九年级历史教学工作计划结尾.doc

《九年级历史教学工作计划结尾.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史教学工作计划结尾.doc（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、九年级历史教学工作方案结尾一、落实推进课程改革，形成先进的课程构造和综合的教学理念，进步语言才能、教学才能;在历史与其他学科之间建立对话的才能，努力提升教学的境界;施行综合性学习，进步学生的综合分析p 才能。二、目的目的1. 弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。2、要求学生掌握根底的历史知识，理解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物的根本观点，以及应用历史唯物根本观点观察和分析p 问题的才能。三、教材分析p 学期讲授的世界历史下册，根本内容分为两部分。1.19171945年是十月_至世界反战争时期。俄国十月_的成功建立了世界上

2、第一个社会国家，标志着世界现代史的开端。二_代，苏联的社会建立获得了宏大成就，但也存在严重的问题。“一战”后建立的凡-华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但19291933大危机的发生，又一次激化资本世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和_建立了专政，分别成为欧亚战争策地。德，意，日不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发;世界各国人民展开了英勇的反斗争并获得了最终的成功。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的开展产生了深远的影响。2.1945年9月“二战”完毕至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成演变解体，随之

3、向多极化过渡。世界经济快速开展，全球经济一体化趋势增强。四五十年代开场的第三次科技_极大地推动社会消费力和世界经济的开展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的开展带来了机遇，也提出了挑战。和平和开展仍然是当今世界的两大主题。 以上内容，即是本学期讲授的重点内容。四、学生情况分析p (略)五、教学设想：1.创造性地探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学理论活动，营造良好的教学法环境。2.指导学生阅读教材，理解分析p 答复下列问题，倡导学生参与教学，积极探究探究性的学习方式。初一历史下册教学方案六、教学进度安排：本期共20周，实际教学周18周，共36课时

4、，详细安排：第一阶段：新课教学：其中 第1-9周 18课时 讲授世界历史下册1-18课 第10周 2课时 指导根底训练 第11周 2课时 期中质量检测第二阶段：会考总复习，其中：第12-13周，4课时复习中国古代史 第14-15周，4课时复习中国近现代史 第16-17周，4课时复习世界历史九年级教学工作方案结尾【篇一】二加强对学生的学法指导加强学法指导，有些学生纵然很努力，成绩照旧上不去，这说明学习方法有问题，这就要求学生必须掌握知识的内在规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步进步分析p 、判断、综合、归纳的解题才能，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习稳固以及经常复习

5、稳固，能使学过的知识到达永久记忆，遗忘缓慢。三实行分轮复习本学期的复习教学,是整合升华学科知识,培养进步应试才能的重要环节.复习教学工作的好坏,直接关系到中考的成功与否.为保障毕业班复习教学获得良好成效,我制定的复习的详细思路是:第一轮重点复习稳固根底知识,以课本根本知识为根据,列出每章的知识网络,有利于学生对知识掌握的系统化,以训练根本技能为主的试题辅以练习,强化训练,加深印象.第二轮复习在第一轮分项复习的根底上,进展综合类型题的复习,包括几何应用,代数应用,几何综合,代数综合等方面的综合练习.第三轮主要是做中考模拟试题,让学生熟悉考试类型题,同时进步学生应试的心理素质.最后阶段,根据学生对

6、知识掌握的程度,查漏补缺,因材施教.【篇二】四、转化学困生方面：一些学校和老师对差生存有偏见，认为朽木不可雕，或放任自流，不允许他们参与活，给自己找费事，或简单粗暴，急于求成，施于体罚，这都会给差生的自尊心造成伤害，加重他们破罐子破摔的心理。要转变后进生，首先要热爱学生，建立良好的师生关系。热爱学生，特别是厚爱那些后进生，建立良好的师生关系是搞好后进生思想工作的一个重要条件。托尔斯泰说过：一个老师，他既热爱事业又热爱学生，他就是一个十全十美的老师。对待差生，不能歧视，排挤。要从爱心出发，以真情走近差生，关心差生，与差生建立良好的师生关系，使师生感情得到沟通，师生才会有共同语言，这是老师对学生进

7、展教育的开端，也是获得良好教育效果的前提，也只有真正和学生沟通，理解学生后，才能有的放矢地进展教育。对差生，从他们的实际出发，给他们安排一些力所能及的活动，课堂上设置一些较简单的问题，让他们重新找回自信，让他们在完成要求的同时，又有一种被器重的感觉，使他们感到学习的乐趣。对学习中的疑难问题要个别指导，作业多面批，多给予鼓励性评语。转化差生的工作不是一朝一夕的事，他们的思想行为总是具有很大的反复性。这就要求老师要有锲而不舍，金石可镂的意志品质，不怕费时间，花力气，给予学生更多的关心热爱，并采取鼓励的方法，培养和教育他们看到希望，增强信心，争取进步，并及时查明反复的原因，抓住这个有利时机，有的放矢

8、，耐心疏导，反复抓，抓反复。只有这样坚持不懈，百折不回的教育，才能做好后进生的工作。五、遵规守纪方面：遵守学校纪律，遵守考勤制度，服从领导。严格遵照教育法、老师法等法律法规，完成教育和教学工作，履行自己应尽的义务。【篇三】详细的说，教育学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和解决简单实际问题的才能，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察分析p 、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。使学生懂得数学来与理论又反过来作用于理论。进步学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立考虑、探索的新思想。培养学生

9、应用数学知识解决问题的才能。知识技能目的:掌握一元二次方程的概念、一般式及计算;会解一元二次方程;掌握二次函数的概念、性质，图像，理解旋转的根本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目的:培养学生的观察、探究、推理、归纳的才能,开展学生合情推理才能、逻辑推理才能和推理认证表达才能,进步知识综合应用才能。态度情感目的:进一步感受数学与日常生活密不可分的联络,同时对学生进展辩证唯物世界观教育。九年级历史教学工作方案模板一、教学内容：本学期世界历史教学内容共分为八个单元，表达世界现代时期的历史，共21课，每课教学1课时。二、背景分析p 根据:本学期将根据学校工作精神,以

10、全面贯彻方针,全面推进素质教育为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为打破口,加强常规教学的研究力度,实在深化初三历史教学改革,努力进步教学质量。三、年级及班级现状分析p :初三年级情况是:不好动、不好讲、比拟死板。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生答复下列问题跑调,放出去就收不回来。今年初三情况是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率较高,特别是初三(5)班大批男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又缺乏,故要到达100%的合格率目的较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要成功的担子很重,因此在教学中必须加大力度备好课,做好每一个

11、课件,课堂及时稳固,及时消化,力求每一节课都能有实际成效。四、本学期所作要求及力争到达的目的：1.深化对历史教学大纲及现行教材的理解,进步教学质量。抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、稳固性的原那么。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,实在做到落实三基,打好根底,开展学生智力,培养学生才能。2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读,思,练活动,使其成绩在原有根底上更进一步。3.深化研究和领会毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析p 才能,学习较困难者,重点

12、让其掌握考纲所要到达根底知识和根本才能,做到毕业考能顺利通过。4、加强教育科研,理论联络实际搞好历史学科研究。5,以创新精神和理论才能的培养为核心,积极探究教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。6,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进展辅助性教学。7,认真,积极参加市教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务程度,进步自己的教学程度。五、详细做法：1.夯实根底，培养学生才能初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史开展的规律，是本学期教学最核心的

13、内容。这就必须夯实根底，引导学生自己来探究历史开展规律，从而培养学生的才能。2.以问题教学为抓手，进步学生的思维品质智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目的的分类开场，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵敏度螺旋上升。3.以多媒体教学为打破口，进步学生学习历史的兴趣本学期根据学校的方案，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改良以往的教学，力求使自己的学科成为学生喜欢的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。4.以课改的理念作指导，对新教

14、材进展探究新教材教材插图多，直观性强，才能要求高，所以准备好好研究这本教材，上出自己的教学特色。5.对课型进展研究，认真学习多元智能理论，并用于指导自己的教学理论。上期九年级历史教学工作方案一、指导思想以_理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指针，认真贯彻执行党的教育方针，加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科才能，进步教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析p 才能，对世界有更深化的理解，本学期主要学习世界历史，老师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。二、根本情况因为是毕业班，为了使中考总复习能提早进展，赢取更多更珍贵的

15、复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。三、教学目的通过本学期历史学科的学习，培养学生理解世界的才能，拓展学生的知识面，比拟中国与其它各国的差异，以此来增强爱国情感。四、教材分析p 本册教材共有19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，老师要学生理解，方能获得好的教学效果。本学期讲授的世界历史下册，根本内容分为两部分。19171945年是十月_至世界反战争时期。俄国十月_的成功建立了世界上第一个社会国家，标志着世界现代史的开端。二_代，苏联的社会建立获得了宏大成就，但也存在严重的问题。德，意，日不断侵略扩

16、张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发；世界各国人民展开了英勇的反斗争并获得了最终的成功。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的开展产生了深远的影响。1945年9月“二战”完毕至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成演变解体，随之向多极化过渡。世界经济快速开展，全球经济一体化趋势增强。四五十年代开场的第三次科技_极大地推动社会消费力和世界经济的开展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的开展带来了机遇，也提出了挑战。和平和开展仍然是当今世界的两大主题。四教学措施：1、创造性地探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，组织丰

17、富多彩的教学理论活动，营造良好的历史教学环境。2、指导学生阅读教材，理解分析p 答复下列问题，倡导学生参与教学，积极探究探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习才能。3、制作历史课件，辅助历史教学，进步学生的学习兴趣。4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。5、认真搞好中考历史复习，确保学生获得较为理想的成绩。6加强课外辅导和晚自习指导，协调班级开展，以便每个学生顺利毕业、升学。五教学进度安排： 第一阶段：新课教学：其中 第二阶段：会考总复习，其中：第7-8周，4课时 复习中国古代史第9-11周，6课时 复习中国近现代

18、史第12-14周，4课时 复习世界历史第1516周，4课时 综合复习，考前强化训练。九年级历史教学工作方案格式一、指导思想加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科才能，进步教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析p 才能，对世界有更深化的理解，老师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。二、根本情况本期我任教九年级2个班历史课。各班学习根底不平衡，有些同学根底差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们可以顺利毕业。由于以前部分学生对历史不重视，根底差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有

19、耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提早进展，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。三、教材分析p 结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，老师要学生理解，方能获得好的教学效果。本学期讲授的世界历史下册余下内容。1945年9月“二战”完毕至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成演变解体，随之向多极化过渡。世界经济快速开展，全球经济一体化趋势增

20、强。四五十年代开场的第三次科技_极大地推动社会消费力和世界经济的开展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的开展带来了机遇，也提出了挑战。和平和开展仍然是当今世界的两大主题。四、教学目的通过本学期历史学科的学习，培养学生理解世界的才能，拓展学生的知识面，比拟中国与其它各国的差异，以此来增强爱国情感。五教学措施：1、创造性地探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学理论活动，营造良好的历史教学环境。2、指导学生阅读教材，理解分析p 答复下列问题，倡导学生参与教学，积极探究探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习才能。3、制

21、作历史课件，辅助历史教学，进步学生的学习兴趣。4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。5、认真搞好中考历史复习，确保学生获得较为理想的成绩。6加强课外辅导和晚自习指导，协调班级开展，以便每个学生顺利毕业、升学。历史专业教学方案的修改、调整和执行是一项系统工作，这个系统中所有因素的变动都将带来全局的变化。以系统方法论为指导，采用非线性的设计和开发思维，不断进展形成性评价和总结性评估，以“整体-部分-个体-部分-整体”的综合集成方法开展修改和执行工作，螺旋式前进，促成历史学科建立和专业办学在物质、人力和事理上的和谐开展，才能真正把学科建立好，把专业办好，为社

22、会培养更高标准的人才，为学科体系建构奉献学科的力量，创造出历史在国际国内有影响的教育技术学科和一个结合社会需求与个性化学生需求的教育技术学专业。九年级历史下册教学工作方案新的一个学期又要开场了。本学期我将继续担任九年级1到4班的历史教学工作,为了更好的完成新学期的教育教学工作,使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺利的进展,特制订本学期的历史教学工作方案:一、总体目的:以我校教学方案为指导,形成先进的课程教学理念,着眼于学生的开展,注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进展探究性学习,开展丰富多彩的教学理论活动,营造良好的教学

23、环境。在历史与其他学科之间建立对话的才能,努力提升教学的境界;施行综合性学习,进步学生的综合分析p 才能。二、教学内容:教学内容以应对中考为主。包括中国古代史，中国近现代史，世界史六本课本的复习。教材最显着的特点是表达以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神,更加侧重于资本的开展史。三、学生情况分析p 学生现状分析p :九年级学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于学习历史学科的兴趣不高,缺少一定的积极性和向学性,需要老师采取方法培养学生的学习兴趣,培养学生养成良好的学习行为习惯。从上学期的学生学习状况来看,一部分数学生根底知识掌握比拟好,但也有相当一部分学生手懒

24、懒,不愿写,针对上面情况,本学期采取提优补差措施,进步优秀率是当前最主要的,使学生的成绩快速进步。另外,教材所述知识为世界历史,内容广泛并有时间的跨度,有中考的任务,在发动学生思想方面,促使其认识学习的重要性和紧迫性。老师有责任帮助他们正确认识历史,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常理解、分析p 学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要实在理解学生的知识构造,认真分析p 其学习状况,发现其长短处,在此根底上制定实在可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能获得一个良好的成绩。四、进步教学质量措施:1、首先是备好课,在备课中真正做到备教材、备

25、学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生,尊重学生平等受教育的权利,坚持因材施教,分类指导努力开发每个学生的特长和潜能,要坚持根底性和科学性原那么,准确传授根底知识,实在加强根本技能训练。2、课堂教学是教学工作的中心,只有实在有效地进步课堂教学的质量和效益,才能大面积的进步教学质量。课堂教学坚持以培养学生才能为重点,优化课堂教学,以进步课堂效率,改良教学形式和方法,遵循学生身心开展规律,以培养学生自主学习才能和积极参与意识,加强学习方法的指导,使学生在主动的探究中获得知识,进步自主学习才能。3、课堂教学坚持整体性原那么,教学过程中始终把知识与才能、过程与方法、情感态度与价值的全面整合,使学

26、生全面开展,从实际出发,积极探究和理论。寻求有自己特色的教学形式。4、教学语言标准,精神振奋,按时上下课,关心学生,注重学生的学习方法指导,使学生学会学习,乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些根本技能和方法,例如:识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;表达重要的历史事实;解释重要的历史概念,分析p 和评论重要的历史问题等。5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征,从学生的认识程度出发,调动和激发学生的学习兴趣和热情,鼓励学生积极参与教学活动,同时,对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发,启发学生对历史的理解,防止死记硬背,减轻学生的负担。6

27、、有效的作业,是学生复习稳固所学知识,老师发现教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下,布置有效的学习任务,针对不同层次的学生设计不同的学习任务,争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到及时修改和反应。查漏补缺。五、辅导:辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主,即要重视培养学生的创新精神和各种才能,重视知识的查漏补缺和学法上的指导,又要重视对学生进展学习目的的教育及学习兴趣的激发,学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。在辅导中贯彻因材施教的原那么,对那些学有余力的优秀学生,帮助他们开展特点,创造性地进展学习,培养其创新才能。在课堂上让优生发挥骨干作用,带动班级的形成积极向上的学习风

28、气。对学习有困难的学生,利用学校开展的学困生辅导工作,在多方面关心保护他们,帮助他们掌握历史根底知识的学习,使他们增强学习的信心,全面进步教学质量。上学期顾静和严廷花同学做为我的辅导对象,在期末考试中都获得了优异的成绩,本学期,我选定邢海泉和王家威两名同学,争取实现两位同学良好学习习惯的养成和成绩的进步。六、教学进度：周次教学内容备注第一周九年级下册第16、17课第二周九年级下册第18、19课第三周复习中国古代史上第四周复习中国古代史上第五周复习中国古代史上第六周复习中国古代史下第七周复习中国古代史下第八周复习中国古代史下第九周复习中国近代史第十周复习中国近代史第十一周复习中国近代史第十二周复

29、习中国现代史第十三周复习中国现代史第十四周复习中国现代史第十五周复习世界史上第十六周复习世界史上第十七周复习世界史下第十八周复习世界史下第十九周模拟考试第二十周模拟考试中学九年级历史教学工作方案一、指导思想：着眼于学生的开展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进展探究性学习，倡导老师探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学理论活动，营造良好的教学环境。二、目的要求1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。2、要求学生掌握根底的历史知识，理解世界

30、历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物的根本观点，以及应用历史唯物根本观点观察和分析p 问题的才能。三、 教材分析p 初三上学期的历史内容是世界史，他从上古时期一直到近代，历史的跨度特别大，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史开展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实根底，引导学生自己来探究历史开展规律，从而培养学生的才能，另外如何做好总复习也是本学期的重点。四、学生情况分析p 各班学习根底不平衡，有些同学根底差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们可以顺利毕业。五、教学措施：1、创造性地探究新的教学学途径，改良教学方式和教学手段，组织丰

31、富多彩的教学理论活动，营造良好的教学法环境。2、指导学生阅读教材，理解分析p 答复下列问题，倡导学生参与教学，积极探究探究性的学习方式。3、加强辅导，协调班级开展，以便每个学生顺利毕业、升学。六、教学进度安排：本期共20周，共60课时，详细安排：第17周世界历史第714周第一轮复习第1420周第二轮复习九年级历史教学工作方案范文一、指导思想：以学校教学方案、历史备课组工作方案为指导，按照新课程目的的要求，以进步课堂效率为切入点，到达掌握根本历史知识，形成丰富的历史想象力和知识迁移才能，逐步形成独立考虑的才能；初步理解人类社会是从低级向高级不断开展的、历史开展是有规律的等科学的历史观，学习客观地

32、认识和评价历史人物、历史事件和历史现象目的。二、学情分析p ：学生思想上存有副科不重要，不愿意进展深化的研究，不愿意花时间进展背诵，使大部分学生根底知识不扎实，更有部分学生根本只做选择题，不做问答题。三、工作目的1、作好学生思想工作，让他们真正理解历史学科在中考中地位，使我校历史教育教学到达全旗一流程度。2、搞好常规教学，向四xx分钟要质量，进步课堂效率。四、教材分析p 世界古代史内容 ：1、人类文明的开端。2、亚欧的封建社会。3、古代文明的传播与开展考点：1、氏族公社。2、亚非文明古国。3、西方文明之。4、_的“大化改新”。5、中古时代的欧洲。6文明传播的两种方式。7、世界三大宗教。8、古代

33、文字。9、古代科技与文化戏剧的突出成就。世界近代史内容：1、步入近代。2、早期资产阶级_及殖民扩张。3、无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强。4垄断资本时代的世界。5、近代文化。考点：1、文艺复兴及新航路的开拓。2、英国资产阶级_。3、美国的诞生。4、法国大_。5、拿破仑。6、第一、二次工业_。7、殖民扩张及对抗。8、马克思的诞生。9、美国南北战争。10、俄国农奴制改革。11、_明治维新。12、第一次世界大战。13、启蒙思想。本册教学重点世界古代史：1、亚非文明古国是人类文明的发祥地。2、雅典的民主政治是近代西方政治的头。3、友好使者推动了东西方经济文化的交流。4、古老的文明。世界近代史：1、资

34、本时代的曙光。2、欧美早期资产阶级_。3、两次工业_的成就及影响。4、俄国1861年改革。5、_明治维新。五、详细措施1、同班主任一起作好学生思想工作，让他们真正理解历史学科在中考中地位，使他们端正学习态度，真正学进去。2、老师认真备课，作到备课“透”、讲课“活”作业“精”，使学生每一节课有所收获。强化集体意识，并且落实到实处，完全按照学校的要求搞好“两研” “四定” “四备” “三个确定”要明确考点、重点、难点，重点作好学情分析p ，分析p 出现的问题，根据学生的实际情况解决问题。3、老师要认真钻研教材，领会课标的内容，其次多阅读与专业书籍，深化挖掘教材，将知识点、重点、难点、考点熟记于心使

35、之贯彻在教学之中，设计好课时作业，精选习题接近中考。培养学生应试才能。六、附教学进度表(见后)初三历史教学进度表周次起止时间教学内容备注18.24-9.5第一单元 人类文明的开端29.7-9.19第二单元 亚洲和欧洲的封建社会39.21-9.30第三单元 古代文明的传播与开展410.5-10.16第四单元 步入近代510.16-10.25全旗放假,防控甲流610.26-11.6第五单元殖民扩张和殖民地人民的_711.9-11.20第六单元无产阶级斗争与资产阶级统治的加强811.23-12.4第七单元 垄断资本时代的世界第八单元 璀璨的近代文化912.7-12.18学习下册教材第一单元1012.

36、21-1.1学习下册教材第二单元114-1.9复习备考九年级教学工作方案范文结尾九年级是初中的最后一年，在中国内地称做初三，在_称做中三，在_曾经称做国三，欧美称做九年级。由于即将面临升读高中，因此九年级是仅次于十二年级也称作高三排名第二的重要年级。本文九年级教学工作方案结尾由为您整理，仅供参考！【篇一】二加强对学生的学法指导加强学法指导，有些学生纵然很努力，成绩照旧上不去，这说明学习方法有问题，这就要求学生必须掌握知识的内在规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步进步分析p 、判断、综合、归纳的解题才能，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习稳固以及经常复习稳固，能使学过

37、的知识到达永久记忆，遗忘缓慢。三实行分轮复习本学期的复习教学,是整合升华学科知识,培养进步应试才能的重要环节.复习教学工作的好坏,直接关系到中考的成功与否.为保障毕业班复习教学获得良好成效,我制定的复习的详细思路是:第一轮重点复习稳固根底知识,以课本根本知识为根据,列出每章的知识网络,有利于学生对知识掌握的系统化,以训练根本技能为主的试题辅以练习,强化训练,加深印象.第二轮复习在第一轮分项复习的根底上,进展综合类型题的复习,包括几何应用,代数应用,几何综合,代数综合等方面的综合练习.第三轮主要是做中考模拟试题,让学生熟悉考试类型题,同时进步学生应试的心理素质.最后阶段,根据学生对知识掌握的程度

38、,查漏补缺,因材施教.【篇二】四、转化学困生方面：一些学校和老师对差生存有偏见，认为朽木不可雕，或放任自流，不允许他们参与活，给自己找费事，或简单粗暴，急于求成，施于体罚，这都会给差生的自尊心造成伤害，加重他们破罐子破摔的心理。要转变后进生，首先要热爱学生，建立良好的师生关系。热爱学生，特别是厚爱那些后进生，建立良好的师生关系是搞好后进生思想工作的一个重要条件。托尔斯泰说过：一个老师，他既热爱事业又热爱学生，他就是一个十全十美的老师。对待差生，不能歧视，排挤。要从爱心出发，以真情走近差生，关心差生，与差生建立良好的师生关系，使师生感情得到沟通，师生才会有共同语言，这是老师对学生进展教育的开端，

39、也是获得良好教育效果的前提，也只有真正和学生沟通，理解学生后，才能有的放矢地进展教育。对差生，从他们的实际出发，给他们安排一些力所能及的活动，课堂上设置一些较简单的问题，让他们重新找回自信，让他们在完成要求的同时，又有一种被器重的感觉，使他们感到学习的乐趣。对学习中的疑难问题要个别指导，作业多面批，多给予鼓励性评语。转化差生的工作不是一朝一夕的事，他们的思想行为总是具有很大的反复性。这就要求老师要有锲而不舍，金石可镂的意志品质，不怕费时间，花力气，给予学生更多的关心热爱，并采取鼓励的方法，培养和教育他们看到希望，增强信心，争取进步，并及时查明反复的原因，抓住这个有利时机，有的放矢，耐心疏导，反

40、复抓，抓反复。只有这样坚持不懈，百折不回的教育，才能做好后进生的工作。五、遵规守纪方面：遵守学校纪律，遵守考勤制度，服从领导。严格遵照教育法、老师法等法律法规，完成教育和教学工作，履行自己应尽的义务。【篇三】详细的说，教育学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和解决简单实际问题的才能，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察分析p 、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。使学生懂得数学来与理论又反过来作用于理论。进步学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立考虑、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的才能。知识技能目的:掌握一元二次方程的概念、一般式及计算;会解一元二次方程;掌握二次函数的概念、性质，图像，理解旋转的根本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目的:培养学生的观察、探究、推理、归纳的才能,开展学生合情推理才能、逻辑推理才能和推理认证表达才能,进步知识综合应用才能。态度情感目的:进一步感受数学与日常生活密不可分的联络,同时对学生进展辩证唯物世界观教育。九年级历史教学工作方案结尾内容，我们还为您精心挑选了关于2023工作方案的优质专题，:九年级音乐教学工作方案第 33 页 共 33 页