九年级物理教研组工作计划报告2023.doc

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1、九年级物理教研组工作方案报告2023九年级物理教研组工作方案报告2023。本学期，我们物理组要以中学物理学习指南为指导结合大纲，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，积极探究合适学生开展的教育教学方式，全面进步学生的多种才能。根据县教研室和学校工作方案，结合我们物理教研组工作实际，现制订工作方案如下： 一主要目的和详细措施 1、认真组织老师学习教学大纲，学习新课程标准，学习先进的教育教学理论，为教育教学改革奠定根底。 2、指导老师认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真修改作业。新教材和老教材知识构造和教学目的不同，所以备课时不要凭已有的经历去理解既定的教材，不要把备课认为是教材

2、的重现和模拟。我们要做研究型老师进展“研究型备课”。“研究型备课”是以教材、学生、教法、教具作为研究对象，对他们作出某种程度的独立的解释，形成个人的体验和认识。这就需要多查阅资料，加强对知识认识的广度和深度，要全面、准确的掌握知识，而且要做到融会贯穿，从整体上把握学科知识体系，创造性的组织教材。 引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本知识交融起来。在课堂教学中，要培养学生主动参与的意识，使学生的思维都能活泼起来，都能开动脑筋，积极去考虑问题、钻研问题，促进思维才能的开展。满堂灌、满堂问，都不会使学生有充裕的时间进展考虑在作业的布置上，不要只局限于重复性问题。可以是课外小试验、小

3、制作、资料的查阅和搜集等。布置得作业要及时的检查，要做出客观、积极的评价，让他们感受到成功的喜悦，增强学习的乐趣。 3、认真搞好集体备课和听评课活动。通过集体备课，可以实现优势互补，资共享，优化课堂教学。因此，要落实好一周一次的集体备课。对教材中的重点、难点以及教学方法，备课组要精心分析p 、讨论，讨论突出重点、打破难点、促进学生开展的思路和方法。同时，搞好听课和评课活动，是互相学习、互相进步的好几会。通过听评课活动，可以加深对教材的理解、教法的把握，进步课堂教学程度。 4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。“抓两头，促中间”是进步教学成绩的一个重要策略。对于尖子生的培养，可采取“带研究

4、生”的方式。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生答复，培养他们学习物理的兴趣和蔼于钻研的学习习惯，进步他们的思维才能。对于后进生，要稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心。可利用课余时间进展辅导，是利用同学之间的互助进步他们的学习成绩。 5、进一步加强教课研工作。我们组的研究课题是“理论探究教学，培养创新才能”，新教材提倡探究式学习，我们要创设有利于探究的教学情景，促使学消费生疑惑，提出问题。要培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获取新知识的才能、分析p 问题和解决问题的才能以及交流与合作的才能。使学生在探究的过程中激发了创新的欲望，进步

5、了理论才能和创新精神。在教科研过程中， 以校本研究为主，继续要求老师把每堂课都作为一个课题来研究，不断地搞高教研的才能。 6、加强实验教学，以实验教学作为搞高课堂教学效率的打破口，同时把实验教学作为本组的研究课题。 7、集全组之力，团体备战中考，分阶段，分版块研究中考题，把准中考脉。 二、其它工作 1积极组织老师撰写论文，进展评选。 2搞好课外兴趣小组活动，八、九年级物理备课组配合各级部做好提优工作 3完成市教研室和校教务处布置的其它工作。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读九年级物理教研组工作方案样本一、根本情况：从以往的物理考试成绩来看，优秀人数少，中等生生面广。但是作为一名老师，应该要

6、看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力进步整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何进步及格率降低低分率等问题。二、指导思想：坚持以进步教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。帮助学生掌握好物理根底知识和根本技能，进步学生应用物理知识的程度。三、工作措施：1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的详细要求。老师必须认真领会其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注重教材体系，加强学生的实际操作才能的培养。3、讲请教学的多样性与灵敏性，努力培养学生的思维才能。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。四、教学内容

7、：1、 复习八年级物理和九年级物理。2、 做好专项复习和综合训练。五、复习的重点和难点：1、 力学和电学两大局部。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联络亲密。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。六、复习方法1、夯实根底，稳固双基。2、连点成线，版块拓展。3、综合训练，才能进步。4、模拟中考，素质适应。七、复习安排(一)第一轮复习(2月下旬至4月

8、中旬)1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：(1)记忆关。(2)根本方法关。(3)根本的解题技巧关。根本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进展归纳整理，复习每个单元后进展一次单元测试，重视补缺工作。2、第一轮复习应该注意的几个问题(1)必须扎扎实实地夯实根底。由于学生根底差，抓根底既现实又可以产生实效。(2)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。(3)面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面进步复习效率。(4)注重思想

9、教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。(二、第二轮复习(5月)1、第二轮复习的形式假如说第一阶段是总复习的根底，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和进步，应侧重培养学生的物理才能。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的根底上，进展拔高，适当增加难度;第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，这就需要充分发挥老师的主导作用。 可进展专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。2、第二轮复习应该注意的几个问题(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。(2)专题

10、的划分要合理。(3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。(4)专题复习的重点是提醒思维过程。适当加大学生的练习量，但不能把学生推进题海。(5)注重向本年级老师请教，做到资共享。(三)、第三轮复习(6月上旬)1、第三轮复习的形式第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，犹如一个建筑工程的验收阶段。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的才能等。2、第三轮复习应该注意的几个问题(1)模拟题必需要有模拟的特点。

11、时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。(2)模拟题的设计要有梯度，立足中考。(3)批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。(4)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。(5)详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要根据。因为边缘生的学习情况有代表性，是进步班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计是关键的环节。(6)归纳学生知识的遗漏点。为查缺补漏积累素材。(7)立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好，一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌

12、面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。(8)留给学生一定的纠错和消化时间。(9)调节学生的生物钟。(10)注意帮助学生进展心理调整，这是每位老师的责任，也是学生获得理想成绩的关键。九年级物理教研组工作方案范文本学期复习方案：一、根本情况：从以往的物理考试成绩来看，优秀人数少，中等生生面广。但是作为一名老师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力进步整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何进步及格率降低低分率等问题。二、指导思想：坚持以进步教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。帮助学生掌握好物理根底知识和根本技能

13、，进步学生应用物理知识的程度。三、工作措施：1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的详细要求。老师必须认真领会其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注重教材体系，加强学生的实际操作才能的培养。3、讲请教学的多样性与灵敏性，努力培养学生的思维才能。4、严格要求学生，练好学生扎实功底。四、教学内容：1、 复习八年级物理和九年级物理。2、 做好专项复习和综合训练。五、复习的重点和难点：1、 力学和电学两大局部。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联络亲密。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是

14、最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。六、复习方法1、夯实根底，稳固双基。2、连点成线，版块拓展。3、综合训练，才能进步。4、模拟中考，素质适应。七、复习安排(一)第一轮复习(2月下旬至4月中旬)1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：(1)记忆关。(2)根本方法关。(3)根本的解题技巧关。根本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进展归纳整理，复习每个单元后进展一次单元测试，重视补缺工作。2、第一轮复习应

15、该注意的几个问题(1)必须扎扎实实地夯实根底。由于学生根底差，抓根底既现实又可以产生实效。(2)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。(3)面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面进步复习效率。(4)注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。(二、第二轮复习(5月)1、第二轮复习的形式假如说第一阶段是总复习的根底，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和进步，应侧重培养学生的物理才能。第二轮复习的时间相对集中，在一轮

16、复习的根底上，进展拔高，适当增加难度;第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，这就需要充分发挥老师的主导作用。 可进展专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。2、第二轮复习应该注意的几个问题(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。(2)专题的划分要合理。(3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。(4)专题复习的重点是提醒思维过程。适当加大学生

17、的练习量，但不能把学生推进题海。(5)注重向本年级老师请教，做到资共享。(三)、第三轮复习(6月上旬)1、第三轮复习的形式第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，犹如一个建筑工程的验收阶段。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的才能等。2、第三轮复习应该注意的几个问题(1)模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。(2)模拟题的设计要有梯度，立足中考。(3)批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。(4)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。(5)详细统

18、计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要根据。因为边缘生的学习情况有代表性，是进步班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计是关键的环节。(6)归纳学生知识的遗漏点。为查缺补漏积累素材。(7)立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好，一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。(8)留给学生一定的纠错和消化时间。(9)调节学生的生物钟。(10)注意帮助学生进展心理调整，这是每位老师的责任，也是学生获得理想成绩的关键。九年级英语教研组工作方案报告一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个

19、学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中开展综合语言运用才能，进步人文素养，增强理论才能，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，进步技能，活泼思维，展现个性，开展心智，拓展视野二、学生情况分析p 今年的学生的根本情况较差，局部学生已经对英语失去了信心，还有一局部学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活泼。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加兴趣性，以此来进步学生对英语学习的兴趣。三、教材分析p 教学目的1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最根

20、底的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的才能;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的才能和自学才能。详细目的：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目的：1.语言技能：听： 1、能听懂课文大致内容;2、能抓住简单语段中的观点;说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意; 2、能经过准备就一般话题作短暂表达读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度; 2、能识别不同文体的特征; 3、能通过分析p 句子构造理解难句和长句;写： 1、能简单写出连接且构造较完好的句子， 2、能默写课文;

21、3、能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺;2.语言知识：语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体;2、根据语音区分和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇： 1、运用词汇描绘比拟复杂的事物、行为和特征，说明概念等;2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。语法： 1、进一步掌握描绘时间、地点、方位的表达方式; 2、进一步理解、掌握比拟人、物体及事物的表达方式;3、使用适当的语言形式进展描绘和表达观点、态度、情感等; 4、学习、掌握根本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。四、课时安排本学期共17周的教学时间，方案第15周结课最后两周复习。五、教学详细措施1、摸清学生根本情况，逐步鼓励学生对

22、英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步进步学生英语交际才能。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本才能。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。九年级英语教研组工作方案【篇一】一、指导思想在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进展内化，即进展综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的穿插复习，实现零间隔 的奋斗目的。对学生分批分层地辅导和催促，让他们实现的成长理想，实

23、现获得好成绩的愿望二、教材分析p 初中英语共6册，9B本学期始全部纳入考核，争取在四月中旬完新课，转入复习课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反响遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完好的体系。五月份系统复习做模拟套卷。三、学情分析p 整体情况好学生少，大局部根底差，学习态度不太端正。聪明的不塌实，塌实的反响慢;成绩都不理想。有问题不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，学习方法不灵敏。四、详细安排(1)集体备课时间：每周四下午第二节(2)集体备课地点：备课室【篇二】这一个学期是学生初中阶段最后一个学

24、期，也是检验学生学习成绩的关键的一期，他们将迎来真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考将成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进展内化，即进展综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中连续层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和催促，让他们实现的成长理想，实现获得好成绩的愿望。一、指导思想深化贯彻教育教学理念。认真总结教学经历，努力把学生的英语根本功打扎实，同时还得加强对阅读才能和综合应用才能的培养和指导，

25、使学生在这方面的才能有所进步，在强化书面英语的同时注重学生听力和口头表达才能的培养和进步，力争在今年的中考获得一个理想的成绩。二、情况分析p 1、学生情况分析p 032班本学期45人，上学期英语分80分，最低分12。从上学期成绩来看尖子生少、中连续层、差生多，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。大局部学生根底差，想学的少，在里面混日子的有很的大一局部，男生居多。他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时根本可以配合老师的教学，但自觉性和定性缺乏，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以

26、然来，学习方法不灵敏，需要老师的催促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。2、教材分析p 本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期完毕已经上完12个单元，剩余3个单元方案在4周内完成教学任务。接着进展总复习，详细教学内容包括：词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，纯熟应用重点单词和短语，复习初中的所有单词。语法：掌握8种时态，一般如今时,一般过去时,一般将来时,如今进展时,过去进展时,如今完成时,过去完成时和过去将来时。理解局部构词法，掌握英语的根本句子构造：五种简单句，并列句，复合句(状语从句及定语从句)。阅读：主要训练学生根

27、据问题找细节的才能。然后根据不同同学的程度，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析p 句子构造的才能。写作：书面表达是中考中失分的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的根本构造及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。三、教学进度安排第一周到第四周完九年级全部教学内容;第五周到第八周进展详细、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子构造、复合句、交际用语、写作。第九周到第十二周复习书本知识，第十三周到十六周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复

28、习。最后做好考前发动。在复习中注重对学生难点进展打破，稳固重点，强化根底，迎接六月下旬的中考。四、教学措施根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：(1)首先要从思想上改变学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要发动好学生做好思想工作。(2)根据学生各人的详细情况，要求各自提出明确的学习目的，详细的分数，每次考试后都要进展分析p 并制定下的目的只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并催促为实现目的实在地刻苦学习.(3)每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的根本的东

29、西.注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比拟懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。(4)教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面进步综合应用才能。要提倡灵敏多样的教学方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要防止繁琐的语法分析p 和琐碎机械的练习。(5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生应用的时机。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。(6)利用课外时间进展培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生进步括充知识点

30、，中后学生有一定潜力的，进步和开展的空间较大，以抓好根底知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。(7)要想学好英语就要用英语.学生大局部不好意思开口说话.这给口语交际教学带来了严重的障碍,淡化了语言的交际性.好多学生不愿去说.为了克制这个问题,先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以局部带动整体。坚持进展课前口语训练。总之，我会尽自己的努力来帮助学生搞好中考前的复习，争取让学生在中考中获得理想的成绩。【篇三】一、指导思想在科学开展观的指导下，并结合我校的实际情况和英语学科的特点，以“一案三环六步”为抓手，把进步备课组的质量作为主阵地，努力进步老师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有

31、效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断进步英语课堂效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面进步我校的英语教学质量。二、工作目的1.总体目的：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，进步英语教学质量。2.各年级详细目的如下：进一步培养学生学习英语的兴趣，平时注重口语的训练，强化根底知识学习和根本技能的培养。加强阅读教学，注意让学生在阅读中渐渐体会到乐趣，在现有的根底上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量。九年级：在总结反思的根底上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和才能培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的根本原那么、方法、思路的讨论研究，把握教学大纲，

32、亲密关注中考动向，为实现20xx年中考的新打破打好根底。三、详细工作1.加强理论学习，不断更新教育教学理念。组织本科组的老师深化学习义务教育英语课程标准(20xx年版)等相关的教育教学理论知识，以先进的教育理念指导自己的教育教学理论，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的开展，注重培养学生的综合理论才能，全面进步学生的素质。2.加强集体备课，要做到有方案、有目的、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以集

33、体的力量和智慧来进步全组老师的业务程度和教育教学才能。3.进一步落实与深化教学常规，研究常态课堂，打造高效课堂。向45分钟要效率。4.按方案上好研究课，做到个人备课与集体备课相结合，及时组织评议，加强教学方法研究，找出缺乏，共同学习，共同进步。5.组织初三年级备课组的英语老师认真学习20xx年镇江中考的相关政策，积极参加省市组织的中考备考会、调研会，及时理解和掌握有关考试动态和信息，深化研究近三年镇江市的中考题，加强对中考动向的信息搜集和试题研究，结合我校学生的实际，扎扎实实做好第一轮的复习，要在落实根底知识到位的同时，抓好听、说、写等综合才能的培养，特别要重视学生阅读才能的训练。科学合理地分

34、配三轮的复习时间，按方案，又要随机应变，引导学生扎扎实实地过好每一关，尤其是根底关，做题技巧关。6.继续建立和完善本教研组的资库。加强本组老师的教学案、教学反思、教学课件、试题的搜集和整理。通过集体备课，公开课、网上搜集优秀教案以及和外校交流等多种方式来丰富我组的资库。加强团队协作才能，实现资共享，进步我组老师的教育教学程度。7.开展丰富多彩的第二课堂活动。组织三个年级的学生参加快乐英语校本课程，积极参加“英语之星”风采大赛。九年级语文教研组工作方案报告九年级语文教研组工作方案报告【一】本学期九年级语文面临中考，为了尽快完成新课，系统地复习好语文知识，使学生能结实地掌握和灵敏地运用，增强学生中

35、考应试的才能，进步学生的学习成绩，特制定九年级语文备课组集体备课工作方案，详细如下：一、根本情况分析p 九年级语文备课组共有成员9人，年轻老师，虚心好学，干劲足;老老师，经历丰富，工作扎实，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进展。二、集体备课的目的备课组的老师要认真面向中考方向，深化钻研教材，认真落实教学常规，集思广益，力求本备课组老师授课程度不断进步，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，使九年级语文教学质量有保证。三、集体备课的时间地点每周一下午，第1、2节课。地点：初三办公楼四楼办公室。四、参加人员本组全体语文老师：鲍晓慧、刘秀珍、柯元凯、郑恩进

36、、杨莹秋、陈建芳、叶炬灿、夏晓华、蒋圆圆共9人。五、备课要求1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人，积极准备材料并做好记录。2、保证每周进展一次集体备课活动，主讲人备好集体备课说课，备课组老师要力求在思想上高度重视，确保集体备课不流于形式。3、集体备课要实行既分工又合作的方式。并在备课和集体讨论中表达出：知识点、才能点、重难点、教育浸透点。4、集体备课中要做到：备教材;备学生;备教法;备学法，备重点难点;备作业练习。并做到：研究难点打破，研究教法学法，研究考察方法。5、在备课中要做到：统一教学目的，统一教学进度，统一备课内容，统一测试内容。6、搞好先周备课，使集体备课发挥实效。7、备课组

37、长制定出本组工作安排表，统筹安排，使各项工作落到实处。8、备课组内资共享，发挥每个老师的特长与个性，取长补短，形成合力，使九年级语文组成为一个团结、温暖、创新、进取的团队。六、工作方案1、本学期共17周，清明、五一、端午放假、体育中考、三次模拟考试，占时约两周，自由复习一周，授课剩余时间约14周。2、本学期教学内容为：系统复习七上九下全部语文课程，历经三轮复习。3、教学内容为：课标内的16篇文言文和34首古诗;说明文、议论文、小说、散文等现代文阅读;字词;语法修辞;综合性学习;名著;作文。4、本学期共有两次模拟考试，大体时间分别是：第一次：4月上旬，第二次： 5月中旬。5、教学进度：110周，

38、即到4月中旬左右，完成第一轮复习。1115周，即到5月中旬左右，完成第二轮复习。1617周，即到6月中旬左右，完成第三轮复习。九年级语文教研组工作方案报告【二】本学期九年级语文教研组工作，将认真贯彻落实学校教育教学工作方案，落实学校的校本教研方案，进一步加强课堂教学研究，实在进步语文老师的素质，提升教育教学的质量，确保我组语文老师教学程度、学生语文成绩上新台阶，在20xx年中考中争创佳绩，根据我校有关方案，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作方案。详细如下：一、指导思想以义务教育语文课程标准为指导，学校的新一轮校本教研方案为基点，进一步推进初中语文新课程改革。加强毕业班语文复习教学的研究

39、，认真研读安徽省_年中考考纲，关注我省中考语文命题走向;加强语文课题研究，以促进我组老师的专业化开展;立足课堂教学改革，旨在全面进步学生的语文素养，在改革以传授为主要形式的课堂教学同时，进一步开展有效性教学的探究，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立有活力的语文课程。二、详细工作及主要措施(一)打造学习型团体。在一中浓重的教研气氛中，我组老师要倡导终身学习的思想，勇于开拓学习空间，拓展学习的领域。1、学习内容：(1)借助新一轮校本培训，学习新的教育教学理论，树立新的备课理念，科学制定教学目的和要求，合理整合教学内容，讨论新教法，进一步进步备课程度和教学质量。(2)借助学校网络平台，互相

40、交流和学习，资互补。(3)培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储藏，增强个人的魅力与修养，树立大语文观。2、学习方式：(1)网络学习。(2)学校图书室阅读。(3)组织观摩。(4)集体备课。(二)加大教学研究力度，淡化教研形式，注重研究实效。本期的教研活动时间仍为周一下午进展。1、改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论气氛，进步研究实效。2、大力开展互相听课，互相评课的活动。4、备课活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课将采取集体备课，讨论并确定每单元的学习与教学目的、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：有固定的集体备课时间、地点;确

41、定主讲人(每单元一人);主讲人要准备充分，提早备课;每次备课主讲人要有记录。(三)积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。1、本学期语文组拟进展诸如作文比赛，阅读比赛，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。2、着手施行初中语文组课题的经历探究、搜集材料、撰写论论文、整理归档等工作。(四)催促本组老师抓好临界生的辅导工作和后进生的转化工作，配合班主任做好优等生拔尖工作。(五)创新常规教学工作，做好五项流程的督导。1、以随堂听课为主，减少统一要求。倡导老师个体打破传统，改革教学常规管理方式，大胆尝试，创新。2、落实教学常规工作。(1)备课。在备课过程中，可以对现

42、行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将搜集下载或自创的课件素材、教学设计施行共享。重反思，倡导写案例，形成重案例，常反思的好风气。(2)上课。认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂40分钟内生命得以增值;加强随堂听课，以听课促教学;提倡师徒互相听课，帮助年轻老师成长;鼓励以阅读和写作为打破口进展的中考复习教学尝试与探究，鼓励其他有创意的复习课型。(3)作业设计。作业设计既突出学科特点，又注意学科综合，注重学生差异。重视学生课外阅读的指导。注重学生阅读兴趣的激发、阅读好书的引导、阅读才能的培养。老师

43、向学生推荐好书，列出初中生必看书目和必背古诗的名称，早读课选读文章或同步阅读，开展读书会、诵读唱吟比赛等丰富阅读生活。(4)修改和辅导。认真做好作业的修改，作业统一要求，及时修改，提倡面批。每学期作文不能少于7篇，允许师生共批作文。(5)检测与评价。重语文知识的检测，更重语文才能的检测。各老师应根据中考要求，注重试题研究，提倡自主命卷，严禁拿来考试，杜绝无针对性和方案性的低效测试和作业。要实行与中考的弧线接轨。(6)为有效地进步毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析p ;针对中考模拟试卷作分析p 。我组老师要注意资料信息的搜集、挑选，

44、共同研讨复习工作。争取中考语文获得好成绩。九年级语文教研组工作方案报告【三】一、指导思想以义务教育语文课程标准为指导，学校的新一轮校本教研方案为基点，进一步推进初中语文新课程改革。加强毕业班语文复习教学的研究，认真研读安徽省_年中考考纲，关注我省中考语文命题走向;加强语文课题研究，以促进我组老师的专业化开展;立足课堂教学改革，旨在全面进步学生的语文素养，在改革以传授为主要形式的课堂教学同时，进一步开展有效性教学的探究，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立有活力的语文课程。二、详细工作及主要措施(一)打造学习型团体。在一中浓重的教研气氛中，我组老师要倡导终身学习的思想，勇于开拓学习空间，

45、拓展学习的领域。1、学习内容：(1)借助新一轮校本培训，学习新的教育教学理论，树立新的备课理念，科学制定教学目的和要求，合理整合教学内容，讨论新教法，进一步进步备课程度和教学质量。(2)借助学校网络平台，互相交流和学习，资互补。(3)培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储藏，增强个人的魅力与修养，树立大语文观。(二)加大教学研究力度，淡化教研形式，注重研究实效。本期的教研活动时间仍为周一下午进展。1、改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论气氛，进步研究实效。2、大力开展互相听课，互相评课的活动。4、备课活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课将采取集

46、体备课，讨论并确定每单元的学习与教学目的、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：有固定的集体备课时间、地点;确定主讲人(每单元一人);主讲人要准备充分，提早备课;每次备课主讲人要有记录。(三)积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。1、本学期语文组拟进展诸如作文比赛，阅读比赛，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。2、着手施行初中语文组课题的经历探究、搜集材料、撰写论论文、整理归档等工作。(四)催促本组老师抓好临界生的辅导工作和后进生的转化工作，配合班主任做好优等生拔尖工作。(五)创新常规教学工作，做好五项流程的督导。1、以随堂听课为主，减少统

47、一要求。倡导老师个体打破传统，改革教学常规管理方式，大胆尝试，创新。九年级英语教研组工作方案范例转眼新的学期又将降临，在新的学期，初中英语教研组也有了新的相貌，在面对新的挑战，我们都充满信心，在新的一年必定会获得新的成绩，现将工作方案如下：一、指导思想在科学开展观的指导下，并结合我校的实际情况和英语学科的特点，以“一案三环六步”为抓手，把进步备课组的质量作为主阵地，努力进步老师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断进步英语课堂效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面进步我校的英语教学质量。二、工作目的1.总体目的：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，进步英语教学质量。2.各年级详细目的如下：七年级：注重学生英语学习习惯的培养，进一步培养学生学习英语的兴趣，平时注重口语的训练，强化根底知识学习和根本技能的培养。八年级：加强阅读教学，注意让学生在阅读中渐渐体会到乐趣，在现有的根底上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量。九年级：在总结反思的根底上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和才能培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的根本