活动月。在这个月里，学校将围绕“教育教学质量”这一永久的主题，从备课、课堂教学、课后反思、教研活动、老师教学、集体研究、教学常规、教学管理逐一抓细抓实。通过“教研月”，引导老师结实树立质量意识，增强新课程理念，不断反思自己的教学行为，改良教学方法，进步课堂学习的有效性，促进教学质量的全面进步。3、认真组织全镇老师开展课件教学技能竞赛活动我校拟定11月开展课件教学技能竞赛活动，将以此为契机，在以往培训较好成绩的根底上，积极组织全校老师以饱满的热情参与到这个活动中来，以促进网络资在课堂教学中的“提质” 作用。同时尽可能多的为老师提供时机到外面去上一堂优质课、听一堂优质

6、课。激发老师进一步关注自身的教育教学技能根本功的进步，在全校掀起练技能，强素质，为学校的教研开展投入热情。4、做好过程性质量检测工作。为了帮助老师及时发现问题，及时调控教学进度，及时解决教学过程中的“夹生饭”问题。新学期，学校教务处将会不定期不定时地对老师教学和学生的学业完成情况进展屡次的质量抽测。同时，要把抽测后的质量反思做为活动的重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体老师以客观、冷静的态度，本着发现问题，总结得失，改良教学的目的，从试卷、学生、老师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的书面分析p 。特别是认真对待月考，考后认真组织开好教学例会，每个老师都应有所体会。中心学校2023年

7、秋季校本教研工作方案范文校本教研是指学校从开展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题，以一线教育工作者为主体，通过一定的教研程序，获得研究成果，并直接用于学校教育教学，从而进步学校教学质量以及老师专业化程度的教研活动。为了认真贯彻课改及校本教研精神，在认真总结我校课改及校本教研工作和对上学期抽查考试成绩全面分析p 的根底上，实在加强我校教育教学研究工作，是摆在我们每一个老师面前的重任。一、指导思想：在林区教研室的指导下，树立质量为先的观念，深化科学地开展教研活动，做到“在工作中主动监控、及时催促辅导、工作程序细致”的要求，我校坚持以教务处为抓手认真履行相关职责，实在进步教研活动的质量。以培

8、养学生自主开展为目的，落实课程标准要求。以“一条龙”活动为主要形式开展教研活动，求精、务实、求活、求新，全面施行素质教育，着力于学校特色内涵的开展，努力进步教学教研程度，促进教育教学质量、老师专业成长、学生全面开展和学校整体办学程度的进步。二、目的任务：1强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进展有效的指导与协调，并对组员进展细致、公平的评价。2认真学习教学理论，继续深化开展课堂教学形式的研究，开展学科综合教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学研究形式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，进步老师的教科研才能，激发学生

9、独立考虑和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面开展。3加强日常教学标准性管理，加强对备课活动的检查。4进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。5继续加强骨干老师的作用，进步全体老师的教学程度。6充分利用网络资，积极参加不同类别的网络教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。三、工作思路：新学期，我校教学工作的根本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化五项工作，全面进步我校的教学教研程度。围绕一个中心：以全面进步教学质量为中心。突出二个特色：精心打造和谐校园；精心多培育骨干老师。落实三个重点：以校本教研为重点；以深化课堂教学改革为重点

10、；以增强老师的责任心、教研参与热情为重点。强化四项工作：加强教学常规管理；加强质量监控与评价；加强老师队伍建立；加强学生素质的培养。四、工作重点与措施：1、关注学生学习习惯的培养。新学期，学校将从“自我教育，自我管理”入手，标准学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的听讲习惯；按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正，是否养成阅读习惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步标准学生的学习行为。2、抓好一期一次的“教研月”活动。我们拟定10月为全镇学校“教研月”活动月。在这个月里，学校

11、将围绕“教育教学质量”这一永久的主题，从备课、课堂教学、课后反思、教研活动、老师教学、集体研究、教学常规、教学管理逐一抓细抓实。通过“教研月”，引导老师结实树立质量意识，增强新课程理念，不断反思自己的教学行为，改良教学方法，进步课堂学习的有效性，促进教学质量的全面进步。3、认真组织全镇老师开展课件教学技能竞赛活动我校拟定11月开展课件教学技能竞赛活动，将以此为契机，在以往培训较好成绩的根底上，积极组织全校老师以饱满的热情参与到这个活动中来，以促进网络资在课堂教学中的“提质” 作用。同时尽可能多的为老师提供时机到外面去上一堂优质课、听一堂优质课。激发老师进一步关注自身的教育教学技能根本功的进步，

12、在全校掀起练技能，强素质，为学校的教研开展投入热情。4、做好过程性质量检测工作。为了帮助老师及时发现问题，及时调控教学进度，及时解决教学过程中的“夹生饭”问题。新学期，学校教务处将会不定期不定时地对老师教学和学生的学业完成情况进展屡次的质量抽测。同时，要把抽测后的质量反思做为活动的重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体老师以客观、冷静的态度，本着发现问题，总结得失，改良教学的目的，从试卷、学生、老师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的书面分析p 。特别是认真对待月考，考后认真组织开好教学例会，每个老师都应有所体会。中心学校教研工作方案中心学校教研工作方案一一、指导思想坚持以科学开展观为

13、指导，按照xx省教育厅关于进一步加强和改良根底教育教研工作的意见的精神，积极贯彻落实xx市教育工作会议精神和xx市教育事业改革和开展十二五规划，根据市教研室的工作要求，围绕有效教学这个核心，突出进步教育教学质量和进步老师业务程度两大重点，以强化教学过程的精细化管理为打破口，稳固农村小学四项教学标准达标成果，坚持和稳固校本教研和校本培训，提升老师把握教材、驾驭课堂的才能，促进老师专业开展，努力进步我校教育教学质量。二、主要工作(一)课程方案管理1.严格执行课程方案，标准课程名称，开齐、开足课程，确保综合理论活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。2.严格执

14、行浙江省教育厅关于实在减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知精神，杜绝四超规定，落实六严格要求。3.继续深化诵读国学经典活动，搞好第二轮弟子规学习成果展示，争取开发学校课程，并印制成册。(二)教学研究管理1.继续开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课，每次教研活动，要做到三定五有：定时间、定内容、定研究主题;有活动方案，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动方案，并带着组内老师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料搜集整理工作。通过新老师上见面课、青年老师上汇报课、骨干老师上示

15、范课，举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深化、持久地开展教学研究。2.开展走出去，请进来活动，积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培老师在认真学习的根底上，要积极进展反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。3.继续开展与场桥二小的联谊活动，为青年老师搭建平台，通过互动交流、专家引领，不断提升老师课堂教学技能。4.组成与潮基学校、鹿木学校、鹿木二小结合的教研共同体，配合开展好相关教研活动。5.举办名师大讲堂视频学习会，努力提升老师驾驭新课堂教学的才能。(三)教学常规管理1.稳固四项教学标准达标成果，备课、上课、作业布置与修改、质

16、量检测与评价活动要有新的起色。2.不断完善教育教学常规检查机制，推行月查制度、突击检查制度，并撰写月查总结，及时发现问题，研究补救措施。每学期检查至少4次或以上。3.重视教学常规管理工作，教学方案要更加详实，手稿备课要更加精细，电子备课要更加标准，上课状态要全程跟踪监视，二次作业修改要有明显痕迹，辅导更具针对性和有效性。(四)教学质量管理1.加强中小学教学质量监控，对成绩突出的老师和学生给予表彰，对教学质量特差的任教老师在一定范围内给予批评教育。2.强化教学质量的分析p ，召开期中、期末教学质量分析p 会或论坛。3.关注前30%学生和后20%学生的开展。针对根底差的学生，立足课堂，低起点，严要

17、求，从根底抓起，从学习行为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。针对前30%学生，为他们开小灶，让他们吃饱，还要吃好。对夹心层学生给予足够重视，因材施教，兼顾两头，带动中间，力促生生开展。4.加强六年级学生的教学管理工作，尤其是对六年级市监控学科(英语、数学)的教学指导要排除困难，全力以赴，保质保量。中心学校教研工作方案二一、指导思想认真贯彻落实上级教育主管部门的有关文件精神，围绕施行素质教育这一个中心，突出全面推进新课程改革、全面进步课堂教学效益两个根本点，充分发挥教研室研究、管理、指导、效劳的工作职能，标准办学行为，推进课程改革，构建有效课堂，促进平衡开展，全面进步我校的教育教学质量。二、工

18、作目的1.创新教研思路，探究合适我校现状的有效的教学路子。2.抓好常规落实，稳步、高效、持续、全面地推进课程改革。3.加大管理、指导力度，全面提升我校的办学程度和广阔老师的教学和科研方面的才能。三、工作要求及措施(一)创新教研形式，进步教研实效。1、重新调整各学区教研组织，充分发挥学区教研组织的作用。针对我校联办小学多、分布广的特点，鉴于原先各学区小学人员装备也有所调整，其原来的教研组织也有所变动，中心校教研室方案重新调整各学区教研组，增进一些新颖的教研力量，充实联小教研组织，使其在今后的教学教研工作中，发挥出其应有的作用。我校共有8处联小，要求以学区为单位制定出实在可行的教研活动方案，按照方

19、案定期组织教研活动，做到教学研究有序、有效开展，每一次教研活动有价值、有意义。2.以学区为单位开展专题研究为充分发挥中心校教研室的组织、协调、指导作用，各学区教研组织根据一线老师教学中存在的比拟集中的困惑或问题，确定出一个相应的研究专题，要求各学区学校要协作参与，轮流承办活动。学区教研要从点上深化，向面上拓展，承办学校及参与学校要通过共同参与上课、说课、论坛、观摩等活动，促进课改经历的多层面交流，促进城乡的平衡开展;要抓住关键，突出薄弱课程的研讨，大力加强综合理论活动课程、地方课程、学校课程的研究，重视小学品生(品社)、科学、音体美等学科教学的研究，不断提升研究程度。3.定期督查指导中心校教研

20、室在开展好集中教研活动的根底上，充分利用教研人员参与分片理论活动的学校，运用跟进式指导等方式，参与指导各学区教研活动的开展。要转变角色，变单一的教学指导为全面的教学督查，督和导相结合，帮助各学区小学就教育教学工作提问题、理思路、出点子，从而促进教学质量的进步。(二)狠抓教育教学管理，不断进步管理程度。1、加强课程管理。各校要严格按照课程方案开足、开齐、开好每一门课，要求老师严格按课程表上课，不得随意调课、变更学科的课时量;加大综合理论活动课程和学校课程的开发力度，加强音、体、美、信息技术、地方课程的教学研究、教学指导，尽可能为老师上好这些课程提供强有力的支持。在老师的装备上，要做到专兼职结合，

21、兼职老师的课时相对集中，且应相对固定任课23年，在老师的管理上，要明确职责，对其常规工作进展量化管理。2、加大常规落实力度。各校要认真落实小学教学常规，从备课、上课、作业布置修改、质量检测等各方面提出符合学校实际的明确要求，并通过检查老师备课、常规听课评课、抓单元过关、期末检测等，使落实常规要求成为老师的自觉行为。每月进展一次检查活动，人员不定，可以多种形式地检查。检查要突出课程方案执行率、课堂教学达标率、教学质量监控等内容，克制浮光掠影式的笼统的对老师备课本和学生作业本的翻阅，检查后以教研通讯的形式通报全镇各联小，有问题的必须有相应的整改要求，杜绝管查不管改的现象。3、分层次提出管理要求。我

22、们所管辖的8处联小，有了地处城关，有的位于较偏远的地带，对于它们的管理，中心校教研室提出不同层次的要求，中心小学东西两个校区要在创特色和示范方面下功夫，其它各学区小学要在标准上下功夫，在标准化的根底上逐渐创出自己的特色。中心校教研室要结合县市教学标准化学校的验收、教学视导、村联小教学示范学校创立、专项检查等加大常规落实情况的督查力度，引导各学区小学健全完善各项教学管理制度，积极争创特色学校和教学示范学校。(三)抓高效课堂构建，进步课堂教学质量。1、构建高效课堂。继续开展高效课堂教学，加强对高效课堂教学的方式、方法以及学生学法的研究，在老师教好、和学生学好、学会上下功夫。改变老师观念，指导学生自

23、主学习，学生能自行获取的知识放给学生，老师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点;关注学困生的学习，帮扶与鼓励共施，激发学困生的兴趣，增强学困生的信心。2、加强课堂教学指导。一是继续实行教研员理论班级制，中心校教研室的教研人员坚持深化课堂，以身作那么，加大对有效课堂的研究指导力度。二是继续执行每学期举办公开课或示范课的制度，各学科选出优秀老师，为全镇老师上公开课，通过互动评课，互相交流，发现问题，及时纠正，发现典型，及时推广先进经历。三是继续落实外出学习移植课活动制度，每学期学校都派出老师外出学习，外出学习回来后，老师们必须上移植课或者研究课，将外面先进的教学经历带回来，不断促进我校教育教学工作

24、的开展。(四)抓老师的培训培养，进步老师的业务才能。1、学期初各科老师培训活动。每学期初始，中心校教研室要积极开展各科老师的培训活动。各学科教研员要认真研究本科的教材，拿出培训方案，对自己所管学科进展培训，使本学科的老师们通过参加培训，对自己所教学科内容有一个整体理解，为下一步的教学工作打下坚实的根底。2、进步青年老师素质。继续组织开展青年老师 每学期读一本教育专著或名家著作的读书活动，不断提升广阔老师的教育教学理论程度;要强化校本培训，组织青年老师回头看，认真学习研究新课程理论，使老师熟悉课程理念、熟悉课程标准、熟悉教学策略、熟悉教材。3、发挥骨干老师作用。教研室组织学科中心组成员，对教育教

25、学中遇到的典型问题做深化细致的专题研究，可以是教研沙龙或者其它的形式，新学期组织一次骨干老师送课下乡活动，组织一次青年老师讲课比赛活动，加强对学科带头人、骨干老师的培养与锻炼，使其不断进步业务素质，充分发挥示范带动作用。(五)抓学科教学研究，进步学科教学质量。1、制定研究专题。各学科教研员要抓住本学科教学中的一个主要问题，以课题的形式制定出研究和施行策略，围绕研讨专题，积极进展研究，依托有效课堂构建，搞好专题研讨活动。要做到有始有终，做好课题的开题和结题工作，总结出在课题研究当中的经历，向全镇或者社会推广，不断促进我校教育教学各方面工作的开展。2、开展课例研究。每学期选择几篇优秀教案课作为学科

26、课例研究重点，通过开展示范引领同课异构行为跟进三轮研究课以及课后反思，使学科老师经历一节课的形成与逐步完善的过程。3、定期观摩展示。要创造时机让老师走出去开阔视野。每学期要组织一次学科展示交流活动，可以同其它乡镇小学互相交流，互听互评，把最新的教研成果呈现出来，使大家互相借鉴、互相学习，共同进步。(六)抓好网络教研，进步教研效率。积极探究动态、开放、互动的网络教研新形式。从去年开场，县教研室和我校都已经创立了网络教研平台，全县的大集体备课和我校的电子备课活动也开展开来，要充分利用网络平台，将我校的网络电子备课做得更加扎实有效，本学期开场要在中心小学东校区也实行网络电子备课制，每位老师要按要求按

27、时上传教案，及时采集网上信息，学校的网络教研平台也要及时为老师们提供学科教学信息、学科教学资、教学先进经历，为老师问难答疑，让网络教研平台真正成为全镇老师交流研讨的平台，从而进步我校教教研工作的效率。四、本学年主要工作安排一月：1、总结性202_年教研工作，制定202_年上学期教研工作方案2、调整、充实学区教研组，布置各学区小学教研组织制定出202_年上学期教研工作方案3、做好年终考试的组织工作4、配合组织县教研室开展集体备课活动，按时高质量完成教研室分配给我校的各科集体备课任务5、上报各科研究课题，做好小学语文综合性学习研究课题的结题工作二月：1、传达学科教研工作方案，搜集各学区教研工作方案

28、2、组织学科中心教研组集体备课研讨3、高效课堂教学情况调研4、检查学校常规落实情况和学生假期作业完成情况5、搜集优秀教学案例6、组织全镇老师业务考试活动，并参加县老师业务考试活动三月：1、各学区教学质量分析p 座谈会2、作业备课巡回展览活动3、选拔优秀老师参加市级美术课堂教学研讨会4、各科教研员参加县教研室组织的乡镇教研员培训活动5、分学区召开教学工作会议，明确教学中各项工作安排要求6、选拔优秀老师参加县教研室组织的语、数、英、信息老师技能比赛7、选拔综合理论活动优质课参加县教研室组织的评选活动8、搜集优秀教育故事四月：1、高效课堂教学情况调研2、各学科教研员参加县教研室组织的讲课比赛活动3、

29、搜集优秀教学案例4、教研室人员对名学区听评课活动5、召开课题组成员会议，研究课题进展情况，搜集有关资料。6、组织语、数、英、科四科分片联研活动7、组织音乐教学论文、课件评选活动五月：1、对全镇小学生进展综合素质抽测2、中心校教研室对各学区小学进展视导3、积极准备参加县组织的蓓蕾读书工程现场会4、组织举行有效教研活动经历交流会5、举行镇级口语、习作公开课活动六月：1、组织镇级语文、数学、英语、科学、品德、音体美、信息技术学科教学能手评选2、组织骨干老师送课活动3、组织小学生语文素养展示4、组织好一至五年级的期末素质教育测试和阅卷工作七月1、组织教干老师培训活动2、做好暑假平安教育工作3、安排布置

30、好学生暑假作业工作4、搜集优秀教育故事5、做好上学期的教研工作总结八月1、制定学段、学科下学期教研工作方案2、做好暑期各学科培训工作九月1、召开各学区负责人、教研主任会议，传达新学期教学方案2、组织学科中心教研组进展集体备课3、检查暑假作业情况4、对各学区小学进展常规检查5、搜集优秀教学案例6、组织参加新教材培训活动十月1、组织举行语文、数学、英语等学科的公开观摩课活动。2、青年老师优秀案例评选活动3、组织信息、体育学科教学研讨会活动4、搜集优秀教育故事5、召开课题组成员会，讨论研究课题实验进展情况，搜集课题实验材料十一月1、下学区听评课，做好高效课堂教学情况调研2、组织小学生语文素养展示活动

31、4、组织骨干老师送课下乡5、搜集优秀教学案例6、对各学区小学进展视导检查十二月1、对全镇老师的备课作业及各种设施进展全面检查2、对已经到期的实验课题做好结题工作3、做好新课题的申报立项工作4、迎接县市各级部门对我校的视导和督导工作5、总结本学年的教学教研工作，制定出202_年的工作方案中心学校老师校本培训工作方案一、指导思想根据县局关于XXXX学年度全县中小学老师校本培训工作的通知x政教发XX192号精神，结合我校实际，以科学开展观为指导思想，以进步老师知识程度与教育教学才能为重点，促进老师专业化成长，促进素质教育的施行，促进教育教学质量的稳步进步。二、培训领导小组组长：xx副组长:xx 职责

32、 ：1、制定培训方案、制度、考核方法等，并监视施行；2、安排组织老师集中培训，催促老师训练作业的完成 。三、检查指导组：下设两个小组一行政检查组：组长：xx成员：xx职责：1、搜集汇总各类检查表册；2、检查老师训练作业的数量，填写检查表。3、按时收交各年级老师训练作业；4、负责知识构造图的应用；5、搜索八部电影，方便老师观看。二业务指导组：组长：xx成员：xx职责：1、每人分管一项，为参训人员提供示范作业；xx知识构造图xx课后练习题xx错题积累与分析p xx课堂教学技能设计xx八部电影观后启示、观后感2、检查所负责专项作业的质量，填写检查表；3、负责参训老师的集中培训。四、训练目的使老师熟悉

33、并掌握学段内各个年级教材知识，从整个学段的教材知识体系上分析p 、把握任教年级教材知识的教学要求，在教学中可以做到随时沟通知识之间的纵横联络，防止孤立地教授某一知识，为胜任大循环教学奠定根底。五、参训对象按上级文件精神，教材知识训练对象为所有在职学科专任老师，所属对象均必须无条件参与，希各同志思想上要高度重视，积极按时参加培训。 六、训练任务及要求一教材知识训练任务1.知识构造图：1全册知识构造图参照知识构造图书中范例，完成三/六年级2单元知识构造图三/六年级。3各课知识构造图任教年级。2、课后习题：1内容为三/六年级245岁含45以上统一不做课后题，代之以分析p 今年毕业班试题，注意分析p

34、试题而不是分析p 试卷。3英语老师不做，代之的是英语简笔画。3.完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析p 。1纠正方法：阅读教材、复习概念、看例题等。2处理：作业纠正、单元考试再考等。4.参加过XX-XX学年教法集中培训的英语、科学老师还要完成以下两项任务：1全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节，其中上册教材20节，下册教材20节，导课、讲课、提问、板书、结课分别8节，要求设计的类型与方式不重复。2全学年完成任教年级教材8个单元知识内容分析p ，其中上册4个，下册4个。5.参加过XX-XX学年教法集中培训的中小学语文、数学老师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外，重点运

35、用知识构造图完成以下两项任务：1积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕XX年修订版新课标，画出两份本学科新课标知识构造图，其中一份为自选某一专题知识构造图，一份为全课标知识构造图。 2应用知识构造图改良课堂教学，选取任教年级三篇课文，每篇课文分别选取一种知识构造图形式，进展课堂教学理论。提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料包括学生的知识构造图作品。二教育理念训练任务及要求1.组织老师观看八部反映教育题材的电影，上学期：即孩子不坏、为了霍洛维茨、叫我第一名、三傻大闹宝莱坞，下学期：即我和我的小鬼们、蒙娜丽莎的微笑、尘封日记本、为生命奠基讲座。2.老师观看电影后，针对每部

36、电影各填写一份观后启示，写一篇不少于1500字的观后感。3.八部电影单周周三、四下午在多媒体教室轮流放映，每月一部来时签名。七、训练形式集体培训、完成专项作业、集体研讨、课堂教学理论、观看教育电影。八、训练时段XX年9月1日XX年8月31日1、坚持周查月结制度，对老师训练作业进展登记检查。2、12月份围绕训练作业开展一次展评活动。3、XX年4、5月组织开展应用知识构造图的观摩研讨和成果征评活动。4、XX年8月继续组织全县教材知识全员过关笔试考核。周次时间活动内容周次时间活动内容18.31-9.2学生开学1111.12-11.16小学课堂教学有效性专题研讨会、学科组校本教研活动29.3-9.7完

37、成方案、制度1211.19-11.23课程标准学习考试39.10-9.14校本教研安排、学习启动、个人课题确立1311.26-11.30学科组集体备课活动49.17-9.21学科组校本教研活动、小班额有效教学推进会1412.3-12.7学科组校本教研活动、校本培训作业检查小结59.24-9.28学科组集体备课活动、课程标准培训学习。1512.10-12.14个人课题小结论文、叙事、案例610.8-10.12校本教研月小结、新课标教育教学才能远程培训、教育技术才能远程培训1612.17-12.21优秀教科研成果评比710.15-10.19有效教学专题调研、学科组校本教研活动1712.24-12.

38、28学科组校本教研活动、校本培训作业展评810.22-10.26学科组集体备课活动、作文教学观摩活动、“阳光师训”活动1812.31-1.4校本培训作业检查学期总结910.29-11.2校本培训作业检查小结、知识构造图学习、研讨、交流191.7-1.11个人研修材料的搜集上交1011.5-11.9各学科教学观摩活动、期中考试201.14-1.18教研课题小结、期末考试中心学校教研工作方案范文中心学校教研工作方案一一、指导思想坚持以科学开展观为指导，按照xx省教育厅关于进一步加强和改良根底教育教研工作的意见的精神，积极贯彻落实xx市教育工作会议精神和xx市教育事业改革和开展十二五规划，根据市教研

39、室的工作要求，围绕有效教学这个核心，突出进步教育教学质量和进步老师业务程度两大重点，以强化教学过程的精细化管理为打破口，稳固农村小学四项教学标准达标成果，坚持和稳固校本教研和校本培训，提升老师把握教材、驾驭课堂的才能，促进老师专业开展，努力进步我校教育教学质量。二、主要工作(一)课程方案管理1.严格执行课程方案，标准课程名称，开齐、开足课程，确保综合理论活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。2.严格执行浙江省教育厅关于实在减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知精神，杜绝四超规定，落实六严格要求。3.继续深化诵读国学经典活动，搞好第二轮弟子规学习成果

40、展示，争取开发学校课程，并印制成册。(二)教学研究管理1.继续开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课，每次教研活动，要做到三定五有：定时间、定内容、定研究主题;有活动方案，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动方案，并带着组内老师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料搜集整理工作。通过新老师上见面课、青年老师上汇报课、骨干老师上示范课，举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深化、持久地开展教学研究。2.开展走出去，请进来活动，积极参加上级部门举

41、办的各项教学教研培训活动，参培老师在认真学习的根底上，要积极进展反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。3.继续开展与场桥二小的联谊活动，为青年老师搭建平台，通过互动交流、专家引领，不断提升老师课堂教学技能。4.组成与潮基学校、鹿木学校、鹿木二小结合的教研共同体，配合开展好相关教研活动。5.举办名师大讲堂视频学习会，努力提升老师驾驭新课堂教学的才能。(三)教学常规管理1.稳固四项教学标准达标成果，备课、上课、作业布置与修改、质量检测与评价活动要有新的起色。2.不断完善教育教学常规检查机制，推行月查制度、突击检查制度，并撰写月查总结，及时发现问题，研究补救措施。每学期检查至少4次

42、或以上。3.重视教学常规管理工作，教学方案要更加详实，手稿备课要更加精细，电子备课要更加标准，上课状态要全程跟踪监视，二次作业修改要有明显痕迹，辅导更具针对性和有效性。(四)教学质量管理1.加强中小学教学质量监控，对成绩突出的老师和学生给予表彰，对教学质量特差的任教老师在一定范围内给予批评教育。2.强化教学质量的分析p ，召开期中、期末教学质量分析p 会或论坛。3.关注前30%学生和后20%学生的开展。针对根底差的学生，立足课堂，低起点，严要求，从根底抓起，从学习行为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。针对前30%学生，为他们开小灶，让他们吃饱，还要吃好。对夹心层学生给予足够重视，因材施教，兼

43、顾两头，带动中间，力促生生开展。4.加强六年级学生的教学管理工作，尤其是对六年级市监控学科(英语、数学)的教学指导要排除困难，全力以赴，保质保量。中心学校教研工作方案二一、指导思想认真贯彻落实上级教育主管部门的有关文件精神，围绕施行素质教育这一个中心，突出全面推进新课程改革、全面进步课堂教学效益两个根本点，充分发挥教研室研究、管理、指导、效劳的工作职能，标准办学行为，推进课程改革，构建有效课堂，促进平衡开展，全面进步我校的教育教学质量。二、工作目的1.创新教研思路，探究合适我校现状的有效的教学路子。2.抓好常规落实，稳步、高效、持续、全面地推进课程改革。3.加大管理、指导力度，全面提升我校的办

44、学程度和广阔老师的教学和科研方面的才能。三、工作要求及措施(一)创新教研形式，进步教研实效。1、重新调整各学区教研组织，充分发挥学区教研组织的作用。针对我校联办小学多、分布广的特点，鉴于原先各学区小学人员装备也有所调整，其原来的教研组织也有所变动，中心校教研室方案重新调整各学区教研组，增进一些新颖的教研力量，充实联小教研组织，使其在今后的教学教研工作中，发挥出其应有的作用。我校共有8处联小，要求以学区为单位制定出实在可行的教研活动方案，按照方案定期组织教研活动，做到教学研究有序、有效开展，每一次教研活动有价值、有意义。2.以学区为单位开展专题研究为充分发挥中心校教研室的组织、协调、指导作用，各

45、学区教研组织根据一线老师教学中存在的比拟集中的困惑或问题，确定出一个相应的研究专题，要求各学区学校要协作参与，轮流承办活动。学区教研要从点上深化，向面上拓展，承办学校及参与学校要通过共同参与上课、说课、论坛、观摩等活动，促进课改经历的多层面交流，促进城乡的平衡开展;要抓住关键，突出薄弱课程的研讨，大力加强综合理论活动课程、地方课程、学校课程的研究，重视小学品生(品社)、科学、音体美等学科教学的研究，不断提升研究程度。3.定期督查指导中心校教研室在开展好集中教研活动的根底上，充分利用教研人员参与分片理论活动的学校，运用跟进式指导等方式，参与指导各学区教研活动的开展。要转变角色，变单一的教学指导为

46、全面的教学督查，督和导相结合，帮助各学区小学就教育教学工作提问题、理思路、出点子，从而促进教学质量的进步。(二)狠抓教育教学管理，不断进步管理程度。1、加强课程管理。各校要严格按照课程方案开足、开齐、开好每一门课，要求老师严格按课程表上课，不得随意调课、变更学科的课时量;加大综合理论活动课程和学校课程的开发力度，加强音、体、美、信息技术、地方课程的教学研究、教学指导，尽可能为老师上好这些课程提供强有力的支持。在老师的装备上，要做到专兼职结合，兼职老师的课时相对集中，且应相对固定任课23年，在老师的管理上，要明确职责，对其常规工作进展量化管理。2、加大常规落实力度。各校要认真落实小学教学常规，从备课、上课、作业布置修改、质量检测等各方面提出符合学校实际的明确要求，并通过检查老师备课、常规听课评课、抓单元过关、期末检测等，使落实常规要求成为老师的自觉行为。每月进展一次检查活动，人员不定，可以多种形式地检查。检查要突出课程方案执行率、课堂教学达标率、教学质量监控等内容，克制浮光掠影式的笼统的对老师备课本和学生作业本的翻阅，检查后以教研通讯的形式通报全镇各联小，有问题的必须有相应的整改要求，杜绝管查不管改的现象。3、分层次提出管理要求。我们所管辖的8处联小，有了地处城关，有的位于较偏远的地带，对于它们的管