七年级上学期地理教学计划模板.doc

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1、七年级上学期地理教学方案模板七年级上学期地理教学方案模板。一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校工作方案为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学程度、业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教学目的和要求1、重视学生创新才能教育，进步学生综合素质。2、培养学生学习地理的积极性，培养学生擅长考虑、参与、考虑、创新，使之培养学生的个性。3、参与学校组织的各项活动，把教改真正落实到地理常规教学中。4、培养地理爱好者，建立地理兴趣小组，到达以点带面的目的，从而进步地理

2、整体程度。三、主要方法及措施 一、利用两周时间调动学生学习积极性，让学生以最快的速度把心思从署假拉到课堂。1、提早侯课，利用仅有的几分钟时间和学生融洽关系，并和课代表一起提醒学生做好课前预备。2、学生刚回到课堂，过多的课下作业可能会消除他们的学习积极性，因此，作业在课堂处理。二、激发学生学习爱好，营造快乐课堂学习环境，从老师语言开场。1、老师语言幽默化。以幽默的语言营造轻松和谐的学习气氛，让学生在全身心放松的状态下学习，以便学生到达学习状态。2、老师语言亲切化。作为一个地理老师，温顺亲切的语言和恰如其分的形体语言有助于建立一种和谐友爱的师生关系，“亲其师，信其道也”。3、老师语言精练化。精练的

3、老师语言会节约课堂时间，课堂的每一分钟对学生来说都是珍贵的，做一个“节约型”老师，为学生提供更多的空间和时间。三、通过各种手段，培养学生的学习才能。1、培养学生识图才能，从多接触图开场。在课堂上，利用一切可以利用的时机，让学生看图画图析图，以锻炼学生的识图才能。2、培养学生表述才能和分析p 才能，从课堂答复下列问题开场。本地大局部学生特点就是分析p 问题不知如何下手，白话语言多，在阐述问题时不会运用地理专业术语，针对此现象，在教学方法中多运用谈话法，多给学生创设分析p 问题、答复下列问题的时机。充分发挥学生的主体作用，把课堂交给学生，给他们创造提问和答复下列问题的时机和空间，老师在课堂中引导、

4、纠错、提醒、点评，鼓励并支持学生的个性学习。3、培养学生总结知识的才能，从学生笔记开场。以前都是老师总结，为了培养学生总结问题的才能，本学期改变以前老师担任主角的习惯，初步尝试把这个权利还给学生，从另一角度，也帮助学生学会在学习中运用归纳法总结知识体系。四、通过各种手段，培养学生的积极情感道德。1、培养学生自信心，从宽容学生的错误开场。十三四岁的年纪，正是需要认可需要肯定需要鼓励的阶段，也正是轻易犯错误的年龄，为了增强学生的自信心，老师应以“宰相肚里能撑船”的姿态出如今学生中，容许学生犯错误不仅是老师的道德素养，而且也是老师的一种才能。2、合作学习，从倾听伴发言开场。这两天上了四节课，学生的反

5、响就是在同伴发言时，整个课堂就是这一个人的事情了，其他同学好象与此无关，致使同伴之间的影响和互助学习几乎不存在。3、利用地理课堂，培养学生的生活才能。4、 把乡土地理知识与大纲中的相关知识有机结合，让学生更清楚地理解自己的家乡。三级课程即校本课程的内容以片段的形式穿插于大纲要求的相关知识中，熟悉家乡，理解家乡，为家乡做奉献。四、教学课时安排七年级上学期地理教学方案样本一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校工作方案为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学程度、业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生

6、从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教学目的和要求1、重视学生创新才能教育，进步学生综合素质。2、培养学生学习地理的积极性，培养学生擅长考虑、参与、考虑、创新，使之培养学生的个性。3、参与学校组织的各项活动，把教改真正落实到地理常规教学中。4、培养地理爱好者，建立地理兴趣小组，到达以点带面的目的，从而进步地理整体程度。三、主要方法及措施 一、利用两周时间调动学生学习积极性，让学生以最快的速度把心思从署假拉到课堂。1、提早侯课，利用仅有的几分钟时间和学生融洽关系，并和课代表一起提醒学生做好课前预备。2、学生刚回到课堂，过多的课下作业可能会消除他们的学习积极性，因此，作业在课堂处理。二、激发学生

7、学习爱好，营造快乐课堂学习环境，从老师语言开场。1、老师语言幽默化。以幽默的语言营造轻松和谐的学习气氛，让学生在全身心放松的状态下学习，以便学生到达学习状态。2、老师语言亲切化。作为一个地理老师，温顺亲切的语言和恰如其分的形体语言有助于建立一种和谐友爱的师生关系，“亲其师，信其道也”。3、老师语言精练化。精练的老师语言会节约课堂时间，课堂的每一分钟对学生来说都是珍贵的，做一个“节约型”老师，为学生提供更多的空间和时间。三、通过各种手段，培养学生的学习才能。1、培养学生识图才能，从多接触图开场。在课堂上，利用一切可以利用的时机，让学生看图画图析图，以锻炼学生的识图才能。2、培养学生表述才能和分析

8、p 才能，从课堂答复下列问题开场。本地大局部学生特点就是分析p 问题不知如何下手，白话语言多，在阐述问题时不会运用地理专业术语，针对此现象，在教学方法中多运用谈话法，多给学生创设分析p 问题、答复下列问题的时机。充分发挥学生的主体作用，把课堂交给学生，给他们创造提问和答复下列问题的时机和空间，老师在课堂中引导、纠错、提醒、点评，鼓励并支持学生的个性学习。3、培养学生总结知识的才能，从学生笔记开场。以前都是老师总结，为了培养学生总结问题的才能，本学期改变以前老师担任主角的习惯，初步尝试把这个权利还给学生，从另一角度，也帮助学生学会在学习中运用归纳法总结知识体系。四、通过各种手段，培养学生的积极情

9、感道德。1、培养学生自信心，从宽容学生的错误开场。十三四岁的年纪，正是需要认可需要肯定需要鼓励的阶段，也正是轻易犯错误的年龄，为了增强学生的自信心，老师应以“宰相肚里能撑船”的姿态出如今学生中，容许学生犯错误不仅是老师的道德素养，而且也是老师的一种才能。2、合作学习，从倾听伴发言开场。这两天上了四节课，学生的反响就是在同伴发言时，整个课堂就是这一个人的事情了，其他同学好象与此无关，致使同伴之间的影响和互助学习几乎不存在。3、利用地理课堂，培养学生的生活才能。4、 把乡土地理知识与大纲中的相关知识有机结合，让学生更清楚地理解自己的家乡。三级课程即校本课程的内容以片段的形式穿插于大纲要求的相关知识

10、中，熟悉家乡，理解家乡，为家乡做奉献。四、教学课时安排七年级上学期地理教学方案选文一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校工作方案为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学程度、业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教学目的和要求1、重视学生创新才能教育，进步学生综合素质。2、培养学生学习地理的积极性，培养学生擅长考虑、参与、考虑、创新，使之培养学生的个性。3、参与学校组织的各项活动，把教改真正落实到地理常规教学中。4、培养地理爱好者，建立地理兴趣小组，到达以点

11、带面的目的，从而进步地理整体程度。三、主要方法及措施 一、利用两周时间调动学生学习积极性，让学生以最快的速度把心思从署假拉到课堂。1、提早侯课，利用仅有的几分钟时间和学生融洽关系，并和课代表一起提醒学生做好课前预备。2、学生刚回到课堂，过多的课下作业可能会消除他们的学习积极性，因此，作业在课堂处理。二、激发学生学习爱好，营造快乐课堂学习环境，从老师语言开场。1、老师语言幽默化。以幽默的语言营造轻松和谐的学习气氛，让学生在全身心放松的状态下学习，以便学生到达学习状态。2、老师语言亲切化。作为一个地理老师，温顺亲切的语言和恰如其分的形体语言有助于建立一种和谐友爱的师生关系，“亲其师，信其道也”。3

12、、老师语言精练化。精练的老师语言会节约课堂时间，课堂的每一分钟对学生来说都是珍贵的，做一个“节约型”老师，为学生提供更多的空间和时间。三、通过各种手段，培养学生的学习才能。1、培养学生识图才能，从多接触图开场。在课堂上，利用一切可以利用的时机，让学生看图画图析图，以锻炼学生的识图才能。2、培养学生表述才能和分析p 才能，从课堂答复下列问题开场。本地大局部学生特点就是分析p 问题不知如何下手，白话语言多，在阐述问题时不会运用地理专业术语，针对此现象，在教学方法中多运用谈话法，多给学生创设分析p 问题、答复下列问题的时机。充分发挥学生的主体作用，把课堂交给学生，给他们创造提问和答复下列问题的时机和

13、空间，老师在课堂中引导、纠错、提醒、点评，鼓励并支持学生的个性学习。3、培养学生总结知识的才能，从学生笔记开场。以前都是老师总结，为了培养学生总结问题的才能，本学期改变以前老师担任主角的习惯，初步尝试把这个权利还给学生，从另一角度，也帮助学生学会在学习中运用归纳法总结知识体系。四、通过各种手段，培养学生的积极情感道德。1、培养学生自信心，从宽容学生的错误开场。十三四岁的年纪，正是需要认可需要肯定需要鼓励的阶段，也正是轻易犯错误的年龄，为了增强学生的自信心，老师应以“宰相肚里能撑船”的姿态出如今学生中，容许学生犯错误不仅是老师的道德素养，而且也是老师的一种才能。2、合作学习，从倾听伴发言开场。这

14、两天上了四节课，学生的反响就是在同伴发言时，整个课堂就是这一个人的事情了，其他同学好象与此无关，致使同伴之间的影响和互助学习几乎不存在。3、利用地理课堂，培养学生的生活才能。4、 把乡土地理知识与大纲中的相关知识有机结合，让学生更清楚地理解自己的家乡。三级课程即校本课程的内容以片段的形式穿插于大纲要求的相关知识中，熟悉家乡，理解家乡，为家乡做奉献。2023年七年级上学期地理教学方案一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校工作方案为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学程度、业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才

15、能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教学目的和要求1、重视学生创新才能教育，进步学生综合素质。2、培养学生学习地理的积极性，培养学生擅长考虑、参与、考虑、创新，使之培养学生的个性。3、参与学校组织的各项活动，把教改真正落实到地理常规教学中。4、培养地理爱好者，建立地理兴趣小组，到达以点带面的目的，从而进步地理整体程度。三、主要方法及措施 一、利用两周时间调动学生学习积极性，让学生以最快的速度把心思从署假拉到课堂。1、提早侯课，利用仅有的几分钟时间和学生融洽关系，并和课代表一起提醒学生做好课前预备。2、学生刚回到课堂，过多的课下作业可能会消除他们的学习积极性，因此，作业在课堂处理

16、。二、激发学生学习爱好，营造快乐课堂学习环境，从老师语言开场。1、老师语言幽默化。以幽默的语言营造轻松和谐的学习气氛，让学生在全身心放松的状态下学习，以便学生到达最正确学习状态。2、老师语言亲切化。作为一个地理老师，温顺亲切的语言和恰如其分的形体语言有助于建立一种和谐友爱的师生关系，“亲其师，信其道也”。3、老师语言精练化。精练的老师语言会节约课堂时间，课堂的每一分钟对学生来说都是珍贵的，做一个“节约型”老师，为学生提供的空间和时间。三、通过各种手段，培养学生的学习才能。1、培养学生识图才能，从多接触图开场。在课堂上，利用一切可以利用的时机，让学生看图画图析图，以锻炼学生的识图才能。2、培养学

17、生表述才能和分析p 才能，从课堂答复下列问题开场。本地大局部学生最大特点就是分析p 问题不知如何下手，白话语言多，在阐述问题时不会运用地理专业术语，针对此现象，在教学方法中多运用谈话法，多给学生创设分析p 问题、答复下列问题的时机。充分发挥学生的主体作用，把课堂交给学生，给他们创造提问和答复下列问题的时机和空间，老师在课堂中引导、提醒、点评，鼓励并支持学生的个性学习。3、培养学生总结知识的才能，从学生笔记开场。以前都是老师总结，为了培养学生总结问题的才能，本学期改变以前老师担任主角的习惯，初步尝试把这个权利还给学生，从另一角度，也帮助学生学会在学习中运用归纳法总结知识体系。四、通过各种手段，培

18、养学生的积极情感道德。1、培养学生自信心，从宽容学生的错误开场。十三四岁的年纪，正是需要认可需要肯定需要鼓励的阶段，也正是轻易犯错误的年龄，为了增强学生的自信心，老师应以“宰相肚里能撑船”的姿态出如今学生中，容许学生犯错误不仅是老师的道德素养，而且也是老师的一种才能。2、合作学习，从倾听伴发言开场。这两天上了四节课，学生最大的反响就是在同伴发言时，整个课堂就是这一个人的事情了，其他同学好象与此无关，致使同伴之间的影响和互助学习几乎不存在。3、利用地理课堂，培养学生的生活才能。4、 把乡土地理知识与大纲中的相关知识有机结合，让学生更清楚地理解自己的家乡。三级课程即校本课程的内容以片段的形式穿插于

19、大纲要求的相关知识中，熟悉家乡，理解家乡，为家乡做奉献。四、教学课时安排2023年七年级上学期地理教学方案范文一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校工作方案为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学程度、业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教学目的和要求1、重视学生创新才能教育，进步学生综合素质。2、培养学生学习地理的积极性，培养学生擅长考虑、参与、考虑、创新，使之培养学生的个性。3、参与学校组织的各项活动，把教改真正落实到地理常规教学中。4、培养地理爱好者

20、，建立地理兴趣小组，到达以点带面的目的，从而进步地理整体程度。三、主要方法及措施 一、利用两周时间调动学生学习积极性，让学生以最快的速度把心思从署假拉到课堂。1、提早侯课，利用仅有的几分钟时间和学生融洽关系，并和课代表一起提醒学生做好课前预备。2、学生刚回到课堂，过多的课下作业可能会消除他们的学习积极性，因此，作业在课堂处理。二、激发学生学习爱好，营造快乐课堂学习环境，从老师语言开场。1、老师语言幽默化。以幽默的语言营造轻松和谐的学习气氛，让学生在全身心放松的状态下学习，以便学生到达学习状态。2、老师语言亲切化。作为一个地理老师，温顺亲切的语言和恰如其分的形体语言有助于建立一种和谐友爱的师生关

21、系，“亲其师，信其道也”。3、老师语言精练化。精练的老师语言会节约课堂时间，课堂的每一分钟对学生来说都是珍贵的，做一个“节约型”老师，为学生提供的空间和时间。三、通过各种手段，培养学生的学习才能。1、培养学生识图才能，从多接触图开场。在课堂上，利用一切可以利用的时机，让学生看图画图析图，以锻炼学生的识图才能。2、培养学生表述才能和分析p 才能，从课堂答复下列问题开场。本地大局部学生特点就是分析p 问题不知如何下手，白话语言多，在阐述问题时不会运用地理专业术语，针对此现象，在教学方法中多运用谈话法，多给学生创设分析p 问题、答复下列问题的时机。充分发挥学生的主体作用，把课堂交给学生，给他们创造提

22、问和答复下列问题的时机和空间，老师在课堂中引导、提醒、点评，鼓励并支持学生的个性学习。3、培养学生总结知识的才能，从学生笔记开场。以前都是老师总结，为了培养学生总结问题的才能，本学期改变以前老师担任主角的习惯，初步尝试把这个权利还给学生，从另一角度，也帮助学生学会在学习中运用归纳法总结知识体系。四、通过各种手段，培养学生的积极情感道德。1、培养学生自信心，从宽容学生的错误开场。十三四岁的年纪，正是需要认可需要肯定需要鼓励的阶段，也正是轻易犯错误的年龄，为了增强学生的自信心，老师应以“宰相肚里能撑船”的姿态出如今学生中，容许学生犯错误不仅是老师的道德素养，而且也是老师的一种才能。2、合作学习，从

23、倾听伴发言开场。这两天上了四节课，学生的反响就是在同伴发言时，整个课堂就是这一个人的事情了，其他同学好象与此无关，致使同伴之间的影响和互助学习几乎不存在。3、利用地理课堂，培养学生的生活才能。4、 把乡土地理知识与大纲中的相关知识有机结合，让学生更清楚地理解自己的家乡。三级课程即校本课程的内容以片段的形式穿插于大纲要求的相关知识中，熟悉家乡，理解家乡，为家乡做奉献。四、教学课时安排七年级地理教学方案工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案。工作方案实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围

24、大小之别。本学期我担任七年级一班的地理教学任务，每周两课时，所用教材是在国家根底教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的根本理念指导下编写的湘教版七年级地理教材。 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教诲处工作方案为指导，高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教材分析p 湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的根底知识。主要包括地球的相貌、世界的居民、世界的气候、世界的开展差异四局部内容。 共计五章，16节:第一章让

25、我们走进地理，第二章地球的相貌，第三章世界的居民，第四章世界的气候，第五章世界的开展差异。 地球的相貌这章主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四局部内容。认识地球，理解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，理解全球海陆分布开展演化的根本规律，是学习地理的根底。 世界的居民属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。 世界的气候这章包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四局部内容。从本章知识在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的根底之一。 在前面各章理解自然地理，人文状况的根底上，

26、世界的开展差异这章引入世界的开展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到根底性作用。 二、学生学情分析p 七年级一班共有学生48人。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比拟零碎。地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个生疏的学科，很多学生不知道应该如何学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，所以，初一上学期以培养良好的学习习惯为目的，掌握最根底的地理知识。比拟系统地学习地理知识，做好从零开场的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新颖感，老师

27、要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。 三、教材重难点分析p 及措施 本册书重点需要掌握的内容有：地图的判读方法；认识地球的相貌及海陆分布；世界的地形；世界的气候。 难点：认识地球地球空间概念的构建，如经纬网的判读，地形图读图才能培养，世界气候。 应对策略： 1、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学理论。 2、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课，进步课堂有效性。 3、认真参与集体备课，精益求精x k b 1. 4、充分利用网络资，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。 5、参加听课评课活动。虚心向别人

28、学习，取长补短，不断进步教学程度。 6、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。 7、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析p 。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。 8、积极参加计算机培训并不断自学，进步课件的制作程度 四、帮困扶优措施 考虑到我们年级的实际情况，学生普遍学习才能较弱，地理课堂将会很少涉及拔高性太强的内容，以根底学习为主要目的。努力将课程讲解的粗浅易懂，照顾多数学习才能较差的学生。此外，在作业布置上，挑选地理填充图册中较为简单的内容要求必须完成，对于程度较好的学生那么要求全部完成。 五、本学期预期目的 1认识地球形状及大小，会使用地球仪，理解经纬线和经纬度，能使用

29、经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。 2认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。 3学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。 4牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，理解板块学说。 5知道天气与气候的区别，理解影响气温和降水的因素，理解全球主要气候及其分布。 6知道世界三大人种及其分布，理解世界三大宗教。 7认识世界上的主要国家及划分，理解南南合作和南北对话，知道世界上的国际性组织-结合国。 六、进步教育教学成绩的措施 1必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，打破难点，排除疑点。 2关注学生个体差异。在面向全体的同

30、时，进展分层次教学，做好转化后进生工作。 3充分发挥老师的主导作用。进展学法指导，和探究性学习，进步学生思维才能。 4做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联络。 5指导学生开展地理活动，培养学生动手才能和理论才能，寓德育与教学之中。 七、教学进度 周次 授课内容 课时 1 第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识第二节我们怎样学地理 3 2 第二章地球的相貌第一节认识地球 3 3 第二节世界的海陆分布 3 4 第三节世界的地形；第四节海陆变迁 3 5 国庆节放假 6 第三章世界的居民第一节世界的人口 3 7 第二节世界的人种；第三节世界的语言与宗教 3 8

31、第四节世界的聚落 3 9-10 期中考试复习 11 期中考试 12 第四章世界的气候第一节天气和气候 3 13 第二节气温和降水 3 14 第三节影响气候的主要因素 3 15 第四节世界主要气候类型 3 16 第五章世界的开展差异第一节开展中国家与兴旺国家 3 17 第二节国际合作；第三节重要的国际组织 3 18 复习 19-22 期末复习 23 期末考试人教版七年级上册地理教学方案 人教版七年级地理方案七年级上册地理教学方案篇一一、情况分析p 本学期，本人承当七年级的地理教学任务，每周每班由原方案三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。所使用的教材是在国家根底教育课程改革纲要精神和全

32、日制义务教育地理课程标准的根本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚决不移的全面进步学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓重的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教诲处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学形式，更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与

33、学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从学会地理，走向会学地理。三、详细工作1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。2、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学理论。3、充分利用网络资，实在做好地课备课资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。4、积极参加计算机培训并不断自学，进步课件的制作程度，争创优秀课件。5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。6、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学才能再上新台阶。7、教学中

34、关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。8、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。9、参加听课评课活动。虚心向别人学习，取长补短，不断进步教学程度。10、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。11、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析p 。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。七年级上册地理教学方案篇二一、学生根本情况分析p ：本年级学生都是刚入初中的新生，上进心强，可以遵守纪律，热爱学习，个个争上进。不过年龄特点决定会有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因此学习成绩不够理想。面对这种情况，作为老师要加强思想教育，

35、做到因人因材施教。二、教材分析p ：本学期主要的地理教学任务：主要是与同学们谈地理，认识地球和地图;学习陆地和海洋;天气和气候;居民与聚落。第一章地球和地图局部重点学习内容是第一节地球和地球仪;第二节地球的运动;第三节地图;第二章陆地和海洋的内容是第一节大洲和大洋;第二节海陆的变迁;第三章天气和气候第一节多变的天气;第二节气温和气温的分布;第三节降水和降水的分布;第四节世界的气候;第四章居民与聚落第一节人口与人种;第二节世界的语言和宗教;第三节人类的居住地聚落;第五章开展与合作三、教学措施：1、以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目的、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极

36、性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合;践行我校的校风：在学习中研究，在研究中工作，在工作中创新的精神，从而总结出教学活动应该是由教学内容、学生、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经历，关注学生体验、感悟和理论的过程，通过学习情境的创设、理论环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经历，改变学生的学习方式，实现知识传承、才能开展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，强调地理同生活实际的联络，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知

37、识和方法运用于生活实际中去。2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生开展为本，一切为了学生，全面关心学生;进步教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。3、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到考虑、周密安排，严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习根底，以爱生、乐教、善思、会研的教风带动爱师、乐学、善知、会问的学风。4、强化对根底知识的稳固，重视知识点与时事地理的结合，进展全方位的开放性试题训练。四、教学进度安排周次、起止日期、教学内容预备周8.25-9.1预备周(复习旧知识、备好新知识)第1周9.1

38、-9.5军训第2周9.8-9.12第一章第一节地球和地球仪(1)第3周9.15-9.19地球和地球仪(2)(3)第4周9.22-9.26地球的运动(1)(2)第5周9.29-10.4运动会第6周10.6-10.10十一放假第7周10.13-10.17地图的阅读地形图的判读第8周10.20-10.24大洲和大洋海陆的变迁第9周10.27-10.31多变的天气第10周11.3-11.7气温的变化与分布第11周11.10-11.14降水的变化与分布第12周11.17-11.21世界的气候第13周11.24-11.28人口与人种第14周12.1-12.5世界的语言和宗教第15周12.8-12.12人类的聚居地-聚落第16周12.15-12.19开展与合作第 29 页 共 29 页