七年级生物老师工作计划范文.doc

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1、七年级生物老师工作方案范文七年级生物老师工作方案范文。指导思想：以*同志“三个面向”和江_同志“三个代表”的重要思想为指导，继续坚持“一学三抓”，进步学科老师的素质，增强为学生效劳的意识和才能，结合个性特长、学科特点形成教学特色，把课程改革作为中心工作，不断进步教学效益，大力推进素质教育，使xxx市生物教育教学更好地面向生物科学的二十一世纪。一、主要工作内容和要求：1、加强学习：进步学习的针对性、实效性，构建学习型组织，开展理论素养，更新观念，指导理论。1.1认真学习并贯彻执行全国根底教育课程改革纲要(试行)，充分认识课程改革的重要性和艰巨性，增强施行课程改革的使命感和责任感。1.2课程理论专

2、著学习：教育新观念、新课程中老师行为的变化。1.3专题学习：生物课程标准，有关研究性学习和校本课程开发的理论。1.4学习辅导：继续邀请课程与教学专家作教育教学理论辅导报告。1.5学习形式：从各类老师的需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等形式，不定期举办专题学术沙龙，营造良好学习气氛，进步理论学习的效果。1.6信息技术学习：不断提升信息素养，增强应用信息技术的意识和才能，推动学科教学与信息技术的整合。(信息：常州生物教研网页的建立，省重点课题“信息技术与学科教学整合”的参与，市级多媒体教学辅助课件的征集和评比，学科教学多媒体资库的创立。)1.7总结交流：课改学习体会、理论经历和问题讨论。(信息

3、：投稿常州市根底教育课程改革动态和课程与教学杂志，征集生物教育教学设计典型案例。)2、科五年开展方案：增强目的意识，加强方案施行管理。2.1遵照学科教研工作的指导思想，明确目的，发挥优势，执行学科开展八项方案，解决有关认识和理论问题。2.2生物教学常规：已根据课改精神重新修订，要加强宣传、详细解读、认真施行、经常检查、不断改良。2.3学科基地：反思建立状况，针对问题采取措施，真正落实基地建立要求，围绕课题开展各种形式的活动，向学科老师展示学科基地研究情况，发挥基地作用。(田家炳中学基地课题廿四中学基地课题)2.4研究性学习：初中按生物课程标准中的研究性学习课题开展教学研讨，突出生物教学特色，使

4、生物教学充满生命活力。高二要落实大纲、课本中的研究性学习内容，组织老师编写研究性学习的教学资料。2.5校本教研：学校教研组是xxx市教研工作的根本单位，根据“常州市中小学教研组建立章程”，加强方案，保证时间，积极开展课题研究，团结合作，定期检查。积极创立市先进教研组。3、师队伍建立：建立一支政治思想道德素质高品位(敬业爱岗、热爱学生、团结合作、勤奋好学)(动力系统)、文化科学业务素质高程度(观念先进、内功过硬、擅长反思、不断创新)(操作系统)的适应新世代要求的不断壮大的优秀老师队伍。拥有省内外出名的、具新世纪风采的、代表xxx市生物教学程度和特色的生物特级老师及一批后备人才，创出常州“品牌”。

5、3.1尝试导师制培养方法：通过双向选择，为青年老师确定教学指导专家，有目的地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年老师安康成长。3.2学科带头人、青年骨干老师要领衔开展课题研究，以课堂教学为舞台，加强课题研究过程中对青年老师的指导，鼓励青年老师投标课题。3.3鼓励老师参加硕士等高层次进修。4. 初中课改：4.1以课标、新教材为主要材料，以专家与自我、集中与分散、专题与常规相结合的培训形式，结合实际，注意新情况，讨论新问题，以课题研究为抓手，积极进展课改实验，在教育部课程中心的指导下，确定研究课题，制定课题方案，各校自选子课题开展研究。4.2课改研究中心组要调研和分析p 评估课改情况，加强对课改正

6、程的调控和指导，以学生学习方式的转变和科学素养的开展为主要目的，研究教改对策，把握理论方向，调动学科老师课改积极性，引导老师对教学行为进展认真的分析p 和反思，调整和改良教学策略，协调校际间课程资的交流和利用，建立促进老师不断进步的评价体系(根据教育部有关课堂教学评价的指导性意见，制订合适xxx市生物教学特点的课堂教学评价方法)。4.3初二教学要表达课改理念，开展学生才能，研究开卷考试特点和复习教学方法，高质量完成会考任务。5.高中教研：5.1树立高中教学整体观念，增强高中教研效益(高中老师要参加高二和高三的教研活动)，继续组织高中新大纲、新教材的学习和培训。5.2组织学习高中生物课程标准，明

7、确高中课改方向。5.3结合课程改革、高考改革，讨论教材疑难问题和“3+1+1”高考方案的教学新问题，牢牢把握教学重点，抓紧教学进度，改良教学方式，打好根底。5.4高二：理科实验操作考察工作。5.5高三：有必修本和选修本的复习教学，有“3+1+1”高考方案的生物单科高考要求，再有选考生物的学生很多，高考提早一个月等等，这些都是从未有过的任务、困难和问题。为此，要加强学习并领会高考改革精神和要求，钻研教学大纲和考试说明，根据实际情况及时妥善调整教学安排和策略，突出主干知识的教学和理解才能的培养，注重教学的分析p 反思，防止出现主次不分的教学偏向，科学使用练习资料。以高三教研中心组为核心，增加高三教

8、研活动次数，开好有关研讨会，进步教研的针对性和实效性，夺取生物单科高考优秀成绩。6.生物科技、竞赛培训：在研究性学习的根底上，特别注意培养生物学科学习有特长有志趣的学生。6.1初中的“青少年科学创造和创造评比”活动的开展、资料的积累整理和阶段成果的总结。6.2高二的生物奥赛(第十一届)，因又有一些高校增加了招生自主权，获省级奖的学生有更多可能得到青睐，为学生着想，要增加培训和参赛人数，要增强夺冠意识，争取更好成绩，为高校输送更多优秀人才。7. 课程资：七年级生物试验工作方案实验教学是课堂教学的重要组成局部，实验课是培养学生实验技能的根本途径。认真上好实验课，既能帮助学生结实地掌握知识，又能培养

9、学生科学严谨的学习态度，对激发学生学习的兴趣，培养学生的创新精神和动手才能，以及良好习惯的养成都具有非常重要的作用。现将本学期的生物实验教学工作制定方案如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题.考虑问题和分析p 问题的才能及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，实在让素质教育落实到实处。二、教学要求学生分组实验和探究实验，要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进展，老师监视学生对每个实验到达操作标准.纯熟的程度；培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达才能。三

10、、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的.教学内容.学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑.多考虑，锻炼自己能找到一些新方法.新步骤；在讲授理论知识时，让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强才能的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、实验课进度安排学生实验：1.练习使用显微镜 第二周2.临时玻片标本的制作 第二周3.观察洋葱叶表皮细胞的构造 第四周4.观察人的口腔上皮细胞 第四周5.观察大豆种子的构造 第六周6.观察小麦根尖的构造 第七周7.茎的输导功能 第八周8.观察叶片的构造及绿叶细胞中

11、的叶绿体第十一周9.绿叶在光下制造淀粉 第十二周10.植物呼吸作用产生二氧化碳 第十四周探究实验1.光对鼠妇生活的影响 第三周2.蚯蚓在什么样的物体外表爬得快 第四周3.草履虫对刺激的反响 第六周4.种子萌发需要的外界条件 第六周5.根的生长部位 第七周七年级生物试验方案篇一：七年级生物试验方案实验教学是课堂教学的重要组成局部，实验课是培养学生实验技能的根本途径。认真上好实验课，既能帮助学生结实地掌握知识，又能培养学生科学严谨的学习态度，对激发学生学习的兴趣，培养学生的创新精神和动手才能，以及良好习惯的养成都具有非常重要的作用。现将本学期的生物实验教学工作制定方案如下：一、指导思想通过实验教学

12、培养学生观察问题.考虑问题和分析p 问题的才能及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，实在让素质教育落实到实处。二、教学要求学生分组实验和探究实验，要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进展，老师监视学生对每个实验到达操作标准.纯熟的程度；培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达才能。三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的.教学内容.学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑.多考虑，锻炼自己能找到一些新方法.新步骤；在讲授理论知识时，最好让学

13、生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强才能的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、实验课进度安排学生实验：1.练习使用显微镜 第二周2.临时玻片标本的制作 第二周3.观察洋葱叶表皮细胞的构造 第四周4.观察人的口腔上皮细胞 第四周5.观察大豆种子的构造 第六周6.观察小麦根尖的构造 第七周7.茎的输导功能 第八周8.观察叶片的构造及绿叶细胞中的叶绿体第十一周9.绿叶在光下制造淀粉 第十二周10.植物呼吸作用产生二氧化碳 第十四周探究实验1.光对鼠妇生活的影响 第三周2.蚯蚓在什么样的物体外表爬得快 第四周3.草履虫对

14、刺激的反响 第六周4.种子萌发需要的外界条件 第六周5.根的生长部位 第七周篇二：七年级生物试验方案实验教学是整个教学活动的重要环节，是进步学生学科素质，培养学生动手操作才能和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定方案如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、考虑问题和分析p 问题的才能及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，实在让素质教育落实到实处。二、教学要求1演示实验必须按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。通过观察实

15、验现象，使学生可以获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。假设有条件可改成分组实验。2学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进展，老师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度；培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达才能。三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多考虑，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强才能的培养和知识的

16、迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、实验课进度安排1、测量胸围差2、用显微镜观察人血的永久涂片3、观察小鱼尾鳍内血液的流动4、膝跳反射篇三：七年级生物试验方案生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目的的理论。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析p 到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析p 实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维才能。现将本学期的生物实验教学工作制定方案如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、考虑问题和分析p 问题的才能及小组的协作精神。让学

17、生通过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，实在让素质教育落实到实处。二、教学要求1演示实验必须按课标要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。通过观察实验现象，使学生可以获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。假设有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。2学生分组实验，也要按课程标准的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进展，老师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度；培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达才能。3.在开放实验室方面，为了调动学生的积极性得到广阔学生的欢送，

18、查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容，提早列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进展预做，使教学可以得心应手。通过开放实验室活动，让学生的动手才能和实验操作才能有所进步，并且激发学生生物学的学习兴趣，培养学生的创新精神和理论才能。三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多考虑，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强才能的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科

19、学思维和想象力。四、实验教学的准备工作1制定出本学期实验教学进度方案，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案安排实验。2任课老师须将实验通知单提早送交实验室，实验老师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早准备好，做到有备无患。五、将德育工作浸透于教学中1、让学生在实验过程中明确互相协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。2要教育学生遵守实验规那么，保护财务，节约用水、电、药品，从而养成节俭节约的美德。3要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。4培养学生井然有序的工作习惯。实验完毕后，把仪

20、器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。篇四：七年级生物试验方案生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目的的理论。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析p 到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析p 实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维才能。现将本学期的生物实验教学工作制定方案如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、考虑问题和分析p 问题的才能及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，实在让

21、素质教育落实到实处。二、教学要求1演示实验必须按课标要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。通过观察实验现象，使学生可以获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。假设有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。2学生分组实验，也要按课程标准的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进展。三、本学期实验教学进度表周 次分组实验演示实验第三周练习使用显微镜第四周观察动植物细胞的构造观察草履虫的生命活动第七周观察水绵蚯蚓对土壤的翻耕第八周观察植物的蒸腾现象观察叶片的构造第九周绿叶在光下制造淀粉光合作用产生氧气第十周观察种子的呼吸现象篇五：

22、七年级生物试验方案一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，培养学生的理论观察才能和动手才能， 首先应树立效劳育人的思想，为学校的教育教学做好后勤效劳工作。要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和才能，为此，作为实验员一方面要注重自身的理论素质的进步，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作才能，更要注重自己进步自身使用和维修各种仪器的程度，使实验仪器能充分发挥其成效。本学期生物共安排学生实验15个，充分培养学生的动手操作才能。 二、 教学任务 1本学期讲授义务教育课程标准实验教材人教版生物学七年级上册。 2在继续抓好课改实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断进步对课改的认识，力

23、争在原有的根底上，使自己的课堂教学有所创新、有所打破。 3继续探究试教过程中新的教学形式，积极汲取过去两年的教学经历，继续搜集和整理相关的资料，固化课改教学新成果。 4继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的根底上，总结过去两年中的教学的经历和体会。 三、学生情况分析p ： 生物知识、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的根底知识掌握较好，已具备一定的实验才能，大局部对本科的学习兴趣浓重。 四、及时做好演示实验的准备工作。 生物学科的特点就是以实验为根底，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生

24、的观察才能，对进步生物教学质量起很大的促进作用。新教材的一个特点也就是演示实验和学生分组实验明显增多，作为实验员，首先要催促老师作演示实验，其次要根据教学进度和学科老师的要求，及时做好演示实验的准备工作，并能勇于改良演示实验。作为实验员本人，更应在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，学生实验完毕后，对实验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。 五、配合任课老师做好学生分组实验。 实验员要结合本校的实际情况与各任课老师，合理安排好各年级的学生分组实验。制订实验教学方案，明确各分组实验的大致时间。对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的

25、前一天要全部准备完毕，分组准备好。在无课的情况下，要积极配合认可老师做好实验时的指导工作。七年级生物老师个人教学工作方案生物学是一门自然科学，它是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，是探究生命的科学。本套教科书在教学内容的处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系；同时浸透了科学、技术、社会关系的教育，注意贴近学生的生活；还注重对学生才能的培养，构建了系统的、循序渐进的才能体系，强调对学生的观察、操作、探究、思维和应用等才能的培养。详细内容分为三个单元；第一单元是认识生命，这里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生物与环境的互相影响；也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的根本方法

26、。第二单元是生物体的构造层次，这单元详细介绍了细胞的根本构造和功能、细胞是生命活动的单位和细胞通过分裂而增殖。同时用实验和演示的方法介绍了细胞分化形成组织，验证了生物体由器官和系统组成。这两单元内容不多，具有综合性，但必需要慎重对待，特别是要介绍本学科的重要性，和引导学生学习的兴趣性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生浓重兴趣。第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的内容较多，分三部份：第一部份是绿色开花植物的生活方式，它详细详细的介绍了绿色植物是怎样进展光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用和运输作用。这部份是本单元的教学的难点。也是、本教书的重点和难点。教学

27、中要多运用生活实例，让同学们在生活中学习生物学。第二部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告诉我们了种子萌发形成幼苗、营养器官的生长和生殖器官的生长。第三部份是绿色植物与生物圈，这部份是需要同学们多看课外资料，多观察生活环境，明确绿色植物与生物圈的关系，使他们认识到为什么要开展植树造林，绿化城市。本课程标准的根本要求是关注大多数学生将来成为一个合格的公民在参加社会生活、经济活动、消费理论和个人决策所需要的生物科学素养，而不是只关注将来有希望成为生物学家的少数学生。因此在教学中要关注最大多数学生的需要，但同时也要注意因材施教，为每个学生的充分开展留有空间。所以在全书的探究活动中，老师可根据学生的实际

28、才能安排他们参与科学探究过程，并鼓励同学之间合作交流。二、教学措施及教学方法在教法方面，课前充分备好课，包括教材、教参、相关教具及学生上节说学习状况。上课严肃纪律，首先自己不迟到，不早退，也不拖堂；上课有教学目的，突出教这重点，引导学生攻破难点。维持学生课堂秩序，保持大局部同学进入学习状态。适当活泼课堂气氛，让局部同学能对本科产生浓重兴趣。在学法方面注意引导学生，探究生活中的生物知识。例如：可布置课外做实验、观察、调查等活动。让学生在活动中不但进步了才能，也获得了知识。同时注重训炼学生的自学才能，使他们能利用现有资：教科书、课外书、网络资获生物学知识。还注重学生运用知识解决生活中的问题，例如给

29、学生开展研究性学习的的课题题目就是：校园绿化设计方案。本学科运用以探究为核心的多种教学方式，提倡以探究为核心的主动学习方式是本学科的教学改革研究主题。探究是生物学科学的根本特征之一，生物学教学应该在一定程度上表达生物学的这一特征，让学生经历探究的过程，使他们在主动学习的过程中领悟科学的特点，获取知识和才能，形成科学态度，本教材在每个单元中根据教学内容设计了不同选题的探究活动，本人就根据本校的实际条件，向学生提供尽可能多的时机，让学生亲自参与探究。这种有目的、有步骤的学生自主学习活动要求学生对生物及其相关事物进展认真的观察、记录、描绘、提出问题、从各种信息渠道寻找 、做出假设、设计实验、验证假设

30、、搜集数据、做出解释，并与他们协作和交流，探究性学习活动是重要的教学方式，但不应成为唯一的教学方式。所以本人在教学中会运用多样化的教方式，根据不同的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，到达课程目的。为了进步学生的学习兴趣和学习效果，本人根据教材内容、要求不同，方案采用以下教学方式：讲授与演示、模型制作，小组讨论、角色游戏等。另外本人将与其他老师结对子，进展互帮互助，使教学工作得到更大的进步。三、布置作业和单元测试配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末之前各进展1次单元考试，第10周要进展期中复习。期中考试题不能出得太难，让好学的学生有较好的成

31、绩。期末统考前要留有充分的复习时间。四、课外兴趣活动为了加深和稳固本学科的知识和丰富学生的课余生活，鼓励和倡导学生勘察本校园绿化状况，画出示意图，搜集资料绘出设计校园绿化方案示意图。平时注意搜集好作品，配合学校进展优秀作品展。有关七年级生物老师个人工作方案精选【篇一】 本学期，得到学校领导和各班主任的信任，担任七年级三个班的生物教学，为了顺利完成这学期的教学任务特制定方案如下：一、学生根本情况七年级学生都是刚入学的新生， 刚步入初中，没有生物知识的根底.这更有利于激发学生学习的积极性，但从学习情况来看，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，大局部学

32、生学习积极性不高，厌学情绪比拟普遍，应付学习，整体学习成绩比拟差；但也有能较快适应新学习环境，掌握了合适自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。二、教育教学目的：(1)理解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐开展的意义，进步环境保护意识。(2)乐于探究生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探究精神和创新意识。(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与出国社会决策的意识。(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。(5)初步获得生物圈中人类的起与开展的根本知识。(6)获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理

33、的安康开展。(7)知道生物科学技术在生活、消费和社会开展中的应用及可能产生的影响。三、教育教学措施：1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。2、做好演示实验，完成学生实验，到达培养学生才能之目的。3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量。4、在语言、板书和操作等方面到达标准、准确和纯熟。对学生实验才能的要求，主要有：(1)正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作才能。(2)培养学生搜集、利用课内外的图文资料设计实验的才能。四、教学设想：1、鼓励学生观察、考虑、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。2、打破课

34、堂内外的约束，有方案地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资，引导学生分工合作、交流。3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。4.上好探究活动课和课外活动课，让学生把握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习积极性。5.对学生严格要求，课前认真预习，课上积极参与课堂活动，课后认真复习，争取把当天学习的知识消化.布置的作业及时认真完成。6.每个单元测验一次，随时检查学生的学习情况。7.期末认真组织学生复习，争取在期考中获得好成绩。总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目的，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的才能，以应用

35、有关知识解决生活中的实际问题。有关七年级生物老师个人工作方案精选【篇二】 一、教材分析p 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、理解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和考虑，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。二、教学目的1、全面进步学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和理论才能。2、在继续抓好课改实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断进步对课改的认识，力争在原有的根底上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所打破。3、继续探究试教过程中新的教学形式，积极汲取上一年的课

36、改经历，继续搜集和整理相关的资料，固化课改新成果，并完成好相关的课题。4、继续研究和推广校本教研的内涵和经历，充分调动老师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。5、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的根底上，总结试教二年的经历和体会，初步归纳整理出合适我校校情的评价体系。6、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会开展。7、通过学习使学生知道如何安康地生活。8、对学生进展唯物和爱国教育。三、教学要求1、老师在教学中要继续认真落实课程提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，

37、促进每个学生的充分开展；努力进步学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于进步每个学生的生物科学素养。2、大力倡导问题即课题，教学即研究，成果即成长的教育科研观。教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工作者。3、在教学中，要努力使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。4、老师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合才能的培养。老师要通过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣。老师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析p 活动。5、教学中要注意合理

38、选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。6、积极组织好生物小组活动，可以对生物学有特殊兴趣的学生进展个别指导。四、学生情况分析p 八年级班仅有二，三十个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学期生物的平均成绩在八年级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的进步。五、详细措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进展培训。2、精心组织和筹划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，进步学生的兴趣。5、认真修改作业，从中解决学生存在的问题。6、培养优生，转化

39、后进生。有关七年级生物老师个人工作方案精选【篇三】 20xx年，我认真贯彻党的教育方针，模范履行老师职责，廉洁从教，关爱学生，团结同志，勤奋工作。上半年任教二甲中学高三(5)班生物，担任班主任，并协助瞿宏云主任承当校长办公室的工作;下半年调任XX学校校长，任教初一(1)班生物。在生物教学工作中，我根据学科教学特点，联络消费生活实际，注重培养学生的综合素质、创新精神和理论才能，促进学生全面开展，所教班级成绩优良。高三(5)班高考同轨相比A+、A、B+、B人数均名列第一，本二达线学生选修等级匹配好，个人被评为通州区高三优秀老师。继续被确定为XX区“名师之路”教科研沙龙跟进培养对象，积极参加沙龙组织

40、的各项学习活动。下半年，担任XX学校校长后，坚持上课，并且进一步加强了对课堂的研究。11月，所主持的江苏省“十二五”规划20xx年度课题“事件策略”在中学生物教学中的应用研究正式立项，12月24日通过开题论证。在班级管理方面，我进一步倡导文化引领和自主化管理。以“责任、梦想、感恩”鼓励学生，努力培养学生的“将军品质、天下情怀”。所带高三(5)班班风纯粹、成绩优异，高考中本二指标完成率为120%，班级被评为“通州区新长征突击队”和“XX市优秀班集体”。7月，被班主任杂志推荐为封面人物，刊发了我的班级QQ“心”事;另有找准班级的成长点相信自己，我们同行在中小学德育和班主任之友等杂志上发表，并能在X

41、X区学校德育与班主任工作创新沙龙中积极发挥作用。上半年担任二甲中学校长办公室副主任，除协助瞿XX主任工作外，主要负责学校宣传，在凌XX校长、季洁华副校长的详细指导下获得了一些成绩，发表通讯报道三十多篇，平时主笔学校各类方案总结累计约8万余字。下半年担任XX学校校长，在校长开展沙龙中虚心学习，并努力团结领导班子、积极带动老师群体，顺利完成了义务教育平衡督导工作，承受了江苏省平安校园验收，入围了XX区关工委工作常态化学校。通过活动开展、干部引领等措施，老师队伍建立获得一定成绩，多位老师在优课比赛和论文评选中获奖。不变千年江风海韵，不变今生致远情怀。我愿以行者的姿态去追寻教育的真谛，用激情、智慧和汗

42、水为广阔农村学子铺就通往成功的道路。有关七年级生物老师个人工作方案精选【篇四】 指导思想本学期初中生物备课组工作将以新课标为指南，积极配合学校的教学方案的要求开展各项工作，继续大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在教学理论中努力去表达以学生为主体的教学理念，加强业务学习，努力进步教学质量，确保各项工作目的的实现。总体目的1、加强生物实验教学，演示实验必做，学生实验创造条件也得尽量多做，以培养学生的动手、动脑及创新才能。2、加强课堂教学，立足课堂，进步效率，注重学生的行为习惯教育。3、进步老师业务才能，进步课堂效率，力争使学生成绩有明显进步。详细任务一进一步强化集体备课制度，进步课堂教学效率1、

43、本学期本组将根据学校要求，进一步加强集体备课制度，严格按照教诲处的集体备课要求，做到共同讨论，互相协作，发挥集体的智慧，教案格式标准，要有老师、学生活动的表达，要有二次备课，积极撰写教学反思和教后感，以利进步各成员的整体素质。2、继续开展好每次的公开课，要求开课老师精心准备，其他老师主动积极地帮助开课老师出谋划策，届时主动听课，并利用教研活动时间及时评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同进步，使上课和评课都成为。3、强化听课制度，所有成员每周都要主动听课1节，认真填写教诲处设计的听课、评课纸上的内容，通过听课取长补短，不断改良自己的教学方法，转变教学观念，进步业务程度，并通过评课，

44、来进步教学程度。二进一步施行课程改革，努力进步教学质量1、组织本组成员，进一步学习新课程标准等课程改革教育理论，进一步转变教学观念，加强对老师角色转变的认识，帮助学生转变学习方式，倡导学生主动、探究、合作学习。2、进一步加强业务学习，积极参加各类培训，会纯熟使用多媒体等现代化教学设备，积极参加课件制作培训，并能纯熟制作课件，学会从网络上获取新知识和解决问题、交流合作的才能，变别人的经历为自己的体验，做到资共享，才能共长，教学程度共进。三进一步加强教学研究，努力进步业务程度1、本学期每位成员要积极撰写论文，力争每人至少撰写1篇发表的论文，每星期写一篇教学随笔。2、积极参加教研组活动，多研究，多讨

45、论，争取考试中获得好成绩。3、加强劳动纪律教育，严格执行学校的各项规章制度，严格上下班制度，服从分工，协助学校搞好各项工作。关心、保护学生，为人师表，乐于奉献。七年级生物教学的工作方案范文生物学是一门自然科学，它是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，是探究生命的科学。本套教科书在教学内容的处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系；同时浸透了科学、技术、社会关系的教育，注意贴近学生的生活；还注重对学生才能的培养，构建了系统的、循序渐进的才能体系，强调对学生的观察、操作、探究、思维和应用等才能的培养。详细内容分为三个单元；第一单元是认识生命，这里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生

46、物与环境的互相影响；也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的根本方法。第二单元是生物体的构造层次，这单元详细介绍了细胞的根本构造和功能、细胞是生命活动的单位和细胞通过分裂而增殖。同时用实验和演示的方法介绍了细胞分化形成组织，验证了生物体由器官和系统组成。这两单元内容不多，具有综合性，但必需要慎重对待，特别是要介绍本学科的重要性，和引导学生学习的兴趣性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生浓重兴趣。第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的内容较多，分三部份：第一部份是绿色开花植物的生活方式，它详细详细的介绍了绿色植物是怎样进展光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用和

47、运输作用。这部份是本单元的教学的难点。也是、本教书的重点和难点。教学中要多运用生活实例，让同学们在生活中学习生物学。第二部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告诉我们了种子萌发形成幼苗、营养器官的生长和生殖器官的生长。第三部份是绿色植物与生物圈，这部份是需要同学们多看课外资料，多观察生活环境，明确绿色植物与生物圈的关系，使他们认识到为什么要开展植树造林，绿化城市。本课程标准的根本要求是关注大多数学生将来成为一个合格的公民在参加社会生活、经济活动、消费理论和个人决策所需要的生物科学素养，而不是只关注将来有希望成为生物学家的少数学生。因此在教学中要关注最大多数学生的需要，但同时也要注意因材施教，为每个学生的充分开展留有空间。所以在全书的探究活动中，老师可根据学生的实际才能安排他们参与科学探究过程，并鼓励同学之间合作交流。二、教学措施及教学方法在教法方面，课前充分备好课，包括教材、教参、相关教具及学生上节说学习状况。上课严肃纪律，首先自己不迟到，不早退，也不拖堂；上课有教学目的，突出教这重点，引导学生攻破难点。维持学生课堂秩序，保持大局部同学进入学习状态。适当活泼课堂气氛，让局部同学能对本科产生浓重兴趣。在学法方面注意引导学生，探究