一年级道德与法治下册教案-5 风儿轻轻吹2-部编版.docx

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1、风儿轻轻吹【教材分析】本课是小学一年级下册道德与法治的内容，本单元为学生提供了一个了解大自然，探索大自然的机会。与现实生活相联系，让学生通过寻找风、和风一起玩等活动，感受风的特点。了解风对人的生活的影响及人们对风的利用，感受大自然的神奇。【教学思路】一年级的孩子年龄小，很多自然现象并不理解其中的科学道理，本课针对孩子的认识特点，让学生初步地浅显地了解风，以儿童的视角观察风的存在和利用，激发今后学习的兴趣。培养学生积极观察探索的科学意识。【教学目标】1知识与技能：了解风的不同特征，体会风在生活中的作用及人们对风的利用。2过程与方法：通过活动观察，感受风的存在及作用学会保护自己。3情感态度与价值观

2、：通过学习，激发学生探究的学习兴趣，培养热爱大自然保护大自然的情感，及学会保护自己。【教学重难点】教学重点：了解风在生活中的作用，认识风的不同。教学难点：人们对风的利用，及培养热爱大自然的情感。【教学准备】1制作风车2收集表现风存在的物品、羽毛、扇子、蜡烛、香等。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、激趣揭题。师：老师给大家带来几个谜语，开动小脑瓜，看谁是猜谜大王。（课件出示、云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。看不见摸不到，四面八方到处跑，跑到江河水生波，穿过森林树呼啸）指名读。生：风。师：我们还学过一首关于风的古诗呢，谁还记得、生回答。今天我们就一起和风儿交朋友

3、，看谁更了解它。（设计意图：谜语引入，激发学生学习兴趣，调动积极性，回忆所学，能活学活用。）二、新授。（一)风儿在哪里1出示图片，找找风在哪里、师：风娃娃天天和我们在一起，细心的小朋友就能找到它。老师看见风娃娃躲在河水里，因为它把河水吹皱了。你能像老师一样找一找吗？分组找找，说一说。集体交流，指名说。教师适时引导补充。（风娃娃把风车吹得转起来了。风娃娃把 吹到空中了。花儿在风中舞蹈，花香被风吹散了，风筝被风吹上了天）大家真聪明。2我们校园中有风娃娃的身影吗、（红旗飘动、树枝晃动、头发被吹了起来）（设计意图：本环节让学生了解风存在我们的生活中，从而对风的感悟更加鲜明。）（二）和风儿一起玩大家已经

4、和风娃娃成了好朋友，我们一起和风娃娃玩吧。1造风让学生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蜡烛等游戏。2玩风车，用扇子扇动，制造风，让风车转起来。风娃娃和大家玩的真开心。三、作业：和家长一起画风。（设计意图：用有趣的游戏让学生真切地感受风的存在。同时让学生感受学习的乐趣。）【板书设计】风儿轻轻吹风车转动树枝摇晃 风娃娃红旗飘动【第二课时】一、导入。大家上节课都和风娃娃成了好朋友，那么风能帮我们干什么呢？二、新课。（一）风儿能帮我们1集体讨论交流。出示课件，指名回答，教师补充。生：夏天，扇子扇风让人凉爽。风能把湿衣服吹干。风能吹动帆船行驶更快。风车转动，能为我们发电。2风还能帮我们做什么？课件出示，风能帮植

5、物传播种子，能帮助燃烧等。（设计意图：让学生通过讨论学习发现风的作用很大。）（二）风儿的脾气同学们，风儿确实可以帮助我们做很多事情，可它有时也是发脾气。观察课本图片，了解微风使炊烟缓缓升起。大风将大树吹得左摇右晃。台风将树吹倒。说说遇到大风或台风，我们该怎么办，讨论交流。师小结、风力比较大时，同学们记得尽量少出门，免得受伤，台风是一种自然灾害，同学们就更不能出门了，要紧跟家长，保护自己。（设计意图：让学生通过观看图片，更直观、更形象地了解不同的风，深切感知风的威力，提高安全意识。同时，让学生通过讨论提高探究能力和合作能力。）三、总结。通过本节课学习，我们了解了风的知识，知道了风了作用，和种类，还懂得了怎样保护自己。同学们课下一定要多观察，了解更多风的知识，再相会交流。【板书设计】风儿轻轻吹降温 晾干衣服风能帮我们 使船行驶 风力发电风儿的脾气 微风 大风 台风