中学历史教学计划表.doc

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1、中学历史教学方案表中学历史教学方案表。一、 指导思想全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作方案要点为指导，积极推进根底教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的理论才能为目的，扎实开展教与学的理论活动，争当名师。全面施行素质教育。着眼于学生的开展。二、 教学目的继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。培养学生识图、读史料的分析p 才能，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析p 、综合、比拟、概括等

2、认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和参与社会理论活动的才能。增强学生的民族自豪感和爱国情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均程度。三、 情况分析p (一)学生情况分析p 初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史根底知识、合作技巧及自主探究学习的才能，能积极主动地参与教学过程与理论活动;但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的根底知识和根本才能也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解才能差，应用才能差，学习态度消

3、极，厌学情绪浓。成为制约成绩进步的主要因素。(二) 教材分析p 本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分假设干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中考虑题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目的要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可根据学生详细情况，提出不同的教学目的与要求。(三)教学重难点分析p ：重点：开国大典、抗美援朝、中华人民共和国_法、一五方案、三大改造、*八大、*、十一届三中全会、对内改革对

4、外开放、*、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和_、现代化海空军的建立、和平共处五项原那么、外交事业的开展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的开展、社会生活的变化。四、详细措施1. 以辩证唯物和历史唯物理论为指导，客观地分析p 历史人物、历史事件和历史现象，正确阐释人类社会开展的历史;坚持史论结合的原那么，力求科学性、思想性和生动性的统一。2 . 以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立考虑和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的才能，养成探究式学习的习惯。3. 根据内容标准对知识与才能的不同层次要求组织教学。4.

5、 注意历史知识多层次、多方位的联络。特别要注意历史开展的纵向联络;同一历史时期的横向联络;历史开展的因果联络;历史现象与现实生活之间的联络;历史知识与其他相关学科知识的联络和浸透等。5. 积极探究多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资。6. 注意教学方法、教学手段的多样化和现代化。积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等，进展形象直观的教学;努力创造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件，开展历史学科的计算机辅助教学。7. 注重拓宽历史课程的情感教育功能，在进展知识传授和才能培养的同时，充分开掘课程内容的思想情感教育内涵，潜移默化地对学生进展情

6、感态度与价值观方面的熏陶。五、教学进度安排课 题 课时第一单元中华人民共和国的成立和稳固 3课时+2课时作业第二单元 社会道路的探究 4课时+2课时作业第三单元建立有中国特色的社会 2课时+1课时作业期中复习考试 2课时第四单元 民族团结与国家统一 4课时+2课时作业第五单元国防建立与外交成就 3课时+2课时作业第六单元科技教育与文化 4课时+2课时作业第七单元社会生活 1课时期末复习考试 3课时以上教学方案制定有些局限和仓促，在今后的教育教学工作理论中将结合学校和同事的意见不断进展修正。中学安康教育教学方案表一、指导思想：中学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关

7、键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理安康，安康教育是中学素质教育的一项重要内容，也是现代根底教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的安康人格，这对于进步中华民族的整体素质，进步将来人才的质量，有着极其深远的意义。二、教材简析八年级心理安康教育的内容，主要有：第一节：关爱生命 远离_。第二节：防治近视。第三节：合理饮食，强身健体。第四节：肥胖症与减肥。第五节：常见意外伤害的预防。第六节：初中生常见心理障碍自我意识开展。第七节：青少年主要传染病及其预防。第八节：10年后的我。这部分内容，帮助学生建立良好的卫生习惯，适应现代社会生活具有重

8、要价值，增强学生社会交往的主动性，克制交往中存在的心理障碍。三、教学重点、难点 1、重点：使学生理解安康教育的重要性，理解_，加强预防传染病。强调和学生讨论和沟通的过程，更多的以心灵的感化来促进学生的自我反省和自我完善。 2、难点：增强学生自控才能，不受_的危害，使身体安康成长。四、教学目的：从小培养学生良好的心理素质，培养学生遇到不愉快的事，学习冷静考虑。稳固学生各方面常识的理解，让学生可以进展自我检测。开发学生的心理潜能，塑造学生的安康人格，进步中华民族的整体素质，进步将来人才的质量。运用心理学、教育学的原那么与方法，以中学心理安康教材为载体，对青少年进展有关心理安康方面的教育、咨询和行为

9、训练，培养他们良好的心理素质，进步他们的心理安康程度，促进他们全面和谐的开展。五、教学措施安康教育课教材具有自身特点，因此，在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为为指导和行为训练，教学各种心理安康教育浸透。通过多种途径，多种手段，有目的、有方案地对学生的心理开展施加影响。同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观，从心理咨询、心理讲座入手，进而将心理安康教育贯穿于全部教育教学活动中。采用如下方法进展： 1、利用心理咨询室，通过心理咨询，纠正心理上的不平衡，使学生对自己与环境有新的认识，以到达对生活有比拟良好的适应； 2、利用现代教育手段，通过多媒体向学生展示现实生活中形

10、形色色的问题事例，教育警示学生。 3、开展主题教育活动，确立主题后，学生分别准备材料，集体展示，进展总结；从主题设计始，经活动理论，最后交流体会； 4、利用故事，创设情境，讲解点拨。讲解中有信息、有知识、有思想、有新的语言； 5、讲述生动故事，使学生从中明白事理，要求故事真实、贴切、新颖、灵敏； 6、把大的主题分成几个小专题，每组学生只讨论一个小专题，最后集中交流； 7、将心理安康教育的内容浸透于小品之中，确定主题后，由学生自编节目，自行分配角色，自己演出，然后大家讨论，升华主题。小品可以是情景剧，也可以有音乐、唱歌、舞蹈、相声、快板、比赛、游戏穿插其间。六、教学进度第一节：关爱生命 远离_第

11、二节：防治近视第三节：合理饮食，强身健体第四节：肥胖症与减肥第五节：常见意外伤害的预防第六节：初中生常见心理障碍自我意识开展第七节：10年后的我第八节：青少年主要传染病及其预防。第二学期中学历史学科工作方案XX学年第二学期中学历史学科工作方案 一、指导思想：教研工作坚持以人为本，以科学开展观为指导，立足课堂教学，依托与新课程相适应的教育教学质量监控体系，努力促进全区中学历史教学质量的进步和历史教育的平衡开展。表达新的教育理念，加强教育科研，理论联络实际搞好历史学科课题研究。 二、主要工作：一加强教研队伍建立，促进老师专业开展大力倡导“团结合作、优质高效”的工作作风，加强教研骨干队伍建立，把各年

12、级中心组和学科教研会的建立工作抓紧抓好。1 区中学历史学科教研会有方案地组织内容充实、形式活泼、效果显著的教科研活动，积极指导学校开展校本教研活动，积极开展校际间的教科研协作活动。2 抓好学科中心组建立。进一步完善各年级中心组及学科骨干队伍的建立，充分开掘优秀中、青年骨干老师的潜能，以中心组成员为主要力量，进步教研活动的效率。3 根据市、区工作精神，本学期将加强对农村学校、薄弱学校、民办学校老师的培养力度，进一步做好市组织的“第一批农村地区初中历史老师培训”工作，每位受训老师要在结对老师的帮助下，合作搞好本学期的公开课。区将挑选其中一节课作为全区的公开课；关注青年老师的专业成长，在教学科研活动

13、中对上述学校和老师适当倾斜，多给任务和时机。教研会成员要积极参与青年老师的培养培训工作。(二)采取有效措施，做好新课程施行各项工作初中阶段，要认真做好新课程施行几年来的工作总结，将课程改革带来的变化真正落实到课堂教学中，落实到学生学习方式转变中。各校应围绕“有效的教学目的确定”、“有效的教学内容选择”、“有效的教学内容呈现”、“有效的教学策略与形式”、“有效的教学活动”、“有效的学生活动”、“有效的教学评价”等主题，认真总结新课程实验的经历与教训，探究以课堂教学为主阵地施行素质教育、大面积进步教学质量的有效途径。组织各校做好在第八周进展的全市初中历史毕业程度考试。本学期初中阶段的工作重点仍放在

14、“有效的课堂教学资的开发与应用”上。高中阶段，要全面推进素质教育的研究。高中的教研要以课堂教学的有效性为打破口。结合学科教学实际，在课堂教学中开展以“有效教学”为中心的素质教育研究。本学年最重要的切入口，是新课程和新高考的内容研究，施行有效的课堂教学和科学的毕业程度测试备考、高考备考。高三亲密关注XX年新高考动态，教学与备考中加大对史料的分析p 与运用，尝试进展solo评价法的应用研究；认真做好“一模”和“二模”的复习和讲评分析p ，精讲精练。高三年级将在“一模”前后进展一次专家专题备考讲座，并结合开展听课评课和交流指导活动。高二结合省高中新课程模块考核要求和市高二学业程度测试要求等文件精神，

15、落实好学业程度测试备考，紧抓根底，培养才能；高一年级重点放在领会新课标、转变教学观念、改良课堂教学、进步学习质量等方面。各学科中心组成员要进一步发挥骨干作用，在课堂教学、学业评价、课程资开发、青年老师培养上多做奉献。(三)以科研促教研、促成长，做好学科课题研究工作教学科研是在办学条件没有根本性变化的情况下促进教育教学质量进步的有效途径。新学期，中学历史学科科研工作将围绕着全面推进素质教育的理论与理论研究、大面积进步教育教学质量、促进老师专业开展等重点展开，初中阶段以全面推进“初中历史课程资的开发与利用”为抓手，高中阶段以“高中历史必修模块学生学业评价的理论研究”为主要内容。教学科研工作向促进农

16、村地区和办学条件困难的学校进步教学质量方面倾斜。(1)“初中历史课程资的开发与利用”课题研究工作。该课题本学期已成功申报白云区教育科学“xx”规划第一批课题， 研究工作在上学期已全面铺开。课题组老师在历史歌曲创作和历史课堂教学改革尝试方面作了许多工作。本学期，课题组将以七年级下册唐朝为主进展资料的搜集、制作、整合与应用，将历史歌曲的创作和使用、历史小影片、历史图片和课件资的搜集与制作尽快完成，让我区老师可以在备课和教学中尽快使用。同时在课堂教学方式的转变、学生学业评价等方面继续进展研究，在初三年级部分开展双语教学的尝试。(2)中学历史教学论文年会。本学期，我区将会把区中小学教学论文年会的优秀论

17、文上送广州市教研室中学历史学科今年论文年会，今年论文年会的主题是“我与历史新课程”， 希望大家积极参与，就新课程施行过程中出现的问题和对策这一角度，从有效教学的途径、大面积进步教学质量的策略等方面写，从薄弱学校、薄弱学科改良教学方式进步教学质量的理论来写，文章必须与自身在新课程改革以来的工作理论相联络。(3)老师自身的理论学习。建议老师要多看些好的学科文章，多阅读一些好的站，及时理解学科教学研究的动态，汲取优秀学科老师的智慧成果，从而促进自身的专业素养进步，不断获得职业生涯的新体验。4“高中历史必修模块学生学业评价的理论研究”工作。本课题是市教研室“xx”规划第一批课题中的重点课题之一，我区中

18、学历史学科将作为课题组织者之一参与研究工作。课题研究将在“过程性评价实验研究”、“各必修模块学习完毕后的学业评价与三个必修模块学习完毕后的学科学业评价的整合研究”、“必修模块学生学业评价改革与新课程背景下的高考改革的关系研究”以及“必修模块学生学业评价中的纸笔测试命题研究”等方面展开，尝试建立起一个表达历史学科特点的、科学的、可操作性强的必修模块学生学业评价体系。我区各高中学校可围绕主要研究内容，选择符合本校实际的研究方向，进展大胆理论，及时总结新课程实验的经历教训。(四)完善三级教研网络，确保学科教研活动有效性本学期，初中各年级将举行不少于三次的区级教研包括联片教研，采取方式有研讨课、课题研

19、究展示课、理论学习等形式。由于学片内学校少、历史学科专任老师更少，因此，建议并鼓励各学片结合搞教研。教研员将有选择地参加学片和联片教研。在各年级进展至少一次课题研究展示活动，课题组成员要加强成果意识，做好成果的搜集与整理工作。高中将每年级组织两次区教研。部分教研活动将由教研会、中心组老师承当组织。高一、高二年级的区级教研，将加大一线老师在教研活动中的话语权，以说课、课例研讨、备考交流为主要形式；高三主要结合广州市“一模”、“二模”组织教研活动，做好统测的分析p ，并在随后的复习备考中集思广益，结合区情，及时调整策略，保证高考备考的科学性。(五)完善学科教研网、学科博客，充分发挥教育信息网络作用

20、本学期，历史学科将进一步完善学科博客，将其建立成为融学科教研、学科科研、老师互动为一体的实时教学交流平台。同时，上学期已组建的、由学科骨干老师构成的信息网络小组将正式开场运作，负责加强站资素材的上传和管理，使网站真正成为全区历史老师资共享和网络教研的互动平台；在学科博客上，分期分批介绍一些理论文章、教学资料；逐步建立学科教学资库，不断充实络资，拓展学科教研网空间。此外，各校应积极参加广州市教研室历史学科举办的以下几项活动：(1) 参加广州市教研室中学历史学科论文年会。本次年会主题是“我与历史新课程”。请按市中学历史教研网上相关通知要求，尽快将参评论文上报至区教育开展中心。(2) 优秀科组评选。

21、作好资料的搜集整理，如学生的作品、成果，老师的获奖证书、论文，学校教研活动情景等，注意突出自己学校、科组的特色，在组织历史研究性学习、历史活动周等大型活动时须拍照留影。所有学校科组均应认真研读评比方案，对照市有关要求，踏踏实实进展学校科组建立。符合条件的学校科组务必要参加此次评选活动。3穗港两地“戏剧艺术与历史教学”交流活动。附：第八周市初三统测考试范围：上册：第10、11、12、13、14、20课下册：第1、2、4、8、9、10、14、15、16、17课附：主要工作安排时间主要内容第1周2月25日3月3日制定学科工作方案 周四，市科组长会议周六，区科组长会议第2周3月4日3月10日中学部集体

22、下校调研新市中学周五，区初中历史课题小组成员会议本周落实高考专题讲座事宜第3周3月11日3月17日周四，市高中文科教研高一、高二周五，区初中历史教研(广园中学)“一课两讲”情况介绍周六，市高三中青年老师研修班第4周3月18日3月24日周一至三，市高三“一模”考试周二至五，高三各科“一模”集中评卷周四区高一、高二教研省高中新课程总结研讨会汇报第5周3月25日3月31日周四上午，市“一模”分析p 会 周四下午，市高三教研活动周六至周日3月31日、4月1日， 全省高考备考研讨会本周内区上交市论文年会参评论文第6周4月1日4月7日周三，中学部高三集体下校白云中学周四至五，市到我区进展高三备考指导培英太

23、和周五下午，区初三复习备考会议(广园中学)第7周4月8日4月14日周一至三，区教研员业务学习与理论学习周四下午，市高中文科教研活动周五下午，区初中历史教研课题研究展示课第8周4月15日4月21日周四下午，区高三教研活动讲评课及研讨，市80中周五下午，初中历史毕业生学业考试考察第9周4月22日4月28日周一至三，市高三“二模”考试周三下午，高三二模评卷会议(试评)周四至五，高三二模分区集中评卷第10周4月29日5月5日周日下午，市高三教研活动二模分析p 周二至六，五一放假第11周5月6日5月12日周日至一，五一放假 周四，区高一、高二教研高一，课例研讨；高二，备考交流12周5月1319日周四，市

24、高中文科教研活动13周5月2026日周五，区初中历史教研活动培训对象老师公开课展示第14周5月27日6月2日周一至三，中心集中理论学习高二中心组本周提供两套模拟试卷第15周6月3日6月9日周四至六，全国高考 第16周6月10日6月16日周三至五，市初中毕业生学业考试中考周四下午，市高中教研活动高一、高二17周6月1723日机动 18周6月2430日初中期末考试第19周7月1日7月7日周二至四，全市高二学业程度测试政、史、地、理、化、生周四下午，区学科教研会学期工作总结第20周7月8日7月14日学期工作总结06学年第一学期工作简单回忆1、 各年级统测情况；2、 课题研究进展；3、 新课程施行方面

25、省高中新课程总结研讨会，市说课比赛，初中课题研究4、 老师队伍建立农村初中老师结对活动，区教研会、中心组5、 论文年会情况通报；6、 市高中命题比赛情况通报。另外，1、 高三选择题专项练习征订；2、 论文年会、市说课比赛；3、 省高三研讨会通知。小学数学教学方案表【篇一】一、指导思想：本学期继续以数学新课程标准为指导，进一步确立课程标准的根本理念，坚决不移地施行以培养学生创新意识、探究意识和理论才能为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改良教研方法，积极探究新课程背景下的小学数学教学新思路。二、工作重点1、加强学习，进步老师素质1积极参加学校组织的政治学习和老师职业道德标准学习。2组织老师业务

26、学习，进步老师业务素质。2、加强老师新课程培训，确立新理念1数学课程理念：突出表达根底性、普及性和开展性。2数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和才能的开展。3数学学习理念：动手理论、自主探究和合作交流是学生学习数学的重要方式。4数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者。5数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习程度。更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。6现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性数学活动中。3、定期双周二下午开展科组活动，集体评课，备课，听课、互相交流学习教学经

27、历。4、加强课堂教学研究，改良教学方式和方法，进步课堂教学效率1领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的严密联络。2改良课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手理论、自主探究、合作交流。5、加强教研组建立，正常开展课题研究和教研活动1开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多讨论、多交流、多反思、多总结。2做好老师工作标准检查，每月进展一次重点工程检查。3、落实“教学档案”的施行，促进教学质量的进步。本学期将对学生进展口算达标查测试，及数学应用才

28、能(以实际动手操作的形式)评比，促进教学质量的进步。三、主要工作安排：九月：1数学组各老师在开学第一周制定学科教学方案，制定教研方案。2制定备课、课堂、作业修改等操作标准，组织学习教学常规。3、各组员安排出自已研讨课的时间。4、检查开学初布置的两周备课教案。十月：1、教学常规检查。2、对新老师理解性听课3、各年级口算竞赛。十一月：1、各科组教研活动围绕教学档案和常规课标准展开，课堂一般的程序，如何准确分析p 出学情，怎样的措施效果更好，怎样分层次由浅入深上课，布置作业，考测等等、集体备课。2、阶段性学生学习情况分析p ，修改教学方案。3、常规检查。4、月中期中考试。期中考试学情分析p ，前半学

29、期教学问题研讨。十二月：1、各科组教研活动、集体备课。2、阶段性学生学习情数学应用才能况分析p ，修改教学方案。3、各年级根据教材，进展数学应用才能(以实际动手操作的形式)评比。一月：1、写好科复习方案、总结，上交有关资料，资料方案、总结、教学档案等归档工作。2、准备期末考试。3、备课、作业修改常规检查。4、期末测试及质量分析p 。5、老师教学工作总查、考核。【篇二】一、班级情况分析p 本班共有18名学生，其中男生11人，女生7人。通过上学期的教育与学习，学生的一些根本才能得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立考虑、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少部分学生过于活泼好动

30、，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要老师和家长的催促才能完成学习任务。二、本册教材分析p 本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析p 和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学理论活动。本册教材根据学生所学知识和生活经历，安排了两个理论活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和理论才能。本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析p 和平均数。难点是培养学生分析p 问题，解决问题的才能以及应用数学的意识。三、教学目的1、使学生会笔

31、算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验算。2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，可以用给定的一个方向(东、南、西或北)识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简单的道路图，能描绘行走的道路。5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进展简单

32、的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、使学生认识时间单位年、月、日，理解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、使学生理解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析p ;理解平均数的意义，会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。9、使学生初步理解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析p 及推

33、理的才能。10、使学生体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。四、教学措施1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经历，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算才能。3、让学生通过解决实际问题来学习计算，进步教学的实效性，4、运用“迁移”法进展教学，培养学生举一反三的才能。5、引导学生独立考虑、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的才能。6、重视直观教学，充分发挥教具、学具

34、的作用。7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，打破难点，使学生打下扎实的知识根底。8、让学生充分经历猜测、实验、验证的过程，主动建构数学知识。【篇三】一、班级学生情况分析p ：全班共有学生74人，大部分学生对数学有上进心，但承受才能还有待进步，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养学生各种学习数学的才能，以进步成绩。二、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。三、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的

35、公式，理解方程的意义及等式的根本性质，根据题意分析p 数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。四、教学目的1、使学生在理解小数的意义和性质的根底上。比拟纯熟地进展小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探究并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、能识别从不同方位看到的物体的形状和相对公式。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事件发生的等可能性以及游戏规那么的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7、经历从实际

36、生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。8、初步理解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析p 及推理的才能。9、体会学习数学的乐趣，进步学习的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、教学措施1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2、增强学生的动手理论活动，培养学生的空间观念。3、加强个别辅导，进步学生的学习成绩。4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，开展学生的个性特长。5、注意加强数学与实际生活联络，让学生在活动中解决数学问题，感受

37、、体验理解数学。6、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。【篇四】一、学生根本情况分析p 学生经过上一个学期的数学学习后，其根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比拟马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一标准课堂常规，及时补差，使整个教学可以顺利进展等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步进步。二、教学目的这一册教材的教学

38、目的是，使学生：1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，可以纯熟地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简单的估计和交流。2、可以比拟纯熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与别人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。4、会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相

39、对位置；能用自己的语言描绘长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道保护人民币。6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7、会探究给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8、初步体验数据的搜集、整理、描绘、分析p 的过程，会用简单的方法搜集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。9、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。三、教材

40、分析p 这一个学期的教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法一，认识时间，找规律，统计，数学理论活动。这一个学期的教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的根底上，这一个学期的教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这一个学期的教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日

41、常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的根底，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生理解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的才能。在学生初步认识了常见几何图形的根底上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，开展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习详细时刻几时几分的读、写方法。“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探究一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探究数学问题

42、的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开场，让学生学习搜集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论才能。四、教学措施1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维才能等方面的进步和开展。2、重视根本口算和笔算的训练，培养和逐步进步学生的计算才能。3、重视分析p 应用题的数量关系

43、，培养学生解容许用题的才能。4、结合教学内容，重视培养学生的数学才能。5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新才能。6、结合教学内容，对学生进展思想品德教育。小学美术教学方案表一、学生情况分析p 1、学生有浓重的绘画兴趣。2、学生已具有一定的分析p 判断才能和造型表现才能，能进展完好的画面构思、表现。3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目的。二、教材分析p 本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的开展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。(一)、全册共20课，教材编排方

44、式较一年级教材有所改变：1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原那么。2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文(文学)学科的综合，第19课那么是美术学科与现实社会相联络的综合。(二)、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进展教学参考和学生自学。三、教学目的1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，

45、体验造型活动的乐趣。3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进展简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，开展学生综合解决问题的才能。四、教学重难点教学重点：理解美术语言的表达方式和方法，灵敏的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，开展美术理论才能，增强动手才能和审美才能，浸透人文精神。教学难点：开展学生的艺术感知才能和造型表现才能，培养审美情操，浸透德育。五、教学措施1、 遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引

46、导学生展开想象，通过比拟的、讨论等方法，引导学生体验、考虑、鉴别、判断，进步学生审美兴趣。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。3、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5、 改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和开展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。初中物理教学方案表一、根本情况分析p ：三个班共有学生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于刚接手这三个班，对他们的情况不太理解，只能通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵敏这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进展探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，进步学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析p 问题，解决问题的才能，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。二、指导思想：